電子與通信工程論文
電子與通信工程論文
現(xiàn)代電子信息技術(shù)和通信技術(shù)發(fā)展迅速,為了增強(qiáng)電子和通信專(zhuān)業(yè)大學(xué)新生對(duì)電子和通信專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知感,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電子與通信工程論文，供大家參考。
電子與通信工程論文范文一：論通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革與建設(shè)
[摘要]北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院的通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)是教育部高職高專(zhuān)精品建設(shè)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持以通信行業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研合作為動(dòng)力，建設(shè)適應(yīng)通信技術(shù)發(fā)展潮流的人才培養(yǎng)模式，完善職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)機(jī)制，拓展校企共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，改革課程教學(xué).我們?cè)趯?zhuān)業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中取得了一些經(jīng)驗(yàn)，供大家借鑒。
[關(guān)鍵詞]通信技術(shù)專(zhuān)業(yè) 高職高專(zhuān) 精品課程 產(chǎn)學(xué)研合作
北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院的通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)是教育部高職高專(zhuān)精品建設(shè)專(zhuān)業(yè)，面向首都支柱產(chǎn)業(yè)——電子信息產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有通信系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理能力，通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和故障排除能力，通信工程施工組織與管理能力的第一線(xiàn)的技術(shù)應(yīng)用性人才。21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，這必然會(huì)給迅猛發(fā)展的電信和信息業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通信技術(shù)也因此成為高等院校通信工程、電子信息工程及計(jì)算機(jī)通信等專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
我們對(duì)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)給予了高度重視，做到：組織保證、政策傾斜、質(zhì)量把關(guān)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了良好的環(huán)境。學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和督導(dǎo)組，并負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的建設(shè)和師資的調(diào)配。通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供咨詢(xún)，通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和督導(dǎo)組對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控。
一、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位
經(jīng)過(guò)多年的摸索，我們提出了通信技術(shù)高職專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)思想：以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)學(xué)研為動(dòng)力，以教學(xué)體系改革為突破口，建設(shè)高等職業(yè)教育的精品專(zhuān)業(yè)。學(xué)生的核心能力是通信網(wǎng)絡(luò)的建立、維護(hù)和管理，其培養(yǎng)目標(biāo)是精維護(hù)、重調(diào)測(cè)、懂施工、懂管理、知設(shè)計(jì)。
二、課程建設(shè)改革的新思路
精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程也是專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)改革的過(guò)程。精晶專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，本著“強(qiáng)化高職學(xué)生技能、培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的目的，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，來(lái)組織系列技能考核比賽活動(dòng);邀請(qǐng)校外行業(yè)專(zhuān)家講課、作報(bào)告，使學(xué)生及時(shí)了解通信技術(shù)的最新發(fā)展?fàn)顩r;請(qǐng)校外專(zhuān)家、院領(lǐng)導(dǎo)給高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育;專(zhuān)業(yè)老師和院科協(xié)合作組織課外專(zhuān)業(yè)興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.課程體系的改革。在充分研究國(guó)內(nèi)外高職院校的教學(xué)模式和課程體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我們重新修訂了教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)確立了本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，開(kāi)始修訂具有高職特色的教學(xué)大綱，目前完成了初稿，我們將組織校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)一步討論完善。在課程體系的改革過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)突出職業(yè)能力的要求，并合理分解、落實(shí)到各教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2.精品課程的建設(shè)。所謂“精品課程”，是要突出基礎(chǔ)理論與基本技術(shù)的融合;基礎(chǔ)理論與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合;強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)點(diǎn)的應(yīng)用;加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)“精品課程”使學(xué)生不僅掌握知識(shí)技能，同時(shí)體驗(yàn)高科技手段的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。力爭(zhēng)將打造的“精品課程”推上網(wǎng)絡(luò)，使資源共享。
