探討工程測(cè)量畢業(yè)論文范文
工程測(cè)量涉及內(nèi)容廣泛,城市測(cè)量、交通測(cè)量、工程施工測(cè)量與數(shù)字化測(cè)圖等均屬于工程測(cè)量的范疇,在測(cè)繪科技發(fā)展日新月異的背景下,工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展速度也比較快。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的探討工程測(cè)量畢業(yè)論文范文，供大家參考。
探討工程測(cè)量畢業(yè)論文范文篇一
《 實(shí)踐教學(xué)工程測(cè)量建筑工程論文 》
一、建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題
實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量能力的重要途徑。扎實(shí)的基本理論知識(shí)、必要的測(cè)量?jī)x器設(shè)備、足夠數(shù)量的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師、符合學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是保障建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的五個(gè)主要因素。目前，大部分高職院校在“軟件”方面，如足夠的理論教學(xué)課時(shí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的配置等方面均能保證;在“硬件”方面，我院以省級(jí)質(zhì)量工程—建筑工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目為依托，完成了建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，更新和添加了全站儀、電子水準(zhǔn)儀和電子經(jīng)緯儀等儀器及相關(guān)配件，為了使測(cè)量實(shí)訓(xùn)效果滿(mǎn)足土建建設(shè)行業(yè)的技術(shù)要求，后期將會(huì)繼續(xù)添加全站儀、GPS等高新測(cè)量?jī)x器，使其更好地融入到建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中來(lái)。
因此，我院測(cè)量?jī)x器設(shè)備的更新與改進(jìn)，基本能滿(mǎn)足建筑工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)要求，但規(guī)范化的建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地因各方面的原因仍然存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生任意地選擇實(shí)習(xí)場(chǎng)地，流動(dòng)性和散漫性較大，老師很難對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理，無(wú)法對(duì)儀器操作技能進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從而導(dǎo)致該課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)難以保證，學(xué)生的測(cè)量技能較差，測(cè)量成果的精準(zhǔn)度不符合規(guī)范要求。
1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地缺乏規(guī)范性布置
因?yàn)閷?shí)訓(xùn)場(chǎng)地沒(méi)有建立可以長(zhǎng)期使用的標(biāo)志點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生選擇測(cè)站點(diǎn)、目標(biāo)點(diǎn)隨意性太大，標(biāo)志點(diǎn)不固定、不集中，不便老師對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)進(jìn)行集中指導(dǎo)和管理。同時(shí)，因?yàn)椴还潭ǖ臏y(cè)點(diǎn)缺乏標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性無(wú)法做出科學(xué)客觀的檢查，部分學(xué)生甚至為了達(dá)到精度而對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行涂改、偽造，這使得建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。
2.因?yàn)槿狈y(tǒng)一的、規(guī)范化的建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地
