農(nóng)村教育方面論文參考樣本

　　農(nóng)村教育直接服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,農(nóng)村教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程中,肩負(fù)著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、建設(shè)和諧新農(nóng)村的歷史使命。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于農(nóng)村教育方面論文參考樣本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　農(nóng)村教育方面論文參考樣本篇1

　　淺談農(nóng)村中學(xué)體育教育摘要：農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)學(xué)校教育的重要組成部分，隨著全國(guó)教育不斷深入改革，體育教學(xué)課程也在不斷變化，特別是農(nóng)村中學(xué)中，體育教育的發(fā)展也受到了廣泛的關(guān)注，而中學(xué)體育教育在整個(gè)教育中起著承前啟后的作用。中學(xué)體育開(kāi)展得好壞，將會(huì)對(duì)教育和體育事業(yè)有直接的影響。因此，提高全國(guó)農(nóng)村人口的素質(zhì)，發(fā)揮其巨大的潛能，已成為農(nóng)村中學(xué)教育的一個(gè)主要目標(biāo)。但在實(shí)際教學(xué)改革的過(guò)程中，農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，很難體現(xiàn)出“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)生為本、健康第一”這一指導(dǎo)思想。本文就對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)提高農(nóng)村中學(xué)體育教育的水平。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)體育;對(duì)策

　　一、農(nóng)村中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

　　1.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念陳舊?，F(xiàn)今的農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容比較老舊，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)對(duì)付的狀態(tài)下，不能起到健身和為終身體育服務(wù)的作用。農(nóng)村學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足，而且?guī)熧Y培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，長(zhǎng)時(shí)間的新生力量補(bǔ)充不足，體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新比較慢;農(nóng)村體育教學(xué)教學(xué)內(nèi)容上的滯后，體現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校比城市學(xué)校更容易受習(xí)慣思維方式的影響，與大城市的各種差距被放大。因此，即使在教學(xué)上農(nóng)村和城市的中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容變化不大，但教學(xué)方法還是比較陳舊的。

　　2.場(chǎng)地不足，資金匱乏。能夠充分利用現(xiàn)有的體育資源上好體育課，顯然就成為提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重要方法。場(chǎng)地的不足，資金的匱乏也是在大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校中普遍存在的問(wèn)題，制約著農(nóng)村中學(xué)體育教育工作的正常開(kāi)展與發(fā)展。因此提高農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，是農(nóng)村體育工作者努力的方向和重點(diǎn)。

　　3.教學(xué)手段單一、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。在教學(xué)過(guò)程中，受以往觀(guān)念、師資素質(zhì)和經(jīng)費(fèi)的影響，農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)所采用的教學(xué)手段非常單一，出現(xiàn)了“一個(gè)哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由”的課堂教學(xué)不良現(xiàn)象。而且不同年級(jí)之間的教材內(nèi)容長(zhǎng)期無(wú)變化，就是重復(fù)以前的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，沒(méi)有革新教學(xué)教程，這也是導(dǎo)致農(nóng)村體育教育嚴(yán)重滯后的一個(gè)重要原因。

　　4.經(jīng)費(fèi)拮據(jù)。由于農(nóng)村中學(xué)處于農(nóng)村，各地方財(cái)政收入的低下、自身的創(chuàng)收難等原因使本身教育經(jīng)費(fèi)的投入捉襟見(jiàn)肘，而用于體育的經(jīng)費(fèi)更是少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足所需。由于經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，不少學(xué)校需要配置的教學(xué)所需的場(chǎng)地器材多年達(dá)不到所追求的目標(biāo)。資料表明，農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)今所配置的場(chǎng)地器材平均不足標(biāo)準(zhǔn)水平的60%，這成為農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法革新的阻礙。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，器材不充分，場(chǎng)地不合適等問(wèn)題的出現(xiàn)，使得課題教學(xué)不好開(kāi)展，只能將就利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，這樣既打擊了教師的教學(xué)積極性和開(kāi)拓性，也降低學(xué)生對(duì)體育課的感興趣程度。

