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論社會(huì)實(shí)踐論文

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  高校社會(huì)實(shí)踐教育目前仍有很大提升空間,通過理順管理關(guān)系,調(diào)整課程設(shè)置,引入社會(huì)資源,可以增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力,有效促進(jìn)高校就業(yè)工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的論社會(huì)實(shí)踐論文,供大家參考。

  論社會(huì)實(shí)踐論文范文一:高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文

  1社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化模式構(gòu)建策略

  1.1制度化保障

  建立學(xué)生社團(tuán)開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制高職院校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度,在政策引導(dǎo)方面給予制度支持,一是建立健全社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制度,即將社會(huì)實(shí)踐作為一門大學(xué)生的必(選)修課程納入到學(xué)校的課程體系中去,肯定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果,建立完備的社會(huì)實(shí)踐成果認(rèn)定規(guī)范與流程,以制度化的形式加以固定;二是建立健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制度,學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其指導(dǎo)教師應(yīng)是該社團(tuán)的指導(dǎo)教師(在開展大型活動(dòng)時(shí),可以增聘1-2名指導(dǎo)教師),肯定指導(dǎo)教師的工作量,激勵(lì)專業(yè)教師參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情,讓教師積極深入基層,在以個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí),鍛煉個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量;三是建立健全大學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制,在社團(tuán)管理規(guī)范中,結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)與類別,規(guī)定學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大致方向與頻次,鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì),發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢;四是建立健全學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)開展效果好、輻射范圍大、社會(huì)反響好的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師給予表彰,對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)評(píng)比中給予傾斜,以形成高職院校大學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)大眾的良好文化氛圍。

  1.2項(xiàng)目化操作

  促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的持續(xù)更新項(xiàng)目化操作是指將學(xué)生社團(tuán)在開展某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之初,以項(xiàng)目申報(bào)書的形式向團(tuán)組織申報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,遵照高??蒲许?xiàng)目管理的方式方法,需要學(xué)生在完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后提交較為完整、科學(xué)的實(shí)踐報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告等。這種操作方法是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的一種系統(tǒng)式的管理辦法,在很多高職院校都得到實(shí)施。如在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,自2004年開始,大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就開始引入了項(xiàng)目化,至今已成功實(shí)施了10年,累計(jì)立項(xiàng)的校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近200項(xiàng)。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作有如下優(yōu)點(diǎn):一是有利于將學(xué)生的科研創(chuàng)新與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中進(jìn)行科研創(chuàng)新,在科研創(chuàng)新過程中進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn),學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí),能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)發(fā)展方向有更為清晰的理解,同時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目揉入到實(shí)踐過程中;二是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)特性,可以使開展教科研的社團(tuán)指導(dǎo)教師受益,教師借助學(xué)生的力量開展科研項(xiàng)目論證、中試等工作,同時(shí)也為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常有序開展提供智力支持和經(jīng)費(fèi)保障;三是進(jìn)一步豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式,對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用,也為大學(xué)生在科研思維能力的培養(yǎng)提供平臺(tái);四是使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的性更加明確,使單一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容更為豐滿,參與其中的學(xué)生收獲更多,避免了活動(dòng)內(nèi)容簡單、形式單一帶來的不良影響,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近學(xué)生,真正使學(xué)生了解國情、服務(wù)社會(huì)、增長才干,從而培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。因而,高職院校應(yīng)積極支持學(xué)生社團(tuán)開展項(xiàng)目化社會(huì)實(shí)踐的嘗試,發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)尤其是專業(yè)類社團(tuán)開展項(xiàng)目類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式走上一條科學(xué)化、長期化的健康發(fā)展道路。