在學(xué)生人數(shù)較多，難以安排到校外實(shí)訓(xùn)基地的情況下，容易導(dǎo)致學(xué)生在校內(nèi)安置儀器的隨意性較大，如道路上、路邊停車(chē)區(qū)、人流比較集中區(qū)等，這樣因過(guò)往車(chē)輛和行人影響了測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)也給測(cè)量?jī)x器工具的安全性帶來(lái)了隱患。因此，為了提高建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，規(guī)范化校內(nèi)建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地勢(shì)在必行。
二、建筑工程測(cè)量
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，合理配置，資源共享，全面分析社會(huì)對(duì)高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才測(cè)量技能的要求，構(gòu)筑一個(gè)以能力培養(yǎng)為本位的建筑工程測(cè)量校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。首先，在校園內(nèi)選擇合適的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是保證建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)能夠順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素之一。綜合我院校園每天的人流量、人流集中時(shí)間點(diǎn)、人流和車(chē)輛主要行駛路線以及地物、地貌的特點(diǎn)等相關(guān)因素，選擇了兩個(gè)校內(nèi)建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，第一塊實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為圖書(shū)館與主教學(xué)樓之間的草坪地塊，該片場(chǎng)地面積相對(duì)較大，在上課時(shí)間段受人流和車(chē)輛的影響較小，適合約10組的測(cè)量小組(5人/組)展開(kāi)基本測(cè)量工作，如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的認(rèn)識(shí)與基本操作;閉合路線水準(zhǔn)測(cè)量;角度測(cè)量和距離測(cè)量等。
同時(shí)，因?yàn)樵撈瑘?chǎng)地相對(duì)比較集中，便于指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。第二塊實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為建筑工程學(xué)院辦公樓前人工湖地帶，因?yàn)樵撈瑘?chǎng)地地勢(shì)落差較大，地貌特征比較明顯，地形變化較大，同時(shí)地物也比較豐富，有主干道、彎曲的石子小路、小湖、涼亭、橋、辦公樓、臺(tái)階、綠色植被等，與生產(chǎn)一線的具體情況較為接近，比較適合開(kāi)展數(shù)字化測(cè)圖、施工放樣等測(cè)量項(xiàng)目，使學(xué)生畢業(yè)后能夠更快地適應(yīng)生產(chǎn)一線的測(cè)量任務(wù);其次，點(diǎn)位的布設(shè)是進(jìn)行具體測(cè)量實(shí)施的關(guān)鍵工作。
布設(shè)點(diǎn)位主要有控制點(diǎn)和測(cè)站點(diǎn)，為了使布置的點(diǎn)位能夠長(zhǎng)期使用，我院選擇了專(zhuān)門(mén)的不銹鋼材質(zhì)、大小適中的永久性測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)100個(gè)點(diǎn)左右，每個(gè)標(biāo)志點(diǎn)上均有“建筑工程學(xué)院+點(diǎn)號(hào)”的字樣，方便學(xué)生查找;采用鉆頭和混凝土將這些標(biāo)志點(diǎn)布置到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的相應(yīng)位置，做到了間距整齊、分布合理、標(biāo)志清晰、牢固穩(wěn)定，并且數(shù)量充足，確保能滿(mǎn)足測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。通過(guò)這些標(biāo)志點(diǎn)的布設(shè)，也糾正了學(xué)生以往對(duì)“點(diǎn)”標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤理解，再根據(jù)點(diǎn)位情況，分成若干測(cè)區(qū)，按小組分配到不同區(qū)域完成相應(yīng)的測(cè)量任務(wù)。這樣有助于多個(gè)教師同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，更為及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)態(tài)。
