試論家校、社會(huì)同筑孩子的道德高地

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的進(jìn)步，面對(duì)教育的現(xiàn)狀：教育的對(duì)象多數(shù)為獨(dú)生子女，難管理，難教育，這就更凸顯出德育教育在教學(xué)工作中的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，改進(jìn)學(xué)校的德育工作，是著力推動(dòng)素質(zhì)教育的必然要求，也是保證新課程改革的前提條件。同時(shí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育同等重要，三者缺一不可。筆者認(rèn)為，家校、社會(huì)同筑孩子的道德高地，同共努力，讓更多的孩子在健康、快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　在德育工作中，一些教師往往偏重于學(xué)校教育，而忽視家庭、社會(huì)的教育的作用。他們總是赤膊上陣、單打獨(dú)斗，而忽視學(xué)生家長(zhǎng)的這個(gè)強(qiáng)大力量的同盟軍。同時(shí)，一部分學(xué)生家長(zhǎng)文化程度低、素質(zhì)不高。他們認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性，以為孩子大了上學(xué)了，進(jìn)了學(xué)校的大門就該由老師管，對(duì)子女的教育缺乏責(zé)任感，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)忙于掙錢，從不管孩子，只管他們吃、穿、用，其他教育是老師的責(zé)任。再加上當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母缺乏對(duì)孩子的家庭管教，影視音像、網(wǎng)絡(luò)文化的影響等，造成學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)特別是男生天生好玩。據(jù)我調(diào)查，60%～70%的男生不愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里混時(shí)間，盼到星期天回家上網(wǎng)，沉浸于虛擬的世界里，不能自拔，整日無(wú)精打彩，上課睡大覺(jué)，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，有學(xué)生逃課、曠課，晚上有的住校生等到11、12點(diǎn)老師睡覺(jué)了爬墻去上網(wǎng)，偷錢上網(wǎng)，勒索同學(xué)等行為極為不規(guī)范。對(duì)于這種情況學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)當(dāng)配合起來(lái)共同努力，教育好這些孩子。教育家錢文忠在“第三界新東方家庭教育高峰論壇上”演講：《請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步》，他說(shuō)：孩子進(jìn)一步，社會(huì)讓一步;孩子進(jìn)一步，老師讓一步;孩子進(jìn)一步，家長(zhǎng)讓一步。這樣的教育怎么行?更何況，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考”。針對(duì)當(dāng)前教育，筆者認(rèn)為正確的做法：

　　首先，做好德育工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)結(jié)合產(chǎn)生的力量并肩戰(zhàn)斗，共同培養(yǎng)孩子;家長(zhǎng)、學(xué)校不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要抓好他們的思想品德教育工作，努力構(gòu)筑孩子的道德高地。教師要通過(guò)家訪、電話等方式經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面、心貼心的交流，家校雙方達(dá)成一致的目標(biāo)，共同制訂出科學(xué)的教育方案。通過(guò)演講、宣傳等方式向社會(huì)大力宣傳，營(yíng)造道德教育的社會(huì)氛圍，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)道德教育對(duì)現(xiàn)在孩子教育的必要性，讓社會(huì)每個(gè)人都以身作則、身教重于言教，傳遞正能量。只有這樣，學(xué)生才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，增強(qiáng)自信心、上進(jìn)心，才能朝著積極的方向發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、理想遠(yuǎn)大、道德高尚的人。談到家庭教育應(yīng)該配合學(xué)校教育，讓我想起在我當(dāng)班主任時(shí)，兩個(gè)男生因打架，我把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，其中一個(gè)家長(zhǎng)是鎮(zhèn)上比較有權(quán)威的，來(lái)到辦公室二話不說(shuō)當(dāng)眾就給另一名學(xué)生一拳，我立刻讓家長(zhǎng)和學(xué)生一塊離開(kāi)。試問(wèn)，這樣的家長(zhǎng)能教育好學(xué)生嗎?隨后，我又親自去學(xué)生家家訪，給家長(zhǎng)、學(xué)生一起上了一堂教育課，通過(guò)這次教育，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己這種護(hù)孩子現(xiàn)象的錯(cuò)誤，為了孩子今后要改正。不管老師還是家長(zhǎng)，教育方法必須是科學(xué)的正確的，而不能是盲目的、錯(cuò)誤的。如果學(xué)生是一塊玉石，那很么正確的教育方法就是一把精美的雕刻刀，而錯(cuò)誤的教育方法則是一把鋤頭。