  1.3專業(yè)化實(shí)施

  充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢,打造精品活動(dòng)依托社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐要緊扣社團(tuán)的專業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn),充分利用學(xué)生社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景,同時(shí)提供活動(dòng)層次。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類,各類社團(tuán)應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)開展與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言,應(yīng)充分利用社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景,發(fā)揮自身優(yōu)勢。這樣,既可以讓社團(tuán)成員將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐,檢驗(yàn)理論知識(shí),增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知,鞏固專業(yè)思維,提升專業(yè)歸屬感;也可以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次和內(nèi)涵。如,徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械協(xié)會(huì)到農(nóng)村開展農(nóng)機(jī)維修,電子協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)開展家電維修,英語社到偏遠(yuǎn)山村開展英語支教,街舞協(xié)會(huì)開展老年舞培訓(xùn)等等。

  1.4基地化承載

  為學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐基地有別于我們理解的活動(dòng)場所,基地是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、能夠在較長時(shí)間內(nèi)供大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉的物質(zhì)平臺(tái)和場地資源。近些年,高職院校十分重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,近三年來,累計(jì)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地100余家,其中穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地40余家,為大學(xué)生開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了非常廣闊的平臺(tái)。一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐基地必須滿足如下幾個(gè)條件:一是明確的思想性,具有培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的功能,不能違背教育的基本原則;二是具有一定的專業(yè)價(jià)值,能夠提供學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的平臺(tái),避免活動(dòng)內(nèi)容單一、形式簡單、思想消極的不良影響;三是社會(huì)實(shí)踐基地方與學(xué)生雙贏,應(yīng)在對(duì)大學(xué)生起到教育作用的同時(shí)不忽略基地的利益,強(qiáng)調(diào)雙方利益最大化。此外,在眾多社會(huì)實(shí)踐基地中,一定要充分發(fā)揮品牌基地、精品基地、優(yōu)秀基地的示范作用,開展優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐基地評(píng)比。地方政府也應(yīng)該響應(yīng)高職院校和社會(huì)實(shí)踐基地雙方的訴求,為社會(huì)實(shí)踐基地在稅收、人員培訓(xùn)、產(chǎn)品宣傳等方面給予支持,充分調(diào)動(dòng)基地單位的積極性,形成全社會(huì)育人的良好氛圍。社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè),為充分利用校內(nèi)、校外兩種資源提供了通道,是整合大學(xué)生社會(huì)教育資源的途徑,為大學(xué)生盡快走入社會(huì)提供了方便,也為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)背景條件下,只有實(shí)現(xiàn)雙贏的社會(huì)實(shí)踐基地才有生命力,即各社會(huì)實(shí)踐基地力爭為大學(xué)生提供一個(gè)良好的接受思想教育的場所和施展才華的平臺(tái)。

  1.5科學(xué)化管理,建立學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制高職院校要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式的科學(xué)性與可行性,堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐管理的原則,科學(xué)化管理社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐,建立學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)額長效機(jī)制。一是要建立學(xué)生社團(tuán)尤其是專業(yè)實(shí)踐類社團(tuán)的量化指標(biāo)考核體系,將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入考核體系當(dāng)中;二是加大社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)制度,把實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華作為一項(xiàng)重要制度確定下來,常抓不懈,在常規(guī)工作中尋求亮點(diǎn),不斷創(chuàng)新;三是圍繞精品社團(tuán)建設(shè),開展“一社團(tuán)一品牌”活動(dòng),加大社團(tuán)品牌活動(dòng)建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將活動(dòng)重心由“內(nèi)部相對(duì)封閉型”向“社會(huì)開放型”轉(zhuǎn)變,由“自娛型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變;四是高度重視社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生思想政治教育的重要意義,在活動(dòng)時(shí)間上進(jìn)行外延,在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行拓展,在活動(dòng)形式上豐富,力爭社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的常態(tài)化。

  2結(jié)語

  總之,隨著高職院校學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展,兩者之間的契合已經(jīng)成為一個(gè)大家關(guān)注的問題。如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢,并提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次與質(zhì)量值得高職院校教育工作者給予關(guān)注。通過多年的實(shí)踐,筆者認(rèn)為,高職院??梢酝ㄟ^建立合理的管理制度、開展項(xiàng)目化運(yùn)作、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地等實(shí)踐途徑,以學(xué)生社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景為依托,以科學(xué)管理為保障,建立高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社團(tuán)化運(yùn)作的長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展。