3.教學(xué)方法的改革。與課程體系的改革及精品課程建設(shè)相配合，我們?cè)诮虒W(xué)方法上也有所改變。將傳統(tǒng)的課堂講述這一單一的教學(xué)模式，變?yōu)檎n堂講授、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，將灌輸式為主的教學(xué)改變?yōu)?ldquo;探索——思考——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”這一更加符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法。(1)理論教學(xué)：采用教師面授與多媒體技術(shù)相結(jié)合的方式，擺脫傳統(tǒng)的灌輸方式和被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，使學(xué)生可以主動(dòng)參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，力求理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。(2)實(shí)踐教學(xué)：增加應(yīng)用性的實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)、設(shè)備管理的實(shí)訓(xùn)。我院建有北京市電子信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，可以進(jìn)行綜合布線(xiàn)的設(shè)計(jì)，程控交換機(jī)的使用和管理，光纖通信系統(tǒng)的測(cè)試與管理，通信設(shè)備的調(diào)試和維護(hù)，以及電信網(wǎng)的管理等實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程。(3)同步進(jìn)行的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)：教學(xué)借助重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地和各個(gè)通信實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的硬件環(huán)境，同時(shí)也借助于企業(yè)的支持，校企合作使學(xué)生有更好的實(shí)踐環(huán)境。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高職教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)是本著雙師型教師和雙師型隊(duì)伍的原則來(lái)運(yùn)作的。所謂雙師型教師指教師具有“雙能力”，即“授課能力+實(shí)踐能力”。雙師型隊(duì)伍指“雙構(gòu)成”，即“校院教師+業(yè)界人士”。對(duì)校內(nèi)教師的培養(yǎng)主要通過(guò)參加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，送到企業(yè)培訓(xùn)及參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn);行業(yè)教師則主要以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成員和依托單位工程技術(shù)人員為主，專(zhuān)兼結(jié)合。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)
實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。要使學(xué)生真正擁有“一技之長(zhǎng)”，在學(xué)校也能擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，就一定要改革實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“真實(shí)的工作環(huán)境”。在高職教學(xué)模式的研究中，我們不能忽視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅有“硬件”建設(shè)，也有“軟件”建設(shè)，而后者更是我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)的。
1.硬件建設(shè).通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)在北京市教委和科委的投資幫助下，已建有程控?cái)?shù)字交換實(shí)驗(yàn)室、通信工程綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)通信的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，其中通信工程綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室是北京市在該領(lǐng)域唯一的實(shí)驗(yàn)室，外校學(xué)生也在此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。目前，由教育部高職高專(zhuān)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基金投資建設(shè)的光通信實(shí)訓(xùn)室已投入使用，該實(shí)訓(xùn)室有SDH傳輸設(shè)備、ATM多業(yè)務(wù)接人設(shè)備、程控交換機(jī)、路由器、VDSL交換機(jī)和以太網(wǎng)交換機(jī)。利用該實(shí)訓(xùn)室，可以給學(xué)生提供一個(gè)符合實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)的全程全網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生可以自己組建各種計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，從現(xiàn)場(chǎng)了解各種骨干網(wǎng)傳輸技術(shù)，熟悉DDN、ISDN、xDSL、幀中繼等各種接人技術(shù)，掌握各種通信常用設(shè)備及儀器的使用，了解通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)、測(cè)試、管理等，建立全程全網(wǎng)的概念。
2.軟件建設(shè)。一味地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的硬件建設(shè)需要大量的資金支持，在具備一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境的軟件建設(shè)上也做了大量的工作。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)軟件建設(shè)的工作重點(diǎn)和思路是努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了讓學(xué)生了解通信技術(shù)在通信行業(yè)中的職業(yè)性，我們配合專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)教學(xué)，結(jié)合課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)落實(shí)雙證書(shū)教育，推出與信息產(chǎn)業(yè)部合作的職業(yè)技能證書(shū)，有利于學(xué)生的就業(yè)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié);學(xué)生可以接受基本技能、綜合技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)3個(gè)層面的訓(xùn)練。在第一個(gè)層面上，訓(xùn)練學(xué)生通信常用測(cè)試儀器的使用，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代通信意識(shí)、基本技能及計(jì)算機(jī)通用能力，并舉辦通信技能比賽等活動(dòng);在第二個(gè)層面上，使學(xué)生了解電信網(wǎng)絡(luò)，掌握路由器、現(xiàn)代交換設(shè)備的使用，了解通信組網(wǎng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)應(yīng)用能力;在第三個(gè)層面上，通過(guò)給學(xué)生布置實(shí)際的《寬帶接入網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)計(jì)》競(jìng)賽題目，使他們創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的聰明才智。學(xué)生通過(guò)調(diào)研、論證、方案比較，進(jìn)一步強(qiáng)化了本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)所提供的高新技術(shù)的運(yùn)用能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