　　其次，教師、家長(zhǎng)要用愛(ài)心喚起學(xué)生的自信心。愛(ài)是教育的核心，不管在家還在在學(xué)校，我們都要對(duì)孩子有愛(ài)心，不要用諷刺、挖苦的語(yǔ)言對(duì)待他們。我想每一個(gè)人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話。由于現(xiàn)在生活節(jié)奏快，社會(huì)性競(jìng)爭(zhēng)大，老師、家長(zhǎng)自身的壓力大，有時(shí)對(duì)待孩子缺乏耐心，和孩子說(shuō)話過(guò)急。比如，在孩子成績(jī)考不好或犯錯(cuò)誤時(shí)，非打即罵，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)些“你這么笨、你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家多有出息，我的面子都讓你給丟沒(méi)了”等語(yǔ)言。這些舉動(dòng)，嚴(yán)重傷了孩子的自尊心，特別初中生正處在成長(zhǎng)期。所以，我們要對(duì)孩子有耐心、有愛(ài)心，讓他知道你愛(ài)他。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。”愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力。記得在我班有一名腦子聰明但是貪玩好惹事的學(xué)生，在上初二時(shí)家里遭遇不幸，他的父親在北京打工出事受了重傷，家里人都去了北京，只剩下他自己在家，家里還喂了很多蠶。了解情況之后，每天放學(xué)，我就帶上七八個(gè)學(xué)生騎自行車走4公里路去他家?guī)椭缮Ｈ~、喂蠶，之后，有一天他到我辦公室流著眼淚說(shuō)：“老師太謝謝你了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不惹事，再也不給你添麻煩了。”從此以后，他就像變了一個(gè)人，成績(jī)一直上升，到中考時(shí)他以全班第三名的好成績(jī)升入重點(diǎn)高中。所以，對(duì)學(xué)生的教育不能缺乏愛(ài)心，要用愛(ài)心筑孩子的道德高地。你對(duì)孩子有多少耐心和愛(ài)心，他就會(huì)回報(bào)你多少成長(zhǎng)和懂事。

　　再次，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是提高德育教育實(shí)效的重要方法。在班主任老師的心目中，最頭疼的是后進(jìn)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是“天下第一難”。有的后進(jìn)生品德差，一身霸氣，又有家長(zhǎng)做后臺(tái)，很難管理。對(duì)此不少教師很無(wú)耐、很頭疼。有一句名言是這樣說(shuō)的：“一個(gè)艦隊(duì)的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而是取決于行在最后的一艘”。因此，班主任老師必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高德育成效。第一，“澆花要澆根，幫人要幫心”。教師可開(kāi)設(shè)心理健康講座，指導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生走出心理上的誤區(qū)，釋疑心中的困惑。第二，要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，走入他們的心靈世界。這是因?yàn)椋瑹o(wú)論在學(xué)校里還是在家里，學(xué)生都希望得到關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。第三，盡量地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，不要過(guò)分的批評(píng)、懲罰他們。

　　最后，就是老師和家長(zhǎng)要共同加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。一方面，在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為不可缺少的一種學(xué)習(xí)工具，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的自我約束意識(shí)，讓他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德。另一方面，家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子上網(wǎng)，在家里，家長(zhǎng)要盡量和孩子一起上網(wǎng)沖浪，查找對(duì)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)和信息，與孩子分享網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的快樂(lè)。家長(zhǎng)和老師要共同引導(dǎo)孩子對(duì)網(wǎng)上的信息作出正確的判斷，讓孩子有目的地汲取網(wǎng)上的知識(shí)。在節(jié)假日和星期日等課余時(shí)間，家長(zhǎng)不僅要督促孩子及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的興趣、愛(ài)好、娛樂(lè)，使孩子精神充實(shí)、生活愉快，避免孩子只想著去網(wǎng)吧上網(wǎng)。再次，社會(huì)上的網(wǎng)吧也要把好關(guān)，貫徹落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的政策，監(jiān)督部門也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管，定期排查。

　　總之，在我們學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力和監(jiān)管下，筑起孩子們的道德高地，讓德育教育落到實(shí)處，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們一致努力，共同培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的有用的人。