會計畢業(yè)論文開題報告范文
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會計基礎是會計專業(yè)教學課程的一門重要基礎課程。會計基礎是會計學科的入門課程,是為以后學習專業(yè)會計課程打基礎的,同時也是非會計專業(yè)學習的必修課程。下面是學習啦小編為大家整理的會計畢業(yè)論文，供大家參考。
會計畢業(yè)論文范文一：中小企業(yè)會計管理中的問題與解決方案
摘要：采取有效策略，解決會計管理中存在的問題，是中小企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
關鍵詞：中小企業(yè);會計管理;問題;解決措施
中小企業(yè)會計管理的重要性
中小企業(yè)管理機制中，最為突出的是會計管理存在缺陷。因此，如何提高會計管理質量，保障企業(yè)經濟財產不受到損害，是中小企業(yè)亟待解決的問題。
中小企業(yè)會計管理的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.為企業(yè)管理層提供決策依據(jù)
在中小企業(yè)中加強會計管理工作，可有效保障財務數(shù)據(jù)資料的真實性。由于這些數(shù)據(jù)資料，能夠真實地反映出企業(yè)目前的運營狀況和財務實力，從而可以為管理層在作出運營決策時提供可靠的依據(jù)，以保障決策的正確性，能夠有效避免企業(yè)因決策失誤而遭受經濟損失。
2.提高企業(yè)的市場競爭力
在中小企業(yè)的管理過程中，多數(shù)部門都會與會計管理部門有所接觸，很多時候都會需要會計管理部門進行協(xié)助。因此，加強企業(yè)會計管理，必然可提高各個部門之間的合作關系，充分利用企業(yè)的有限資源，控制運營成本，最終提高企業(yè)在市場中的地位，獲得更多的競爭力。3.強化企業(yè)的管理質量在中小企業(yè)運營中，會計管理是非常重要的工作內容之一，而企業(yè)的管理機制是否完善、管理方法是否科學、管理人員素質高低，都會對企業(yè)最終的管理水平產生影響。只有不斷加強會計管理工作，才能真正起到強化管理質量的目的，促進企業(yè)發(fā)展。
中小企業(yè)會計管理中存在的問題
1.會計審計制度并未真正落實，
審計工作流于形式企業(yè)的審計部門充當了會計管理監(jiān)督職責，而審計部門又是內部監(jiān)督部門，在企業(yè)內部管理機制中有非常重要的作用。因此，強化審計監(jiān)督管理，完善財務管理機制，能夠有效提高會計管理工作。企業(yè)只有建立完善的審計機制，才能保障企業(yè)向健康發(fā)展，但是對中小企業(yè)而言并非如此。盡管多數(shù)中小企業(yè)都已設立了獨立的審計部門，然而審計制度卻并未真正落實，審計工作流于形式，審計部門工作人員職責權限意識不明確、專業(yè)知識和技能不足。諸多方面的因素，最終使得審計部門無法充分發(fā)揮其應有的審計作用，難以起到預期的審計效果。甚至有些中小企業(yè)管理層缺乏足夠的審計監(jiān)督意識，致使工作人員認識不到位，部門上下呈現(xiàn)出懶散、疏忽的工作態(tài)度，很容易在企業(yè)內部因審計監(jiān)督不力，而出現(xiàn)貪贓枉法、財務報表作假、故意捏造財務數(shù)據(jù)等情況，最終影響到企業(yè)的長遠發(fā)展。[1]
2.預算管理機制不健全
由于中小企業(yè)運營有著自身的獨特性，因此，在預算管理方面也與大型企業(yè)有所差別。就財務支出預算而言，由于中小企業(yè)內部財務工作人員的專業(yè)知識和技能欠缺、工作經驗不足，因此，對財務預算的認識不夠，導致財務預算工作難以起到預算效果。在企業(yè)內部，財務工作人員對財務預算的不重視，主要表現(xiàn)在資金支出控制力度不夠、實際花費超支等方面，使得預算工作的實際作用不大，影響了企業(yè)制定經營決策。
3.會計管理人員的整體素質偏低
中小企業(yè)由于受發(fā)展時間短、資金投入不足、培訓力度不夠等因素的影響，使得會計管理人員的整體素質普遍不高，在企業(yè)內部存在著嚴重的任人唯親現(xiàn)象。會計管理人員應具備基礎理論知識、會計相關知識和技能、邏輯推理能力、數(shù)據(jù)分析能力、溝通能力等，如果這些專業(yè)知識和綜合能力不高，必然會使會計工作效率大打折扣，進而降低企業(yè)管理層所作決策的準確性。
4.會計管理風險責任意識缺乏
企業(yè)會計人員風險責任意識不足、會計管理工作做得不到位，會帶來很大的財務安全隱患。企業(yè)可用運營周轉的資金總額有限、經濟實力欠缺等，都會致使企業(yè)在生產運營過程中面臨著極大的風險，卻難以通過財務風險預警起到風險控制的作用，進而面臨資金受阻，甚至破產的風險。
5.融資渠道不通暢