　　二、對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育師資隊(duì)伍的分析

　　1.體育教師的數(shù)量不足。據(jù)國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》規(guī)定：中學(xué)每六個(gè)教學(xué)班需要配備一名體育教師，如果體育課時(shí)和工作量增加，體育教師數(shù)量也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的師資力量存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，因此農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)師資力量的加強(qiáng)成為目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的首要任務(wù)，是教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)改革的基礎(chǔ)及前提之一。

　　2.體育師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定。近年來(lái)，由于體育教師工作未得到應(yīng)有的重視，教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的基本業(yè)務(wù)被忽略，加上自然減員，老師根本不可能進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至于有些地區(qū)還有非體育專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行代課。此外，在條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)，教師的待遇不高，生活條件也不好，能夠接觸的社會(huì)資源較少，導(dǎo)致體育系學(xué)院的專(zhuān)科、本科畢業(yè)生都不愿意在農(nóng)村中學(xué)任教。另外，一些到校體育教師辭職外出打工的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。因此，改善農(nóng)村中學(xué)的條件成為了穩(wěn)定教師師資隊(duì)伍的任務(wù)。

　　3.文化素質(zhì)不高。我們現(xiàn)有的中學(xué)體育教師在農(nóng)村地區(qū)還沒(méi)有達(dá)到教育規(guī)定的合格水平，部分教師需要培訓(xùn)才能勝任中學(xué)教學(xué)工作，其中少數(shù)學(xué)校的老師也需要進(jìn)行調(diào)整。在被調(diào)查的幾所學(xué)校的教育工作者中，只有50%左右達(dá)到了初中年級(jí)的學(xué)歷要求，高中年級(jí)的為70%左右，真正達(dá)到體育專(zhuān)科或者本科學(xué)歷要求的很少?？梢钥闯觯r(nóng)村中學(xué)體育教師中很多都沒(méi)有受到過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不符合要求，這樣不利于體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　三、農(nóng)村中學(xué)體育教育發(fā)展對(duì)策

　　1.改變觀(guān)念，提高體育鍛煉氛圍。通過(guò)不同的形式，如辦板報(bào)、墻報(bào)和校園廣播等，介紹體育鍛煉的好處、方法及國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡和成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的體育愛(ài)好，營(yíng)造校園體育的鍛煉氛圍，從而不斷推動(dòng)體育教學(xué)改革的長(zhǎng)期進(jìn)行。最重要的是，學(xué)校的不同領(lǐng)導(dǎo)及老師要改變觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)校體育觀(guān)，避免出現(xiàn)占用體育課教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，大力支持學(xué)生的體育活動(dòng)和比賽，提倡適合學(xué)校特色的各種體育比賽，加強(qiáng)與城市學(xué)校之間長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)交流。另外可以通過(guò)吸收具有體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的志愿者來(lái)校教學(xué)，使得學(xué)校的體育教育教學(xué)理念不斷更新，進(jìn)而逐步跟上教育教學(xué)的新潮流。

　　2.加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。教師是體育教學(xué)的主體，培養(yǎng)出全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，特別是農(nóng)村本地的人才，都要靠教師。教師在教育力量起到了奠基性的作用。因此要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。為此應(yīng)重視農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，全力支持教師的繼續(xù)教育工作和科研工作，努力做到請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)來(lái)講座，與城市學(xué)校合作培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育活動(dòng)，讓教師參加教學(xué)培訓(xùn)及參加各種教學(xué)會(huì)議，盡量為教師的成長(zhǎng)提供方便并創(chuàng)造條件。在農(nóng)村中學(xué)，我們要鼓勵(lì)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，讓教師在此基礎(chǔ)上鉆研教育教學(xué)理論，了解當(dāng)今教學(xué)前沿，增強(qiáng)自身素質(zhì)，建立培訓(xùn)機(jī)制，甚至可以采用適合農(nóng)村本地要求的，城市中采用的網(wǎng)上培訓(xùn)資源，使教師主動(dòng)尋求培訓(xùn)，并且通過(guò)培訓(xùn)形成適合自身且符合農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)和方法，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。

