大學思修論文3000字以上范文(2)
大學思修論文3000字以上范文
大學思修論文3000字以上范文篇二
《分析當代大學生特點,創(chuàng)新理想信念教育工作》
摘要：理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，也是進行大學生德育教育的重點。當代大學生帶有深深的時代烙印，因此，必須深刻剖析當代大學生的新特點，具體問題具體分析，探索理想信念教育工作新路徑，增強理想信念教育的實效性。
關鍵詞：大學生 理想信念 特點
大學生是社會的一個特殊群體，是接受新思想、新知識、新技術的前沿群體，是民族的希望，是祖國的未來。大學生是否有崇高的理想和堅定的信念，關系到他們能否正確認識社會發(fā)展規(guī)律和國家前途命運，認識自身的社會責任，確立走中國特色社會主義道路，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想。因此，加強和改進大學生的理想信念教育工作的重要性凸顯。然而，隨著社會的進步、時代的發(fā)展和我國改革開放的深入，當代大學生呈現(xiàn)出一系列新的特點，這些新特點挑戰(zhàn)著當前略顯滯后的理想信念教育工作，促其改革創(chuàng)新。
一、當代大學生的特點
1.依賴電腦，熱衷網(wǎng)絡
電腦是當代大學生必不可少的學習、生活工具，他們對電腦已經(jīng)不僅僅停留在物質上的使用，而是精神層面的的一種習慣依賴。當代大學生這個群體把網(wǎng)絡運用和開發(fā)得淋漓盡致。當代大學生熱衷網(wǎng)絡表現(xiàn)在：(1)信奉“有問題，百度一下”。無論什么問題，都在第一時間會網(wǎng)上搜索，而不是求助于老師或者家長，對書本知識依賴度下降;(2)離開了家，還有很多“家”：qq群、人人網(wǎng)、bbs、開心網(wǎng);(3)足不出宿舍，“淘”盡天下“寶貝”;(4)打開電腦看書看報，打開電腦看電視、打開電腦看電影，打開電腦聽音樂;(5)虛擬世界里的朋友更可靠，更值得信賴……總之，在當代大學生看來，網(wǎng)絡中似乎應有盡有，無所不能。
2.自信，不在乎他人的眼光
當代大學生一度被指責“沒責任心”、“自私”、“叛逆”，負面評價經(jīng)常見諸報端和媒體;然而，在始料未及的“4•12”大地震、“玉樹地震”中表現(xiàn)出來的勇敢、無私、奉獻、犧牲精神，在2008年北京奧運會、2010年上海世博會中“認真、負責、熱情、青春、團結、上進”的完美志愿者形象以及國慶60周年群眾游行活動中表現(xiàn)出來的“祖國榮譽高于一切”和“我與祖國共奮進”的愛國主義精神，又讓國人對其重新審視、評價。面對無論是盲目指責，還是高度贊譽，當代大學生不是予以反駁、解釋或者迷惑、不知所措，更沒有表現(xiàn)出來沾沾自喜和驕傲自得，而是完全不受影響地泰然處之，非常有自信和個性地“我走我路”。
3.有理想，但更講求實際
當代大學生是親眼鑒證了當代中國在改革開放后日漸發(fā)展崛起的特殊一代知識分子，20年左右的人生歷程中目睹到的多是整個中華民族自強不息奮的拼搏史和輝煌成就。所以，絕大多數(shù)當代大學生堅信沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，堅信社會主義道路的正確性、必然性。
然而，這些“理想信念”往往只停留在“概念上”。改革開放、市場經(jīng)濟給當代大學生帶來優(yōu)越生活條件的同時，也讓他們承受著巨大的現(xiàn)實壓力：學業(yè)壓力、學費壓力、就業(yè)壓力、競爭壓力，殘酷的事實驅使大學生不得不按照現(xiàn)實的要求去刻意塑造自己，從而解決擺在面前的重重問題。當代大學生學習欲望強烈，但學習的目的性非常強，考取高分的初衷不在是單純的獲得知識而是為了能夠得到獎學金、保研、出國、找到好工作。“我能得到什么”、“有什么好處”成為相當一部分學生作各種選擇的標準，功利主義和實用主義思想比較明顯。
4.富于創(chuàng)新，善于接受新事物