再次，點(diǎn)位布設(shè)好后，接下來(lái)就要有這些點(diǎn)的平面坐標(biāo)和高程的參考數(shù)據(jù)，我們以控制點(diǎn)坐標(biāo)和高程為參考，利用全站儀和GPS測(cè)量技術(shù)對(duì)所布置的近100個(gè)標(biāo)志點(diǎn)進(jìn)行了全面的觀測(cè)，獲取了這些點(diǎn)的平面坐標(biāo)值和高程值，并將這些點(diǎn)利用CASS軟件繪制成測(cè)區(qū)地形圖，這樣就對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果的正確性和精準(zhǔn)性有了比較客觀的評(píng)價(jià)，從而防止學(xué)生馬虎敷衍、弄虛作假，保證了建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。最后，為了滿(mǎn)足一年一度的安徽省高職院校測(cè)繪類(lèi)項(xiàng)目的技能大賽，我們還特意布置了一些專(zhuān)門(mén)為大賽項(xiàng)目準(zhǔn)備的一些點(diǎn)位，以滿(mǎn)足大賽項(xiàng)目的測(cè)量要求。
三、規(guī)范化建筑工程測(cè)量
良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，采取小組比賽的形式，提高了實(shí)習(xí)過(guò)程的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的斗智，增強(qiáng)了他們的好奇心和好勝心。通過(guò)儀器操作的規(guī)范性、熟練性以及測(cè)量成果的精準(zhǔn)度等方面，評(píng)出最佳實(shí)習(xí)小組和優(yōu)秀小組組長(zhǎng)，提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，更關(guān)鍵的是增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，為其今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為依托，將實(shí)踐教學(xué)工作與技能競(jìng)賽相結(jié)合。測(cè)量實(shí)習(xí)場(chǎng)景是露天進(jìn)行的，要經(jīng)受風(fēng)吹日曬，客觀上是比較辛苦的，作為土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)而非專(zhuān)門(mén)的測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多輕視測(cè)量實(shí)踐，馬虎應(yīng)付，不能取得很好的效果。
基于此，學(xué)院每年組織舉辦一次建筑工程測(cè)量項(xiàng)目技能大賽，如水準(zhǔn)測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、數(shù)字化測(cè)圖、施工放樣等，直接將學(xué)生的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求學(xué)，并在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到建筑工程測(cè)量的基礎(chǔ)性和重要性，全面提高了理論知識(shí)的理解和掌握，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作和工程測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用能力。與此同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)組織比賽形式，為每年的參加省級(jí)測(cè)量技能大賽的參賽選手的選拔提供了便利的條件，近三年，我院在安徽省高職類(lèi)測(cè)量技能大賽項(xiàng)目上曾榮獲二等水準(zhǔn)測(cè)量二等獎(jiǎng)、數(shù)字化測(cè)圖二等獎(jiǎng)、導(dǎo)線測(cè)量三等獎(jiǎng)等成績(jī)，取得了較為豐碩的成果。
由于教學(xué)計(jì)劃內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)較少、學(xué)生數(shù)較多、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不是很充分、指導(dǎo)教師不足等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致部分學(xué)生在測(cè)量實(shí)習(xí)期間動(dòng)手技能不夠熟練，我們實(shí)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器設(shè)備對(duì)外開(kāi)放，學(xué)生通過(guò)辦理相關(guān)手續(xù)，可以自行組織利用課余時(shí)間在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行測(cè)量實(shí)訓(xùn)，提升了學(xué)生測(cè)量?jī)x器的操作熟練程度和掌握測(cè)量技術(shù)的能力，更進(jìn)一步地提高了建筑工程測(cè)量課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)是建筑工程測(cè)量課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)基本技能，這種能力的培養(yǎng)需要有一套科學(xué)合理、切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)體系。