淺談愛(ài)國(guó)主義思修論文范文

　　愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是蘊(yùn)含最為深厚的歷史情感,是全國(guó)各族人民共同的精神支柱,鼓舞和激勵(lì)著全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心,團(tuán)結(jié)奮斗。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談愛(ài)國(guó)主義思修論文范文，希望大家喜歡!

　　淺談愛(ài)國(guó)主義思修論文范文篇一

　　《淺談當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的方式》

　　[摘要] 愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是蘊(yùn)含最為深厚的歷史情感,是全國(guó)各族人民共同的精神支柱。學(xué)校要重視學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,賦予愛(ài)國(guó)主義教育以時(shí)代內(nèi)涵,明確愛(ài)國(guó)主義教育的目標(biāo),創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育思路,創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)境和氛圍,使大學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到愛(ài)國(guó)主義教育和熏陶。

　　[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義 教育方式 知行統(tǒng)一

　　一、愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵

　　愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是蘊(yùn)含最為深厚的歷史情感,是全國(guó)各族人民共同的精神支柱,鼓舞和激勵(lì)著全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心,團(tuán)結(jié)奮斗。在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì),大力推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的今天,弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)人思想道德素質(zhì)的要求。

　　中國(guó)是一個(gè)有著深厚愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)家,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”已成為千古垂訓(xùn);古代有屈原、毛遂等人報(bào)答養(yǎng)育他們祖國(guó)的典范;顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”的呼喊振聾發(fā)聵;林則徐“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福趨避之”的感慨震地有聲。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧小平更是以“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”的真情,表達(dá)了一代偉人的崇高情懷。

　　愛(ài)國(guó)主義精神和情操是我國(guó)幾千年來(lái)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的主旋律,它深深地植根于中國(guó)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化之中,體現(xiàn)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的深厚情感,是一種巨大的精神力量。

　　《中共中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出:“要以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行民族精神教育,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,做到以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮,以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。”

　　二、高校愛(ài)國(guó)主義教育方式

　　愛(ài)國(guó)主義信念的確立,要隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)祖國(guó)情感孕育增多、知識(shí)積累、了解歷史,才能逐漸實(shí)現(xiàn)由愛(ài)國(guó)情感向愛(ài)國(guó)主義信念的升華。所以,在大學(xué)階段,是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好時(shí)機(jī)。大學(xué)生在從對(duì)父母、家庭的依賴中走出來(lái)以后,在面向社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,需要尋找新的歸屬,包括對(duì)群體、他人的歸屬,對(duì)民族、國(guó)家的歸屬。作為大學(xué)生,對(duì)祖國(guó)的歷史與現(xiàn)狀了解越多,就會(huì)對(duì)他所處的環(huán)境、民族、國(guó)家和民眾認(rèn)識(shí)深刻,自身的責(zé)任感也會(huì)不斷增強(qiáng),歸屬感也就越強(qiáng)烈,愛(ài)國(guó)的情感也就越深厚和自覺(jué)。

　　當(dāng)代大學(xué)生是大有希望的一代,作為80后的年輕人,雖然有一定的急功近利的觀念和自我為中心,但他們又具有理想主義的完善追求,思想活躍、關(guān)心政治,關(guān)心他人,而且渴望中華振興、國(guó)家富強(qiáng)。

　　1.學(xué)校要為愛(ài)國(guó)主義教育確定思路,營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

　　學(xué)校要重視學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,賦予愛(ài)國(guó)主義教育以時(shí)代內(nèi)涵,明確愛(ài)國(guó)主義教育的目標(biāo),創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育思路,創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)境和氛圍,使大學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到愛(ài)國(guó)主義教育和熏陶。以愛(ài)國(guó)主義思想指導(dǎo)學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,將愛(ài)國(guó)主義精神融入到學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)中。有意識(shí)地營(yíng)造集體主義意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值取向和輿論風(fēng)氣以及審美觀念。通過(guò)布置校園文化設(shè)施,設(shè)計(jì)人文景觀,使教室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等成為愛(ài)國(guó)主義教育的陣地;宣傳愛(ài)國(guó)英雄人物及其先進(jìn)事跡,宣傳中華民族的光榮傳統(tǒng)、奮斗歷史和社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)成就;加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),用科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義思想信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,為愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。