信息爆炸、網(wǎng)絡盛行的時代，使得當代大學生獲得、掌握大量的知識和新技能的可能性成為現(xiàn)實，“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的殘酷現(xiàn)實，更是將當代大學生鍛造成為富于創(chuàng)新和善于接受新事物的新生代。當代大學生們具有主動接受、學習研究新事物，對新興事物及高科技產(chǎn)品感興趣的特點，他們不愿意被動接受和被灌輸。他們有自己的主見，勇于選擇，敢于拒絕和拋棄，鄙視循規(guī)蹈矩，善于將所學知識用于創(chuàng)新和改造世界。
5.有強烈的表現(xiàn)欲，但實踐中承受挫折能力不足
當代大學生綜合素質高，多才多藝，大多有一技之長，非常愿意參加校內學生會、社團組織的活動以及社會上各種選秀活動，不放過任何能夠展現(xiàn)自己才華的機會，希望通過自己的才能展示得到老師、同學和社會的認可。然而，多為獨生子女、“蜜罐”中長大的當代大學生很少有機會經(jīng)歷艱難困苦，絕大多數(shù)人的成長經(jīng)歷是衣食無憂、一帆風順，甚至是嬌生慣養(yǎng)的。所以，當他們考上大學離開了父母的庇護，自己面對學業(yè)、感情、就業(yè)等難以克服的困難和挫折時，很多人選擇逃避、退卻、放棄，有的甚至是放棄生命。
二、當代大學生理想信念教育的創(chuàng)新理念和方法
結合上述當代大學生的特點，把握青年成長成才的規(guī)律，找準切入點，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新理想信念教育工作，加強針對性、時效性、主動性，增強時代感，提高當代大學生理想信念教育的效果。
1.尊重學生，構建平等、和諧的師生關系
現(xiàn)行的理想信念教育片面強調教師的主體地位和絕對權威，強調社會、國家對大學生的客觀需求，將學生視為被動接受的容器，一味的說教，單向的注入，而忽視必要的辯論、互動、體驗等能動的認知過程。然而，理想信念的建立是一個系統(tǒng)的過程，是一個人的認知、情感、意志與行為動機整體推動的作用下形成的。理想信念與知識不同，理想信念具有明顯的主體性，它必須以知識、認知為基礎，通過人的內化和思想的升華，而不是通過老師在課堂上硬性灌輸來實現(xiàn)。當代大學生富有個性和自信，不輕易受外界影響和左右的特點，更加大了這一系統(tǒng)工程的難度。這就要求教師真正地尊重學生，摒棄居高臨下的姿態(tài)，構建一種平等、和諧的師生關系，營造一種教育者與被教育者彼此信任氛圍，形成雙方思想上信息互動的良性循環(huán)，才能真正推動理想信念教育取得實效。
2.以學生為本，切實解決大學生的實際問題
當代大學生所表現(xiàn)出來的務實、現(xiàn)實主義傾向的根本原因在于他們的確有一些思想上的困惑，面臨很多現(xiàn)實的問題和壓力。因此，大學生理想信念教育應該以學生為本，想學生之想，答學生之惑，直面學生提出的一些問題，如腐敗問題、貧富差距問題、民族團結問題等，幫助大學生明辨是非，將道理講透，徹底消除他們心理上、認識上的困惑，從而堅定社會主義理想信念;要切實解決大學生解決面臨的一些實際問題，如擴大大學生助學貸款的覆蓋面、多渠道開辟就業(yè)途徑、強化高校心理咨詢中心功能等。
3.充分挖掘網(wǎng)絡育人功能，打造大學生網(wǎng)上精神家園
近幾年，西方敵對勢力抓住大學生普遍熱衷網(wǎng)絡的特點，頻頻利用具有隱蔽性、快捷性的網(wǎng)絡作為宣揚西方價值觀，對高校進行滲透和破壞活動的重要手段。因此，搶占網(wǎng)絡宣傳陣地、充分挖掘網(wǎng)絡功能，變被動為主動開展大學生理想信念教育成為當務之急。首先，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，盡可能的屏蔽網(wǎng)上不良信息。其次，擴大高校思想政治教育網(wǎng)上陣地，創(chuàng)建主題網(wǎng)站，力求每所高校都創(chuàng)建類似于清華大學“www.