規(guī)范化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地是提高該課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措，不僅可以幫助老師嚴(yán)格要求學(xué)生，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠嚴(yán)于律己，規(guī)范操作，大大提升了其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
探討工程測(cè)量畢業(yè)論文范文篇二
《 地質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)質(zhì)量控制論文 》
1地質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)常見(jiàn)的問(wèn)題分析
1.1地質(zhì)工程測(cè)量方案存在著套用的現(xiàn)象，與實(shí)現(xiàn)不符
(1)設(shè)計(jì)人員對(duì)作業(yè)情況勘察和調(diào)查分析較少。由于設(shè)計(jì)人員不深入作業(yè)一線，所以對(duì)作業(yè)區(qū)具體情況缺乏必要的勘察和調(diào)查，對(duì)于設(shè)計(jì)方案的正確性不能及時(shí)進(jìn)行檢查，而且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不能及時(shí)進(jìn)行處理。
(2)編寫(xiě)依據(jù)不科學(xué)。部分設(shè)計(jì)人員對(duì)現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)缺乏深入的了解，對(duì)相關(guān)的地質(zhì)工程測(cè)量產(chǎn)品的定額管和裝備標(biāo)準(zhǔn)也缺乏重視，這就導(dǎo)致在編寫(xiě)過(guò)程中存在著較多不科學(xué)的地方，由于過(guò)多的參考過(guò)進(jìn)的教材和規(guī)范，則會(huì)導(dǎo)致所編輯的測(cè)量方案與實(shí)際存在較多不符合的地方。
(3)對(duì)利用已有資料的情況分析不全。目前在測(cè)量方案設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)所參考的資料缺乏了解，部分資料由于時(shí)間較久，或是不是本單位所測(cè)，再加之一些資料很難收集到，同時(shí)在對(duì)這些資料利用時(shí)，缺乏必要的調(diào)查和科學(xué)的分析，盲目的對(duì)這些類(lèi)似資料中的分析結(jié)查進(jìn)行照搬，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性缺乏。
(4)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)差。地質(zhì)工程測(cè)量方案由于缺乏統(tǒng)一的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致無(wú)論是文字、公式、數(shù)據(jù)和圖表等都存在著不準(zhǔn)確的地方，而且有關(guān)的名詞、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)及計(jì)量單位等在表述上也存在不一致的地方，由于缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，這就導(dǎo)致在對(duì)技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計(jì)思想的評(píng)價(jià)中存在著不客觀性，普遍存在評(píng)價(jià)偏高的情況。
(5)設(shè)計(jì)不深入。在設(shè)計(jì)中，不僅沒(méi)有從作業(yè)區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，而且在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)于各種新技術(shù)、新材料、新方法等應(yīng)用的較少，這就導(dǎo)致所選擇的設(shè)計(jì)方案不是最佳的，同時(shí)對(duì)于所選擇的措施也缺乏深入的研究，無(wú)法實(shí)現(xiàn)取期的效果。
1.2地質(zhì)工程測(cè)量項(xiàng)目中的問(wèn)題
(1)在控制測(cè)量與碎部測(cè)量中可能難以對(duì)后期工作的需求進(jìn)行認(rèn)真考慮，造成后期工作的被動(dòng)，增加整體測(cè)量上的工作量。
(2)在控制測(cè)量布網(wǎng)中可能使測(cè)區(qū)精度要求布局不合理。
