關于藝術設計專業(yè)論文
關于藝術設計專業(yè)論文
藝術設計教學不僅包含藝術格調(diào),還要有效結合藝術形式、社會底蘊、文化市場以及科技等,充分體現(xiàn)設計者的綜合素養(yǎng)。下面是學習啦小編為大家整理的關于藝術設計專業(yè)論文，供大家參考。
關于藝術設計專業(yè)論文范文一：地域文化對現(xiàn)代包裝藝術設計的影響探究
【摘要】隨著市場經(jīng)濟的不斷推進和發(fā)展，人們對于商品包裝的審美需求不斷提升，現(xiàn)代包裝藝術設計為了迎合人們的審美需求不斷做出新的嘗試，對地域文化的運用就達到了極為有效的影響效果，本文就地域文化對現(xiàn)代包裝藝術設計的影響展開探討。
【關鍵詞】地域文化現(xiàn)代包裝藝術設計應用效果和影響
包裝隨著社會發(fā)展和時代的進步，其價值和意義已經(jīng)不僅僅再局限于商品的保護，而是融合了自然科學和社會科學的含義，開始具備一種商業(yè)性和市場性，包裝的新意義使其需要更準確的進入市場需求，提升銷售水平。優(yōu)秀的包裝設計則是藝術與技術的巧妙結合，包裝藝術更是地域文化與傳統(tǒng)文化的結合與創(chuàng)造，是時代特點的代表性見解。
1地域文化與現(xiàn)代包裝藝術設計的聯(lián)系
世界文化種類繁多，每距離數(shù)公里都會存在不同的文化特征和差異，每經(jīng)歷數(shù)年也會產(chǎn)生不同的文化改變，不同的地域和不同的時代背景催生出不同的文化。在歷史上，總會有一些特定的事物展現(xiàn)出時代的文化特點，而現(xiàn)代包裝的藝術設計就是對文化環(huán)境特征和文化背景的折射，由設計師所接觸的文化特征和影響所決定。
1.1地域文化與包裝藝術設計的含義
地域文化是指不同的民族或者是不同區(qū)域的人民所擁有的不同的文化，這些文化由其生存環(huán)境和社會階段背景所決定，形成了各不相同的語言、價值、世界觀、價值觀以及審美觀。地域文化往往能與主流文化交相輝映，產(chǎn)生鮮明對比的同時又為彼此增光添彩。包裝藝術設計是包裝在時代意義上的升華，其突破了原有的價值和概念，為包裝提供了美化商品的新職能。包裝藝術設計要將商品的優(yōu)點和形象充分的展示，要做到準確的傳達信息，富有極大的吸引力，引導消費。包裝中地域文化存在的影響就在于，包裝設計本身的靈感發(fā)源地就是存在于地域的文化背景中，地域文化在包裝藝術設計中起到了重要的基礎作用和指導作用。為了達到商品銷售的目的，包裝藝術設計必須迎合地域文化的特點，設計師需要通過對地域文化的研究，尋找消費者的消費方向，迎合消費者的消費訴求，包裝藝術設計就是地域文化的另一種體現(xiàn)形式。在包裝設計中，不同的地域文化背景可以通過商品表達出各自的精神追求，是一種運用了藝術語言的交流方式，通過包裝設計中融入的地域文化，同時還能實現(xiàn)世界文化與民族文化的相互交融。
1.2現(xiàn)代包裝藝術文化的內(nèi)容
現(xiàn)代包裝設計的藝術美感具備著多方面的深層含義。首先是初步和直接的感官刺激，經(jīng)由設計師美感的表達，豐富包裝設計出來的產(chǎn)品的特性，第一時間捕捉人們的眼球，準確簡潔的表達出主體思想，使人們更為自然的理解和接受圖形、文字、色彩等內(nèi)容，得到其傳遞的信息。現(xiàn)代包裝除了豐富人們眼球這一特性之外，還具有功能性的實現(xiàn)，讓人們從包裝上了解到產(chǎn)品的特點。經(jīng)過設計包裝的產(chǎn)品還能夠并引發(fā)消費者的自主聯(lián)想，比如人們常常通過食品的顏色來判斷食品的味道。