省略”的網(wǎng)站，將其打造為集輿論宣傳、思想交流、釋解疑惑、學習輔導于一體，寓教于網(wǎng)的大學生網(wǎng)上精神家園。再次，“兩課”教師要善于運用大學生經(jīng)常登錄的BBS、校內網(wǎng)、QQ、飛信、博客、微博等空間，用大學生樂于接受的方式與他們溝通，把握大學生思想動態(tài)，了解其需求，對大學生正確引導。最后，豐富網(wǎng)上文化，如通過創(chuàng)作網(wǎng)絡歌曲、制作FLAS、開設博客、網(wǎng)上黨課等，通過這些活動的創(chuàng)辦，吸引大學生的參與，寓教于樂。
4.創(chuàng)新“兩課”教學方法，切實發(fā)揮其主渠道作用
《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。要切實發(fā)揮“兩課”的主渠道作用就必須改革目前的“兩課”教學過程中任課教師照本宣科，以簡單的傳授知識為教學目標，以灌輸式、單向注入式的教學方法。筆者根據(jù)在校大學生的特點及興趣點，堅持“授之以魚，不如授之以漁”的理念，在思想政治理論課上融入多種教學方法：精工細做講義ppt，穿插若干富有哲理、圖文并茂的flash;結合時政和學生關注的校內、外，國際、國內熱點問題組織課堂討論;組織學生就一些敏感問題撰寫調研報告;組織學生觀看現(xiàn)代版的紅色影片等。這些教學方式深受學生喜歡，并取得傳統(tǒng)教學方式難以達到的效果。
5.創(chuàng)新學生黨、團組織工作
學校黨建工作的目標之一是引導和幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定馬克思主義信仰。因此，開展學生基層黨組織活動是進行大學生理想信念教育的一個很好的抓手。要充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)新日常的黨支部、團支部活動，樹立學生黨員的先鋒模范帶頭作用，通過開展豐富多彩的基層黨團組織活動潛移默化引導在校大學生堅定共產(chǎn)主義理想信念。如對學生支部建在宿舍和社團進行試點和推廣;在高校學生參與北京奧運會志愿服務、首都國慶60周年任務和上海世博會等重大活動過程中，在達到一定人數(shù)的團隊中成立臨時黨總支或黨支部等。
6.在實踐中磨練大學生意志，滲透理想信念教育
理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。調查表明，當代大學生缺的不是知識，而是通過實踐得來的“直接經(jīng)驗”，而且相比課堂教學而言，大學生更青睞于參加社會實踐。通過參加各種社會實踐，大學生不僅能加深對書本知識的理解，更能夠磨練意志，在做人做事的切身體驗中把理想信念內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。筆者所在的學校非常重視學生實踐教育，每年設立專項經(jīng)費，鼓勵學生開展暑期、寒假的實踐活動。2010年，圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”等主題，共組織200余支隊伍、2000多名學生奔赴全國各地及國外，開展形式各異的實踐活動。在實踐中，學生們克服各種困難，接受各種挑戰(zhàn)，順利完成預期任務，高質量完成調研報告，內容涉及社會主義建設成就考察、災區(qū)重建調研、社會主義新農(nóng)村調研、兩岸關系調研、民生問題、西藏自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況等。在實踐中，理想和現(xiàn)實進行碰撞，智慧與意志擦出火花，當代大學生無不切身感受到了中華民族的日益強大和社會主義的優(yōu)越性，共產(chǎn)主義理想信念更加堅定。
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