社會實踐小論文
社會實踐小論文
社會實踐基地對提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進大學(xué)生成才起著課堂教學(xué)難以發(fā)揮的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的社會實踐小論文，供大家參考。
社會實踐小論文范文一：獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐論文
一、獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐應(yīng)遵循的原則
用人單位對獨立學(xué)院的大學(xué)生的招聘條件越來越苛刻，動手能力差、工作經(jīng)驗不足已成為大學(xué)生謀求理想工作的短板，作為實踐活動的組織者，獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)利用社會資源，與企事業(yè)單位建立長期的實踐基地，引導(dǎo)青年大學(xué)生盡早接觸用人單位，深入用人單位，在用人單位得到鍛煉，也有助于用人單位在大學(xué)生的實際工作中觀察挑選，尋找合適的人才。這既減少了用人單位在就業(yè)市場招聘的經(jīng)濟成本，又節(jié)省了大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時間成本，促進了用人單位、學(xué)生、學(xué)校三方共贏。
二、獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐的對策
(一)設(shè)立專門機構(gòu)，構(gòu)建大學(xué)生社會實踐長效機制
獨立學(xué)院要成立統(tǒng)一的大學(xué)生實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員構(gòu)成涉及共青團、學(xué)工處、教務(wù)處等各部門的負責(zé)人，組長由主管學(xué)生工作的學(xué)院副書記掛帥，有利于電動學(xué)院的各方力量，便于對大學(xué)生社會實踐的整體規(guī)劃與科學(xué)指導(dǎo)。在學(xué)院團委下設(shè)社會實踐辦公室，具體負責(zé)社會實踐的制度建設(shè)、經(jīng)費使用、安全教育、團隊立項、評比考核、表彰評優(yōu)、宣傳總結(jié)、媒體宣傳的全面落實和過程監(jiān)督等工作，將大學(xué)生社會實踐納入規(guī)范有序的運行軌道。
(二)撥出專項經(jīng)費，構(gòu)建大學(xué)生社會實踐激勵機制
為保障和推動大學(xué)生社會實踐活動的順利開展，獨立學(xué)院每年都應(yīng)撥出社會實踐活動專項經(jīng)費，并逐年增加投入。特別對于奔赴老少邊窮地區(qū)開展實踐的大學(xué)生，除補貼交通、生活費以外，還應(yīng)聯(lián)系保險公司為其辦理人身意外傷害保險。同時，獨立學(xué)院要制定合理有效的激勵機制，將社會實踐納入整體教育計劃，制定實踐制度規(guī)范和配套文件。對于在社會實踐活動中取得成績的大學(xué)生、團隊、指導(dǎo)老師給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動師生參與社會實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要在校園內(nèi)宣傳典型，舉辦社會實踐報告會和經(jīng)驗交流會，營造積極向上的社會實踐氛圍。鼓勵團隊、個人申報國家級、省市級大學(xué)生社會實踐活動評比，如人民網(wǎng)主辦的全國大學(xué)生社會實踐評選活動、“圓夢中國—公益我先行”大學(xué)生微公益大賽、阿克蘇諾貝爾中國大學(xué)生社會公益獎等。
(三)加強社會合作，建立長期穩(wěn)定的社會實踐基地
大學(xué)生社會實踐是面向社會的重要活動，離不開社會各界的關(guān)心與支持。獨立學(xué)院應(yīng)立足辦學(xué)特色，整合和利用社會多方資源，與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)等聯(lián)系，努力建立一批長期穩(wěn)定的社會實踐基地。建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地，使大學(xué)生有計劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟、文化活動，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的一系列教學(xué)活動的穩(wěn)定載體。此外，大學(xué)生社會實踐基地可以最大限度保障學(xué)生自身權(quán)益，減少費用支出，達到雙贏的效果。
(四)創(chuàng)新實踐形式，推出一系列社會實踐亮點活動
