物流論文總結(jié)范文
現(xiàn)代物流業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分,是加快流通現(xiàn)代化、規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的有效途徑,是改善投資環(huán)境、帶動(dòng)城市乃至區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵推動(dòng)力,是奠定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基礎(chǔ)、普遍提高經(jīng)濟(jì)效益的重要源泉。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的物流論文，供大家參考。
物流論文范文一：危化品物流安全管理論文
1農(nóng)機(jī)安全管理存在的問題
1.1宣傳與教育工作的加強(qiáng)
宣傳農(nóng)機(jī)安全管理與安全生產(chǎn)等安全方面的知識(shí)是農(nóng)機(jī)安全管理部門的重要任務(wù)與職責(zé)之一，但受多種因素的影響，在一些信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，很難有聽到到關(guān)于農(nóng)機(jī)安全法規(guī)的宣傳，在執(zhí)法檢查過程中，有的農(nóng)民群眾不了解農(nóng)機(jī)操作，更不知道農(nóng)機(jī)操作還需要按法律法規(guī)執(zhí)行，出現(xiàn)的種種農(nóng)機(jī)安全法規(guī)宣傳貫徹死角的問題，都影響了農(nóng)機(jī)安全工作的深入。
1.2對(duì)于農(nóng)機(jī)安全知識(shí)宣傳力度不夠
很多地方相關(guān)部門對(duì)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足，缺乏遵章守法的自覺性，對(duì)安全管理都停留在文件上和會(huì)議講話中。有的農(nóng)機(jī)戶明知故犯、把正常的法規(guī)管理當(dāng)成是不法收費(fèi)，執(zhí)法人員執(zhí)行工作時(shí)，經(jīng)常與執(zhí)法人員對(duì)抗，逃避監(jiān)管工作的執(zhí)行與治理，違規(guī)現(xiàn)象屢禁不止。
1.3農(nóng)機(jī)安全管理體制不健全
一些地區(qū)沒有建立農(nóng)機(jī)安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)體系，也沒有配備農(nóng)機(jī)安全管理人員。造成這部分地區(qū)的農(nóng)戶對(duì)農(nóng)機(jī)安全管理機(jī)制的落后和對(duì)農(nóng)機(jī)安全管理工作脫節(jié)，農(nóng)機(jī)無證駕駛、無牌行駛、違法載人、未經(jīng)年檢投入作業(yè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作帶來重大安全隱患。2.4農(nóng)機(jī)戶的文化素質(zhì)偏低，影響安全生產(chǎn)的宣傳工作隨著30a改革開放的步伐，農(nóng)民群體進(jìn)城務(wù)工已是時(shí)代的主流和趨勢(shì)，而留守在農(nóng)村負(fù)責(zé)生產(chǎn)活動(dòng)的大多數(shù)都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中中老年群體，這部分群體大多數(shù)文化程度不高，文化水平偏低，導(dǎo)致法律政策意識(shí)不高，在一定程度上加大農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的宣傳。
2加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全管理工作
2.1加強(qiáng)農(nóng)機(jī)領(lǐng)導(dǎo)層的規(guī)范管理
落實(shí)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)國家關(guān)于《特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》的規(guī)定，健全農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督制度，如發(fā)生特大農(nóng)機(jī)安全事故要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任者的責(zé)任。進(jìn)行年度檢審農(nóng)機(jī)證件，注冊(cè)登記上牌，將農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)管理工作層層分解，各司其職。
2.2建立長效的農(nóng)機(jī)安全管理機(jī)制
開創(chuàng)出一條機(jī)制創(chuàng)新的安全管理道路，以保障農(nóng)機(jī)安全工作，專項(xiàng)整治，從源頭管理，切實(shí)解決難題，與農(nóng)機(jī)監(jiān)督部門緊密配合，建立完善的責(zé)任追究和監(jiān)督機(jī)制，宣傳農(nóng)機(jī)安全教育工作，按規(guī)章制度有效處理事故，發(fā)揮農(nóng)機(jī)安全小組和農(nóng)機(jī)協(xié)會(huì)等平機(jī)農(nóng)機(jī)安全載體的作用。
2.3為確保人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，應(yīng)建立農(nóng)業(yè)機(jī)械的報(bào)廢制度，并保證其順利實(shí)施
應(yīng)定期檢查機(jī)械狀態(tài)，在農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門的監(jiān)督下強(qiáng)制解體。避免報(bào)廢的農(nóng)業(yè)機(jī)械流入市場，擾亂農(nóng)機(jī)安全正常秩序，同時(shí)以農(nóng)業(yè)機(jī)械的安全技術(shù)狀況和不同用途來確定報(bào)廢等級(jí)，報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)可依據(jù)《農(nóng)業(yè)機(jī)械報(bào)廢制度》的具體要求執(zhí)行。從而在源頭上杜絕農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生，保證農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的管理。
2.4加強(qiáng)農(nóng)機(jī)的監(jiān)督和檢查，以確保農(nóng)機(jī)安全管理
監(jiān)督與檢查是農(nóng)機(jī)安全管理的重要職責(zé)和重要手段，對(duì)農(nóng)機(jī)駕駛操作人員有關(guān)條例能得到有效落實(shí)，各單位要加大檢查力度，整頓和規(guī)范農(nóng)機(jī)市場，配合相關(guān)部門的檢查，嚴(yán)厲打擊違規(guī)違章現(xiàn)象，做好信息化溝通，加強(qiáng)路面、田間、市場的監(jiān)督管理工作。
