大學(xué)生如何利用好手機(jī)的對策論文
大學(xué)生如何利用好手機(jī)的對策論文
全媒體時代，手機(jī)的使用已經(jīng)成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活中一個必不可少的重要溝通方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生如何利用好手機(jī)的論文，供大家參考。
大學(xué)生如何利用好手機(jī)的論文篇一：《淺談關(guān)于手機(jī)文化對當(dāng)代大學(xué)生生活影響狀況的調(diào)查》
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)在當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中逐漸成為一個必不可少的移動終端。大學(xué)生通過手機(jī)進(jìn)行人際交往、學(xué)習(xí)娛樂、獲取信息、情感認(rèn)知;通過手機(jī)與手機(jī)，手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳播，形成每個擁有手機(jī)的人都成為一個移動、虛擬的社會關(guān)系中心;這種環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生成長發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。而大學(xué)生作為一個接受新事物最容易的群體，難免會被其誤導(dǎo)。所以，我們小組決定開展一場大學(xué)生對手機(jī)文化的調(diào)查，從獲取的資料中總結(jié)現(xiàn)今手機(jī)文化對大學(xué)生生活方式的影響。
主 體
研究背景與概況 隨著手機(jī)使用的普及，隨著手機(jī)功能的日益完善，手機(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了通訊工具這一基本用途，在大學(xué)生的日常生活中發(fā)揮著核心性的作用，它也不僅僅局限于娛樂平臺，而成為當(dāng)代大學(xué)生的精神寄托。目前，大學(xué)生可以通過 手機(jī)看電影，聽音樂，玩游戲，上網(wǎng)與 QQ 聊天，還可以拍照，攝像，等等。手機(jī)文化不僅綜合包容了影視文化、網(wǎng)絡(luò)文化、游戲文化，而且還以上述文化為基礎(chǔ)，形成具有手機(jī)自身特色的文化內(nèi)涵。由此，研究手機(jī)文化，進(jìn)一步研究手機(jī)文化與大學(xué)生的密切聯(lián)系，就顯得十分必要。 伴隨著手機(jī)的到來，手機(jī)文化也出現(xiàn)了負(fù)面的影響。學(xué)生開始在課堂上不再認(rèn)真聽講，而是不聽的擺弄手中的手機(jī)，發(fā)短信，玩游戲，看視頻，聊天，手機(jī)獨(dú)有的快餐文化比起課堂上的知識，更容易被年輕人所接受。大學(xué)生滿足與淺層次的文化，而忽略了課堂知識。然而事實(shí)上，課堂知識卻是大學(xué)生應(yīng)該掌握的，有用的，有內(nèi)涵的，將來會用到的。通過這次調(diào)查一是為了了解現(xiàn)今手機(jī)文化對大學(xué)生的影響以及大學(xué)生對手機(jī)文化的看法，通過調(diào)查分析，得出合理的手機(jī)文化價值觀情況，針對普遍存在的問題提出改良方案，幫助部分同學(xué)消除一些不良的手機(jī)文化毒瘤，提高大學(xué)生對精神層次的追求，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。
調(diào)查的對象及基本情況 隨著手機(jī)在大學(xué)生群體中的普及，“拇指一族”正逐漸成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線，無論在教師、寢室、食堂，還是在上課、自習(xí)、休息時，都可以看到大學(xué)生使用手機(jī)的場景，手機(jī)已成為他們生活中最好的生活伴侶與朋友。同時，因為手機(jī)短信的收發(fā)，上網(wǎng)聊天等具有較強(qiáng)的便捷性與隱秘性，大學(xué)生可以隨心所欲的表達(dá)自己的想法與意見，其中包括一些不負(fù)責(zé)任的言論，這導(dǎo)致了大學(xué)生的誠信意識與責(zé)任意識逐漸降低。手機(jī)在大學(xué)生中的廣泛使用正在逐漸改變著大學(xué)生的生活方式與思維方式。因此，研究手機(jī)文化對當(dāng)代大學(xué)生的影響變得十分有必要 研究目的 由于手機(jī)的廣泛使用，學(xué)生在課堂上玩手機(jī)情況普遍，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課效率低下，同學(xué)間的交流也相對的減少等等。其次，過多的使用依賴手機(jī)，同樣會造成學(xué)生的動手動腦能力降低，手機(jī)還有大量輻射，過多使用手機(jī)并不利于身體健康。因此我們的目的是要將使得廣大大學(xué)生了解現(xiàn)代手機(jī)文化的利與弊，做到正確的取舍，能夠有節(jié)制的使用手機(jī)。
