有關土木工程專業(yè)論文范文
我國土木工程具有十分重要的作用,施工質量對我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了嚴重的影響,同時也會影響人們的日常生活。下面是學習啦小編為大家整理的有關土木工程專業(yè)論文，供大家參考。
有關土木工程專業(yè)論文范文一：土木工程專業(yè)應用型人才創(chuàng)新培養(yǎng)
摘要：由于我國已將建設創(chuàng)新型國家作為重要戰(zhàn)略決策，因此教育系統(tǒng)尤其重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文以華南理工大學廣州學院為原型，以結構模型設計競賽為例，從競賽開展的意義，競賽的實施及保障機制等方面闡述了學科競賽對于應用型本科高校學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性。
關鍵詞：結構模型設計競賽;應用型人才;創(chuàng)新能力;土木工程專業(yè)
一、開展結構模型設計競賽的背景及意義
結構模型設計競賽(以下簡稱“競賽”)是一項針對土木工程專業(yè)學生的重要學科競賽，是極富創(chuàng)造性，挑戰(zhàn)性的科技競賽。通過學生綜合運用結構力學、建筑材料、結構設計與實驗及土木工程施工等專業(yè)課知識，結合功能需求進行模型的設計和制作，比較全面地考察了學生從力學到結構、從掌握基本理論到自主設計模型的綜合應用能力?？梢?，在模型設計與制作過程中，鍛煉了學生的創(chuàng)新思維和動手能力，運用專業(yè)知識和工具解決問題的能力，這是應用型人才所需要的基本素質之一。同時，空間桿系結構的桿件多，節(jié)點聯(lián)接質量要求高，模型制作過程是較為繁瑣與復雜的，學生在對設計模型反復計算、重復加載及不斷改進的過程中，既提高了綜合利用所學專業(yè)知識的能力，又提高了發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，既掌握了結構設計的基本步驟，又了解了優(yōu)化設計的主要目的，這些素質能力的培養(yǎng)也是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)所追求的目標。此外，為了完成一個好的結構模型作品，學生需要團隊協(xié)作，在這樣一個過程中，可以鍛煉學生的溝通能力和合作意識。因此，該大賽是對土木工程專業(yè)應用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的推動。
二、競賽是對教學的有效補充
結構模型設計競賽是對現(xiàn)有教學環(huán)節(jié)的有效補充，主要表現(xiàn)在以下三方面：
(一)實現(xiàn)專業(yè)課程知識的綜合運用為了順利完成結構模型的設計制作任務，學生不僅要掌握各門專業(yè)主干課程的相關內容，諸如建筑制圖、結構力學、土木工程材料、結構設計原理、材料力學試驗等課程的相關知識，還要將這些所學課程的知識點進一步消化，融會貫通。因此，結構模型設計競賽為學生提供了綜合運用所學專業(yè)知識的最佳機會。
(二)培養(yǎng)結構概念設計的初步能力學院的結構模型設計競賽主要是大二和大三的學生參加。所以通過舉辦結構模型設計競賽，幫助學生從整體上認識結構組成的基本原理與結構設計的主要步驟，使他們面對復雜的結構體系時，能通過自己的分析判斷，給出清晰的結構受力情況和傳力路徑，初步具備結構概念設計的能力。
(三)以競賽促進教學相長結構模型設計競賽既是學生不斷學習不斷實踐的過程，同時有助于指導教師科研能力的提高和工程意識的增強，特別有利于青年教師在專業(yè)實踐經(jīng)驗方面的豐富和提高。青年教師在指導學生進行結構模型制作加工和優(yōu)化設計的同時，共同探討相關力學基本概念和分析計算方法的傳授方式，從而起到提高課堂教學能力，教學相長的作用。
三、競賽實施方案的規(guī)范與完善
目前，結構模型設計競賽已經(jīng)成為學校學術科技節(jié)的特色品牌活動。學院本著“實基礎、重實踐”的人才培養(yǎng)理念，將在每年的春季學期舉辦一屆結構模型設計競賽，面向全校學生。為了保障結構模型設計競賽的可持續(xù)開展，學院將從以下幾方面進一步規(guī)范和完善這項活動：