由于中小企業(yè)資金有限，起步階段發(fā)展較為困難，因此，需要融資才可繼續(xù)發(fā)展，而目前最為有效的融資渠道便是向銀行借貸。而銀行出于自身的利益考慮，更愿意將更多的資金投放到大型國有企業(yè)中。這是因為中小企業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定、存在風險隱患，同時，企業(yè)所需資金量也會隨著自身規(guī)模擴大而不斷增加，但是銀行貸款總量則有限，造成中小企業(yè)存在融資難、融資渠道不通暢。[2]近幾年來，銀行對企業(yè)的借貸要求標準越來越高，很多中小企業(yè)無法通過銀行貸款獲取足夠的運轉資金，迫使有些中小企業(yè)不得不向其他借貸機構貸款，如民間融資借貸。這樣必然使得企業(yè)融資面臨著高利息的風險，不利于企業(yè)會計管理工作的有序開展。長此以往，中小企業(yè)的會計管理工作就會逐漸被忽略。
中小企業(yè)會計管理問題的解決策略
1.進一步完善會計管理機制
中小企業(yè)要想解決會計管理中的問題、提高會計整體工作質量，首先應建立完善的會計管理機制。會計管理有其獨特性，極其復雜，即便是企業(yè)一開始便作好了詳細的財務支出預算，然而在具體的運營過程中，仍然可能會出現(xiàn)一些預算外的情況。而如果企業(yè)缺乏完善的會計管理機制，就難以在出現(xiàn)問題時，通過會計規(guī)章制度予以解決，最終也難以避免出現(xiàn)經濟損失。
2.提高會計管理人員的整體素質
如果會計管理人員具有足夠的專業(yè)知識技能和職業(yè)素養(yǎng)，那么，企業(yè)將會沿著正確的道路發(fā)展。所以，企業(yè)提高會計人員的綜合素質是非常必要的。其具體方法有以下幾種：(1)對會計管理人員進行專門的學習培訓。中小企業(yè)的會計管理人員由于每天都有很多事務需要處理，很少有時間學習專業(yè)知識，所以，應加強對會計管理人員的培訓學習，促使他們不斷提高責任意識和綜合素質。(2)定期定時對會計管理人員進行工作考核，主要包括：日常工作考核、培訓學習考核、理論知識掌握情況考核等。(3)有重點地培養(yǎng)一批高質量專業(yè)性強的復合型會計管理人才，鼓勵他們在企業(yè)制定決策中出謀劃策，并參與企業(yè)的日常管理。
3.加強對會計管理基礎工作的認識
提高對會計管理基礎工作的重視程度，并將會計管理所具有的職能作用充分發(fā)揮出來，需要會計管理人員詳細分析企業(yè)財務數(shù)據(jù)資料，根據(jù)具體情況實行不同的監(jiān)督措施。在這一過程中要注意很多細節(jié)問題，核對好企業(yè)各類財務數(shù)據(jù)報表的準確性。
4.培養(yǎng)會計管理人員的法律責任意識
企業(yè)應注重培養(yǎng)會計管理人員的法律意識，當出現(xiàn)問題時可借助于法律手段進行解決。由于自身疏忽所造成的會計管理工作缺失問題，要承擔相應的責任，嚴格遵守法律法規(guī)，從而保障企業(yè)各項會計管理工作都按照相關法律法規(guī)原則開展。企業(yè)只有加強會計管理工作，使會計管理人員嚴格遵守規(guī)章制度，才能夠將會計管理的作用真正發(fā)揮出來，進而使企業(yè)在競爭中獲得更多優(yōu)勢。
5.注重信息技術在會計管理中的運用
如今，信息技術已成為企業(yè)在競爭中取勝的“法寶”。因此，要注重信息技術的運用，以避免在科技發(fā)展浪潮中被淘汰出局，對中小企業(yè)而言更是如此。中小企業(yè)只有具備創(chuàng)新意識，借鑒吸收國外先進企業(yè)的經驗，并根據(jù)自身情況加以運用，才能創(chuàng)造出更多的經濟效益。中小企業(yè)在這個過程中，迫切需要轉變的是對管理手段進行創(chuàng)新，實施現(xiàn)代化管理，更新會計管理方面的設施設備，運用網絡技術，為企業(yè)發(fā)展提供扎實的基礎。此外，中小企業(yè)還應注重培養(yǎng)多方面的復合型人才，建立研發(fā)團隊，使會計管理人員不但熟悉各種相關知識體系，同時還應具有積極進取的創(chuàng)新思維。[3]
6.國家應加大對中小企業(yè)融資的扶持力度
對中小企業(yè)面臨的融資渠道窄、融資難問題，國家應出臺政策，放寬對中小企業(yè)的貸款條件，幫助中小企業(yè)獲得更多的貸款資金，真正解決中小企業(yè)融資困難問題。此外，對中小企業(yè)會計審計監(jiān)督方面的缺陷，也要出臺相關政策，加大監(jiān)督力度，防止企業(yè)鉆法律漏洞的空子，違反法律法規(guī)。總之，中小企業(yè)只有充分認識到會計管理在企業(yè)管理中的作用，及時發(fā)現(xiàn)并解決會計管理工作中出現(xiàn)的問題，才能保障企業(yè)健康地發(fā)展。
參考文獻：
[1]王菲.企業(yè)會計管理的若干問題及對策[J].黑龍江科技信息，2013(1)：154.