目前一些形式單一的實踐活動己不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展的需要，大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容和形式也需要不斷地推陳出新，只有把握社會熱點，適應(yīng)社會需求，結(jié)合大學(xué)生的興趣和專業(yè)特長，創(chuàng)新思路，推出一系列形式多樣有亮點的特色實踐活動，這樣才能使大學(xué)生社會實踐活動更加富有生機和活力。
三、結(jié)語
總之，獨立學(xué)院的大學(xué)生社會實踐工作任重道遠，今后難免遇到新的問題。我們應(yīng)該高度認識社會實踐對于大學(xué)生的成長成才的重要意義。獨立學(xué)院應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新大學(xué)生實踐工作的思路和方式，增強大學(xué)生社會實踐的吸引力和實效性，推動大學(xué)生社會實踐健康有序順利發(fā)展。
社會實踐小論文范文二：高校思政教育社會實踐論文
一、社會實踐在思政教育與環(huán)境影響中的結(jié)合
社會環(huán)境對人的影響具有不確定性和泛化的特點，而正是這種特點，也造成了社會環(huán)境越復(fù)雜，則高校思政教育難度越大的現(xiàn)象。則高校思政教育的難度也越大。當(dāng)今社會環(huán)境的復(fù)雜性主要是由于高速發(fā)展的生產(chǎn)力決定的，隨著社會利益的多元化和信息化，使得社會矛盾并沒有隨著生產(chǎn)力的快速發(fā)展而減少，，反而社會矛盾更加的激化。而正是這種社會矛盾對于人們的思想意識和道德傾向也有重要的影響。學(xué)生身處于復(fù)雜的社會環(huán)境之中，思政教育除了課本上的理論知識，更應(yīng)當(dāng)重視外部社會環(huán)境的影響。面對高速發(fā)展的社會進程，以及社會信息的泛濫，都使得當(dāng)今大學(xué)生的判斷能力和取舍能力，需要進行強化。而現(xiàn)今許多大學(xué)生的思想狀況已經(jīng)出現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化的特點，這使得大學(xué)生原本的價值觀念出現(xiàn)模糊，并由此迷失自我的現(xiàn)象，這些都是對思政教育的嚴峻挑戰(zhàn)。
二、社會實踐將思政教育與環(huán)境影響相結(jié)合的途徑
2.1社會實踐中經(jīng)過創(chuàng)設(shè)的“人造環(huán)境”
學(xué)生在進行社會實踐活動匯總病不能離開“人造環(huán)境”，而“人造環(huán)境”也正是學(xué)生將來或許所能面臨社會環(huán)境的客觀再現(xiàn)。并通過了有意識的選擇和改造，使得社會實踐有目的、有計劃、有輔導(dǎo)。學(xué)生進行的社會實踐活動，包含著對現(xiàn)實社會環(huán)境的選擇、分析和反思的過程，并且社會環(huán)境在向“人造環(huán)境”轉(zhuǎn)換的過程中，也脫離了以往環(huán)境印象的泛化傾向和模糊性。
2.2社會實踐推進了教育目標(biāo)的實現(xiàn)
社會實踐能夠?qū)h(huán)境影響導(dǎo)向與教育目標(biāo)相同的方向，并有效的解決社會環(huán)境的復(fù)雜性，從而推進教育目標(biāo)的實現(xiàn)。并讓環(huán)境影響與思政教育之間相互促進。社會實踐作為有目的、有計劃和有知道的思政教育活動，能夠充分利用環(huán)境影響，實現(xiàn)思政教育的教學(xué)目標(biāo)。
三、社會實踐能有效的解決理論與現(xiàn)實相脫節(jié)的情況
教師在引導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐活動的過程之中，需要強化理論教育與環(huán)境印象的教育合力，讓學(xué)生的理論知識能夠緊密聯(lián)系實際，并也是思政教育與環(huán)境影響相互結(jié)合、相互促進的教學(xué)目標(biāo)所在。思想政治知識學(xué)習(xí)無法解決理論與實際相脫節(jié)的問題，學(xué)校本身無法替代學(xué)生的社會實踐活動，而學(xué)生的理論教育也無法改變學(xué)生的生活體驗，因此理論教育自身的特點，也決定了其并不能解決理論知識與實際現(xiàn)實相脫節(jié)的問題，而一味的注重環(huán)境影響，也同樣無法解決。面對環(huán)境影響的不確定性，如果不能及時的給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，學(xué)生的現(xiàn)實活動更加根據(jù)自發(fā)性，并不能幫助學(xué)生思想水平的提高。而社會實踐是解決學(xué)生理論與社會實際想脫離的最好辦法，理論學(xué)習(xí)和環(huán)境影響都是通過外界信息而作用于學(xué)生內(nèi)心世界的過程，但學(xué)生本身的內(nèi)在基本素質(zhì)提高，需要學(xué)生進行自身的實踐性外，并將思想道德要求在現(xiàn)實生活中的加以運用，才能實現(xiàn)主觀到客觀的變化，并更好的實現(xiàn)高校思政教育的教學(xué)目標(biāo)。
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