(一)建立健全大賽的相關機構與制度
建立健全相關制度對學科競賽進行規(guī)范化管理是保障競賽可持續(xù)開展的基礎。
1.建立三級組織管理機構
由于我校高度重視學科競賽，按照“學校主辦、學院承辦、目標管理”的原則，采用校、院、競賽項目負責人三級組織管理，可以確保信息流和資金流的順暢。
2.完善競賽管理制度
高效的競賽管理除了有健全的組織機構，還要有完善的管理機制。為了使競賽管理工作更加科學化、規(guī)范化和制度化，有效達到競賽目的，預先要制定競賽實施方案，然后按照方案要求，分工負責組織實施競賽。
3.構建師生激勵機制
只有構建師生雙贏的激勵機制，實施科學管理，才能充分調動大多數(shù)教師和學生的積極性，即教師認真積極指導學生，學生認真積極參加競賽，從而做到教學相長。對于競賽獲獎的學生給予一定的物質獎勵，并在綜合測評中給予綜合素質加分及學分認定;對于參加指導的教師，在年度評優(yōu)評先考核中，給予優(yōu)先考慮。
(二)大賽的組織運作模式
為了提高大賽的有效性，除需建立健全相關制度外，還要確定每屆大賽的主題，不斷探索競賽運作模式的多樣化。譬如，2015年舉辦的結構模型設計競賽主題為“砼力創(chuàng)新，專筑設計”。下面以2015年結構模型設計競賽為例，簡要介紹該賽事的相關流程：
1.競賽的組織
由于此次競賽是面向全校學生開展的，所以分別設置了專業(yè)組和興趣組，一般非土木工程專業(yè)的學生分在興趣組。從組織報名、競賽宣講會、模型材料的選擇、采購及領取乃至模型制作及作品提交，整個過程有條不紊。競賽是由學院學生工作辦組織跟進，競賽前制定了詳細的策劃書。
2.競賽規(guī)則及制作技能培訓
為了使結構模型設計競賽更具專業(yè)性和規(guī)范性，組織機構將邀請相關領域專家對競賽規(guī)則及模型制作技能給予專業(yè)指導，如結構模型的選型，模型材料的力學特性，設計計算書的內容綱要等。另外，為每支參賽隊伍安排指導老師，學生可以在老師的指導下完成結構選型和初步分析。同時，召開所有報名參賽學生(數(shù)十支參賽隊伍)的培訓會，專業(yè)教師就結構選型及模型制作等開展專題講座。
3.模型制作的過程化管理
(1)材料性能試驗
對于專業(yè)組的結構模型，評價的技術指標主要是模型的荷載-質量比，即質量越輕而承載能力越強的結構模型將在競賽中獲勝。而材料的力學性能優(yōu)劣直接影響結構的承載能力，但是，結構模型設計競賽所用材料可能不是一般常用的土木工程材料，譬如白卡紙、竹皮等，這些材料的力學性能參數(shù)從現(xiàn)行技術規(guī)范中難以獲知。因此，參賽學生首先要自行設計試驗方案，對模型所用材料的力學性能進行測試。在此過程中，學生通過設計試驗方案、操作材料試驗機、采集和處理數(shù)據(jù)等，鍛煉和提高了動手能力，強化了對材料性能及其試驗方法的了解與掌握。
(2)結構模型制作
構模型的制作相當于實際工程結構施工過程的模擬，這是結構模型設計競賽中相當重要的一個環(huán)節(jié)。雖然前期已經(jīng)進行了結構選型及結構合理性的初步分析，但是如果模型制作不夠精細，構件之間的節(jié)點處理不得當，均可能導致前功盡棄。另外，為了減輕結構模型的自重，在設計中一般會選用薄壁構件，而薄壁桿件的截面尺寸和幾何形狀，關系到其拉、壓、彎、剪性能。這就需要學生從基本力學概念出發(fā)，充分發(fā)揮空間想象力，根據(jù)不同桿件截面的受力特點及材料力學特性，在結構模型的不同部位選用合適的桿件材料、截面形式及幾何尺寸。此外，模型的制作必須耐心細致，每一構件的幾何尺寸和空間定位都要保證精確。通過結構模型的加工制作，學生在一次次的失敗和改進過程中，既能得到專業(yè)技能訓煉，同時也能提高發(fā)現(xiàn)問題并加以解決的能力。在這一過程中，學生往往能夠設計出一些巧妙新穎的結構形式和節(jié)點連接方式，對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)大有幫助。
(三)課程教學與競賽的融通
為了培養(yǎng)大多數(shù)土木工程本科生的創(chuàng)新能力和實踐能力，除了組織結構模型等競賽以外，還需要開設相應的創(chuàng)新實驗課程，如結構模型設計與實驗，隸屬于實踐教學環(huán)節(jié)。其課程選題及操作環(huán)節(jié)與競賽較為接近，但相對于競賽而言，在此類課程教學中，教師對學生的實踐能力輔導會多一些，具體一些，而接受相應培訓學生的動手機會要多一些，接受效果會好一些。