研究方法 問卷調(diào)查 依靠數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析。
問卷調(diào)查 問卷調(diào)查具有節(jié)約時間經(jīng)費(fèi)與人力，調(diào)查結(jié)果便于統(tǒng)計處理與分析，給人直觀的數(shù)據(jù)等優(yōu)點(diǎn)，因此，我們選擇的調(diào)查研究方式是問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查的主要問題有：1 請問您是大幾?2 平時接觸手機(jī)的最多功能是什么?(單選)3 是否經(jīng)常性在課堂上玩手機(jī)?(單選)4 平均一天玩手機(jī)的時間?5 每個月花在手機(jī)上的金額大約為?6 當(dāng)手機(jī)不在身邊時你會感到(單選)5 是否見過手機(jī)作弊行為?(單選)7 上課玩手機(jī)的原因是?(多選)„„15總體來說，你覺得手機(jī)文化對大學(xué)生的影響是弊大于利還是利大于弊?(單選)
根據(jù)以上問題我們制作了調(diào)查問卷并進(jìn)行了分發(fā)收集。調(diào)查結(jié)果如下：超過百分之七十的同學(xué)接觸手機(jī)最多的為娛樂功能，并且有百分之五十以上同學(xué)上課經(jīng)常性玩手機(jī)，當(dāng)手機(jī)不在身邊時會感到時間過得慢，無聊，無所事事等，百分之八十以上的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)文化利大于弊。
總 結(jié)
經(jīng)過這段時間的資料收集，發(fā)放問卷，總結(jié)分析。我們終于把這份社會實(shí)踐報告完成了。雖然在調(diào)查的過程中遇到一些困難，但是我們的小組成員積極準(zhǔn)備，問訪，在同年級同學(xué)和學(xué)弟學(xué)妹之間奔跑，可能開始的時候有些人對此項活動產(chǎn)生疑惑或者不理解，我們的小組成員都會耐心的講解，最終，在大多數(shù)人的支持理解下幫助我們完成了這份社會實(shí)踐報告。對此，由衷感謝支持我們此項活動的同學(xué)。
從這份問卷上來看，手機(jī)文化的介入，對于現(xiàn)代大學(xué)生生活方式是有很大影響，大部分人都表示自己離不開手機(jī)。大學(xué)上課不再像高中一樣有老師的嚴(yán)厲監(jiān)督，在這樣自由的壞境之下，大家都不由自主的放縱了自己，并且隨著智能手機(jī)功能的不斷完善，手機(jī)的世界越來越精彩，越來越有誘惑力和吸引力。很多大學(xué)生上課用手機(jī)不是為了看什么資料，而是為了實(shí)踐它的娛樂功能。手機(jī)是人們交流的必需品，可是廣大的大學(xué)生卻把它作為生活的必需品，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以，此種情況告訴我們，要妥善利用手機(jī)，是我們在駕馭手機(jī)，而不是手機(jī)在奴役我們。該用的時候就用，不該用的時候要好好克制自己，不要隨性而為。這個問題需要我們深思。
這次的調(diào)查很成功，也很有價值，它讓我們了解更多的手機(jī)文化，當(dāng)然，關(guān)于大學(xué)生與手機(jī)的問題還需要我們進(jìn)一步的探究，如果，以后還有這樣的機(jī)會，我們還會更認(rèn)真的做好這份調(diào)查研究。
大學(xué)生如何利用好手機(jī)的論文篇二：《試談關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查研究》
一、研究背景：
1、隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生的物質(zhì)和精神享受越來越講究，許多學(xué)生都會追求時尚高檔的科技產(chǎn)品，手機(jī)成了中學(xué)生的寵兒。校園的許多角落都會看見學(xué)生在使用手機(jī)，手機(jī)類型更是五花八門。
2、學(xué)生使用手機(jī)成了越來越普遍的現(xiàn)象，手機(jī)的用途在學(xué)生當(dāng)中也越來越呈現(xiàn)出時代潮流的氣息。從利用手機(jī)來通話、 發(fā)信息，漸漸發(fā)展成手機(jī)上網(wǎng)，利用手機(jī)參加各式各樣的媒體投票活動也越演越烈。
3、本學(xué)期初，學(xué)校政策在是否允許學(xué)生帶手機(jī)回校方面更嚴(yán)格了，禁止學(xué)生把手機(jī)帶到不教學(xué)區(qū)。這一政策引起了許多人的爭議，那么現(xiàn)在我們該如何看待這個問題呢?
