電子工程畢業(yè)論文發(fā)表
電子工程畢業(yè)論文發(fā)表
電子工程現(xiàn)代化技術(shù)對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,可見(jiàn)電子工程的發(fā)展可謂是一項(xiàng)利國(guó)又利民的產(chǎn)業(yè)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于電子工程畢業(yè)論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
電子工程畢業(yè)論文發(fā)表篇1
談電子工藝生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)問(wèn)題及對(duì)策
摘要:廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。該基地的開(kāi)設(shè)是探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，培養(yǎng)高技能、實(shí)用型人才的創(chuàng)新之舉。通過(guò)生產(chǎn)真實(shí)產(chǎn)品，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在基地的運(yùn)作過(guò)程中，企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生技能訓(xùn)練與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等方面存在一些問(wèn)題。通過(guò)3年的探索實(shí)踐，有效解決了上述問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間;生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn);問(wèn)題;對(duì)策
一、前言
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確提出:高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式[1]。
2008年廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校)建成了第一個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地———SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間。2009年，為適應(yīng)學(xué)院辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式改革的需要，SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間搬至花都工學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)園。SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間主要是“電子工藝與管理”、“應(yīng)用電子技術(shù)”等專(zhuān)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)而提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件。其主要運(yùn)作模式是:半工半讀，接單生產(chǎn)。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的生產(chǎn)設(shè)備與企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備完全一樣，實(shí)訓(xùn)的過(guò)程與企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程完全一致[2]。在生產(chǎn)真實(shí)產(chǎn)品的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間建成近三年來(lái)，學(xué)生在生產(chǎn)車(chē)間培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中已為多家企業(yè)加工各類(lèi)電路板組件數(shù)萬(wàn)塊。車(chē)間不但能加工各類(lèi)電路板組件，還能生產(chǎn)U盤(pán)等各類(lèi)電子產(chǎn)品。“電子工藝”生產(chǎn)線實(shí)習(xí)已實(shí)現(xiàn)真正意義的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，SMT生產(chǎn)車(chē)間已成為真正意義的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在良好實(shí)踐教學(xué)條件下接受培訓(xùn)和進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，不僅掌握了專(zhuān)業(yè)技能，而且加深了對(duì)企業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為他們畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)、工作提供了寶貴的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在運(yùn)作的過(guò)程中，也遇到了這樣或那樣的矛盾和問(wèn)題，如企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之間的矛盾、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和人數(shù)安排問(wèn)題等。通過(guò)不斷地摸索與實(shí)踐，有些已找到有效緩解矛盾的方法，有的仍需不斷探討。
