大一思修論文3000字

　　“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)的接受,實際上就是學(xué)生對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中教師所傳播的思想價值信息的反映和擇取、整合和內(nèi)化、外化和踐行。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生思修論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生思修論文篇一

　　《當(dāng)代大學(xué)生誠信問題的思考》

　　摘 要:當(dāng)代大學(xué)生是在我國改革開放的大潮中成長起來的一代,雖然有人稱其為溫室中的花朵,但也已經(jīng)成長為當(dāng)今社會不可或缺的棟梁之材,是進(jìn)步思想文化和知識創(chuàng)新的搖籃,是未來社會進(jìn)步的希望和動力。然而,站在國際的大舞臺上,合上史冊,回顧我們在一路匆匆進(jìn)取的步伐中失去了什么呢?是誠信。

　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生;誠信;教育;解決方法

　　誠信一詞早已成為當(dāng)下的流行語。誠信,是公民道德的一個基本規(guī)范,是一個民族生存的靈魂。誠信,是一種品行,是一種責(zé)任,是一種道義,是一種準(zhǔn)則。誠信是寶貴的無形資產(chǎn),誠信能創(chuàng)造財富。無論是學(xué)校,企業(yè),工廠,機(jī)關(guān),還是城市,鄉(xiāng)村街頭,巷尾,人人都在呼吁誠信,人人都在尋找誠信,人人都在感慨缺信,人人都在指責(zé)缺信,然而捫心自問又有多少人做到誠信。

　　古人云:今人貪利祿而不貪道義,要做貴人而不要做好人。在我國很多高校中誠信缺失已成為一個相當(dāng)普遍的現(xiàn)象,惡意拖欠學(xué)費(fèi),用虛假材料騙取助學(xué)金,考試舞弊,偽造個人資料,隨意違約等等,這些行為不僅關(guān)系到大學(xué)生的自身形象和高校的穩(wěn)定與發(fā)展,給學(xué)生個人,學(xué)校乃至全社會帶來巨大的負(fù)面影響,還關(guān)系到我國現(xiàn)階段社會的整體道德狀況,更關(guān)系到國家的建設(shè)和民族的未來。因此,加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信道德教育,意義十分重大。

　　1 誠信的涵義

　　誠信即誠實守信,是一個具有普遍性的道德規(guī)范,是處理個人與社會、個人與他人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠信,它既是一項做人的道德準(zhǔn)則,也是道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。在孔孟的論述中,“信”主要是在兩個層面上使用的:一是從行為發(fā)出者的角度,“信”是指人的言行要誠實無欺,值得信任;二是從行為接受者的角度,“信”與懷疑和猜忌相反,是指對他人的相信、信任。誠實是守信的基礎(chǔ),離開誠實就無所謂守信;守信是誠實的外在表現(xiàn),也是評判的重要標(biāo)準(zhǔn)。誠實守信是初始性道德,是道德體系中的母德,一切道德規(guī)范都是在此基礎(chǔ)上得以建立的,更高的道德規(guī)范是以誠信為基礎(chǔ)的。沒有誠信就沒有道德本身。誠信是維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的基本原則也是基本的社會道德準(zhǔn)則;是人與人之間建立相互信任關(guān)系的前提,也是個人或集團(tuán)融入社會,取得他們信任的基礎(chǔ)。重視個人信用建設(shè),維護(hù)良好的信用記錄,應(yīng)該是作為天之驕子的大學(xué)生的基本觀念。

　　2 對大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的幾點思考

　　2.1 學(xué)風(fēng)不正,動機(jī)不良

　　2.1.1 考試舞弊,無視校規(guī)

　　大學(xué)生活比較自由,學(xué)生自己支配的時間較多,有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,有些學(xué)生沉浸在兩人戀愛的世界里,有些同學(xué)賭博混日子,他們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時間,臨近考試時,他們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵?為了考試不掛科,他們絞盡腦汁,在考場上費(fèi)盡心思作弊來取得良好的考試成績。

　　2.1.2 助學(xué)貸款,處境尷尬

　　自1999年開始,國家為了解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,千方百計向困難學(xué)生提供助學(xué)貸款,使在校就讀的貧困大學(xué)生們僅憑個人信用,按一定的申辦程序即可獲得國家的助學(xué)貸款。但是,一些大學(xué)生不珍惜個人聲譽(yù),辜負(fù)了政府對他的信任,在通過相關(guān)程序獲得助學(xué)貸款后,不僅不積極償還利息,到期也不償還貸款本金,甚至于少數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后無影無蹤,使助學(xué)貸款成為呆賬。

　　2.1.3 擇業(yè)履歷,不實之詞

　　現(xiàn)今,大學(xué)生就業(yè)壓力大,失業(yè),待業(yè)人群增多,為了能在走出校園后就能找到一份稱心如意的工作,很多大學(xué)生身不由己,選擇不擇手段在自薦材料中夸大其詞,填寫虛假材料,有的同學(xué)甚至將其他同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書借來復(fù)印為己所用。