　　3.重視科學(xué)的訓(xùn)練方法。在學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練時(shí)，全面分析農(nóng)村學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、特長(zhǎng)、技能、體能等大部分因素，為不同的學(xué)生制定可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，形成科學(xué)的訓(xùn)練方法，如根據(jù)學(xué)生的體能方面，可將學(xué)生分為不同三類(lèi)：優(yōu)質(zhì)體質(zhì)類(lèi)型、普通型、弱類(lèi)型，然后對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行不同強(qiáng)度的差異化訓(xùn)練，從而科學(xué)合理地改善了學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，還需要分析農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同秉性，承受能力，及教學(xué)中天氣條件等特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排訓(xùn)練，不應(yīng)蠻干，否則會(huì)得不償失，甚至?xí)?duì)學(xué)生的身體和心理造成傷害。這樣就可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，同時(shí)也收到了事半功倍的效果。在農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)中，更應(yīng)該分析學(xué)生性格、體能、承受能力等的不同，結(jié)合現(xiàn)有的體育設(shè)施，設(shè)計(jì)不同模式的教學(xué)計(jì)劃，在不同的天氣條件，學(xué)生條件中改善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要不斷加入適合農(nóng)村實(shí)際情況又能接近國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)訓(xùn)練方法。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多開(kāi)展小型的比賽，提高學(xué)生的興趣。 　　4.加強(qiáng)資金投入，改善體育設(shè)施。適當(dāng)增加農(nóng)村體育教育經(jīng)費(fèi)，改善農(nóng)村教育辦學(xué)條件是開(kāi)展好農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作的前提之一。但是在現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村中學(xué)中，各種教學(xué)經(jīng)費(fèi)都是不足的，因此除必要的經(jīng)費(fèi)要爭(zhēng)取，還要引入各種資金，如外地企業(yè)及個(gè)人的各類(lèi)捐助等。還有自身也要發(fā)揚(yáng)自力更生的優(yōu)良傳統(tǒng)，如師生可以自制部分簡(jiǎn)易體育器材，整合體育場(chǎng)地，合理地進(jìn)行體育教學(xué)和體育活動(dòng)。

　　5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施資金的投入一直不足，學(xué)校器材設(shè)施嚴(yán)重不足，甚至都沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。國(guó)家和地方財(cái)政的實(shí)際操作往往為提高體育成績(jī)而注重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，很少落實(shí)到青少年體育教育上，致使大部分農(nóng)村中學(xué)體育教育資源非常有限，而且很多學(xué)校也存在不同程度的空間少，師資匱乏，過(guò)時(shí)的課程和活動(dòng)，過(guò)多的班級(jí)人數(shù)，體育教師低待遇的問(wèn)題，而且多數(shù)學(xué)校為了避免學(xué)生受傷，不敢開(kāi)展激烈的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，缺乏體育課程和活動(dòng)的創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的熱情和興趣。因此，農(nóng)村地區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視農(nóng)村體育教育，應(yīng)該深入基層，完善各項(xiàng)制度，抓好組織實(shí)施，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施和校園體育文化的建設(shè)，充分挖掘農(nóng)村本地的體育活動(dòng)資源，提高體育教師的積極性，開(kāi)展好學(xué)校的體育活動(dòng)，多參加一些體育比賽，多組織一些符合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際情況的體育活動(dòng)，多參與外校交流活動(dòng)，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而形成良好的校園體育文化環(huán)境和氛圍。

　　6.充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段。伴隨著計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳播媒體的內(nèi)容越來(lái)越豐富，特別是體育教學(xué)網(wǎng)上資源的開(kāi)放。在體育教學(xué)中，不要總認(rèn)為體育課程必須在教室外進(jìn)行，教室內(nèi)就不能上體育課，一旦由于下雨就將課時(shí)轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科，這樣是不好的。我們應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，在教室內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的體育知識(shí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的體育盛事和體育前沿，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)的欣賞水平，這些對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)提高有著非同尋常的作用。

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