2.5加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全工作的宣傳力度
做好農(nóng)機(jī)安全宣傳教育工作，以提高全民安全意識(shí)，預(yù)防事故的發(fā)生。各個(gè)單位要加強(qiáng)群眾對(duì)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)管理的重要性的認(rèn)識(shí)，積極開展農(nóng)機(jī)安全管理工作和法律法規(guī)的建設(shè)，引用事故和案例等慘痛的事實(shí)，加強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性，讓廣大農(nóng)民群眾意識(shí)到農(nóng)機(jī)安全工作的重要性。
3結(jié)束語
安全生產(chǎn)工作已是全面建設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化全面發(fā)展的重要內(nèi)容，農(nóng)機(jī)化的長足發(fā)展，農(nóng)機(jī)安全管理工作也會(huì)走上正規(guī)化和法律化的道路，因此，各單位要加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全的執(zhí)行力度，認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的重要性，以穩(wěn)定改革發(fā)展大局，確保監(jiān)督檢查在細(xì)節(jié)上不造成疏漏，以提高農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)的發(fā)展的偉大目標(biāo)。
物流論文范文二：情景教學(xué)物流管理論文
一、情景教學(xué)理論在高職物流管理專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用
1.以物流管理活動(dòng)情景為中心進(jìn)行課程內(nèi)容選擇，緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)踐
國際上的高職物流管理專業(yè)，往往設(shè)置二元制的模式進(jìn)行情景化教學(xué)設(shè)計(jì)，在整個(gè)物流專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的物流管理課程大部分時(shí)間，都在物流企業(yè)和國家職業(yè)學(xué)院的物流管理模擬中心進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是以工作實(shí)踐為中心的。學(xué)生在進(jìn)行了一段時(shí)間的物流理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，就被派遣進(jìn)人國家物流模擬訓(xùn)練中心進(jìn)行物流管理實(shí)踐訓(xùn)練。國家物流模擬訓(xùn)練中心，會(huì)針對(duì)物流管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和問題多發(fā)環(huán)節(jié)，組織專場活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的物流管理知識(shí)在模擬訓(xùn)練中得到印證和夯實(shí)。模擬訓(xùn)練營的物流管理訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生重新回到學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的更深層次的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一學(xué)習(xí)階段學(xué)生就能夠結(jié)合模擬訓(xùn)練中的實(shí)際，xt深層次的物流知識(shí)進(jìn)行分析和解答，對(duì)物流管理實(shí)踐也有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這一學(xué)習(xí)階段結(jié)束后學(xué)生會(huì)被推薦進(jìn)人物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和崗位培訓(xùn)，這樣一個(gè)“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一再學(xué)習(xí)一再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生對(duì)物流管理的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)踐的能力都有了巨大的提升，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展的物流管理形式。
2.在高取物流管理教學(xué)中體現(xiàn)物流取業(yè)資格認(rèn)證體系，重視情景教學(xué)
在英國，物流管理教育活動(dòng)引人了社會(huì)化的ILT(英國皇家物流與運(yùn)輸學(xué)會(huì))物流管理認(rèn)證體系。運(yùn)用得到國際認(rèn)可的物流管理規(guī)范體系，對(duì)國內(nèi)的物流教育行業(yè)進(jìn)行規(guī)范，這一體系最重要的考察方式，就是對(duì)物流管理人員實(shí)踐能力的考察。在該認(rèn)證體系的四個(gè)級(jí)別中，每個(gè)級(jí)別都有專門的物流情景題，在考察認(rèn)證中設(shè)置不同的物流管理情景，按照物流實(shí)踐工作標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行考核，這樣的社會(huì)化的物流管理考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物流管理實(shí)踐能力的重視，客觀上推進(jìn)了物流管理教學(xué)中情景教學(xué)的發(fā)展應(yīng)用。
3.高取物流管理實(shí)踐性教學(xué)中引入第三方行業(yè)評(píng)價(jià)和考核，提高情景教學(xué)效果
在高職教育活動(dòng)中，教學(xué)的目的往往就是要保證學(xué)生的就業(yè)能力，所以國際上很多高職院校的物流管理專業(yè)都在教學(xué)活動(dòng)中，引人學(xué)校和學(xué)生之外的第三方來對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，物流企業(yè)就是很好的第三方參與者。物流企業(yè)從物流管理人員的需求實(shí)際出發(fā)，Xt高職院校的物流管理教學(xué)活動(dòng)提出針對(duì)性建議，讓高職院校的物流管理教學(xué)活動(dòng)更加符合物流企業(yè)的實(shí)際需要，并邀請(qǐng)物流企業(yè)對(duì)高職物流管理教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦學(xué)生進(jìn)人物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等，第三方的參與很大程度上解決了物流管理專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。
