思修論文2000字范文(2)
思修論文2000字范文
思修論文2000字范文篇二
《當代大學生愛國主義教育的方法和途徑》
【摘 要】中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。現(xiàn)在，我國人民在建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，努力建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。大學生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，在新的歷史條件下，使大學生繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的意義。
【關(guān)鍵詞】大學生;愛國;方法;途徑
愛國主義是人們對祖國的忠誠和熱愛，是對自己祖國的一種深厚的感情，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)，當代大學生普遍擁有較強的時代精神和歷史使命感，在日常的學習和生活中，大學生積累了豐富的專業(yè)知識和實踐技能，同時更關(guān)注著國家的大政方針和政治局勢，他們是國家的棟梁之才，也是未來民族振興的中流砥柱，他們不僅能夠在學業(yè)上做出貢獻，同時也希望積極參與國家決策，成為國家真正的主人。加強對大學生愛國主義教育，不僅是時代發(fā)展的需要，也是社會主義精神文明的重要組成部分。根據(jù)中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院高度重視對大學生的愛國主義教育和民族精神的培養(yǎng)，堅持將愛國主義教育貫穿在對學生教育的整個過程中。
一、加強對大學生愛國主義教育的重要性
(一)愛國主義教育是時代的召喚
改革開放以來，我國在經(jīng)濟建設(shè)方面取得了巨大成績，受市場經(jīng)濟的負面影響，部分大學生滋生了拜金主義和極端個人主義思想，缺乏責任感，愛國意識淡化，過多追求個人利益，這樣就使愛國主義面臨著挑戰(zhàn)和沖擊。同時，經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化促進了民族文化交流，但也使西方國家的一些價值觀滲透到我國，在一定程度上影響了大學生的價值判斷，使他們對本國的生活方式和文化認同感下降，愛國主義情感減弱。
(二)愛國主義教育是大學生發(fā)展的內(nèi)在動力
調(diào)查顯示，大部分的大學生對愛國主義的認識是正確的、積極的，大學生應(yīng)該認識到個人的發(fā)展離不開國家的支持，同時也應(yīng)該知道自己是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學生富有激情，用自己的方式愛國，愛家，愛人民，但是學生的愛國熱情有的時候具有盲目性，容易被一些不法分子利用，如何引導(dǎo)學生正確愛國，樹立民族自尊心和自豪感，是高校愛國主義教育必須重視的問題。
二、學院進行愛國主義教育的方法和途徑
(一)利用兩課課堂和形勢與政策講座對學生進行國情教育。
課堂是學生學習的主要場所，學校大力加強兩課師資投入，并選拔優(yōu)秀教師組織形勢與政策的講座，使學生了解黨的基本路線和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就，了解我國經(jīng)濟、政治、軍事、外交以及社會、文化、人口、資源等方面的歷史與現(xiàn)狀，了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標、步驟和宏偉前景，并從中國和世界其他不同類型國家的對比中，看到我國的優(yōu)勢和差距、有利條件和不利因素，增強使命感和社會責任感。
(二)利用重大節(jié)日、紀念日加強愛國主義教育。
通過慶祝“五・四”、“七・一”、“十・一”，紀念“三・五”、“一二・九”運動等，廣泛組織學生參加觀看黨史團片展出，參加知識競賽、演講比賽、大合唱比賽、詩歌朗誦比賽等形式的系列活動，加強學生的愛國情感、社會責任感和歷史使命感。
(三)利用校園文化平臺，對學生進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
校園文化是學校全體教職員工和學生價值觀念、行為準則、道德觀念、心理素質(zhì)等物質(zhì)文化、精神文化和管理文化的綜合體現(xiàn)。學校高度重視校園文化建設(shè)，形成了以“講團結(jié)、講進步、講改革、講奉獻”為核心的校園精神，更利用校園文化這個平臺，對學生進行了燦爛中華文明和傳統(tǒng)文化教育，內(nèi)容涉及哲學、社會科學、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面的成就，使學生從中體會到崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德;了解我國歷史上杰出的政治家、思想家、文藝家、科學家、教育家、軍事家的巨大成就和許多經(jīng)典著作。