二、電子工藝生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)面臨問(wèn)題與對(duì)策
(一)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的矛盾
高職教育是按照人才培養(yǎng)方案、教育教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施的，具有相對(duì)穩(wěn)定的模式和計(jì)劃。而校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)則以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)為依托，學(xué)校在與企業(yè)合作洽談時(shí)，希望企業(yè)能將連續(xù)幾個(gè)月的生產(chǎn)加工計(jì)劃提供給學(xué)校，便于基地整體安排一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)和生產(chǎn)內(nèi)容，但企業(yè)方面卻很難做到。因企業(yè)生產(chǎn)是圍繞市場(chǎng)需求進(jìn)行的，市場(chǎng)是千變?nèi)f化的，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類(lèi)、規(guī)格、數(shù)量必然要跟隨市場(chǎng)的變化而變化。因此，企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的銜接必然會(huì)產(chǎn)生矛盾。
面對(duì)這一深層次矛盾，為使學(xué)生熟悉和掌握SMT生產(chǎn)工藝流程，學(xué)會(huì)SMT生產(chǎn)、檢測(cè)設(shè)備的編程、調(diào)試、維護(hù)方法，提高設(shè)備的利用率，基地采用相對(duì)靈活的辦法:“有單生產(chǎn)、無(wú)單培訓(xùn)”。
表面組裝工藝技術(shù)需用涂敷設(shè)備、貼裝設(shè)備、焊接設(shè)備、測(cè)試設(shè)備等多種組裝設(shè)備，學(xué)生在車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)時(shí)，技術(shù)含量較高的工作主要是貼片機(jī)、AOI、ICT等設(shè)備的編程和調(diào)試，需要培訓(xùn)的時(shí)間也較長(zhǎng)，但此時(shí)不能正常生產(chǎn)，生產(chǎn)只能在已編制好的程序、設(shè)定好的參數(shù)下進(jìn)行。為此，無(wú)生產(chǎn)訂單時(shí)，培訓(xùn)學(xué)生，使他們熟悉和掌握貼片機(jī)、AOI、ICT等設(shè)備的編程方法、檢測(cè)方法;有生產(chǎn)訂單時(shí)，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉和掌握表面組裝工藝流程、質(zhì)量控制要求及SMA的返修方法。
(二)學(xué)生技能訓(xùn)練與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益之間的矛盾
高職教育以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)放在技能訓(xùn)練，并允許實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)一定程度的原材料消耗。而企業(yè)生產(chǎn)以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)，不僅在時(shí)間上要求緊，還要求最大限度減少消耗。學(xué)校和企業(yè)效益目標(biāo)的矛盾在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中尤為突出。
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的任務(wù)就是承接企業(yè)訂單，為企業(yè)提供來(lái)料加工服務(wù)。面對(duì)這一突出矛盾，在訂單生產(chǎn)過(guò)程中，基地一方面按真實(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)要求嚴(yán)格控制生產(chǎn)工藝，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免物料的損失和浪費(fèi)。另一方面，生產(chǎn)基地自購(gòu)一部分元器件等物料，補(bǔ)充培訓(xùn)和生產(chǎn)中的原材料消耗。
對(duì)于加工時(shí)間問(wèn)題，與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，強(qiáng)調(diào)學(xué)生所進(jìn)行的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)必須體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前題下，生產(chǎn)時(shí)間要比企業(yè)長(zhǎng)，在與企業(yè)簽訂加工合同時(shí)交貨時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些。
(三)學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)中的心態(tài)問(wèn)題
傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)方式主要有傳遞—接受式、示范—模仿式兩種。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)引入了企業(yè)真實(shí)的工作情境和管理模式，是按照產(chǎn)品的工藝流程來(lái)布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)的。開(kāi)始幾天學(xué)生由于新鮮、好奇，興致較高，能以端正的態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)。但一段時(shí)間以后，面對(duì)重復(fù)性工作，有的同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)失去興趣，在實(shí)訓(xùn)中牢騷多、不認(rèn)真，有些崗位的工作不愿做，甚至部分家長(zhǎng)對(duì)此也不理解，傳統(tǒng)講授式的學(xué)習(xí)方式與真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)式的學(xué)習(xí)方式矛盾突出。
面對(duì)上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為，在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)他們的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，比熟練某一個(gè)崗位技能對(duì)于他們的職業(yè)發(fā)展更加重要。因?yàn)樯a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的目的就是在生產(chǎn)真實(shí)產(chǎn)品的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。為使學(xué)生保持良好心態(tài)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、具備吃苦耐勞的精神、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律并具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
(四)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備利用率問(wèn)題
SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間建有SMT(表面組裝)、THT(通孔插裝)兩條生產(chǎn)線，以適應(yīng)企業(yè)貼片、插件板的加工要求。由于表面組裝電路板組件具有高可靠、優(yōu)質(zhì)量、低成本等特點(diǎn)，且表面組裝工藝技術(shù)是電子產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)“輕、薄、短、小”主要手段，故原采用THT工藝制作電路板組件的電子企業(yè)，很多都改為表面組裝工藝技術(shù)制作電路板組件。不過(guò)SMT生產(chǎn)設(shè)備一次投入較大，絕大部分中、小型電子企業(yè)貼片工序一般都外包加工，插件等后線工序自己做。
這樣生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地接到的插件訂單越來(lái)越少，從而使得THT生產(chǎn)線的設(shè)備利用率下降。
對(duì)此，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地一方面與原有合作企業(yè)協(xié)商，簽訂混裝板(既有貼片、也有插件)訂單;另一方面，與進(jìn)駐我校的“廠中校”企業(yè)合作，利用企業(yè)的影響力增加混裝板生產(chǎn)訂單，校企雙方共同組織，進(jìn)行培訓(xùn)和生產(chǎn)。不但使學(xué)生熟悉和掌握SMT、THT生產(chǎn)線的工藝流程，同時(shí)也大大提高了設(shè)備的利用率。
(五)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和人數(shù)安排問(wèn)題
表面組裝技術(shù)各工序環(huán)節(jié)大多采用先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備，只需少量的設(shè)備維護(hù)和質(zhì)量檢測(cè)人員，在企業(yè)SMT生產(chǎn)線一般安排四人左右。而生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)為一體，生產(chǎn)時(shí)不能像企業(yè)一樣只安排幾個(gè)學(xué)生，但同一時(shí)間段也不適合安排太多學(xué)生，否則既不能保證學(xué)生都能參與其中，也容易造成產(chǎn)品不良或報(bào)廢。教學(xué)計(jì)劃中的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，是以班級(jí)為單位全部安排在下午。實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)兩大問(wèn)題，第一，整班學(xué)生全部在車(chē)間，若要進(jìn)行訂單生產(chǎn)，人數(shù)太多了。第二，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)全部安排在下午，而上午生產(chǎn)車(chē)間沒(méi)有學(xué)生，訂單生產(chǎn)無(wú)法連續(xù)進(jìn)行。
這個(gè)問(wèn)題與教學(xué)計(jì)劃、課程安排都有關(guān)，很難找到有效的解決方法。為保證生產(chǎn)的連續(xù)性和避免生產(chǎn)車(chē)間學(xué)生太多，目前采用的辦法是:在保證每個(gè)學(xué)生都能按要求完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課時(shí)的前題下，充分利用學(xué)生的自習(xí)課或其它課外時(shí)間，盡可能使學(xué)生分組、分時(shí)段在生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。