(3)可能使測(cè)區(qū)有的地方控制布網(wǎng)漏布。后期補(bǔ)充布網(wǎng)不僅會(huì)增加控制測(cè)量的工作量。還會(huì)使原的統(tǒng)一性受到損害。
(4)在片面追求節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的前提下，拋棄分級(jí)布網(wǎng)的基本原則，采用缺乏校核條件的一次性布網(wǎng)形式，其結(jié)果是缺乏誤差控制方法，造成誤差的過(guò)大積累，精度難以滿(mǎn)足工程要求。有時(shí)甚至出現(xiàn)地質(zhì)事故不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成難以挽回的損失。這樣，不僅使節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的最初目的沒(méi)有達(dá)到，反而使測(cè)量工作處于極度被動(dòng)的狀態(tài)。
(5)有些測(cè)量人員對(duì)測(cè)量方案設(shè)計(jì)缺乏認(rèn)識(shí)，甚至還往往錯(cuò)誤使用概念，以至出現(xiàn)一些不應(yīng)有的概念與應(yīng)用錯(cuò)誤。
2提高地質(zhì)工程測(cè)量成圖質(zhì)量的具體措施
2.1有效提高地質(zhì)工程測(cè)量人員的技術(shù)素養(yǎng)目前從事地質(zhì)工程測(cè)量的人員多為新畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生，這些人員對(duì)于計(jì)算機(jī)較為熟悉，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所以在培訓(xùn)過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)技能和基本功的培訓(xùn)，通過(guò)野外實(shí)則并與講授相結(jié)合，這樣有利于地質(zhì)工程測(cè)量人員專(zhuān)業(yè)技能的提高。
2.2觀測(cè)員在工作前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器在測(cè)量過(guò)程中，觀測(cè)號(hào)不僅需要與跑遲員之間做好配合工作，同時(shí)還要在安置好相關(guān)測(cè)量?jī)x器后，做好儀器的檢查工作，確保儀器安置與輸入高度都沒(méi)有差錯(cuò)時(shí)，還需要對(duì)后視方向相關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)檢查，確保數(shù)據(jù)的正確性，所以做為一名觀測(cè)員需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心。
3結(jié)束語(yǔ)
近年來(lái)，地質(zhì)工程測(cè)量項(xiàng)目不斷增加，對(duì)測(cè)量的要求也不斷提升，這就對(duì)地質(zhì)工程測(cè)量工作提出了更高的要求。在地質(zhì)工程測(cè)量工作中，通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)確保地質(zhì)工程測(cè)量生產(chǎn)的順利進(jìn)行，加快對(duì)新技術(shù)和新產(chǎn)品的應(yīng)用，充分的利用各種高新測(cè)量技術(shù)，加快傳統(tǒng)測(cè)量向電子化、數(shù)字化、自動(dòng)化方向的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)地質(zhì)工程測(cè)量作業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高作業(yè)人員的綜合技術(shù)素質(zhì)，不斷拓寬地質(zhì)工程測(cè)量的服務(wù)領(lǐng)域，為地質(zhì)工程測(cè)量的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而加快我國(guó)地質(zhì)工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展。
探討工程測(cè)量畢業(yè)論文范文篇三
《 電力工程設(shè)計(jì)中工程測(cè)量的應(yīng)用 》
1工程測(cè)量在電力工程設(shè)計(jì)中的地位和作用
(1)配合電力工程線路設(shè)計(jì)人員，增加線路路徑選擇的選項(xiàng)、加大跨越位置，開(kāi)展定線測(cè)繪、對(duì)平斷面圖進(jìn)行測(cè)繪以及測(cè)繪擁擠地段的平面圖。此外，還對(duì)桿塔定位進(jìn)行的量，將圖紙上已經(jīng)確定的塔位放樣到實(shí)地上面，指導(dǎo)塔位的施工。
(2)配合發(fā)電站、變電站的工程設(shè)計(jì)人員，參加廠址選擇的勘探;參與灰場(chǎng)、供水管線和灰管線和水源地的實(shí)地勘察;對(duì)各種大比例的地形圖或者是縱斷面圖進(jìn)行測(cè)量，為工程設(shè)計(jì)提供必要的測(cè)量資料。
(3)和微波通訊工程設(shè)計(jì)人員密切配合，參與站址選擇的現(xiàn)場(chǎng)勘察;對(duì)變電站站址的地形進(jìn)行測(cè)量;提高測(cè)量所需的國(guó)家統(tǒng)一的坐標(biāo)和高程。