　　2.2 社會不良環(huán)境的影響

　　社會是大學(xué)生賴以生存的基礎(chǔ)和環(huán)境,也是一個大校園?，F(xiàn)實社會生活中,失信、缺信的實例俯拾皆是,對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受能力快的大學(xué)生來說很難出淤泥而不染。因此對少數(shù)大學(xué)生中出現(xiàn)的“逢人只說三分話,不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信的語言,而這恰恰應(yīng)該引起高度的重視。在這種人人都以面具示人的社會中,這些接受了十幾年教育的大學(xué)生只能跟著大局走,很難高舉誠信的旗幟。

　　2.3 家庭誠信教育的缺失

　　當(dāng)代大學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,是在蜜糖里長大的孩子,有人說他們是幸福的一代,但學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)是前所未有的。父母望子成龍,望女成鳳的心情促使著他們把成績視為一切,使子女的大多數(shù)時間都花在學(xué)習(xí)書本知識上,又因為這一代絕大部分是獨(dú)生子女,有些父母教導(dǎo)“子女老實人吃虧,誠實人犯傻”助長了子女投機(jī)取巧的心理,這樣使大學(xué)生的品質(zhì)操行的培養(yǎng)沒有隨著知識的提高而上升。

　　3 誠信品質(zhì)形成的有效途徑探析

　　誠信行為缺失的主要原因首先是“拜金主義”和“利己主義”的滋長。在巨大的物質(zhì)利益面前,誠信遠(yuǎn)沒有金錢利益來得重要;其次是“從眾心理”也成為不誠信的原因;其三是“誠信教育淡化”使誠信被大多數(shù)人認(rèn)為是一種傳統(tǒng)美德,無須再去進(jìn)行系統(tǒng)的教育。當(dāng)代大學(xué)生的思想很容易被環(huán)境所左右,因此對大學(xué)生誠信的培養(yǎng)主要應(yīng)從以下幾個方面去解決:

　　3.1 抓好誠信教育,培養(yǎng)完善人格

　　健康,高雅,積極向上的校園文化對大學(xué)生有著潛移默化的導(dǎo)向作用。應(yīng)做到:加強(qiáng)建教學(xué)管理,緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生誠信品格,營造良好的育人環(huán)境。高校自身要樹立良好形象,按章辦事,制度面前人人平等;教師要以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),實事求是,保持良好的師德,做到教書育人,為人師表。有教育家提出:大學(xué)生不是“教”出來的,而是“熏”出來的。因為“熏”出來的言語,行為,思想觀念都是自覺的,發(fā)自內(nèi)心的。因此應(yīng)營造誠信氛圍,讓大學(xué)生從中感受到互相信任的快樂。

　　3.2 建立大學(xué)生誠信評估體系――個人信用檔案

　　個人信用檔案是指為掌握個人資信,約束個人信用行為而建立的登記,評估以及管理利用等方面的個人檔案。主要目的是強(qiáng)化大學(xué)生規(guī)范意識的一種有效途徑,也是在短期內(nèi)盡快控制誠信危機(jī)的有力措施。它通過對個人在校期間的信用狀況進(jìn)行跟蹤記錄,以監(jiān)督并促大學(xué)生自覺遵守規(guī)則,主動維護(hù)個人誠信。該檔案的設(shè)立可以參考和借鑒銀行對個人的信用評估辦法,在入學(xué)時給每個學(xué)生建立一個信息數(shù)據(jù)庫,給予一定的原始積分,對信用表現(xiàn)不良的學(xué)生進(jìn)行扣分并做相關(guān)的處理,對在誠信品德方面有優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生給予加分,信用積分可以作為學(xué)生在申請評先評優(yōu)的主要依據(jù)。

　　3.3 有效監(jiān)督并全面提高教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)

　　教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到高校德育工作的成效,也直接影響著誠信教育的效果。教師在學(xué)生心目中是知識的源泉,道德正義的化身,有著不可替代的地位,他們的誠信意識與行為表現(xiàn)直接影響著學(xué)生對誠信的認(rèn)識和態(tài)度。高校必須把加強(qiáng)教師隊伍的個人道德修養(yǎng),提高教師隊伍的職業(yè)道德水平作為當(dāng)前工作要務(wù)。學(xué)校行政部門應(yīng)對教師的誠信素質(zhì)提出明確的要求,其次可依靠學(xué)生力量,有效監(jiān)督教師的日常行為表現(xiàn),嚴(yán)格制定考評辦法,包括民主評議與意見征集,形成科學(xué)合理的職業(yè)道德水平提高了,并有相應(yīng)的自覺性去教導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生,提高學(xué)生整體的誠信道德水平。

　　誠信,是一條紐帶,可以帶動經(jīng)濟(jì)和道德兩個輪子,推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)并駕齊驅(qū)。“守信則興,失信則衰”適用于每一個時代,每一個人。因此,作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該誠信做人!

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]原春琳,朱清時.成功的關(guān)鍵在于誠實[N].中國青年報,2001.

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