(六)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的階段性與訂單生產(chǎn)連續(xù)性之間的矛盾
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是按專(zhuān)業(yè)“教學(xué)進(jìn)程、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)安排表”在某個(gè)學(xué)期、某幾周或每天的某個(gè)時(shí)間段進(jìn)行的。這就使得某些時(shí)間，生產(chǎn)基地培訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)的學(xué)生很少或根本沒(méi)有。
若有訂單，它是一個(gè)連續(xù)性的生產(chǎn)過(guò)程，有時(shí)一個(gè)訂單可能需要一、兩周時(shí)間才能完成;按照電路板組件的生產(chǎn)工藝流程，生產(chǎn)線上必須有若干人同時(shí)工作。如果沒(méi)有學(xué)生，無(wú)法保證訂單生產(chǎn)正常進(jìn)行。
即使沒(méi)有訂單，也應(yīng)利用生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備培訓(xùn)更多的學(xué)生，使他們熟悉SMT生產(chǎn)線工藝流程，學(xué)會(huì)主要設(shè)備的編程方法，提高設(shè)備的利用率。如果教學(xué)計(jì)劃無(wú)安排，也就沒(méi)有了培訓(xùn)對(duì)象(學(xué)生)。
為了有效解決這一矛盾，使更多的學(xué)生了解現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造技術(shù)，保證訂單生產(chǎn)持續(xù)進(jìn)行，提高設(shè)備利用率，專(zhuān)業(yè)老師在全院開(kāi)設(shè)了“現(xiàn)代電子制造技術(shù)”公選課，使非電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)了解和熟悉現(xiàn)代電子制造業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝。
公選課教學(xué)計(jì)劃中除理論授課外，安排一定學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)，各非電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以利用自習(xí)課等其它課外時(shí)間，分組、分時(shí)段在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)或進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。這樣既能保證各時(shí)間段都有學(xué)生，又解決了訂單生產(chǎn)過(guò)程中因車(chē)間學(xué)生人數(shù)太多可能造成的質(zhì)量問(wèn)題。
結(jié)束語(yǔ)
教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”通知中指出:探索建立“校中廠”、“廠中校”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地是我?；ǘ脊W(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)園中“校中廠”之一。經(jīng)過(guò)近三年的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，圍繞珠三角地區(qū)現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造基地背景為學(xué)院提供的地域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的探索，既緊密貼近社會(huì)實(shí)際，滿足了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才培養(yǎng)的需要，推動(dòng)了我校“校企深度交融、工學(xué)有機(jī)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的改革，形成了學(xué)校里面有工廠、車(chē)間里面有教室的工學(xué)結(jié)合校園格局，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐，也為同類(lèi)高職院校的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了有益的借鑒經(jīng)驗(yàn)，具有較好的示范和引領(lǐng)輻射作用[3]。
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、“校中廠”是高等職業(yè)教育中近年來(lái)出現(xiàn)的新事物。實(shí)踐證明，此舉對(duì)提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、提高教師實(shí)踐技能、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)要求無(wú)縫接軌等方面具有重要意義。當(dāng)然，在具體運(yùn)作中仍存在一些問(wèn)題，只要高職教育工作者本著“就業(yè)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)思路，貼近市場(chǎng)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的組織，就一定能培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的技能型人才。
電子工程畢業(yè)論文發(fā)表篇2
淺析電子信息在工程建設(shè)中的特點(diǎn)