[2]曹海彬.中小私營企業(yè)會計管理問題及對策[J].生產力研究，2012(11)：235-236，53.
[3]趙紅麗.淺談國有企業(yè)會計管理工作中存在的問題及解決對策[J].會計師，2015(21)：33-34
會計畢業(yè)論文范文二：會計教育改革與發(fā)展問題再認識
【摘要】本文主要從教育關鍵、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式等幾方面對會計教育改革與發(fā)展進行了解讀，以此讓更多的人意識到現(xiàn)有的會計教育改革的重要性。希望能夠為我國會計教育未來發(fā)展提供借鑒。
【關鍵詞】會計教育;改革;發(fā)展;再認識
現(xiàn)階段，我國會計教育水平并不高，與世界水平相比，差距很大。對此，我國會計教育改革已經勢在必行，注重培養(yǎng)能夠符合我國國情，同時又能夠走出去的會計人才。當然，我國現(xiàn)代會計教育形勢雖然不樂觀，但是也取得了不少的成績，比如開設會計專業(yè)的院校越來越多等?；诖?，我們應該有信心做好會計教育的改革工作。
1會計教育觀念創(chuàng)新再認識
現(xiàn)階段，我國會計教育主要是讓學生上課記筆者，而后要求學生背筆記，在考試的時候答筆記，最后結局就是學生基本上都完成了學業(yè)，卻很少成才。所以面對現(xiàn)有會計教育，改革的關鍵點就是轉變教育觀念，這也是解決會計教育各個教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題的主要依據(jù)。對于教育理念，20世紀我國國家領導人曾提出，人才的培養(yǎng)要面向世界、未來以及現(xiàn)代化的要求。而問題的關鍵在于，這樣高瞻遠矚的教育理念如何能夠與現(xiàn)實會計教育有效結合起來，在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，會計教育應該遵循什么思想，持有什么人才觀等。國外某些學者按照有形式，提出會計教育培養(yǎng)的簿記人員以及財務人員已經不能滿足現(xiàn)有需求，因此應該由培養(yǎng)簡單的財會人員轉為培養(yǎng)會運用企業(yè)內外部信息的會計人才。但是這一教育理念是否與三個面向相符合，還有待進一步研究。筆者認為，我國的會計教育要達到我國社會主義現(xiàn)代化要求，既要符合中國國情，又要能夠走出中國，只有堅持著這一教育理念會計教育院校才能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展作出貢獻?？傊F(xiàn)代我國會計教育的核心就是培養(yǎng)新思維、懂得新知識，會運用新方法的會計人才。
2師資隊伍建設再認識
現(xiàn)代很多院校都依據(jù)自身情況制定了辦學目標，雖然這能夠激勵院校向著更高端的方向發(fā)展。但是何為高端?高端院校的標準是什么?現(xiàn)階段，我國評價院校通常都是以硬件為標準，比如圖書館存儲量、教師面積等，卻忽視了很多軟件方面的建設，尤其是師資隊伍建設。我國會計教育之所以不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，主要是因為缺乏優(yōu)秀的教師、該方面的大師。目前從事會計教育的工作者通常都比較普通，只是簡單的按照教材進行講解，既不能挖掘出學生內在的潛力，也無法培養(yǎng)新型會計人才所需要的其他方面素質。另外，開設會計教育課程的院校，對教師并未制定一套健全的獎懲制度，這使得很多會計教育教師敷衍了事。還很多院校，如果年輕教師作出成績，立馬提升為主任、處長等，從學術直接轉為行政，而教師從政后，基本上沒有時間再鉆研學術，這也是我國會計領域教育大師比較缺乏的重要原因之一。另外，大多數(shù)院校都會為引進師資而投入大量資金，而從自己的院校很少走出水平比較高的會計教育人才。總之，筆者認為會計教育改革要想獲得成功，必須擁有一支高水平的師資隊伍，院校應該集中優(yōu)勢力量培養(yǎng)自己的人才，這對提升院校會計教育專業(yè)聲譽也有積極的作用。
