大學(xué)關(guān)于理想信念的思修大學(xué)生論文2000字
理想信念是我們大學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往和追求，高校理想信念教育是影響高等學(xué)校把大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)關(guān)于理想信念的思修2000字論文，希望大家喜歡!
大學(xué)關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇一：《大學(xué)生理想信念教育探析》
[摘要]大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步，擔(dān)當(dāng)國(guó)家發(fā)展的重要保證。國(guó)家高度重視其理想信念教育，把它作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，以此堅(jiān)定大學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義信念，培養(yǎng)大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神。目前，大學(xué)生理想信念教育還存在一些不容忽視的問(wèn)題，急需加以改進(jìn)和提高。文章結(jié)合實(shí)際，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的途徑進(jìn)行了探討。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 理想信念教育 途徑
大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍。他們具備怎樣的政治覺(jué)悟、樹立怎樣的理想信念及價(jià)值觀念，直接關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，各種社會(huì)思潮碰撞激蕩，人們價(jià)值觀念多元混亂，西方敵對(duì)勢(shì)力圖謀不軌，給大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育無(wú)疑是當(dāng)前高校思想政治教育的一個(gè)重大課題。對(duì)此，黨和國(guó)家也高度重視，把加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育提到了前所未有的高度，2004年中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))，指明了加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的切入點(diǎn)及方向。
一、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀
就總體而言，當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極健康向上的。多數(shù)大學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和發(fā)展，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，了解國(guó)情民意，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)充滿期待、熱情和信心，能充分認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，能將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系，確保了黨的事業(yè)世代相傳、創(chuàng)新發(fā)展。但受國(guó)際環(huán)境、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、文化娛樂(lè)、信息技術(shù)等的影響，大學(xué)生中出現(xiàn)了不同程度的信念迷茫、理想模糊、觀點(diǎn)扭曲、責(zé)任缺乏、意志脆弱等問(wèn)題，在一定程度上影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1.理想信念淡化，政治追求缺失。受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革浪潮的沖擊及西方國(guó)家一些不良思想的侵蝕，金錢至上、急功近利在一定程度上充斥著社會(huì)，浸染著大學(xué)生純潔的心靈，極大地影響了大學(xué)生正確理想信念的確立。不少大學(xué)生不再把國(guó)家振興、民族富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步作為追求目標(biāo)，相反卻走向一味地追求物質(zhì)利益的極端，把“一切向錢看”“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為自己人生追求的最大目標(biāo)，滋生了拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等不良風(fēng)氣，部分大學(xué)生出現(xiàn)了一定程度的信仰危機(jī)。不少大學(xué)生不問(wèn)政治時(shí)事，不追求政治進(jìn)步，主動(dòng)遠(yuǎn)離政治，認(rèn)為政治假、大、空，是政客的謀生手段，與己無(wú)關(guān)。
2.“三觀”發(fā)生蛻變，社會(huì)責(zé)任弱化。當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境正處于社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化之時(shí)，改革開放前所未有，東西方文化激烈碰撞，社會(huì)思潮急劇變革，價(jià)值取向多元迥異，新舊事物更替變遷，致使心智還不健全和完善的大學(xué)生缺乏必要的識(shí)別力和免疫力，不可避免地發(fā)生了世界觀、人生觀及價(jià)值觀的扭曲和錯(cuò)位，不少大學(xué)生把對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的追求變?yōu)閷?duì)金錢和個(gè)人利益的追求。在價(jià)值認(rèn)識(shí)上，雖然多數(shù)人都認(rèn)同奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家和集體利益至上，但在實(shí)際行動(dòng)中，卻更注重個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)、自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，更關(guān)注個(gè)人的健康、幸福、名譽(yù)、地位、前途等，對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任關(guān)心不夠。對(duì)傳統(tǒng)觀念上的大公無(wú)私、淡泊名利、艱苦樸素等不以為然，甚至反感和厭倦。