隨著當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,政府提出了“以信息化促進(jìn)工業(yè)化”的策略,使電子信息工程進(jìn)入到新的發(fā)展階段,電子信息工程是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,具有技術(shù)要求高、建設(shè)周期長(zhǎng)、建設(shè)投資大的特點(diǎn),必須經(jīng)歷由單個(gè)到群體,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。二十一世紀(jì)作為信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的使用得到了快速的普及和發(fā)展。以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)的信息管理，已成為企業(yè)等現(xiàn)代化管理的一種先進(jìn)的方式。最近幾年關(guān)于工程造價(jià)方面的軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的成果，Internet 技術(shù)的出現(xiàn)更是大大地提高了人們獲取信息的效率及信息資源的利用率，實(shí)現(xiàn)了全球信息資源的共享。IT 在工程建設(shè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。
一、電子信息在工程檔案工作中的作用
工程檔案資料是指在具體的建設(shè)工程中形成的具有定意義與保存價(jià)值的圖紙、圖表、文字等材料，妥善保管工程檔案資料，劉工程項(xiàng)目的建設(shè)有著重要的作用，是對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的使用、管理、檢查與維護(hù)的憑據(jù).并起到監(jiān)督與審枝工程質(zhì)量的作用。固此對(duì)于檔案資料的信息實(shí)行自動(dòng)化、電子化管理非常重要，電子信息可以提高工程項(xiàng)目的建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、擻策、管理的服奇水平，從而提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)濟(jì)效益。
傳統(tǒng)的資判管理方式通常以紙質(zhì)材料為載體，這種管理方式經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，已經(jīng)形成一套較為成熟的工作流程與管理原則方法。例如對(duì)工程建設(shè)中形成的文件進(jìn)行立卷歸檔。這種方法是將檔案工作與文書(shū)工作相結(jié)合，形成相關(guān)文件以后，循過(guò)文書(shū)部門(mén)進(jìn)行立卷收集工作，再選往資料檔案部門(mén)進(jìn)行筑管理。
而電子信息則是在日常工程建設(shè)中隨時(shí)形成的，以光盤(pán)、磁盤(pán)等為材料載體表現(xiàn)為電子圖紙、電子報(bào)表、電子信件與電子文書(shū)等，這種形式通常由工作人員將信邑記錄在磁盤(pán)上，并直接在磁盤(pán)上進(jìn)行更改，當(dāng)修改完成后，提交到統(tǒng)一的辦公信息數(shù)據(jù)之中，由技術(shù)工作人員與檔案資料管理人員共同使用從而消除檔案資料與文件之間的界限。由于電子信息需要隨時(shí)產(chǎn)生與修改，并貯存于統(tǒng)的辦公信包數(shù)據(jù)之中，固此電子信息對(duì)計(jì)算機(jī)有著較強(qiáng)的依賴(lài)性，并且電子信息的歸檔也不僅是產(chǎn)生與保存資判文件，還必{剪有配套的讀取軟件這就要求在電子信息發(fā)展的過(guò)程中必須構(gòu)建有效的公共管理信息平臺(tái)，提供郵件、檢索、導(dǎo)航等常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。
與傳統(tǒng)的紙質(zhì)擋案資料相比，電子信息主要有以下幾十方面特點(diǎn)：
?、匐娮有虐仨氁揽肯嚓P(guān)的計(jì)算機(jī)辦公設(shè)備才能進(jìn)行使用。
②電子信息受距離與時(shí)問(wèn)的影響較小可眥最大程度的宴現(xiàn)資源共享。
③電子信息可以通過(guò)計(jì)算機(jī)辦公設(shè)備迅速的進(jìn)行信邑處理與傳遞。
?、茈娮有畔⒌谋４鏃l件與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案資料有很大的不同，對(duì)場(chǎng)地的面積要求駛低，但有較高的防磁性要求。
由于電子信息實(shí)現(xiàn)了與載體的分離，困此資料的概念分類(lèi)整理逐步替代了贅判宴體分婁。隨著電子信息的不斷壁展，文件的內(nèi)容與形式特征發(fā)生了重大的變化檔案資料不必像以前那樣通過(guò)紙質(zhì)文件進(jìn)行人工分婁整理而是可以利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行多角度、多層次的整理排序。因此，用戶(hù)可以根據(jù)自身的需要，利用辦公軟件對(duì)電子信息進(jìn)行不同的組合分類(lèi)。基于這種特點(diǎn)，檔案部門(mén)可以根據(jù)人們不同的需求，選取代表性強(qiáng)的信息資料共享于網(wǎng)絡(luò)上，井與工程建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn)建立互聯(lián)網(wǎng)站，相關(guān)技術(shù)人員可眥進(jìn)行資料的下載，使資源得必充分利用。