例如看到紅色人們會想到草莓、番茄和辣椒，看到黃色往往就是橘子、橙子、芒果一類。所以現(xiàn)代的包裝設計通過一定的技巧，牢牢抓住了消費者的視線，使消費者的思想受到引導和轉移，從而提升產(chǎn)品的價值和銷量?，F(xiàn)代包裝中的審美還有其表象疊加的手法，通過感官的拓展和表象結構的深化，使觀看者產(chǎn)生多層次的綜合心理體驗，進一步激發(fā)消費者的興趣。表象疊加主要是依靠包裝的風格、材質(zhì)和形態(tài)綜合組成的造型美感。還有一方面，那就是與消費者意向的互動，現(xiàn)代包裝設計能夠做到人的內(nèi)心情感與外在事物的互相交流和溝通，由于其融入了設計者本身的審美情緒和藝術思想，造就了內(nèi)容與形式更深層次的完美統(tǒng)一，賦予了產(chǎn)品包裝更多的文化底蘊，這些藝術內(nèi)容能夠與觀看者的內(nèi)心活動產(chǎn)生共鳴，具備一定程度的人文氣息。這樣的共鳴能夠大大增加消費者對于產(chǎn)品的認同感，從而更進一步的增加了產(chǎn)品的銷售量，以達到包裝設計的最終目的。
2地域文化在現(xiàn)代包裝設計中的具體應用
現(xiàn)代包裝設計中往往強調(diào)的文化特色就是所謂的地域文化，將地域文化融入到包裝設計之中的效果尤其顯著。
2.1文化特色的應用
商家和消費者一直鐘愛著具有文化特色的商品風格形式，在商品類型已經(jīng)固定的情況下就要依靠包裝來進行地域文化特色的灌注。文化特色的應用需要設計者總結出產(chǎn)品的具體特點，并對地域文化具有充分的了解，將二者巧妙和諧的融合在一起，再具操作過程中，要注意四個方面。第一個方面，設計構思一定不能局限在地域文化當前的圈子內(nèi)，時代永遠處在前沿不斷進步著，消費者的購買傾向一半來自于包裝的吸引力，新穎的設計和創(chuàng)新的內(nèi)容往往更能提起消費者的興趣。所以在包裝設計中一定要具備一定的創(chuàng)新性，在傳遞出商品文化的基礎上，用更具新意的創(chuàng)意內(nèi)容，讓傳達的信息更為生動、可信，更具說服力和感染力。第二個方面，就是對于同類商品要進行一定的揣摩。包裝設計師在設計之初必須要對產(chǎn)品進行細致分析，包括產(chǎn)品的內(nèi)容、特點、生產(chǎn)背景和企業(yè)文化等特征，只有將這些內(nèi)容透徹的了解和分析，才能使最終的設計結果令人滿意，得到企業(yè)和消費者的認可。相同的產(chǎn)品往往其生產(chǎn)企業(yè)具有不同的企業(yè)文化和背景，也會因為這些因素造成或多或少的銷量影響。于是，在同類商品競爭中，設計師考慮的是包裝的文化價值，可以在實用價值上進行升華，創(chuàng)造出更具吸引力和影響力的文化因素，從而在市場中獲得更大的優(yōu)勢。第三個方面，包裝設計要對消費者的人群進行考慮，企業(yè)生產(chǎn)出產(chǎn)品往往就已經(jīng)為產(chǎn)品做好了充分的市場定位，其消費人群已經(jīng)被固定。包裝設計作為一個需要被多數(shù)人所認可的實用性藝術，尤其需要獲得消費人群的肯定，發(fā)揮其存在的基本價值，所以，設計者要根據(jù)文化特點，充分了解市場消費人群的消費心理，站在消費者的位置進行考慮，使設計出的內(nèi)容與消費者的思想完美契合，充分調(diào)動消費者的興趣和欲望，針對消費人群的操作是否成功對包裝設計的成功與否具有十分重要的意義。最后一個方面是商品的產(chǎn)品地位。之前所說的是企業(yè)已經(jīng)為產(chǎn)品做好了定位的情況，而在企業(yè)并沒有制定產(chǎn)品定位的情況下，這就需要包裝設計的過程中，根據(jù)文化特點對其進行市場定位。包裝上的定位效果具有靈活多變，且層次豐富的優(yōu)勢，優(yōu)秀的設計可以使不同團體的人群在不同的心理活動驅(qū)使下產(chǎn)生購買欲望，拓展消費人群也是包裝設計的一大基本內(nèi)容。