3.道德修養(yǎng)削弱，舉止行為失范。很多大學(xué)生認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，信息化技術(shù)的發(fā)展，人本化觀念的提升，豐富的知識(shí)、過(guò)硬的技術(shù)、較強(qiáng)的能力將是立足社會(huì)、贏得競(jìng)爭(zhēng)的法寶，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想抱負(fù)的基礎(chǔ)，卻忽視了道德修養(yǎng)的培育與提高。不少大學(xué)生認(rèn)為，關(guān)于道德修養(yǎng)問(wèn)題，做到遵紀(jì)守法就可以了。他們過(guò)分看重知識(shí)能力對(duì)個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的決定性因素，忽視了道德修養(yǎng)、道德品質(zhì)、道德行為在人生與成才道路上的積極作用，致使一些大學(xué)生舉止行為失范，不時(shí)受到社會(huì)的抨擊和批判，更引發(fā)不少人對(duì)教育體制的質(zhì)疑。網(wǎng)上頻繁爆出的大學(xué)生虐待動(dòng)物等新聞和各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象就反映了這一點(diǎn)。
二、影響大學(xué)生理想信念的因素
雖然大學(xué)生理想信念的一些不良現(xiàn)象只出現(xiàn)在少數(shù)人身上，并不是主流，但其對(duì)理想信念教育的影響卻不容忽視。大學(xué)生理想信念教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受社會(huì)、學(xué)校及學(xué)生等多方面因素的影響。
1.社會(huì)因素。目前，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想信念的形成產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和完善，極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，在喚起人們的獨(dú)立、自主、自強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)和民主意識(shí)同時(shí)，也誘發(fā)了個(gè)人主義、利己主義、享樂(lè)主義、拜金主義等不良傾向。二是隨著中國(guó)對(duì)外開放程度的加大，西方資本主義一些低級(jí)庸俗的書刊雜志、音像資料等乘隙而入，侵蝕著大學(xué)生純潔的思想和心靈。同時(shí)，西方各種敵對(duì)勢(shì)力不停地對(duì)我國(guó)實(shí)行思想文化滲透、分化及演化，擾亂了一些大學(xué)生的視聽。三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展，大發(fā)展進(jìn)程中帶來(lái)了一些突出的矛盾和問(wèn)題，如社會(huì)分層現(xiàn)象逐漸產(chǎn)生、社會(huì)分配差距日益拉大、貪污腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生等，這些矛盾和問(wèn)題嚴(yán)重地影響了黨和政府的形象及威信，導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作和理想信念教育產(chǎn)生了逆反心理。
2.學(xué)校因素。高等學(xué)校是開展大學(xué)生理想信念教育的主陣地，事關(guān)教育的好壞。當(dāng)前，高校開展大學(xué)生理想信念教育還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是教育內(nèi)容脫離實(shí)際，缺乏吸引力及說(shuō)服力。馬克思說(shuō)：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)。”而我們開展的理想信念教育，忌談怕談“利益”，好像一沾上“利益”二字，理想就要打折扣，理想就不崇高了。在這種思想意識(shí)的作祟下，導(dǎo)致我們的教育內(nèi)容以會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)講話居多，嚴(yán)重脫離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生不僅反感，甚至出現(xiàn)逃避情緒和排斥心理。二是教育教學(xué)手段落后，缺乏針對(duì)性及實(shí)效性。時(shí)代變遷了，網(wǎng)絡(luò)資訊發(fā)達(dá)了，青年學(xué)生面臨多種學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，他們的選擇性增多了。然而在高校，學(xué)生不歡迎的傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式大量存在，極大地影響了教育效果，探索學(xué)生喜聞樂(lè)見的現(xiàn)代教學(xué)手段，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣勢(shì)在必行。
3.學(xué)生因素。大學(xué)生是受教主體，其成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度等都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生，多數(shù)都是獨(dú)生子女，備受呵護(hù)，成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，缺少挫折和磨煉。長(zhǎng)期的養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境，導(dǎo)致他們自我意識(shí)強(qiáng)、依賴思想重，辨別能力弱，調(diào)適能力差，很容易受不良觀念的誤導(dǎo)和誘惑。同時(shí)，高等教育大眾化，進(jìn)入高等學(xué)校不再經(jīng)歷硝煙彌漫的七月，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)講，大學(xué)學(xué)習(xí)生活來(lái)得太容易，致使一些大學(xué)生不懂得珍惜，不愿意花時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)除基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以外的其他知識(shí)。