四、競賽成效與相關啟示
(一)競賽成效
1.學科競賽獲獎情況。兩年來，通過舉辦結構模型設計競賽，在學生發(fā)現(xiàn)了一批理論基礎扎實，實踐能力較強的苗子，如“敏捷杯”華南理工大學第十一屆土木結構模型設計競賽中，我院學生在與一本學校學生的競爭中毫不遜色，獲得了三等獎。在第五屆中南地區(qū)(七省)高校土木工程專業(yè)結構力學競賽中，我院兩名學生分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎，這對于獨立學院的學生而言，實屬不易。
2.科技創(chuàng)新情況。土木工程學院創(chuàng)辦以來，積極組織學生參加各類科技創(chuàng)新活動，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，多次獲得相關獎項。其中大學生研究計劃共立項4項，學生在國家、省級學術期刊中發(fā)表論文2篇，2015年獲批省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目1項。幾年來的實踐證明，華廣土木工程學院學科競賽體系運行效果良好，學生的參與面逐漸擴大，不僅提高了學習主動性，擴寬了專業(yè)知識面，動手能力也得到了明顯提高。學科競賽在促進學生全面發(fā)展，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面起到了重要作用。
(二)相關啟示
學科競賽在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面具有獨特的功能，尤其在應用型本科院校的人才培養(yǎng)中更具有重要的現(xiàn)實意義。為了確保學科競賽活動的持久良性發(fā)展，需要建立相應的保障機制。
1.組織保障。校院兩級領導的重視是學科競賽活動持久有序開展的前提，學校應將學科競賽活動列為學校的常規(guī)工作，成立專門的校、院兩級學科競賽工作委員會，形成校院目標管理，過程管理機制。
2.訓練保障。學生是學科競賽的主體，只有形成科學合理的學生訓練、選拔機制，才能保證學科競賽活動的持久、健康發(fā)展。注重賽前規(guī)劃與訓練，實施項目化運行，以競賽成績作為相關考核依據(jù)，并將學科競賽納入人才培養(yǎng)計劃中，如開設與學科競賽相關的選修課，吸收學生參與教師科研活動，多種形式普及學科競賽知識等。
3.隊伍保障。指導教師對學科競賽的開展起到了主導作用，因此需要構建知識結構多樣化的指導教師隊伍，吸引教學經(jīng)驗豐富、責任心較強、有工作熱情、有一定科研經(jīng)驗的教師加入指導教師隊伍。
4.經(jīng)費保障。經(jīng)費投入是學科競賽能夠順利開展的重要物質保證。學校應設立學科競賽專項基金，按學科競賽的性質和類別，設定相應的經(jīng)費支持標準，例如可以考慮通過立項方式對學科競賽資金進行管理?？傊帽Ｕ蠙C制推動學科競賽的可持續(xù)開展，對應用型人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是至關重要的。
參考文獻
[1]金偉良.2005第一屆全國大學生結構設計競賽作品選編[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005.
[2]余自若，江輝，安明.土木工程實踐型人才培養(yǎng)路徑探索———以結構設計競賽為例[J].高等建筑教育，2011(6)：110-113.
[3]何穎.應用型本科院校大學生學科競賽活動的保障機制[J].江蘇社會科學，2011(S1)：123-126.
[4]范建麗，陳國平，汪小飛.依托學科競賽推動應用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)———以黃山學院為例[J].寧波教育學院學報，2013(4)：45-49.
[5]潘嵐，饒賓期.完善機制推動大學生學科競賽的持續(xù)發(fā)展[J].中國電力教育，2009(5)：140-141.