在工程建設(shè)中，電子信息的保存價(jià)值主要體現(xiàn)在其可讀性與自身價(jià)值上檔案資料在鑒定方法、鑒定內(nèi)容與鑒定標(biāo)準(zhǔn)上都發(fā)生丁重要的變化。根據(jù)傳統(tǒng)的檔案資料價(jià)值評(píng)定理論，文件的保管期限應(yīng)根據(jù)其參考價(jià)值與評(píng)定價(jià)值來(lái)確定，但由于電子信息一方面可眥快速制作.產(chǎn)生的文件更多，另方面，信息的內(nèi)容會(huì)根據(jù)用自需要進(jìn)行不斷的變更與補(bǔ)充，因此難以確定準(zhǔn)確的保管期限電未產(chǎn)生明確的管理鑒定方法。此外，由于電于信息載體的特殊性導(dǎo)致其保管要求與檢索利用方面也與傳統(tǒng)紙質(zhì)文件有著許多不同。
二、電子信息在工程造價(jià)管理中的作用
工程造價(jià)管理的電子信息化是指將電子信息技術(shù)(主要指通信技術(shù)，軟件技術(shù))應(yīng)用于工程造價(jià)管理之中，從而達(dá)到提高工程效率、節(jié)約成本的目的。伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的工程造價(jià)管理方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。因此工程造價(jià)管理得信息化作為建設(shè)領(lǐng)域信息化的一個(gè)重要組成部分，在工程造價(jià)管理活動(dòng)中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
1、 工程造價(jià)管理電子信息化的實(shí)現(xiàn)
首先，工程造價(jià)管理流程的信息化。這主要是指利用管理方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)等制定出一整套簡(jiǎn)潔、高效的管理流程，從而降低人力成本，物力成本、財(cái)力成本。比如，可以簡(jiǎn)化原來(lái)已有的采購(gòu)環(huán)節(jié)，將原料集中采購(gòu)，從而降低材料成本;又比如通過(guò)科學(xué)管理，減少中間不必要的環(huán)節(jié)，從而減少多余的人力耗費(fèi)，可以有效降低人力成本。其次，工程造價(jià)管理設(shè)計(jì)的信息化。在工程設(shè)計(jì)時(shí)，就可以通過(guò)信息技術(shù)，模擬出工程的施工方案，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于資源浪費(fèi)嚴(yán)重的部分，可以提前發(fā)現(xiàn)，從而及時(shí)找到應(yīng)對(duì)方案，有針對(duì)性的改進(jìn)設(shè)計(jì)，降低造價(jià)。更重要的是要通過(guò)信息技術(shù)建立起及時(shí)反饋機(jī)制。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和改革方案，能夠及時(shí)調(diào)整管理方式和作業(yè)流程，從而提高施工安全的系數(shù)，降低成本。最后，工程造價(jià)管理成本核查的信息化。工程的質(zhì)量需要質(zhì)量核查人員來(lái)保證。因此利用信息化，設(shè)計(jì)，計(jì)算，模擬，反饋出質(zhì)量檢查所需的成本也是很有必要的。
2、工程造價(jià)管理電子信息化的必要
首先，工程造價(jià)信息資源管理缺乏系統(tǒng)性。有的信息資源只是簡(jiǎn)單按照日期、人名進(jìn)行排列。這樣做很難發(fā)現(xiàn)工程造價(jià)中的問(wèn)題，特別是隱患。其次，工程造價(jià)信息采集、處理方法落后。原來(lái)的信息采集技術(shù)僅限于對(duì)工程本身的數(shù)據(jù)信息和原材料的市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行采集。不僅如此，在信息采集采集過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)信息分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、信息得不到及時(shí)的更新、數(shù)據(jù)格式不兼容和存取方式不一致等問(wèn)題。使得對(duì)信息資源的遠(yuǎn)程傳遞加工處理變得非常困難，信息資源的內(nèi)在質(zhì)量很難提高，信息維護(hù)更新速度慢，不能滿足信息市場(chǎng)的需要，落后于信息化社會(huì)的要求。最后，信息網(wǎng)建設(shè)不完善的問(wèn)題?，F(xiàn)有的很多關(guān)于工程造價(jià)方面的網(wǎng)站建設(shè)很不完善。一方面，網(wǎng)站的內(nèi)容非常雜亂。具體表現(xiàn)在：⑴網(wǎng)站的設(shè)計(jì)很不科學(xué)，比如掛碼廣告過(guò)多;⑵轉(zhuǎn)載的內(nèi)容過(guò)多，原創(chuàng)的內(nèi)容過(guò)少。比如在工程類(lèi)網(wǎng)站上，一篇原創(chuàng)文章被數(shù)十家相類(lèi)似的網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。有的網(wǎng)站轉(zhuǎn)載率高達(dá) 90%以上，基本上失去了一個(gè)信息服務(wù)網(wǎng)站應(yīng)該具有的服務(wù)作用。另一方面，網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)很不科學(xué)。有的關(guān)于工程造價(jià)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站，為了提高點(diǎn)擊率，不惜犧牲自己的主頁(yè)，刊登一些與工程造價(jià)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，將利益擺在職責(zé)之前，造成本末倒置。
結(jié)語(yǔ)
本文主要分析了工程建設(shè)中電子信息對(duì)工程檔案管理工作的影響提出了加快工程建設(shè)中電于信息的管理工作必須做到妥善解決電子信息的保存工作、做好電子信息的技術(shù)處理工作、推動(dòng)檔案管理體系的立體化建設(shè)變革檔案管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與加快電于信息系統(tǒng)的自動(dòng)化建設(shè)。