三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的途徑
大學(xué)生是我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人和主力軍，大學(xué)生理想信念教育工作做得好不好、有沒(méi)有成效，直接關(guān)系國(guó)家富強(qiáng)、民族振興。因此，積極探索加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的有效途徑對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)國(guó)家建設(shè)發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
提高對(duì)高校“兩課”教育重視程度，完善兩課教學(xué)內(nèi)容與方式?，F(xiàn)實(shí)生活中，雖然教育部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)兩課教學(xué)的重要性及必要性，但是兩課教學(xué)仍然處于一種學(xué)生不重視、部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也不重視的尷尬局面。這也許是兩課教學(xué)與學(xué)生的眼前利益不密切有關(guān)，如學(xué)生升學(xué)、出國(guó)、評(píng)獎(jiǎng)、就業(yè)等主要參考因素與兩課關(guān)系不大。但實(shí)際上，一名合格的人才，不僅要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該擁有正確的價(jià)值觀念、人生態(tài)度，良好的道德水平和足夠社會(huì)責(zé)任感，只看重專業(yè)技能而忽視人格修養(yǎng)，只能培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)工人而不是事業(yè)所需要的人才，如果長(zhǎng)期忽視兩課教育，勢(shì)必對(duì)我們國(guó)家的人才建設(shè)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，高校應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)兩課教學(xué)的重視程度，成立兩課教學(xué)部(教研組)，加強(qiáng)對(duì)兩課教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，專事兩課教學(xué)調(diào)查研究，完善兩課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新兩課教學(xué)手段，增強(qiáng)兩課教學(xué)對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力，真正確保高校兩課教學(xué)在大學(xué)生理想信念教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。要完善兩課教學(xué)內(nèi)容，要求高校要根據(jù)大學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，多形式、多渠道地實(shí)施兩課教學(xué)工作，摒棄“你講我聽”的灌輸式教學(xué)方式，要逐步改變兩課教學(xué)就是“假大空”的印象。要?jiǎng)?chuàng)新兩課教學(xué)手段，就必須緊密聯(lián)系當(dāng)前事業(yè)，對(duì)于當(dāng)前的焦點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，兩課教師不應(yīng)回避，而要同學(xué)生們一起進(jìn)行全面客觀、實(shí)事求是的分析，讓學(xué)生真正明白前因后果，現(xiàn)實(shí)情況，科學(xué)理性地對(duì)待客觀事實(shí)，以此消除大學(xué)生們對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題的困惑和疑慮，從而做到對(duì)所學(xué)的理論真懂、真信、真用，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐中的理想信念教育，幫助學(xué)生實(shí)踐成才。周恩來(lái)在談到知識(shí)分子思想進(jìn)步的基本途徑時(shí)曾經(jīng)指出，知識(shí)分子的思想進(jìn)步“通常經(jīng)過(guò)三條道路：一條是經(jīng)過(guò)社會(huì)生活的觀察和實(shí)踐;一條是經(jīng)過(guò)他們自己的業(yè)務(wù)的實(shí)踐;一條是經(jīng)過(guò)一般的理論的學(xué)習(xí)。這三個(gè)方面是互相聯(lián)系的，一個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變常常在三方面都受了影響。但是，一般說(shuō)來(lái)，社會(huì)生活的教育作用最為廣泛和直接”。社會(huì)實(shí)踐是聯(lián)結(jié)學(xué)校和社會(huì)的橋梁，是正確思想形成、發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)，大學(xué)生只有通過(guò)自己在社會(huì)實(shí)踐中的親身體驗(yàn)，才能真正理解從書本上學(xué)到的馬列主義理論，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的理想信念。當(dāng)代大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為他們開辟了新的更為廣闊的教育天地，他們?cè)谧叱鲂@、深入社會(huì)的過(guò)程中，能夠更多地了解國(guó)情和民情，汲取人民群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧，來(lái)完善和充實(shí)自己的人生理念。同時(shí)能夠力所能及地為社會(huì)做一些實(shí)事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)趨⑴c社會(huì)實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”，從中拓展自身的全面素質(zhì)，以使自己的理想和信念更加堅(jiān)定起來(lái)。