2.2地域文化在現(xiàn)代包裝中的表現(xiàn)形式
包裝設計作為銷售的助力，除了考慮其基本的商品保護意義和進一步深化得到的宣傳性意義外，還要特別注意體現(xiàn)出商品的地域性特點，而地域文化的表現(xiàn)特點往往存在于圖形、色彩和文字這三個方面。首先是圖形的設計。在現(xiàn)代包裝藝術設計中，好的圖形設計在于直接的視覺效果和持續(xù)的矚目效果，也就是說，融入地域文化的包裝設計需要第一時間捕捉人們的眼球，準確簡潔地表達出主體思想，使人們更為自然的理解和接受圖形內(nèi)容，得到其傳遞的地域文化特點和產(chǎn)品信息，同時通過獨具吸引力的圖形效果，將人們的目光更長時間的吸引，產(chǎn)生更強的消費欲望。所以，包裝圖形的設計上要做到準確的傳達信息和極大的吸引力，引導消費。利用消費者對待商品外形的感性判斷，通過地域文化的有效融入，使包裝的設計符合了這一基本的需求，讓觀眾主動調(diào)動想像力，在接受設計信息內(nèi)容的同時產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，將包裝的內(nèi)容不僅滿足了設計意義，還增添了趣味性和文化性，獲得了更多的人文氣息，展現(xiàn)了地域文化和商品的現(xiàn)代設計文化的個性和魅力。文字一向是傳達思想、交流感情和信息的重要手段和基本方法，其作為一種符號，承載著無數(shù)信息，是商品包裝上不可或缺的元素，也是包裝設計中的重要組成部分。運營字體可以突出表達地域文化的形象和精神氣質(zhì)，具有極佳的代表性，由于其識別性較強的特點，文字的設計可以滿足各種包裝設計中不同的需求，足以應對各種不同的市場需求狀況，擁有豐富多彩的精神力和感染力，是文化的表達與灌注。在色彩方面，色彩最能夠表達人的情感，也是視覺效果的決定性因素，人們識別事物、認識世界依靠的就是色彩，不同的色彩構成也能給人帶來不同的情感變化，作為構成美感的重要因素，色彩的應用往往極為鮮明濃郁。在包裝設計中融入地域文化的設計需要注重的一點就是文化的特點的醒目性，是否能夠順利讓人們識別，從而使消費者產(chǎn)生情緒上的調(diào)動。另外，色彩上的聯(lián)想和暗示作用是充分傳達信息的有效手段，正確的運用可以使地域文化的表達事半功倍。
2.3地域文化的包裝品牌設計
地域文化在設計中具備出色的影響力，其不僅僅是一方的文化特色，更應當是一個區(qū)域的品牌代表，將區(qū)域文化的內(nèi)容聯(lián)合起來，透過形式感受文化的本質(zhì)精神，賦予整個地域的商品圈更高的格調(diào)，也就是對地域文化和包裝設計的總體升華，建立地域文化的品牌設計能夠使時代特征更為明顯，也同樣使包裝設計的影響力更加強大。綜上所述，現(xiàn)代包裝設計在地域文化的運用上不能拘泥于傳統(tǒng)，具體運用的過程中應當在文化傳統(tǒng)風俗的尊重基礎上進行升華和個性化的體現(xiàn)，傳達出不一樣的文化內(nèi)容和特質(zhì)，從而在滿足了包裝設計的基本原則的同時，完成了文化傳承和弘揚的義務與責任。
結語
