關(guān)于價(jià)值觀思修論文

　　價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣判斷價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。然而我們?cè)撊绾螌懹嘘P(guān)價(jià)值觀的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于價(jià)值觀思修論文，希望大家喜歡!

　　關(guān)于價(jià)值觀思修論文篇一

　　《職業(yè)價(jià)值觀綜述》

　　摘要：近幾年，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀方面的研究越來(lái)越多，在這方面的研究成果也就越來(lái)越多。筆者在文中主要對(duì)國(guó)外研究綜述與國(guó)內(nèi)研究綜述進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)今后的職業(yè)價(jià)值觀方面提供相關(guān)的參考。

　　關(guān)鍵詞：研究;職業(yè)價(jià)值觀;綜述

　　中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324(2014)01-0162-02

　　世界觀、理想、價(jià)值觀以及信念等對(duì)于職業(yè)產(chǎn)生的影響，基本上都體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上面。而職業(yè)價(jià)值觀屬于價(jià)值觀當(dāng)中的一種，其對(duì)于人們的職業(yè)選擇有著非常大的支配作用，直接影響著個(gè)體的就業(yè)態(tài)度，乃至于影響到整個(gè)社會(huì)群體的就業(yè)氛圍[1]。

　　一、職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵

　　價(jià)值觀是價(jià)值觀念的一種簡(jiǎn)稱，指的是人們頭腦當(dāng)中關(guān)于價(jià)值追求方面的觀念。具體點(diǎn)來(lái)講，價(jià)值觀屬于人們對(duì)于某項(xiàng)事物本身價(jià)值的基本看法以及總的觀念，主要表現(xiàn)為人們對(duì)于該項(xiàng)事物相對(duì)較為穩(wěn)定的理想、信念以及信仰，是人們對(duì)于這類類事物的價(jià)值取舍模式和指導(dǎo)主體行為的價(jià)值追求方式與價(jià)值取舍方式。比如，社會(huì)主義價(jià)值觀指的是在社會(huì)主義國(guó)家中生活的人們對(duì)于目標(biāo)與事業(yè)的認(rèn)可程度和對(duì)于精神目標(biāo)的追求程度等一系列的評(píng)價(jià)與判定標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于價(jià)值觀的表述非常多，將價(jià)值觀與職業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，我們可以將其統(tǒng)稱為職業(yè)價(jià)值觀。

　　二、國(guó)內(nèi)研究綜述

　　進(jìn)入到21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀方面的文章與課題研究越來(lái)越多，然而大部分基本都是將理論描述作為研究方式，而關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀方面的實(shí)證研究相對(duì)較少，通常都是學(xué)者自身的想法與研究思路來(lái)詮釋職業(yè)價(jià)值觀。張志新[2]等曾經(jīng)提出過(guò)，當(dāng)前的城市青年人群相對(duì)重視的是人際關(guān)系、生活滿意程度、成就高低等，關(guān)于工作變動(dòng)、人事管理以及人身安全方面等方面的重視明顯不足;李衛(wèi)平[3]在《大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題研究綜述》當(dāng)中則認(rèn)為青年人群的職業(yè)價(jià)值觀決定著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，是一種展現(xiàn)個(gè)人精神的最佳方式;汪曉鶯[4]在《論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育及其引導(dǎo)》中則認(rèn)為對(duì)青年人群開(kāi)展對(duì)應(yīng)的職業(yè)價(jià)值觀方面的教育是必不可少的，相關(guān)的教育能夠幫助青年人群對(duì)于職業(yè)前景與職業(yè)生涯等問(wèn)題有一個(gè)較為準(zhǔn)確的認(rèn)知與判斷，當(dāng)中應(yīng)當(dāng)包含報(bào)酬、取向以及原則等各個(gè)方面的不同因素;王運(yùn)來(lái)[5]等在《大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀分析與高校思想政治教育探析》中提出，當(dāng)前青年人群的職業(yè)價(jià)值觀屬于一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，然而這也是一個(gè)必須的進(jìn)程，其屬于青年人群對(duì)于即將面對(duì)的工作的一種期盼，并且可能會(huì)產(chǎn)生一些較為淺顯的想法;王健[6]在《當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化與教育引導(dǎo)》一文中提出，職業(yè)價(jià)值觀因?yàn)獒槍?duì)的人類群體之間的差異性特點(diǎn)，使得當(dāng)中的每個(gè)個(gè)體都應(yīng)當(dāng)有著自身獨(dú)特的權(quán)衡。最近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者在研究青年人群的職業(yè)價(jià)值觀的時(shí)候，基本都將青年人群的職業(yè)價(jià)值觀與教育措施進(jìn)行了對(duì)應(yīng)的研究，當(dāng)中具有代表性的主要有：朱遠(yuǎn)望、楊超越[7]在《當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀比較研究——來(lái)自杭州下沙大學(xué)城的調(diào)查》一文中提出，要注重對(duì)青年人群開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀教育，要指導(dǎo)他們正確處理自身利益與集體乃至國(guó)家利益之間的關(guān)系，從而正確樹(shù)立自身先進(jìn)的職業(yè)苦樂(lè)觀、職業(yè)待遇觀以及客觀的職業(yè)地位觀，并且要采取有效的教育模式，培養(yǎng)青年人群的擇業(yè)信心。王苑嶺[8]在2009年發(fā)表的《我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育措施綜述》中提出要教育青年人群及時(shí)更新自身的職業(yè)價(jià)值觀念，合理降低自身的就業(yè)期望值，從而有效地下移就業(yè)的重心，針對(duì)青年人群實(shí)施職業(yè)生涯方面的指導(dǎo)與教育，從而指導(dǎo)他們正確認(rèn)知與評(píng)價(jià)自我價(jià)值，并且堅(jiān)持集體職業(yè)方面的價(jià)值取向。閆鋒，白玲[9]在2007年中發(fā)表的《大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向》中認(rèn)為要教育青年人群樹(shù)立較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)，調(diào)整自身的價(jià)值取向，要重視創(chuàng)業(yè)方面的教育，加強(qiáng)青年人群的自主擇業(yè)意識(shí)，從而增加他們對(duì)于從業(yè)方面的適應(yīng)性。