當(dāng)前，各大高校都組織有包括暑期“三下鄉(xiāng)”在內(nèi)的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這些實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)理想信念的教育，能夠起到事半功倍的效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的支持和引導(dǎo)力度，宣揚(yáng)正面典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)更多的學(xué)生投入到火熱的社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中體會(huì)和感悟中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，拓展理想信念教育陣地。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生了解世界、表達(dá)感情、進(jìn)行交流溝通的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)之一。高校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、各類紅色網(wǎng)站、各類即時(shí)通信工具、博客、微博等信息平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的傳播和聚集優(yōu)勢(shì)，采用多媒體在內(nèi)的各種形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)和利用，廣泛宣傳大學(xué)生身邊的模范人物和先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，使理想信念教育既腳踏實(shí)地又“有聲有色”，吸引和促進(jìn)更多的大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
[參考文獻(xiàn)]
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大學(xué)關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇二：《大學(xué)生理想信念教育研究》
【摘要】 理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求。高等學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要基地，理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，它直接關(guān)系到高等學(xué)校能否把大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)理想信念教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的內(nèi)容。因此，要發(fā)揮高校的重要作用，通過(guò)知識(shí)、情感交流，文化感染等方式方法，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;理想信念;教育;方法
大學(xué)生處在人生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是長(zhǎng)知識(shí)、增才干、養(yǎng)成良好的品德行為、形成初步的世界觀、人生觀的重要階段，理想信念正確與否，將直接影響他們的一生。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育，改進(jìn)對(duì)大學(xué)生理想信念教育的方法，探索其新的工作途徑顯得尤為迫切和重要。
一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念現(xiàn)實(shí)狀況
當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，愿意投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。他們對(duì)理想信念的追求也更加務(wù)實(shí)，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。他們中夸夸其談、好高騖遠(yuǎn)的少了，注重實(shí)干、追求實(shí)效的多了。與此同時(shí)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，隨著全球化進(jìn)程的日益深入，各種錯(cuò)誤文化思潮和腐朽思想文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生不斷的沖擊和影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種信息大量涌入，一些反動(dòng)的、錯(cuò)誤的和愚昧的東西攙雜其間。少數(shù)大學(xué)生已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義和極端個(gè)人主義的思想，出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī);有的大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等消極現(xiàn)象;甚至有的大學(xué)生片面追求享樂(lè)，或逃課、考試作弊，或沉迷于花前月下，或推崇金錢萬(wàn)能，等等，意志消沉、精神空虛、行為失范，進(jìn)而有少數(shù)人走上違法犯罪的道路。因此，在當(dāng)前各種思想文化相互激蕩、各種社會(huì)矛盾相對(duì)集中的敏感時(shí)期，迫切需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。
二、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的緊迫性和重要性
加強(qiáng)理想信念教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的內(nèi)容。
首先，它為大學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展指引、導(dǎo)航。正確的理想信念能夠給人指明前進(jìn)的方向。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”在人生前進(jìn)的道路上，誘惑千變?nèi)f化，層出不窮失去正確的理想信念的指引，極易導(dǎo)致道德淪喪、誤入歧途。當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)，充滿了競(jìng)爭(zhēng)和各種誘惑，使得大學(xué)生容易產(chǎn)生各種困惑，因而正確的理想信念是引導(dǎo)大學(xué)生走出困惑之海的導(dǎo)航明燈。