現(xiàn)代包裝設計作為商業(yè)文化表現(xiàn)的重要形式之一，其實用價值及藝術價值日益高漲，使得人們對其的關注也不斷提高。隨著市場經(jīng)濟的不斷進步，地域文化作為民族文化進步和發(fā)展的特征表現(xiàn)，社會的進步是其基礎和積淀，是時代特征的重要體現(xiàn)。將地域文化運用到現(xiàn)代包裝設計之中，能夠更好地將產(chǎn)品特質(zhì)進行升華，達到更好的銷售效果和深遠的文化意義。
參考文獻
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關于藝術設計專業(yè)論文范文二：高校藝術設計教學的改革
【摘要】分析了高校藝術教學的現(xiàn)狀及存在的問題。提出了高校藝術設計教學改革的思路和方法，以及高校藝術設計教學體系改革的設想。
【關鍵詞】高校 藝術設計 教學改革
1藝術設計教育現(xiàn)狀
高校內(nèi)的藝術設計教育是通過將傳統(tǒng)的美術教育與工藝教育相融合而產(chǎn)生的，其發(fā)展路線是沿著美術教育的發(fā)展方式不斷向前推進。內(nèi)地的藝術教育過于強調(diào)技藝，將實用價值與經(jīng)濟效益作為教育學生的主要目標。然而，藝術這門學科充斥著強烈的人文精神。學生如果缺乏藝術中蘊含的人文精神，即使技藝如何精湛，也無法成為合格的藝術大師。然而，現(xiàn)實環(huán)境的變化，諸多因素對當前的藝術設計產(chǎn)生了負面的影響，使得藝術設計變得更加的功利與乏味。由于市場經(jīng)濟對藝術本身的巨大沖擊，導致那些本屬于藝術最本質(zhì)的東西，比如人文精神、美與學術等等都被排斥在外。這是完全違背藝術設計的最終目的的。作為一門極具綜合性的學科，藝術設計具有自身的特點，與藝術學科教育還是有較大差別的。藝術設計帶給人們的不僅僅是視覺上的享受，更重要的是帶給人們精神上的震撼。因此，作為一名設計人員必須具備豐富的知識以及敏銳的洞察力，同時必須具備創(chuàng)造性思維。也只有這樣的優(yōu)秀設計人員的作品才能夠創(chuàng)造出完美，將生活的真諦通過作品傳遞下去，帶給人美的享受。因此，對于藝術設計學生的培養(yǎng)方式必須進行改革。
2高校藝術設計教學改革的思路
2.1認知過程的配合
在高校美術課堂上，常用的教學方式之一就是將直接認知與間接認知融合在一起。通過教師的引導、學生的直接觀察與感悟，將自己的所思所想所知所感通過作業(yè)設計表現(xiàn)出現(xiàn)。在這個過程中，從觀察認識到模仿創(chuàng)造，是認知的一個漸變過程。這種直接與間接相互融合的教學方式為學生的藝術水平的提高打下了堅實的基礎。
2.2模仿性與創(chuàng)造性的配合
在訓練學生的寫實能力時，模仿是最為重要的方式之一，也是最為基礎的藝術表現(xiàn)方式。學生在寫生的過程中，不僅能夠充分鍛煉其觀察力、思考力，同時還能夠促進學生心靈與學識的全面提高。然而，單純的臨摹對學生的創(chuàng)造力會產(chǎn)生阻礙。因此，從長遠的眼光來看，創(chuàng)造性也是最佳的導向，是學生訓練的主要項目一直。美術教學只有將模仿與創(chuàng)造緊密結合在一起，才能提高學生的全方面的能力，滿足藝術創(chuàng)作的實際需求，培養(yǎng)具有綜合能力的藝術人才。
3高校藝術設計教學改革的方法
3.1課堂教學將隨意畫與示范畫相互結合
將隨意畫與示范畫充分結合，要經(jīng)歷從學生點老師畫到學生自己點自己畫，在到最后的老師任意點，學生立刻畫的階段。然而一定不要忽視學生的個性，不用的學生會有不同的欲求。對于那些有困難的學生，要積極引導，多啟發(fā)、多鼓勵，從而能夠促進學生自己突破內(nèi)心的障礙。最終使每一個學生都能夠?qū)⒆约旱乃枷肭楦型ㄟ^繪畫淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