　　2.要注重知與行的統(tǒng)一觀教育

　　大學(xué)生是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和環(huán)境中的人,實(shí)踐中的愛(ài)國(guó)及愛(ài)國(guó)主義的狀況直接影響大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義理念的內(nèi)化與踐行。中國(guó)近現(xiàn)代史雄辯地證明,愛(ài)國(guó)主義始終是團(tuán)結(jié)和激勵(lì)中國(guó)人民爭(zhēng)取民主和自由、民族獨(dú)立和解放、發(fā)展和繁榮的一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?。?dāng)今時(shí)代,愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義根本上是統(tǒng)一的。當(dāng)前,我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,就是要教育和引導(dǎo)他們熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、具有中國(guó)特色社會(huì)主義的祖國(guó),把愛(ài)國(guó)熱情傾注到愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)和為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)上,并逐步達(dá)到自覺(jué)追求、信仰共產(chǎn)主義,為共產(chǎn)主義而奮斗。

　　課堂教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié),馬克思主義理論課和思想品德課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直接和系統(tǒng)的課程。充實(shí)目前開(kāi)設(shè)的《毛澤東思想概論》、《思想道德修養(yǎng)》等課程的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容,利用有層次的課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。其他專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及人文、社會(huì)科學(xué)選修課也要加強(qiáng)和滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,使大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中了解相關(guān)的國(guó)情,熟悉和了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛(ài)國(guó)英雄,在學(xué)習(xí)同時(shí)潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)要緊跟時(shí)事,利用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)活動(dòng)。如在5•12汶川地震中,軍民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)的精神是愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn),地震中典型人物的英勇事跡也使得愛(ài)國(guó)主義在當(dāng)代中國(guó)得到了弘揚(yáng)。把握契機(jī),大力弘揚(yáng)地震中所反映出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神,同時(shí)肯定學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)其為中華民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中感受生動(dòng)直觀的愛(ài)國(guó)主義教育

　　要重視和加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)的思想和組織建設(shè),充分發(fā)揮它們?cè)谡n外活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。通過(guò)主題班會(huì)、民主生活和組織發(fā)展等形式,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展集體主義和愛(ài)國(guó)主義思想教育,形成熱愛(ài)班集體和學(xué)校,團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)和校風(fēng)。愛(ài)國(guó)不僅表現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)人民的深厚感情上,更表現(xiàn)在為祖國(guó)的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實(shí)際行動(dòng)中。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、接觸社會(huì)、增進(jìn)對(duì)祖國(guó)和人民感情的有效途徑,也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直觀、最生動(dòng)的方式。改變傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育模式,將由學(xué)校及老師承擔(dān)愛(ài)國(guó)主義教育任務(wù)、偏重愛(ài)國(guó)主義知識(shí)的課堂統(tǒng)一灌輸,向愛(ài)國(guó)主義知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展勤工助學(xué)、社區(qū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生主動(dòng)從愛(ài)國(guó)主義教育的客體變?yōu)橹黧w,將對(duì)祖國(guó)歷史的回顧、對(duì)祖國(guó)現(xiàn)狀的歌頌和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的憧憬,轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的愛(ài)國(guó)行動(dòng),并在踐行這些愛(ài)國(guó)行動(dòng)中鍛煉和成長(zhǎng)。要有效選擇、整合、優(yōu)化愛(ài)國(guó)主義教育資源,將愛(ài)國(guó)主義教育與校園文化建設(shè)、學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái),將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭、社會(huì)等有機(jī)結(jié)合起來(lái);從大學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā),遵循教育規(guī)律,循序漸進(jìn),才能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的整體效果,使愛(ài)國(guó)主義深入每個(gè)學(xué)生的心中,自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情感同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,用實(shí)際的愛(ài)國(guó)行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué).北京:人民出版社,2006.

　　[2]李貴峰.淺論新時(shí)期大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的主要問(wèn)題及解決思路.中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版),2006,(1).

　　[3]中共中央宣傳部.愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要.人民日?qǐng)?bào),1994-9-6(10).

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