其次，它為大學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展助力、推動(dòng)。在人的一生中，人們往往要面對(duì)一些重要的使命和艱巨的任務(wù)，此時(shí)，理想信念就成為完成這些使命和任務(wù)的強(qiáng)大的內(nèi)在推動(dòng)力。恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“推動(dòng)人去從事活動(dòng)的一切，都要通過(guò)人的頭腦，甚至吃喝也是由于通過(guò)頭腦感覺(jué)到饑渴而開始，并且同樣由于通過(guò)頭腦感覺(jué)到飽足而停止。外部世界對(duì)人的影響表現(xiàn)在人的頭腦中，成為感覺(jué)、思想、動(dòng)機(jī)、意志，總之，成為‘理想的意圖’，并且以這種形態(tài)變成‘理想的力量’。”[1]鄧小平也說(shuō)：“為什么我們過(guò)去能夠在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”[2]
“從一定意義上講，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。”[4]大學(xué)生只有樹立正確的理想信念，才能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，才能形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，要保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興后繼有人，就必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。
三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的方法
1、強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備，用知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。要做好新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，必須掌握全面的知識(shí)。不僅要學(xué)習(xí)思想政治工作的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、科技、法律法規(guī)、歷史等各個(gè)方面的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)包括網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在內(nèi)的現(xiàn)代信息科技，貼近學(xué)生的思想和情感。在思想政治工作中，做到以理服人，以淵博的知識(shí)吸引和教育學(xué)生。
2、提高自身修養(yǎng)，用人格魅力影響學(xué)生。對(duì)于思想政治工作者來(lái)說(shuō)，以身作則，言傳身教，率先垂范，勝于空洞的說(shuō)教?！墩撜Z(yǔ)》中有：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，強(qiáng)調(diào)的就是人格的魅力。在人才濟(jì)濟(jì)的高等學(xué)府里，每一個(gè)教育工作者和思想政治工作者都是一部面向?qū)W生的教科書。如果是當(dāng)面一套，背后一套，要求學(xué)生做到，自己卻做不到，這不僅會(huì)在學(xué)生中喪失良好的形象，降低威信，更容易讓青年大學(xué)生反感、厭惡，教育效果也就無(wú)從談起。正身，率先垂范，是人格的魅力和力量的具體體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的規(guī)范帶動(dòng)和典范榜樣作用是巨大的，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是深遠(yuǎn)的。
3、加強(qiáng)情感溝通，用情感感染學(xué)生。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育不僅要曉之以理，更要?jiǎng)又郧?。傾聽學(xué)生意見要滿腔真情，解決學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題要主動(dòng)熱情。深入了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，把握學(xué)生思想活動(dòng)的脈搏，關(guān)心并想方設(shè)法解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的突出困難，把是否有利于學(xué)生拓寬知識(shí)、增長(zhǎng)能力、提高素質(zhì)、健康成長(zhǎng)作為衡量我們工作成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)，用真心、真情去感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的魅力。
4、轉(zhuǎn)變教育手段，用賞識(shí)態(tài)度激勵(lì)學(xué)生。賞識(shí)是有效的激勵(lì)手段。賞識(shí)教育是為實(shí)踐證明了的可以產(chǎn)生巨大效果、能夠創(chuàng)造人間奇跡的教育。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的時(shí)候，特別是當(dāng)他們有所行動(dòng)和表現(xiàn)，并出現(xiàn)亮點(diǎn)的時(shí)候，要適時(shí)、適宜地加以肯定和贊揚(yáng)，尤其要抓住其閃光點(diǎn)，以熱烈的、贊許的、有時(shí)甚至是佩服的話語(yǔ)和眼光肯定他、贊美他、激勵(lì)他。如此，所產(chǎn)生的效果是其他教育手段不可比擬的，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響，有時(shí)是極具關(guān)鍵性、甚至是根本性的。
參考文獻(xiàn)
1 馬克思，恩格斯：《馬克思恩格斯選集》(第4卷)，人民出版社，2001年版第232頁(yè)
2 鄧小平：《鄧小平文選》(第3卷)，人民出版社，2001年版，第110頁(yè)
3、4 江澤民：《論有中國(guó)特色社會(huì)主義》，中央文獻(xiàn)出版社，2002年版，第419、420頁(yè)。
大學(xué)關(guān)于理想信念的思修2000字論文篇三：《試談圖書館大學(xué)生理想信念教育》
1當(dāng)代大學(xué)生的理想信念
圖書館造就了大批影響中國(guó)革命和建設(shè)的有志青年。20世紀(jì)初，報(bào)紙、雜志、圖書乃至手抄本構(gòu)成了傳播革命思想重要途徑。以孫中山先生為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派就以閱覽室的形式宣傳革命，出版和收藏諸多宣傳革命的小冊(cè)子，培養(yǎng)眾多有理想、有抱負(fù)的仁人志士。李大釗把北大圖書館作為傳播馬克思主義理論的搖籃，毛澤東、惲代英、蕭楚女積極地投身到宣傳革命理論的活動(dòng)中，從此，一批有理想、有信念、有抱負(fù)的青年走上了中國(guó)革命道路，為新中國(guó)的解放做出了杰出而偉大的貢獻(xiàn)。