3.2各學科教學之間的配合
對于高校藝術設計教學改革，需要各學科教學之間加強配合，特別是對其知識和能力方面。學科的交叉配合可以極大程度上對于學生在德、智上全面發(fā)展，從而避免出現(xiàn)對于專業(yè)精通，而常規(guī)知識的匱乏。所以，對于藝術設計教學而言，需要在個學科中進行交叉，從而在促進學生全面發(fā)展，同時對于藝術設計提供生活靈感。
3.3課外寫生與實體仿做的相互結合
從調(diào)查中，我們了解到目前大學美術教學，在與課外的活動環(huán)節(jié)沒有直接聯(lián)系，其教學的特點是：第一，在授課方式上，實行課堂上“臨摹教學”和課外“寫生活動”，使用文化差異分班教學;第二，在作業(yè)設計上，學生的藝術產(chǎn)品往往較為普通，不具備創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，較為陳舊。因此，對于高校藝術設計教學改革而言，需要積極的將課外活動補充課堂教學中，從而發(fā)揮出更關鍵的作用，例如從開設課外寫真等戶外實踐體驗活動，直接培養(yǎng)學生對于例題空間的感悟能力和創(chuàng)造能力;另一方面，積極運用各種材料，例如3D攝像，四維技術等，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。
3.4學生素質(zhì)的綜合考核
考核是為了促使個人行為得到正面的最大的提高和促進，對于高校藝術設計教學改革而言，需要建立的相應考核體系，以保證改革的順利完成。例如，對于老師而言，需要設定考核標準在課程設計和安排方面，從而促進老師的積極性;對于學生而言，需要對于學分進行值班設定，例如確定某些課程為其必修課，從而督促其學習;對于學校而言，需要建立長期穩(wěn)定了考核體系，例如開展多種校園活動，如藝術展等等，從而對其獎勵，正面引導。
3.5藝術設計項目研發(fā)的建設
現(xiàn)今大多數(shù)高校都存在一個共同的問題，就是學生多，但是課時有限，導致藝術設計類專業(yè)創(chuàng)新缺失，實習基地提供也較少。如何有效的運用現(xiàn)有資源，充分調(diào)動學生積極性，由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，從而改變教學模式，形成連貫性和創(chuàng)造性知識學習。而達成這樣的母的，加強對于藝術設計項目研發(fā)的建設就至關重要。可以從以下方面著手：一方面利用校內(nèi)外實習基地的專業(yè)實踐活動，直接參與設計項目，從而提高學生的創(chuàng)新能力;另一方面完善校企合作的模式，為學生提供廣闊的實習天地。
4對于高校藝術設計教學改革設想
高校藝術設計教學當前注重：自由化。直接表現(xiàn)為，在一堂課程中，紀要對知識進行講解，又要對于心理進行訓練，達成最新的完整教學模式。主要可以從三個方面進行改善：第一、注重對于現(xiàn)代人文景觀的深度挖掘，對于歷史文化的深層次研究;第二，成立相應的設計研究協(xié)會，從而為其發(fā)展提供理論構建;第三，結合國外先進的經(jīng)驗，吸取精華，不斷完善辦學理念，從而使得設計教學緊跟時代步伐。對于高校的藝術設計教學而言，其長期穩(wěn)定發(fā)展，需要注重學生綜合能力的培養(yǎng)，不能單一的培訓其設計基礎知識，更要求全面素質(zhì)的提高，使其具備創(chuàng)新意識。
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