  論社會(huì)實(shí)踐論文范文二:高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文

  一、高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在問題

  1.1高職院校在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中管理體制不到位

  在高職院校,社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生的重要方式之一,雖然思想上有所重視,但組織保障體系不全。因?qū)W生安全、合作單位和經(jīng)費(fèi)保障等方面的問題,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有一定的操作難度。在實(shí)踐活動(dòng)上,組織形式單一,教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。這一問題主要受到傳統(tǒng)實(shí)踐模式的影響,實(shí)踐多是為了完成而完成,沒有針對(duì)不同學(xué)生和專業(yè)量身定做合適的實(shí)踐方式。這樣,一方面難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性,一方面學(xué)生的收獲也會(huì)大打折扣。在指導(dǎo)方面,高職院校缺少專業(yè)教師的參與。特別是在全員參與社會(huì)實(shí)踐過程中,學(xué)生容易被“放養(yǎng)”。不少院校把主要精力放在學(xué)生精英的實(shí)踐上,而對(duì)大多數(shù)分散返鄉(xiāng)或自主活動(dòng)的學(xué)生缺乏及時(shí)有力的培訓(xùn)指導(dǎo)和檢查落實(shí),實(shí)踐活動(dòng)常常流于形式。

  1.2大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)相對(duì)滯后

  建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,是開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的最有效途徑之一。因?yàn)樗軌蛴行У奶岣呱鐣?huì)實(shí)踐的效果,但是與我國在校大學(xué)生的數(shù)量相比,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)相對(duì)滯后,無法滿足大學(xué)生高質(zhì)量地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求。另外,部分大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地存在覆蓋面較窄的問題,只能臨時(shí)性的接收部分學(xué)生進(jìn)行精英實(shí)踐。

  1.3大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視不夠,參與目的不明確

  大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視程度不夠,不積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),即使參加也多是簡單應(yīng)付任務(wù)。此外,部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的不明確。雖然是想通過社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì),增長見識(shí),但并沒有意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)自己的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力,可以豐富自己的專業(yè)知識(shí),增長自己的社會(huì)閱歷。

  1.4政府作用發(fā)揮不充分,宏觀指導(dǎo)不足

  當(dāng)前,政府關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策側(cè)重制定,但并未創(chuàng)造調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量的條件,并未在社會(huì)領(lǐng)域形成全面支持社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng),實(shí)踐環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用,通過制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策和具體辦法,鼓勵(lì)企事業(yè)單位接納大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐,為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。政府在加強(qiáng)資金投入的同時(shí),更要注重政策引導(dǎo),讓社會(huì)各界全員參與,有動(dòng)力參與。

  二、高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新模式———以北京青年

  政治學(xué)院宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐為例宋慶齡故居是北京青年政治學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐基地,從2008年開始,已有500余名學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中,學(xué)院充分利用學(xué)校、實(shí)踐基地、學(xué)生志愿者和政府之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化,增強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)效性。

  2.1北京青年政治學(xué)院對(duì)于宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐的重視

  為鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐,按照學(xué)院制訂的社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則,將實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)分考評(píng)體系。學(xué)生畢業(yè)時(shí),要完成32學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐,共計(jì)2學(xué)分。為保證實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)有效落實(shí),系部向每一位同學(xué)下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊》,要求按照指導(dǎo)內(nèi)容填寫手冊,實(shí)踐單位指導(dǎo)老師給與評(píng)分認(rèn)定。學(xué)生實(shí)踐結(jié)束,撰寫實(shí)踐報(bào)告并附實(shí)踐視音頻資料。同時(shí),系部為宋慶齡故居實(shí)踐同學(xué)配備專門指導(dǎo)老師,對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題給與及時(shí)解答。同時(shí),系部通過與故居指導(dǎo)老師的溝通,對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)給與表彰,并作為學(xué)生入黨推優(yōu)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