2高校圖書館為大學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)提供保障
我們今天已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化新時(shí)代，圖書館的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，為青年學(xué)生理想信念的樹立提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。提高思想素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念的教育形式和途徑多種多樣，而圖書館教育是其重要的途徑之一。它在鞏固課堂學(xué)習(xí)成果和豐富第二課堂活動(dòng)中發(fā)揮著積極的作用。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前大學(xué)生利用圖書館資源進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的時(shí)間占課余時(shí)間的1/3到1/2。而在圖書館除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，為自己理想信念而學(xué)習(xí)占了很大的比重。圖書館為大學(xué)生理想信念的培育提供了一片沃土。高校圖書館作為大學(xué)生文化交流的樞紐，其理想信念教育功能由來(lái)已久。其主要表現(xiàn)在：①圖書館藏書是歷代社會(huì)精神的寶庫(kù)，融合人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的文明成果和價(jià)值取向;②圖書館不單單是給人們提供專業(yè)知識(shí)的場(chǎng)所，更是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行政治教化的紐帶。當(dāng)代大學(xué)生在這里可以學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也形成自己的政治觀念和價(jià)值取向，樹立自己的理想信念和奮斗目標(biāo)。高校圖書館對(duì)大學(xué)生理想信念的形成和價(jià)值取向的完善起著不可替代的作用。在當(dāng)今時(shí)代，高校圖書館必須從書刊資料中心向信息情報(bào)中心、從傳播知識(shí)中心向教育中心、從文獻(xiàn)資料庫(kù)向思想智慧庫(kù)、從文獻(xiàn)的收集和整序向知識(shí)的組織和創(chuàng)新、從專業(yè)化服務(wù)向社會(huì)化服務(wù)轉(zhuǎn)換，不斷拓展服務(wù)職能，成為大學(xué)生理想信念教育的重要基地。
3高校圖書館加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的措施
3.1合理調(diào)整館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)
長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書館側(cè)重于專業(yè)教育，忽略了大學(xué)生的素質(zhì)教育。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生的專業(yè)教育和理想信念以及思想素質(zhì)教育顯得同等重要。高校圖書館必須在文獻(xiàn)的學(xué)科結(jié)構(gòu)上和館藏布局上做出相應(yīng)的調(diào)整。在圖書館文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整上，就是要在保證有足夠?qū)I(yè)文獻(xiàn)供學(xué)生閱讀外，還要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和思想道德教育相關(guān)文獻(xiàn)的建設(shè)，比如哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、人文地理、歷史、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)學(xué)、法律學(xué)、倫理學(xué)等方面的文獻(xiàn)應(yīng)列為館藏建設(shè)的重點(diǎn)，形成特色和科學(xué)的體系。高校圖書館要建設(shè)綜合性的藏書體系，理工農(nóng)醫(yī)類的高校圖書館要配置社會(huì)科學(xué)類的文獻(xiàn);而文科類的高校圖書館要配置自然科學(xué)類的文獻(xiàn)。這對(duì)提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和理想信念大有裨益。有效調(diào)整文獻(xiàn)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，要注重文獻(xiàn)的時(shí)效性和適應(yīng)性，嚴(yán)格把好圖書質(zhì)量關(guān)，為大學(xué)生知識(shí)拓展、精神升華提供豐富的食糧。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生更加渴求知識(shí)，這就要求大學(xué)圖書館必須適時(shí)滿足大學(xué)生閱讀要求，圖書館要通過(guò)多元化的文獻(xiàn)載體為大學(xué)生獲取知識(shí)提供便捷的通道。多元化的文獻(xiàn)載體有益于提高大學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)效率，有益于擴(kuò)大教育面和知識(shí)的攝入量，形象直觀的教育形式有益于強(qiáng)化理想信念教育的效果。
3.2策劃舉辦多元化的教育活動(dòng)
圖書館要根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，每年舉辦幾次讀者會(huì)，通過(guò)書評(píng)和書展的形式向大學(xué)生宣傳好的圖書，并且向?qū)W生推薦有關(guān)提高思想道德素質(zhì)和樹立理想信念類的圖書，比如：領(lǐng)袖著作、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)以及政治走向、世界名著等圖書，這樣對(duì)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，提高思想素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。圖書館應(yīng)經(jīng)常策劃舉辦讀者交流會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、讀者演講會(huì)、專家講座、展覽等活動(dòng)，為大學(xué)生相互間的溝通和理解架起橋梁，搭建平臺(tái)。