4、手機(jī)在校園里出現(xiàn)，確實(shí)在某方面為學(xué)生帶來了一定的好處，但是也隨之帶來了一定消極的影響：手機(jī)成了考場作弊的幫兇;有的學(xué)生在休息時間和上課期間沉迷于手機(jī)游戲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí);有些學(xué)生盲目地 將手機(jī)與別人的進(jìn)行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣。
二、調(diào)查安排
調(diào)查題目：高中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查
步驟：1、組織、整理、撰寫報告
2、網(wǎng)上搜集資料、策劃
3、打印
4、設(shè)計問卷及整理部分文稿
5、搜集文字資料
6、分發(fā)問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查對象：本較高二學(xué)生
調(diào)查工具：問卷、表格
預(yù)期成果：調(diào)查報告
三、問卷統(tǒng)計
對學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查，我們一共對擁有手機(jī)的100名學(xué)生，發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回97份，廢卷3份。
我們以小組針對調(diào)查問卷做了如下分析：
在回收的調(diào)查問卷中，得知使用品牌為“三星”的人數(shù)占了大多數(shù)(54.1%)，“華為”手機(jī)第二(20.4%)，第三是“IPhone”(10.3%)，第四是“諾基亞”，(9.8%)，第五是其他類型的手機(jī)(5.4%)。
調(diào)查顯示，同學(xué)們比較喜歡用“三星”，其主要原因是：性能好、性價比高、功能較為強(qiáng)大、比較實(shí)用。“華為”手機(jī)性能也不錯，但由于是國產(chǎn)的，并不被大多數(shù)同學(xué)所青睞。“IPhone”外表華麗、性能強(qiáng)大、功能齊全，但由于價格比較昂貴，所以并不是大多數(shù)同學(xué)的首選。“諾基亞”主要是實(shí)用，并且價格較為低廉。
價格方面：同學(xué)們購買手機(jī)的價格主要范圍是在1000元至2000元左右。其中：54.3%的同學(xué)選擇了性能比較高;27.6%的同學(xué)選擇了外觀華麗好看;14.9%的同學(xué)選擇了無所謂;5.9%的同學(xué)認(rèn)為越貴的手機(jī)越好;3.6%的同學(xué)選擇了買新款的。如果看見同學(xué)的手機(jī)比你好，66.2%的同學(xué)則表示沒有任何影響;13%的同學(xué)表示自己攢錢買;7.4%的同學(xué)表示要向家長要;11.5%的同學(xué)表示心里羨慕。
從以上兩個問題分析看，大部分同學(xué)在挑選手機(jī)的時候能夠理智購買，并且不與他人攀比，這樣的同學(xué)是值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。但是有的同學(xué)則在無形中產(chǎn)生了攀比心理。比如那些抱有因為手機(jī)好看或者價格高而買手機(jī)的同學(xué)，為了面子問題而愛慕虛榮，這是多么可恥的品質(zhì)啊。而且這樣的同學(xué)不僅僅在手機(jī)上愛與人攀比，恐怕在其他方面也會染上這俗氣的惡習(xí)，影響身心成長。我們希望同學(xué)們能改掉這樣的錯誤，做個樸質(zhì)正直的人。
主要用途方面：同學(xué)們使用手機(jī)的主要用途為：玩游戲(50.3%)，網(wǎng)上聊天(34.6%)，其次是打電話。由此看來，大部分同學(xué)帶手機(jī)的目的已經(jīng)脫離了手機(jī)最初的職能——信息通訊?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)的確發(fā)展迅猛，但是學(xué)生用手機(jī)玩游戲便有些不妥了。我們并不是認(rèn)為玩游戲一點(diǎn)好處沒有。但沉溺其中難免因不能自拔而耽誤了學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生自制力并不是那么好的，并不能夠嚴(yán)于律己，一但放縱下去，利用高科技便鑄成了錯誤，耽誤了寶貴時間。
手機(jī)的使用時間方面：每天使用手機(jī)1小時的同學(xué)較多(72人)，占調(diào)查學(xué)生數(shù)的74.8%。由此可看出，大多數(shù)同學(xué)還是不會沉迷于手機(jī)，使用手機(jī)也許是用來減緩學(xué)習(xí)生活上的壓力;但有9位同學(xué)使用手機(jī)超過3小時，看的出來，要么是占用了晚上休息的時間，要么是在上課時使用手機(jī)!這9位同學(xué)中，只有一位成績比較優(yōu)秀，其他的成績偏于中下?？梢姡褂檬謾C(jī)過久的確有不好的影響。對此我們提出一點(diǎn)忠告：高中生的時間是非常緊張的，我們應(yīng)該多花些時間、多花些心思在學(xué)習(xí)上，而不是整天和手機(jī)做伴，讓手機(jī)成為我們通向成功的“絆腳石”了。