(4)和水文、工程地質(zhì)勘察人員密切協(xié)作，進(jìn)行統(tǒng)一作業(yè)，測(cè)定洪水位的最高高程和鉆孔的放樣。向電力工程設(shè)計(jì)人員提供《勘探任務(wù)書(shū)》。《勘探任務(wù)書(shū)》是測(cè)量人員開(kāi)展工作的主要依據(jù)之一，其中的主要內(nèi)容有工程的名稱(chēng)、工程的編號(hào)、設(shè)計(jì)階段的劃分、工程測(cè)量的范圍和計(jì)劃工作量等等。此外，還對(duì)電力工程的工程期限提出了要求，要求工程力爭(zhēng)做到合理規(guī)劃，以給測(cè)量工作留出足夠的時(shí)間，更好地完成各項(xiàng)測(cè)量工作，更好地為工程設(shè)計(jì)服務(wù)。
2工程測(cè)量在電力工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
2.1工程測(cè)量在送電線路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析
送電線路的工程設(shè)計(jì)可以劃分為兩個(gè)階段：
①初步設(shè)計(jì)階段;
?、谑┕D設(shè)計(jì)階段。因此，工程測(cè)量也需要分為兩個(gè)階段進(jìn)行。
2.1.1工程測(cè)量在初步設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)分析
在送電線路設(shè)計(jì)的初步階段，工程的量的主要任務(wù)有參與現(xiàn)場(chǎng)勘察和送電線路的選擇、開(kāi)展大跨越段的定線測(cè)量和平斷面圖的測(cè)量;開(kāi)展擁擠地段的平面圖測(cè)量;開(kāi)展重要交叉跨越的實(shí)際測(cè)量;參與對(duì)弱電線路的調(diào)查工作，繪制弱電線路路線圖等等。其中，大跨越段指的是屬于某條高壓線路中的一段，或者是單獨(dú)的一項(xiàng)工程。大跨越段需要投入非常多的資金，其對(duì)技術(shù)的要求也比較高，對(duì)送電線路的走向和路徑方案的確定有著決定性的影響。
這就要求在送電線路的初步設(shè)計(jì)階段廣泛開(kāi)展外業(yè)工作，確保送電線路方案的順利確定，避免返工。此外，在開(kāi)展大跨越段的測(cè)量時(shí)，應(yīng)該按照現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行定線，測(cè)量方法應(yīng)該使用混凝土澆灌，以便可以長(zhǎng)期保存。擁擠路段指的是建筑物聚集地段或者是各種線路比較集中的地段，在這些地段，送電線路路徑的選擇難度比較大，工程的投資額葉比較大，其對(duì)路徑選擇也有著重要影響。一般情況下，在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)該繪制較大比例的平面圖，以便可以在平面圖上選擇最優(yōu)的路徑，從而可以達(dá)到降低工程造價(jià)的目的，而且技術(shù)上也可以達(dá)到應(yīng)有的要求。
2.1.2施工圖設(shè)計(jì)階段工程測(cè)量的應(yīng)用
在施工圖設(shè)計(jì)階段，工程測(cè)量主要有兩個(gè)工作內(nèi)容，一個(gè)是終勘，一個(gè)是定位。終勘也就是開(kāi)展全線的實(shí)地定線，并對(duì)平斷面圖進(jìn)行德惠。而定位工作則是把設(shè)計(jì)圖紙上已經(jīng)設(shè)計(jì)好了的塔位放樣到實(shí)地上去，以指導(dǎo)工程施工。其中，定線工作應(yīng)按照“分中法”的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展。測(cè)量?jī)x器對(duì)中整平之后，首先要照準(zhǔn)后視方向上的測(cè)量目標(biāo)，然后翻轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡確定首個(gè)前視點(diǎn)，接著把水平轉(zhuǎn)動(dòng)儀轉(zhuǎn)動(dòng)180°，以照準(zhǔn)后視目標(biāo)，再次翻轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，從而確定第二個(gè)前視點(diǎn)。把前兩個(gè)前視點(diǎn)連起來(lái)并按直線方向延伸，就可以確定前方的直線方向樁。對(duì)于樁位的選擇也有一定的要求，其必須照顧到測(cè)量?jī)x器的便利，確保其展望良好、容易尋找，且能夠長(zhǎng)期保存等等。平斷面的測(cè)量主要是為了繪制平斷面圖，其測(cè)量?jī)?nèi)容非常多，而且非常復(fù)雜，必須認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行測(cè)量。其測(cè)量的主要內(nèi)容有：樁間距和高差;中線縱斷面;帶狀平面圖;轉(zhuǎn)角測(cè)量;邊線危險(xiǎn)點(diǎn)或者是邊線斷面的測(cè)量;風(fēng)偏危險(xiǎn)點(diǎn)或者是橫斷面的測(cè)量。