　　三、國(guó)外研究綜述

　　而國(guó)外在價(jià)值觀方面的研究則可以用百家爭(zhēng)鳴來(lái)形容。當(dāng)中，最具代表性的當(dāng)屬斯瓦茲(Schwartz)、塞普爾(Super)、羅科奇(Rokeach)與克拉克洪(Kluckhohn)。斯瓦茲[10](Schwartz，1992)的觀點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為全面，他認(rèn)為，價(jià)值觀屬于人們所向往的狀態(tài)，并且價(jià)值觀能夠當(dāng)作權(quán)衡一些事物的標(biāo)準(zhǔn)。塞普爾[11](Super，1980)則認(rèn)為價(jià)值觀屬于人們針對(duì)某種行動(dòng)所渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的一種期盼。羅科奇[12](Rokeach，1973)則認(rèn)為，價(jià)值觀屬于人們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的一種信念?？死撕閇13](Kluckhohn，1951)認(rèn)為價(jià)值觀是一種外在或者內(nèi)隱的，用來(lái)衡量某項(xiàng)工作是否值得的標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外的環(huán)境當(dāng)中，有相當(dāng)一部分學(xué)者喜歡開(kāi)展單獨(dú)的研究，而通常采用集體研究的學(xué)者會(huì)選擇課題的方式來(lái)開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的研究。這當(dāng)中較為突出的當(dāng)屬聯(lián)合國(guó)教科文組織當(dāng)中的一批知名學(xué)者開(kāi)展的價(jià)值觀研究，其出版的一部非常重要的書籍《全球化背景下的共同學(xué)習(xí)和工作之價(jià)值觀》，而書中對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀方面的教育并沒(méi)有進(jìn)行清楚的描述，然而對(duì)于這方面的教育還是有一個(gè)較為全面的認(rèn)知的，其對(duì)于如何開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀教育的步驟與教學(xué)模式進(jìn)行了大量實(shí)踐方面的介紹，并且當(dāng)中還依附了大量的實(shí)踐教學(xué)案例[14]。

　　綜上所述，至今為止，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀方面的研究更偏向于理論方面的研究形式，而關(guān)于青年人群的職業(yè)價(jià)值觀方面以及深層次教育方面的研究相對(duì)較少，針對(duì)青年人群開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀教育應(yīng)當(dāng)采用何種方式，采取怎樣的模式，以及通過(guò)什么樣的途徑等各個(gè)方面的研究相對(duì)較為欠缺。所以，在今后職業(yè)價(jià)值觀方面的研究當(dāng)中，國(guó)內(nèi)學(xué)者可以盡量汲取國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀以及青年人群職業(yè)價(jià)值觀教育等各個(gè)方面的研究成果，從而更多地去探尋針對(duì)青年人群在職業(yè)價(jià)值觀方面的教育模式、系統(tǒng)的教育內(nèi)容以及針對(duì)性的教育措施等。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]李衛(wèi)平.大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題研究綜述[J].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，(01).

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　　[7]朱遠(yuǎn)望，楊超越.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀比較研究——來(lái)自杭州下沙大學(xué)城的調(diào)查[J].現(xiàn)代商業(yè)，2009，(03).

　　[8]王苑嶺.我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育措施綜述[J].改革與開(kāi)放，2009，(05).

　　[9]閆鋒，白玲.大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向[J].遼寧教育研究，2007，(11).

　　[10]黃雪娜.職業(yè)價(jià)值觀研究述評(píng)與反思[J].學(xué)習(xí)與探索，2011，(02).

　　[11]洪芳，吳諒諒.大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的比較研究[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(06).

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　　[13]王康.近30年來(lái)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀及教育研究述[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(02).

　　[14]王兆善.從“范跑跑”現(xiàn)象看職業(yè)道德建設(shè)的迫切性[J].中國(guó)職工教育，2010，(07).

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