3.3有效利用現(xiàn)代化服務(wù)手段
現(xiàn)代高校圖書館正在向網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字圖書館過(guò)渡，圖書館要注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，充分利用校園網(wǎng)以及其他的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)圖書館的信息資源進(jìn)行整合，建立起龐大的信息資源庫(kù)，迅速準(zhǔn)確地為大學(xué)生提供更多的專業(yè)服務(wù)，并將理想信念和道德品質(zhì)教育信息嵌入網(wǎng)絡(luò)。時(shí)刻以黨的路線方針政策為指導(dǎo)，把圖書館作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀的教育陣地，用優(yōu)質(zhì)健康的信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在很多高校圖書館不單是為本校大學(xué)生提供服務(wù)，他們也采用多種形式向社會(huì)開放，既滿足學(xué)生讀者需求，更為社會(huì)讀者提供了文獻(xiàn)信息資源。所以大學(xué)網(wǎng)絡(luò)的開放性和交流性就要求以正確的輿論為導(dǎo)向，把黨在現(xiàn)代化建設(shè)中的方針政策集中于開放的網(wǎng)絡(luò)中，更多地注重對(duì)青年學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們?nèi)巳硕加欣硐胄拍睿瑐€(gè)個(gè)都有良好的思想素質(zhì)。日前，清華大學(xué)的“黨員紅色網(wǎng)站”頗受大學(xué)生歡迎。大學(xué)圖書館在自己的網(wǎng)站上設(shè)立思想政治理論及人生道德品質(zhì)、價(jià)值取向和理想信念等諸多論壇，對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和“中國(guó)夢(mèng)”起著引領(lǐng)作用。
3.4提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量
首先要從每個(gè)館員做起，培養(yǎng)過(guò)硬的思想道德品質(zhì)，特別是職業(yè)道德品質(zhì)。要始終堅(jiān)持“讀者至上，服務(wù)第一”的理念，關(guān)心和愛護(hù)讀者，同時(shí)也要培養(yǎng)館員有較高的文化素質(zhì)，改善館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷更新知識(shí)，提升館員網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的能力。館員還應(yīng)具備較好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，文明用語(yǔ)，禮貌待人，身體力行，引導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，樹立遠(yuǎn)大理想，培育健全品格。
3.5構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境
營(yíng)造良好的閱讀氛圍，可以更好地提高大學(xué)生的閱覽效率，這其中包括圖書館內(nèi)部環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)。首先在室內(nèi)裝飾上就要求色和光的協(xié)調(diào)溫和。所謂色就是要注重文化氛圍，室內(nèi)應(yīng)采用高明度淺色，地面是較暗淡的灰色，室外走廊上用字畫裝飾;所謂的光就是自然光和燈光，室內(nèi)采光，光線過(guò)強(qiáng)就會(huì)影響學(xué)生的判斷，光線過(guò)弱就會(huì)使讀者困倦。人文環(huán)境指的是人氣，讀者在優(yōu)雅清靜的環(huán)境中博覽群書，可以營(yíng)造和諧而溫馨的讀書氣氛，在這樣的環(huán)境下讀書，大學(xué)生會(huì)有良好的心態(tài)，大家互幫互助，互獻(xiàn)愛心，也有益于他們的理想信念、政治思想素質(zhì)的升華。
3.6倡導(dǎo)圖書館志愿服務(wù)
志愿服務(wù)精神一直為社會(huì)所倡導(dǎo)，高校圖書館應(yīng)建立大學(xué)生志愿服務(wù)管理機(jī)制，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與圖書館的管理與服務(wù)工作。志愿服務(wù)不僅是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想意志品質(zhì)的考驗(yàn)，讓大學(xué)生在圖書館工作實(shí)踐中得到鍛煉，學(xué)會(huì)如何對(duì)待工作，如何對(duì)待讀者，如何幫助他人，關(guān)愛他人，有利于他們更多地了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，有利于他們心智的健康成長(zhǎng)。志愿服務(wù)精神是激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的力量源泉，圖書館應(yīng)積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神，建立志愿服務(wù)機(jī)制，搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，使圖書館成為大學(xué)生理想信念教育的重要基地。
4結(jié)語(yǔ)
高校圖書館是科學(xué)文化知識(shí)的寶庫(kù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是其重要職能。高校圖書館應(yīng)建立和健全圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立安全可靠的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建系統(tǒng)完善的理想信念教育機(jī)制，讓當(dāng)代大學(xué)生在圖書館不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)，更能汲取到古今中外的人類思想精華，從而激勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的理想信念，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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