五、產(chǎn)學(xué)研合作
拓展校企共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，是職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)的根本措施，是促進(jìn)高職教學(xué)改革的根本動(dòng)力。目前，在現(xiàn)有的校企合作實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步拓展校企共建的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立基于企業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校企合作為高職教學(xué)改革注人了活力，使得專(zhuān)業(yè)建設(shè)能夠緊跟市場(chǎng)的發(fā)展和需求。通過(guò)校外基地，使學(xué)生獲得書(shū)本上沒(méi)有的職業(yè)訓(xùn)練。
依托通信行業(yè)、堅(jiān)定地走開(kāi)放式辦學(xué)的道路，我們稱(chēng)之為“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。所謂“走出去”是指：從二年級(jí)開(kāi)始，每一個(gè)學(xué)期要有到校外實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是指：邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、高級(jí)工程師來(lái)校授課或舉辦講座等。企業(yè)不僅可以為學(xué)生提供穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，而且參與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案的制定，支持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，全方位地參與人才培養(yǎng)。
我院經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，逐步探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。如：對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)定位的認(rèn)識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)跟蹤通信行業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平、教育理念、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位、課程改革、精品課程的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面改革等，并取得了初步成效。與此同時(shí)，我們?nèi)匀幻媾R一些需要解決的問(wèn)題，如建立新型管理體制，建立完善的考核體系，探索校企合作的最佳模式，進(jìn)一步完善精品課程和精品教材建設(shè)，進(jìn)一步推廣教學(xué)、實(shí)踐改革的經(jīng)驗(yàn)和成果等。
電子與通信工程論文范文二：我國(guó)通信工程產(chǎn)業(yè)對(duì)策分析
摘要：討論了我國(guó)通信工程產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，概速了在研究開(kāi)發(fā)方面，推廣應(yīng)用方面和人才培養(yǎng)方面取得的成就，重點(diǎn)時(shí)通信工程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)可行的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞：通信工程;發(fā)展現(xiàn)狀;網(wǎng)絡(luò)安全;解決對(duì)策
1 發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)通信工程專(zhuān)業(yè)是源于電機(jī)系電機(jī)工程專(zhuān)業(yè)，并由有線(xiàn)電、無(wú)線(xiàn)通信、電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)相互滲透、相互補(bǔ)充而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀(jì)的初期，我國(guó)的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過(guò)“無(wú)線(xiàn)電門(mén)”和“電訊組”，建國(guó)以后，我國(guó)高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對(duì)各高校的電機(jī)系和電機(jī)工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。
通信工程在我國(guó)真正地進(jìn)入快速發(fā)展是在20世紀(jì)80年代，這個(gè)時(shí)期從美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家吹過(guò)來(lái)的信息革命這股颶風(fēng)。為我國(guó)通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是從這時(shí)起，通信工程專(zhuān)業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱(chēng)。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長(zhǎng)與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究，窄線(xiàn)寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。
2 存在的問(wèn)題
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的全方位的深刻變革，網(wǎng)絡(luò)通信已廣泛地應(yīng)用于政治、軍事，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)的事務(wù)處理方式，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著很大的推動(dòng)作用，與此同時(shí)，人們也越來(lái)越意識(shí)到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡(luò)通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者與網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的重視。
鑒于信息安全開(kāi)始對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生了重大的影響，需要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)信息安全的基本問(wèn)題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴(lài)的信息網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律。從而做到有的放矢，以便真正發(fā)揮作用，在這里我們著重討論通信工程中的網(wǎng)絡(luò)通信安全。網(wǎng)絡(luò)通信安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性、完整性、可用性、真實(shí)性、實(shí)用性、占有性。從技術(shù)層面上來(lái)看，反映在物理安全、運(yùn)行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個(gè)不同的層面中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通信的安全問(wèn)題可以大體分為;內(nèi)網(wǎng)通信安全和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)信息傳播安全兩個(gè)方面。