有關土木工程專業(yè)論文范文二：土木工程管理問題研究
摘要：在我國現(xiàn)在土木工程建設過程中，存在一些問題，但經(jīng)過這幾年的努力，取得一定成果，本論文有針對性的對出現(xiàn)問題，提出解決方法，希望能為土木工程施工提供理論參考依據(jù)。
關鍵詞：土木工程;管理
在經(jīng)濟高速發(fā)展今天，人們對土木工程質量要求越來越高，提高土木工程質量，必須科學的進行土木工程管理。土木剛才管理是一項復雜工作，涉及到土木工程施工的各個環(huán)節(jié)，包括人、才、物的管理。每部分管理不到位，都對工程質量影響比較大，經(jīng)過這些年的努力，我國土木工程管理取得一定成績，但是也存在一些問題，對其管理的問題，要深刻研究，提出解決方法，讓我國土木工程管理健康和諧發(fā)展。
一、土木工程管理中存在的問題
1.招標規(guī)范不太合格
工程招標是一項大事，但很多工程招標存在一些問題，材料弄虛作假、招標價格存在不合理問題，讓中標企業(yè)可能沒有利潤等問題，招標規(guī)范不合格對企業(yè)的正常發(fā)揮起到阻礙作用。在建筑行業(yè)要規(guī)范招標條件，讓一些有資歷企業(yè)脫穎而出，讓一些不合格建筑企業(yè)淘汰出局，清理出建筑行業(yè)。
2.合同管理問題
合同管理不規(guī)范也是土木工程管理中比較常見的問題，主要表現(xiàn)在以下方面，合同在制定過程中經(jīng)常會出現(xiàn)甲方認為合同內容不公平和不合理的情況，同時，自身的經(jīng)濟效益也無法得到保證。近年來，建筑行業(yè)在合同制定方面嚴格按照國家相關規(guī)范來執(zhí)行，但是，執(zhí)行標準中就存在著不公平的問題，導致在管理中經(jīng)常要面臨各種各樣的問題。很多的施工招標還存在著與實際情況不相符的問題，導致在施工中出現(xiàn)了項目質量和效果無法得到保證。
3.項目法人制落實不到位
現(xiàn)在一些企業(yè)項目法人不規(guī)范，落實不到位，不能解決土木工程管理問題，工程管理不能發(fā)揮科學的管理，對企業(yè)資金運行不能起到有效的監(jiān)督，有的企業(yè)投資人與資金運行人不是一個人，這對法人的落實存在一定難度，促使項目管理出現(xiàn)很多問題，嚴重影響土木工程質量。
4.設計質量的責任制落實不到位
在土木建設中，設計環(huán)節(jié)對質量也有較大的影響，在施工設計方面，通常存在著嚴格的要求，但是，在設計過程中經(jīng)常會出現(xiàn)變更的問題，一些設計人員不能及時進行調整。設計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在對施工地點的地質情況勘察不清，同時，也經(jīng)常存在著設計不合理的情況，在進行更改時會增加很多的施工成本。在實際施工中，經(jīng)常會出現(xiàn)偷工減料的情況，導致施工質量無法得到保證，對整個工程的經(jīng)濟效益也將有直接的影響。
5.施工單位要進行合法轉包
當前，有一些大公司把土木工程項目承包下來，自己不組織施工人員進行施工，而是把整個項目分包給幾個小公司，讓其完成項目中的一部分。但是一些小公司沒有施工資質，施工質量不好，但在施工驗收過程中也能合格。所以為了保證工程的質量，我們要進行合法轉包。
6.管理人員整體素質有待提高
在我國建筑行業(yè)管理人員整體素質有待提高。我國缺乏專業(yè)的建筑技術工人，一些工人都是民工，其自身素質有待提高。一些施工企業(yè)為了節(jié)約資金，沒有給施工人員進行培訓，多數(shù)工人不懂技術，對工程質量產(chǎn)生一定影響。在施工過程中，分工不明確，權責分不清，管理不科學，導致工程質量下降。只有提高施工人員的技術水平，科學的進行土木工程管理，合理的開發(fā)與利用，正確的指導，才能保證土木工程質量合格。
二、土木工程施工管理的措施
1.改善人員管理方式，提高人員綜合素質
堅持“以人為本”，重視管理。管理人員只有扎扎實實地提高素質，提高管理水平，注重細節(jié)管理，用心管理，才能發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題的實質，同時，要改善決策的方式，加強管理中的集體化和民主化，加強和施工人員的溝通交流，促進人員關系的和諧。因此，要加強對施工員工的培訓，提高其操作的熟練程度，嚴格執(zhí)行操控標準，提高操作效率，保證整個項目實施中的技術水準。
2.加強施工項目質量管理
要解決施工項目管理中存在的問題，首先必須要對施工質量加強管理。因此建立質量保障體系就是一項當務之急的任務，只有將工程施工中的質量落到實處，才能從根本上對土木工程施工項目管理問題加以解決;同時還應當加強對人、材料、施工機械的控制，質量控制應也以人為核心，調動人的積極性，加強操作人員的責任感和積極性，樹立質量第一的觀念。其次對材料質量的保證也可以保證整個工程的質量。總之，在我國現(xiàn)在土木工程建設過程中，存在一些問題，但經(jīng)過這幾年的努力，取得一定成果，本論文有針對性的對出現(xiàn)問題，提出解決方法，希望能為土木工程施工提供理論參考依據(jù)。
參考文獻
1、智能材料結構系統(tǒng)在土木工程中的應用瞿偉廉,李卓球,姜德生,官建國,袁潤章地震工程與工程振動1999-09-28124
2、FRP和RPC在土木工程中的研究與應用方志,楊劍鐵道科學與工程學報2005-08-30
有關土木工程專業(yè)論文范文相關文章：
3.土木工程論文范文
4.土木工程論文范文