  2.2宋慶齡故居對(duì)實(shí)踐活動(dòng)給與支持和配合

  為了實(shí)現(xiàn)宋慶齡故居實(shí)踐全員參與,文秘系在宋慶齡故居成立了實(shí)踐基地,學(xué)生利用每周末的時(shí)間到故居進(jìn)行常態(tài)化志愿服務(wù),崗位包括檢票、咨詢臺(tái)服務(wù)和展廳講解,每周都會(huì)有6名同學(xué)參與其中,每名同學(xué)參加4次。故居設(shè)立專門的指導(dǎo)老師,每次交接班,老師都會(huì)對(duì)新的志愿者給與培訓(xùn),幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí)、微笑服務(wù)意識(shí)和熱情講解意識(shí)。此外,故居鼓勵(lì)學(xué)生參加主題實(shí)踐活動(dòng),包括海棠文化節(jié),“小先生”培訓(xùn),菊石文化節(jié),故居志愿者聯(lián)合會(huì)聯(lián)誼,《安多利恒花》電子期刊制作等,一方面加強(qiáng)了學(xué)生與他人的交流,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。同時(shí),文秘系學(xué)生黨支部與宋慶齡故居黨支部開展共建,通過暑期“紅色1+1”活動(dòng),組織學(xué)生黨員到故居聆聽老志愿者講宋慶齡精神,開展紅色主題教育活動(dòng),讓學(xué)生黨員增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)。

  2.3學(xué)生積極參與,將實(shí)踐活動(dòng)作為提升自身的機(jī)會(huì)

  宋慶齡故居作為全國愛國主義教育基地,為青年接受愛國教育提供了良好的平臺(tái)。學(xué)生來到故居,一方面可以重溫宋慶齡先生的生活點(diǎn)滴,一方面接受宋慶齡先生偉大精神的熏陶,讓他們樂于故居實(shí)踐,志愿于故居服務(wù)。每次實(shí)踐前期,負(fù)責(zé)同學(xué)都會(huì)將值班表發(fā)給同學(xué),明確每天的工作職責(zé)。特別是學(xué)生黨員實(shí)踐,要求做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),起到模范帶頭作用。每組實(shí)踐結(jié)束,需要撰寫心得體會(huì),并不定期召開宋慶齡精神研討會(huì),讓學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)踐心得。實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們受到了很好的愛國主義、革命理想信念、人生觀教育;進(jìn)一步強(qiáng)化了集體觀念和組織紀(jì)律觀念,增強(qiáng)了同學(xué)們的崗位責(zé)任意識(shí),提高了學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)、處理、解決突發(fā)問題的能力;接觸社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值感和榮譽(yù)感也使同學(xué)們的自信心、自制力大大提升,學(xué)到了課本上不曾有的知識(shí),增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

  2.4大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐政策落實(shí)到位

  相關(guān)政策規(guī)定各級(jí)黨委和政府要為高校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件,提供便利。為了更好的貫徹落實(shí),北京市政府把支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐列入政府財(cái)政,給予具體支持。每年暑假,北京市委宣傳部、市教工委、文明辦、市教委和團(tuán)市委在市黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確各自任務(wù),形成工作合力。學(xué)院按照上級(jí)部門的宏觀指導(dǎo)成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排,抓好落實(shí)。為確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)院加強(qiáng)安全教育,制定安全預(yù)案,給學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn),確保師生參加社會(huì)實(shí)踐安全,并為活動(dòng)提供資金保障。實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)期間,學(xué)院鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐成果申報(bào)北京市優(yōu)秀成果。同時(shí),首都文明辦通過在學(xué)院設(shè)立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)崗來鼓勵(lì)宋慶齡故居的實(shí)踐活動(dòng),為社會(huì)實(shí)踐的長效性提供保障。

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