2.2工程測(cè)量在發(fā)電站和變電站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析
發(fā)電工程的設(shè)計(jì)總共分為四個(gè)階段：
①初步可行性研究階段;
?、诳尚行匝芯侩A段;
③初步設(shè)計(jì)階段;
?、茉O(shè)計(jì)階段。毫無(wú)疑問(wèn)，在不同的階段，工程測(cè)量的內(nèi)容也是不一樣的。在初步可行性研究階段，工程測(cè)量的主要是參與廠址的選擇，協(xié)助工程設(shè)計(jì)人員搜集1：50000的地形圖。在可行性研究階段，工程測(cè)量的主要內(nèi)容是搜集更大比例的地形圖，其范圍會(huì)進(jìn)步一擴(kuò)大，包括廠區(qū)、生活區(qū)以及灰場(chǎng)、水源地、鐵路線等等。地形測(cè)量中的比例尺可以非為兩大部分，一部分是控制測(cè)量的比例尺，一部分是地形圖繪制的比例尺?？刂茰y(cè)量最主要的任務(wù)是測(cè)量出一定的控制點(diǎn)，計(jì)算出他們的坐標(biāo)和高程，作為施工放樣和地形圖繪測(cè)的依據(jù)。這類(lèi)控制點(diǎn)對(duì)精度的要求特別高。標(biāo)點(diǎn)工程設(shè)計(jì)可以分為兩個(gè)階段：
①初步設(shè)計(jì)階段;
?、谠O(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)階段。工程測(cè)量的主要任務(wù)集中的第一個(gè)階段，其主要測(cè)量?jī)?nèi)容包括參加所址的勘察和選擇等等。
2.3工程測(cè)量在微波通訊工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析
和變電工程設(shè)計(jì)相仿，在微波通訊工程設(shè)計(jì)中，工程測(cè)量的主要工作也集中的初步設(shè)計(jì)階段，測(cè)量的主要內(nèi)容包括站址的實(shí)地勘探和選擇，測(cè)繪處1：200的站址地形圖以及確定微波塔中心的平面直角坐標(biāo)和地理坐標(biāo)。為了更加經(jīng)濟(jì)合理地確定微波塔的高度和天線的高度，一般情況下，需要在1：50000的地形圖上圖解數(shù)據(jù)，而且還要繪制縱向剖面圖。此外，還要考慮到地球曲率和大氣折光的影響。
2.4電力工程測(cè)量中新技術(shù)儀器的應(yīng)用
在傳統(tǒng)的電力工程測(cè)量中，使用的是經(jīng)緯儀和標(biāo)尺花桿等，測(cè)量人員的勞動(dòng)強(qiáng)度非常大，且測(cè)量的精度非常低，工作效率也很低。近年來(lái)，電力工程測(cè)量的各種新技術(shù)和新儀器大量涌出，不斷被應(yīng)用到電力工程測(cè)量領(lǐng)域，使電力工程測(cè)量的面貌有了很大的改觀。紅外測(cè)距儀可以之間測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離，精度能夠達(dá)到毫米，其是利用了紅外線的波長(zhǎng)原理，從而有效克服了使用卷尺的量的不少難題，極大提高了測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度和測(cè)量工作的效率。而電子計(jì)算器和可編程序計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，則減輕了工程測(cè)量人員的腦力勞動(dòng)，使得野外數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集和存儲(chǔ)成為了可能，提高了野外測(cè)量工作的效率和水平。另外，還有許多電力工程測(cè)量新技術(shù)和新儀器，它們的應(yīng)用，也在一定程度上提高了測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性和測(cè)量工作水平。
3結(jié)語(yǔ)
當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的電力工程測(cè)量?jī)x器設(shè)備、測(cè)量方法也在不斷更新，新技術(shù)和新儀器的使用，使得電力工程測(cè)量的水平大幅度提高。當(dāng)前，我國(guó)的各個(gè)電力設(shè)計(jì)院已普遍采用了電磁波測(cè)距儀、袖珍計(jì)算機(jī)和便攜式微機(jī)等先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器設(shè)備，使得野外測(cè)量數(shù)據(jù)可自動(dòng)采集并自動(dòng)進(jìn)行貯存和處理，大大減輕了野外測(cè)量作業(yè)的工作量。在本文中，筆者分析了工程測(cè)量在電力工程設(shè)計(jì)中的地位和作用，然后系統(tǒng)分析了工程測(cè)量在電力工程設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，主要是在送電線路設(shè)計(jì)、變電工程設(shè)計(jì)和送電工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。希望本文有助于提高電力工程設(shè)計(jì)的水平。
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