對于手機(jī)對同學(xué)們的影響，6%的同學(xué)選擇了“影響，成績提高了”;14%的同學(xué)選擇了“影響，成績下降了”;74%的同學(xué)選擇了“影響不大”。同學(xué)們認(rèn)為使用手機(jī)的好處有：可以放松心情、方便與家人的交流、增進(jìn)老朋友的感情等等;不好的影響有：太占用時間、輻射太大、影響上課的紀(jì)律等等。
對于手機(jī)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)選擇了繼續(xù)使用;20%的同學(xué)選擇了交給家長;1.3%的同學(xué)選擇了交給老師;42.9%的同學(xué)選擇了不再使用，自己保存起來。對于前兩個問題我們進(jìn)行了分析：
如果是手機(jī)能夠帶來好的影響，那么可以帶，但是如何能夠帶來好的影響，如何提高的成績?這些手段令人質(zhì)疑，況且目前保持好的現(xiàn)狀，就能代表以后也能如此么。如果手機(jī)給同學(xué)帶來了壞的影響，而學(xué)生仍然堅持帶，那么無疑是不明智的做法;而知錯能改，交給老師或者家長，則是個不錯的方法，用的時候拿出來不耽誤使用，同時受家長監(jiān)督，也不耽誤學(xué)習(xí)。若是自己有好的自制力，那學(xué)生也可以自己保管。
上課有沒有使用過手機(jī)?50%的同學(xué)誠實(shí)的選擇了自己使用過;另有46%的同學(xué)選擇了沒有使用過。
若手機(jī)在學(xué)校丟失了，30.3%的同學(xué)選擇了自己解決，36.7%的同學(xué)選擇了找家長尋求幫助，31.9%的同學(xué)選擇了找老師尋求。
對于學(xué)校該不該禁用手機(jī)，87%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該禁用手機(jī)，10%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該禁用手機(jī)，2%的同學(xué)保持中立。
綜合上面三個問題，我們必須正視一個事實(shí)，我們是學(xué)生，一天中至少有三分之二在校渡過。如果上課使用手機(jī)，手機(jī)鈴響了則影響全班上課，即使關(guān)靜音，也影響了自己聽課的注意力，高中生活并不是那么輕松的，短短的45分鐘不利用好，課下再來幾個45分鐘也補(bǔ)不回來了;其次，如果手機(jī)在校被偷了，難免會懷疑某個同學(xué)，不僅自己心情受到干擾，還會影響同學(xué)之間的和睦關(guān)系，不論是找家長還是找老師去解決這個問題，都無法得到雙贏，我們的年紀(jì)還不大，清純質(zhì)樸的本心誰也傷害不起，所以不如不帶手機(jī)里愛學(xué)校。這樣說來，做學(xué)生的應(yīng)該支持學(xué)校禁止帶手機(jī)的守則，為了自己，更為了集體。
四、對同學(xué)們的建議
1、 合理使用，上課必須關(guān)機(jī)
現(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步手機(jī)的功能越來越多，服務(wù)也越來越入潮，在我校隨處可見拿起手機(jī)：手機(jī)聊天的、發(fā)短信的、打游戲的„„更有甚者，在課堂上使用手機(jī)。從某方面來講，它已直接或間接的影響了我們的學(xué)習(xí)生活。所以，我們必須從根本上認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，要懂得合理、合量的使用手機(jī)。當(dāng)然，在嚴(yán)肅的課堂上我們必須關(guān)機(jī)。
2、限制手機(jī)的檔次
處于我們這個年齡的人，不夠成熟，所以自控力并不高。往往會“情不自禁”的無限量的發(fā)短信(大多數(shù)同學(xué)手機(jī)用途)，特別是在課堂上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。同時，又浪費(fèi)錢，所以，我們務(wù)必要限制手機(jī)的檔次，以此限制其它功能。同時也可以遏止學(xué)生攀比手機(jī)的不良風(fēng)氣。
3、我們的學(xué)習(xí)時間是非常有限的，所以我們要珍惜時間。盡量在空閑時間使用手機(jī)，不要占用學(xué)習(xí)時間。更要少玩游戲、上網(wǎng)等等娛樂性的使用?？梢月犅牳瑁潘尚那?。
五、調(diào)查心得
通過過此次調(diào)查，我們有很多感想，但更重要的是在這次實(shí)踐中運(yùn)用了研究性學(xué)習(xí)的方法。定計劃，想方案，查資料，積極的思考，經(jīng)過數(shù)天，我們的努力和探索取得了成果。在這個過程中，我們不但學(xué)到了知識，想問題做事情的方法也有了新的提高。
最后，對指導(dǎo)我們的林老師以及積極配合我們調(diào)查的同學(xué)表示感謝!