3 解決對(duì)策
3.1 內(nèi)網(wǎng)通信安全
3.1.1 采用安全交換機(jī)
由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術(shù)，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽(tīng)和截獲，因此需要使用安全交換機(jī)。利用網(wǎng)絡(luò)分段及VLAN的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡(luò)資源，以加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)的安全性。
3.1.2 操作系統(tǒng)的安全
從終端用戶(hù)的程序到服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)、以及網(wǎng)絡(luò)安全的很多技術(shù)，都是運(yùn)行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個(gè)安全系統(tǒng)的根本。除了不斷增加安全補(bǔ)丁之外，還需要建立一套對(duì)系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)。并建立和實(shí)施有效的用戶(hù)口令和訪(fǎng)問(wèn)控制等制度。
3.1.3 使用代理網(wǎng)關(guān)
使用代理網(wǎng)關(guān)的好處在于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的變換不會(huì)直接在內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行，內(nèi)部計(jì)算機(jī)必須通過(guò)代理網(wǎng)關(guān)。進(jìn)而才能訪(fǎng)問(wèn)到Internett這樣操作者便可以比較方便地在代理服務(wù)器上對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)訪(fǎng)問(wèn)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行限制。
3.1.4 使用密鑰管理
在現(xiàn)實(shí)中，入侵者攻擊Internet目標(biāo)的時(shí)候，90%會(huì)把破譯普通用戶(hù)的口令作為第一步。以Unix系統(tǒng)或Linux系統(tǒng)為例，先用“fjnger遠(yuǎn)端主機(jī)名”找出主機(jī)上的用戶(hù)賬號(hào)。然后用字典窮舉法。
如果這種方法不能奏效，入侵者就會(huì)仔細(xì)地尋找目標(biāo)的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，伺機(jī)奪取目標(biāo)中存放口令的文件shad-OW或者passwd。然后用專(zhuān)用的破解DES加密算法的程序來(lái)解析口令。
在內(nèi)網(wǎng)中系統(tǒng)管理員必須要注意所有密碼的管理。如口令的位數(shù)盡可能的要長(zhǎng);不要選取顯而易見(jiàn)的信息做口令;不要在不同系統(tǒng)上使用同一口令;輸入口令時(shí)應(yīng)在無(wú)人的情況下進(jìn)行;口令中最好要有大小寫(xiě)字母、字符、數(shù)字;定期改變自己的口令：定期用破解口令程序來(lái)檢測(cè)shadow文件是安全。沒(méi)有規(guī)律的口令具有較好的安全性。 3.2 網(wǎng)絡(luò)間信息傳播安全
所謂的網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡(luò)信息在傳播的過(guò)程中應(yīng)保持信息本身的完整性、可用性和機(jī)密性。信息網(wǎng)絡(luò)的通信是由通信協(xié)議堆棧完成的，通信協(xié)議大致可分為應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層和物理層，采用通信協(xié)議分層的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行安全控制可滿(mǎn)足信息網(wǎng)絡(luò)安全通信的需要，保障信息傳輸?shù)臋C(jī)密性、完整性和可用性，接下來(lái)，我們就保證信息傳播安全的技術(shù)和方法進(jìn)行探討。
3.2.1 采用數(shù)字簽名技術(shù)
所謂“數(shù)字簽名”就是通過(guò)某種加密算法生成一系列符號(hào)及代碼組成電子密碼進(jìn)行簽名，來(lái)代替書(shū)寫(xiě)簽名或印章，對(duì)于這種電子式的簽名還可進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證，其驗(yàn)證的準(zhǔn)確度是一般手工簽名和圖章的驗(yàn)證而無(wú)法比擬的。它能驗(yàn)證出文件的原文在傳輸過(guò)程中有無(wú)變動(dòng)。確保傳輸電子文件的完整性、真實(shí)性和不可抵賴(lài)性。這樣數(shù)字簽名就可用來(lái)防止有人修改信息等情況的發(fā)生，可以進(jìn)一步保證信息的完整性、保密性，強(qiáng)化身份識(shí)別功能和不可抵賴(lài)性，同時(shí)數(shù)字簽名技術(shù)還可以提高交易的速度和準(zhǔn)確性。
3.2.2 數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶(hù)鑒權(quán)、加密、分級(jí)用戶(hù)管理、日志管理、虛擬專(zhuān)網(wǎng)。數(shù)字集群系統(tǒng)分為專(zhuān)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)和共網(wǎng)運(yùn)營(yíng)兩種方式。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的容量、通信覆蓋率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應(yīng)用于應(yīng)急通信，因此其業(yè)務(wù)量具有突發(fā)性，擁塞控制對(duì)于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡(luò)也就尤其的重要。擁塞控制可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還具備更高的抗災(zāi)變能力，對(duì)于重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行基站的雙覆蓋，由于數(shù)字集群系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著應(yīng)急通信的重大使命。因此通常其社會(huì)效益要重于經(jīng)濟(jì)效益，因此有必要投入一定的資金來(lái)提升網(wǎng)絡(luò)的可靠性。
3.2.3 采用量子密碼信息加密技術(shù)
量子密碼術(shù)是密碼學(xué)與量子力學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。量子的一些神奇性質(zhì)是量子密碼安全性的根本保證。到目前為止主要有三大類(lèi)量子密碼實(shí)現(xiàn)方案：一是基于單光子量子信道中海森堡測(cè)不準(zhǔn)原理的方案;二是基于量子相關(guān)信道中Bell原理的方案;三是基于兩個(gè)非正交量子態(tài)性質(zhì)的方案。
量子密碼的研究進(jìn)展順利。某些方面尤其是量子密鑰分發(fā)已經(jīng)逐步趨于實(shí)用。面對(duì)未來(lái)具有超級(jí)計(jì)算能力的量子計(jì)算機(jī)，現(xiàn)行基于解自然對(duì)數(shù)及因子分解困難度的加密系統(tǒng)、數(shù)字簽章及密碼協(xié)議都將變得不安全。而量子密碼術(shù)則可達(dá)到經(jīng)典密碼學(xué)所無(wú)法達(dá)到的效果?？梢哉f(shuō)，量子密碼是保障未來(lái)網(wǎng)絡(luò)通信安全的一種重要的技術(shù)，我們即將進(jìn)入到一個(gè)量子信息時(shí)代。
4 結(jié)語(yǔ)
通信工程的發(fā)展?fàn)顩r決定著我國(guó)通信事業(yè)的未來(lái)，我們只有正視發(fā)展中存在的問(wèn)題才能使我國(guó)的通信事業(yè)達(dá)到新的巔峰。
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