二、高職物流管理專業(yè)改善情景教學(xué)實(shí)踐的途徑
1.正確處理傳統(tǒng)教學(xué)法與情景教學(xué)之間的關(guān)系
興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生真正地對(duì)物流有了興趣，才能有意識(shí)地去了解物流。在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，是課堂教學(xué)的中心，在物流管理教學(xué)活動(dòng)中也是如此，面對(duì)物流管理行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，高職物流管理教育過程中應(yīng)用情景教學(xué)法已成必然，但是情景教學(xué)法無論多么優(yōu)秀終歸也只是一種教學(xué)方法，是教師進(jìn)行教學(xué)的手段之一，所以在物流管理教學(xué)中教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，適合運(yùn)用情景教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的就要積極主動(dòng)的應(yīng)用，xt不適合情景教學(xué)的內(nèi)容不能盲目使用。應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)法與情景教學(xué)法結(jié)合起來，利用高職課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行學(xué)生物流管理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系的教學(xué)。情景教學(xué)法則以職業(yè)素質(zhì)分析為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)道德的提高。教師在教學(xué)活動(dòng)中要系統(tǒng)分析、靈活運(yùn)用。
2.提高高取物流管理專業(yè)情景教學(xué)效果
情景教學(xué)作為物流管理教學(xué)的重要實(shí)現(xiàn)模式，是提高學(xué)生綜合物流管理能力的保障，所以高職院校在物流管理教學(xué)活動(dòng)中，要積極強(qiáng)化情景教學(xué)的效果，情景教學(xué)效果提升的方式有兩種，一種是提高情景教學(xué)模式的廣度，一種是提高情景教學(xué)模式的深度，這兩種提升方式可以通過一種提升途徑來實(shí)現(xiàn)，那就是第三方企業(yè)在教學(xué)活動(dòng)中的引人，物流管理企業(yè)在相應(yīng)的高職物流管理院校的參與，基于物流管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和顯示出的物流管理弱點(diǎn)，Xt高職院校的物流管理教育活動(dòng)提出針對(duì)性的建議，高職院?？梢越璐吮ＷC物流管理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的方向性，保證高職院校的物流管理教學(xué)始終適應(yīng)物流管理行業(yè)的需要，始終走在物流管理觀念的前沿。同時(shí)推薦學(xué)生參與到物流管理的企業(yè)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在物流管理的一線進(jìn)行物流管理的經(jīng)驗(yàn)積累。
3.合理構(gòu)建高取物流管理專業(yè)情景教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)體系是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。在教學(xué)活動(dòng)中高校和教師是不可能憑借說教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意識(shí)的，所以在教學(xué)活動(dòng)中高職院校要建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系，Xt教師的情景教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和評(píng)價(jià)，Xt學(xué)生參與情景教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行規(guī)范和評(píng)價(jià)，只有在科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制下，只有在情景教學(xué)評(píng)價(jià)體系的長效機(jī)制影響下，情景教學(xué)法才能真正深人到高職院校的教學(xué)活動(dòng)中去，與高職院校的傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，提高學(xué)生物流管理的綜合能力。在情景教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從情境教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中充分考慮到學(xué)生對(duì)不同物流管理情景的分析處理能力，將這一能力的考核評(píng)價(jià)作為主體，以評(píng)價(jià)體系的形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方向的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的物流管理綜合素質(zhì)成為教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)，也成為學(xué)生物流管理學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
三、結(jié)論
情景教學(xué)法是高職物流管理專業(yè)面對(duì)國際物流管理新形勢(shì)，開發(fā)的創(chuàng)新型教學(xué)方式，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，證明情景教學(xué)法是一種行之有效的，能夠極大提升高職院校學(xué)生物流管理綜合素質(zhì)的教學(xué)方式，是面對(duì)物流管理現(xiàn)代化、面對(duì)物流管理未來的教學(xué)方法。
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