(四)利用愛國主義教育基地的優(yōu)勢，對學生進行責任教育。
該校地處大連旅順新港，有得天獨厚的愛國主義教育基地資源。旅順萬忠墓是我國百個愛國主義教育基地之一，它的陳列真實地反映了中日甲午戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍在旅順制造慘無人道的大屠殺的罪惡行徑，時刻提醒著人們牢記歷史，勿忘國恥。學校利用坐落旅順的地理優(yōu)勢，每年新生入學就帶他們參觀萬忠墓、日俄監(jiān)獄等愛國主義教育基地，對學生進行深刻的教育，使他們明白落后就要挨打的事實，從而增強民族責任感。
(五)通過升旗儀式，增強學生的愛國情感。
國旗是國家的標志，學校每周一都要組織全校近萬名學生參加升旗儀式，并做國旗下演講。通過相聚國旗下，凝聚青年學生的愛國熱情，激勵學生為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學習、勇于實踐。
(六)利用社會實踐，提高學生服務(wù)祖國的意識和能力。
學校通過鼓勵支持和組織大學生社會實踐，使同學們參加到社會調(diào)查、參觀訪問、文化輔導(dǎo)、法制宣傳、扶貪濟困、文藝演出等形式的社會服務(wù)當中來，讓這些青年大學生明確了服務(wù)于祖國經(jīng)濟發(fā)展的目標，并自覺努力學習，提高服務(wù)祖國的本領(lǐng)。英語系多次組織學生參加旅順地區(qū)的一些企事業(yè)單位的工作，使同學們能夠發(fā)揮自己的才華，為大連經(jīng)濟的發(fā)展做出小小貢獻，同時也增強了職業(yè)道德意識。國際經(jīng)濟貿(mào)易系環(huán)保先鋒社團經(jīng)常與旅順口區(qū)環(huán)保局合作，到旅順及周邊農(nóng)村進行環(huán)保宣傳。信息技術(shù)系與大連市殘疾人協(xié)會聯(lián)合，組織募捐義演，得到社會一致好評，組織義工無償獻血活動，同學們無償獻血達9000毫升，得到了社會的高度評價。工商管理系組織學生到鐵嶺的一個貧困山區(qū)，給那里的孩子帶去的不僅有錢和物品，更主要的是學習方法，熱情的支持與關(guān)愛。學院學生會還組織品學兼優(yōu)的學生到旅順方家村小學進行愛國主義宣傳，并建立了長期的“一幫一”服務(wù)隊。學院大學生藝術(shù)團的同學們利用周末到軍港為旅順駐軍組織慰問演出，受到官兵的歡迎。同學們通過策劃、聯(lián)系、組織活動，得到了能力的鍛煉，增強了社會責任感，也培養(yǎng)了熱愛祖國、熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。
(七)通過組織知識競賽、放映記錄片等形式，對學生進行歷史教育。
學校充分利用多媒體講座樓，經(jīng)常組織知識競賽，放映革命影片和優(yōu)秀記錄片，對學生進行了中國歷史特別是近代史、現(xiàn)代史的教育，使他們了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民對人類文明的卓越貢獻，了解我國歷史上的重大事件和著名人物，了解中國人民反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取民族獨立和解放，前赴后繼，浴血奮斗的精神和業(yè)績，特別是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高精神和光輝業(yè)績。
除了以上七個方面外，學校還通過廣播、報紙、宣傳欄等方式不失時機的對學生進行愛國主義教育，在日常的教學管理和學生管理過程中時刻注意對學生進行愛國思想和道德意識的滲透，廣大學生在國內(nèi)、國際等重大實踐上都表現(xiàn)出了強烈的愛國情感和作為接班人的歷史使命感。
愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程，高校應(yīng)選擇、整合、優(yōu)化愛國主義教育資源，將愛國主義與校園文化教育、學科建設(shè)結(jié)合起來，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來，做到家庭、學校、社會、個人四位一體的愛國主義教育模式，增強愛國主義教育的整體性，使愛國主義教育深入人心，自覺的將祖國命運與個人發(fā)展聯(lián)系(下轉(zhuǎn)第185頁上接第201頁)在一起，用實際的愛國行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
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