大學(xué)生如何利用好手機(jī)的論文篇三：《試論高職院校如何利用手機(jī)新媒體開展思想政治教育》
手機(jī)媒體是以手機(jī)上網(wǎng)為平臺的、以手機(jī)為視聽終端的一種個性化信息傳播媒介，被廣大人民群眾稱之為是在廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、電視之后的“第五媒體”。在進(jìn)入3G時代以后，手機(jī)媒體已然逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N重要的娛樂、文化以及傳媒平臺，已然成為了一種具有廣泛傳播力的、高超傳播能力的以及傳播范圍比較便捷的大眾媒體之一。由此可見，我們的手機(jī)媒體在當(dāng)今社會是一個集多種媒體優(yōu)勢為一身的新式媒介，它具有高度的開放性以及防變形和移動性，因此，手機(jī)媒體深受廣大人民群眾，尤其是高校大學(xué)生的喜愛。
1.手機(jī)媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極影響
首先，對于思想政治教育來說，手機(jī)媒體的廣泛應(yīng)用極大的拓展了大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的途徑。以前，在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒體還沒有出現(xiàn)之前，學(xué)生主要是通過課堂和書本來學(xué)習(xí)知識，受到了時間以及空間的限制，極大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而手機(jī)媒體以及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，則極大地解決了上述問題，學(xué)生可以接觸到很多時尚前沿的思想，了解思想政治教育的發(fā)展趨勢，能夠通過手機(jī)搜索引擎下載最新的思想政治教育材料以及信息，可以說，手機(jī)媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)思想政治教育對時間和空間的限制。其次，大學(xué)生的交流模式在手機(jī)媒體應(yīng)用后得到了進(jìn)一步的拓展，學(xué)生的心理壓力得到了緩解。
絕大多數(shù)大學(xué)生正處于青年時期，該時期的典型特點(diǎn)就是沒有形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，因此，在成長過程中尤其是社會轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生就會產(chǎn)生一些困惑、迷茫以及不知所措的心理問題，在這種情況下，手機(jī)媒體的應(yīng)用就為大學(xué)生提供了一個抒發(fā)自己情感的一種渠道。不僅如此，運(yùn)用手機(jī)媒體還能夠有效的避免學(xué)生之間面對面交流與溝通帶來的尷尬，極大的方便了大學(xué)生的交流。
最后，手機(jī)媒體的廣泛應(yīng)用也極大地豐富了學(xué)生的大學(xué)生活。手機(jī)媒體的特點(diǎn)有很多，例如成本低、不受時間限制等等，所以大學(xué)生不論在什么時間、什么地點(diǎn)，只要無聊了，就可以通過手機(jī)媒體看看網(wǎng)頁、搜集一些新聞、聽聽廣播等等。這些方式一方面豐富了學(xué)生的生活，另一方面學(xué)生在看到一些突發(fā)事件和新鮮事件的時候，往往都要轉(zhuǎn)發(fā)，這就在一定程度上加強(qiáng)了信息的流動，可謂是一舉多得。
當(dāng)然，手機(jī)媒體的應(yīng)用也并不是都是好處，它的到來也給高職院校思想政治教育工作帶來了一定的負(fù)面影響，手機(jī)對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響主要有以下三個方面：第一，雖然手機(jī)媒體的信息非常豐富，但是由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的篩選，導(dǎo)致信息中夾雜著黃色信息、暴力信息以及其他能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想政治教育帶來不良影響的信息。第二，手機(jī)傳播具有高隱秘性，容易導(dǎo)致學(xué)生的價值取向發(fā)生扭曲。第三，學(xué)生患“手機(jī)綜合癥“人數(shù)激增。很多學(xué)生由于過度沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致正常的作息時間受到了干擾，影響了學(xué)業(yè)，甚至有的學(xué)生還會由于手機(jī)走上了犯罪的道路。
2.高職院校如何利用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作