3會計人才培養(yǎng)模式再認識
傳統(tǒng)會計教育注重培養(yǎng)的是“管家型”會計人才，而現(xiàn)代社會需要的卻是創(chuàng)新型會計人才。基于此，會計教育研究學者提出了厚積薄發(fā)的會計人才培養(yǎng)方式，即“寬口徑，后基礎”。如果依照此種模式進行會計人才的培養(yǎng)，首先要弱化會計學科與其他學科之間的界線，進行跨學科研究，以此培養(yǎng)出基礎知識深厚、具備創(chuàng)新思考能力的人才。目前，有些教師針對現(xiàn)在會計教材越寫越厚、可能要出現(xiàn)百萬余字教材的現(xiàn)象尖銳地指出，應當走出一切的知識都從教材獲得的、以教材為中心的慣性。因為現(xiàn)在大家已認識到：首先，教材所提供的知識相對“穩(wěn)定”，相對于發(fā)展著實踐來說具有滯后性，很難滿足日新月異的社會環(huán)境，特別是作為同環(huán)境存在緊密聯(lián)系的會計更是如此;其次，所謂人才，除了知識、技能外，還有所謂的情感、態(tài)度、價值觀等問題及知識，它僅僅憑教材的含量是不能解決的。那么，怎樣走出以教材為中心這一貫性呢?有人提出，必須拓展課程資源，創(chuàng)新教學內容。也就是在教學內容上，既源于教材但不能拘泥于教材，而是要在聯(lián)系實際中發(fā)展，在理論前沿上深化，在學科的交叉中融合。這也就意味著對教師的素質提出了更新更高的要求，這也正是目前很多人所感慨的會計教師不好當?shù)闹匾蛑弧?/p>
4課程的設置和教學方法再認識
目前，會計學專業(yè)課程的設置比較大的問題有兩個方面：一是有些課程是沒有用的或者是不重要的。某教授曾撰文指出，不重要的知識像物流學、數(shù)量方法、工程學、人力資源管理等等，當然這種說法是否正確，還可以進一步討論。但是有些學校在課程設置上卻是“因神設廟”，浪費了學生的青春，這是一個不爭的事實。二是有的課程的價值不是很高。也就是像有人提出的那樣，以往傳統(tǒng)單一的會計教育必須被商業(yè)、管理學科及其他社會或人文學科結合的多學科知識所取代。技能教育的課程也必須加強。這就要求我們必須按照新的教育理念，根據(jù)自己學校的實際及其特色，進行科學、合理的課程設置。而教學方法則是通往根據(jù)教育理念所設定培養(yǎng)目標的“橋梁”。培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的人才，必須要有創(chuàng)新的教學方法與其相適應。一談到教學方法，一般就會想到教師的課堂講授。有人感到，目前存在的最大問題是把課堂的講授當成學生信息和知識來源的唯一渠道，從而習慣于“滿堂灌”。顯然，這同學生必須涉獵多元化知識和技能的今天是不相適應的。除課堂講授外，有的學者經研究提出，還應有案例分析、角色扮演、信息分析、公司實習、科學的應用等基本能力的培養(yǎng)，以及引導獨立思考的學術訓練方式等等。只有這樣，才能使我們所培養(yǎng)的會計人才，其專業(yè)知識及技能修養(yǎng)能滿足不斷變化著的經營環(huán)境所提出的要求。
5結語
綜上所述，可知會計教育改革的方向主要是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型會計人才，而改革的要點有教育理念、人才培養(yǎng)模式等。雖然會計教育改革并不能一蹴而就，甚至是一個非常漫長的過程，但是只要國家教育部門、院校、教師以及學生都能夠引起重視，相信我國會計教育會邁入現(xiàn)代化。
參考文獻：
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[3]齊小琳.淺議高職會計專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].無線互聯(lián)科技,2014(11).
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