首先，高職院?？梢酝ㄟ^手機(jī)QQ開展思想政治教育工作。手機(jī)QQ的主要功能包括空間、QQ群以及QQ說說等。具體來說，高職院?？梢越⑹謾C(jī)公共QQ空間，利用空間發(fā)布一些思想政治教育的相關(guān)文章，在潛移默化間對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。不僅如此，在QQ空間中發(fā)布文章，高職院校的學(xué)生還可以利用空間在文章的下方進(jìn)行評論，這樣高職院校的教育工作者就能夠及時了解學(xué)生對這些文章的看法，把握學(xué)生的思想動態(tài)。高職院校還要建立相關(guān)的QQ群，將學(xué)生拉進(jìn)來作為群成員，在這個群中每個同學(xué)都可以暢談自己對思想政治教育的一些看法，可以將自己的學(xué)習(xí)壓力、心中的煩惱遇到的挫折等講出來，教師根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，不僅如此，學(xué)生在之間也可以通過QQ群進(jìn)行溝通和交流，極大的拓展了高職院校學(xué)生的交友范圍。[4]QQ說說是學(xué)生宣泄內(nèi)心情感的一個最重要的場所，簡短的一句或是兩句話就能夠?qū)W生的心理狀況表現(xiàn)出來，因此，QQ說說也是高職院校思想政治教育工作者對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育最為主要的途徑。
其次，高職院校可以通過微博實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作。微博具有實(shí)時的特點(diǎn)，是每個大學(xué)生的一個成長日記。大學(xué)生喜歡將日常的一些心理狀況通過微博的形式宣泄出來，高職院校的思想政治教育工作者就可以通過微博實(shí)時對大學(xué)生的心理狀況進(jìn)行跟蹤，深入的了解學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生解決心理問題。值得注意的是，高職院校的思想政治教育工作者還應(yīng)當(dāng)利用微博的力量，將有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀的內(nèi)容在微博平臺上進(jìn)行發(fā)表，這樣學(xué)生在不經(jīng)意翻閱微博的同時，就能夠潛移默化的受到教育，高職院校也能夠進(jìn)一步提高自身的思想政治教育水平。
再次，高職院?？梢酝ㄟ^手機(jī)微信的形式開展思想政治教育工作。隨著手機(jī)微信的開通，越來越多的大學(xué)生開始利用微信來實(shí)現(xiàn)交流與溝通，微信就像是高職院校大學(xué)生了解外界事物的一個窗口，而這個窗口所像大學(xué)生展示的究竟是積極地一面還是消極的一面，這就要依靠廣大思想政治教育工作者的努力了。思想政治教育工作者可以充分發(fā)揮榜樣的力量，通過學(xué)生中間的黨員或是積極分子實(shí)現(xiàn)對全體大學(xué)生的帶動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治教育水平。當(dāng)然，高職院校思想政治教育工作者還應(yīng)當(dāng)時時警惕一些不良的信息通過微信平臺對學(xué)生的思想進(jìn)行侵蝕，使學(xué)生偏離正確的價值觀軌道。
最后，高職院校還可以通過建立短信平臺的形式開展思想政治教育工作。短信相信大家每個人都熟悉，通常情況下，大家利用短信進(jìn)行情感交流或是實(shí)現(xiàn)信息溝通，這種方式的價格低、方便。因此，高職院校的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)應(yīng)用短息對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘囊远绦诺男问剑?qū)W生推薦有利于學(xué)生思想政治水平提高的書籍、名人警句等等，學(xué)生還可以通過短信的形式向思想政治教育工作者詢問有關(guān)于思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，極大的避免了面對面溝通的尷尬。
手機(jī)媒體的廣泛應(yīng)用給高職院校思想政治教育工作帶來了翻天覆地的變化，極大的方面方便了思想政治教育工作，但是高職院校的思想政治教育工作者也應(yīng)當(dāng)時刻注意要避免手機(jī)媒體對思想政治教育工作的負(fù)面影響，只有這樣，高職院校的大學(xué)生才能夠在手機(jī)媒體廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)思想政治水平的大幅度提高。
結(jié)語
總而言之，高職院校的思想政治教育工作對高職院校的大學(xué)生來說是非常重要的，它有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，幫助學(xué)生解決心理問題，促使學(xué)生向身心健康的方向，有利于進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治水平，因此，我們應(yīng)當(dāng)對高職院校思想政治教育予以高度的重視。
猜你喜歡：