本科畢業(yè)論文范本

　　畢業(yè)生馬上要寫論文了，不知道怎么寫論文的同學(xué)可以參考論文范本。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兩篇本科畢業(yè)論文范本，僅供參考!

　　本科畢業(yè)論文范本篇一

　　漫談市場營銷策略

　　摘要：網(wǎng)絡(luò)營銷是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒體開展?fàn)I銷活動的新興營銷策略。開展網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的整合，是企業(yè)在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的時代背景下的營銷工作重點。

　　關(guān)鍵詞：市場營銷 網(wǎng)絡(luò)營銷 營銷策略

　　中圖分類號： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578(2014)10-0044-01

　　一般來講，企業(yè)的市場營銷策略包括：產(chǎn)品策略、價格策略、促銷策略和渠道策略。

　　1 產(chǎn)品策略

　　產(chǎn)品策略主要是指產(chǎn)品的包裝、設(shè)計、顏色、款式、商標(biāo)等，其主要研究新產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品生命周期，品牌策略等，是價格策略、促銷策略和分銷策略的基礎(chǔ)。給予產(chǎn)品賦予特色，可以讓其在消費者心目中留下深刻的印象。

　　2 促銷策略

　　促銷策略主要是指企業(yè)采用一定的促銷手段來達(dá)到銷售產(chǎn)品，增加銷售額的目的，其手段主要有折扣、返現(xiàn)、抽獎以及免費體驗等方式。廣告宣傳、促銷活動、人員銷售、口碑操作形式等都能算作促銷的手段方式。企業(yè)可以通過促銷策略的開展，讓消費者知曉、了解到企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品，并最終讓消費者喜愛甚至購買企業(yè)的產(chǎn)品。決定企業(yè)產(chǎn)品知名度、品牌形象和銷售狀況的因素是企業(yè)促銷策略的強(qiáng)度及其計劃是否得宜。消費者只有通過企業(yè)的廣告宣傳或者促銷活動，才能對產(chǎn)品所能提供的使用價值、產(chǎn)品的價格以及如何購買和使用該產(chǎn)品有所了解，才可能會對去購買產(chǎn)品。而消費者在使用過產(chǎn)品之后所做出的反應(yīng)也能夠為諸如產(chǎn)品、價格、通路等其他的行銷組合的修正調(diào)整產(chǎn)生推動作用。

　　3 價格策略

　　價格策略主要是指產(chǎn)品的定價，主要考慮成本、市場、競爭等，其主要研究產(chǎn)品的定價、調(diào)價等市場營銷工具。

　　4 渠道策略

　　渠道策略是指企業(yè)選用何種渠道使產(chǎn)品流通到顧客手中，它是一個綜合的體系，由企業(yè)與各級經(jīng)銷商之間的貿(mào)易關(guān)系、成本分?jǐn)偤屠娣峙浞绞剿鶚?gòu)成的。這一體系是建立在企業(yè)(機(jī)構(gòu))的產(chǎn)品被送抵最終消費者之前的。批發(fā)商、零售商、物流配送商，或是公司業(yè)務(wù)人員針對消費者的直接推銷出售，和多層次傳銷公司的直銷人員及其組織架構(gòu)等都是屬于經(jīng)銷商的類別，也是企業(yè)產(chǎn)品銷售出去的主要渠道。企業(yè)制定分銷政策的目的是：讓消費者能夠更方便快捷的拿到產(chǎn)品，但是這些分銷政策不僅要滿足降低企業(yè)分銷成本的要求，還要能保證這些策略的實施能夠幫助解決對消費者送貨期、送貨量、裝配服務(wù)、疑難咨詢等顧客常常遇到的問題有方面的要求。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，市場營銷領(lǐng)域發(fā)生了迅速的變化，網(wǎng)絡(luò)營銷、體驗營銷、口碑營銷、數(shù)據(jù)庫營銷、城市營銷等市場營銷新進(jìn)展日益引起學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。

　　體驗營銷是企業(yè)將產(chǎn)品和服務(wù)作為道具，讓消費者親自體驗，感受產(chǎn)品或者服務(wù)所帶來的使用價值，從而激發(fā)并滿足顧客的需求，并最終達(dá)到營銷的目的。體驗式營銷理念要求感官、情感、思考、行動和關(guān)聯(lián)諸方面都要作為設(shè)計應(yīng)該考量的方面。這種營銷模式是一個歷史范疇，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到體驗經(jīng)濟(jì)時代的的產(chǎn)生。口碑營銷，顧名思義，就在營銷的過程中應(yīng)用到口碑的概念，指的是企業(yè)提供給消費者良好的產(chǎn)品和服務(wù)滿足了顧客的需求，消費者在使用或者體驗了之后自動為企業(yè)的產(chǎn)品做出好的評價，并主動傳播，最終達(dá)到企業(yè)銷售產(chǎn)品的目的。城市營銷則是近年來隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實而出現(xiàn)的一種熱門的新型的營銷模式，它的出現(xiàn)標(biāo)志著在公共領(lǐng)域市場營銷學(xué)有了新的應(yīng)用。

　　4.1搜索引擎營銷

　　搜索引擎營銷分兩種：SEO與PPC。SEO即搜索引擎優(yōu)化，是通過優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)(此處的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)主要指內(nèi)部鏈接結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站物理結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站邏輯結(jié)構(gòu)三個方面)、增加網(wǎng)站上的高質(zhì)量主題內(nèi)容、提供豐富而且有價值的相關(guān)性外部鏈接等方式來達(dá)到對網(wǎng)站的優(yōu)化目的，從而使網(wǎng)站與用戶及搜索引擎更加友好，使得網(wǎng)站更容易被用戶及搜索引擎搜索到以及獲得在搜索引擎上的優(yōu)勢排名，這樣不僅更容易為網(wǎng)站引入流量而且能更好的達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營銷的目的。PPC，是指購買搜索結(jié)果頁上的廣告位來實現(xiàn)營銷目的?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)的各大搜索引擎都推出了形式不同但實質(zhì)都一樣的廣告體系，這些廣告位就可以提供給客戶用以做網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳。這種搜索引擎廣告的優(yōu)勢是具有一種相關(guān)性，因為這些廣告只有在有人進(jìn)行相關(guān)搜索時出現(xiàn)的搜索結(jié)果或相關(guān)主題網(wǎng)頁時才會出現(xiàn)。這樣的營銷方式由于針對性更高更明確，因此比傳統(tǒng)廣告更加有效，相對應(yīng)的客戶轉(zhuǎn)化率也更高。

　　4.2電子郵件營銷

　　網(wǎng)絡(luò)時代，電子郵件的出現(xiàn)和大量使用，使之很快就成為了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)之一。而電子郵件營銷正是借助這一服務(wù)形式所開展的營銷方式，它主要是指以郵件的方式向有潛在的需求并想要了解相關(guān)信息的用戶發(fā)送行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息，并以電子郵件為紐帶建立起與用戶之間的信任與信賴關(guān)系。當(dāng)前，很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都提供電子郵件服務(wù)，而且多數(shù)公司也都已經(jīng)開始利用電子郵件作為營銷企業(yè)產(chǎn)品的一種方式。

　　4.3即時通訊營銷

　　顧名思義，即利用互聯(lián)網(wǎng)即時聊天工具進(jìn)行推廣宣傳的營銷方式。這種營銷過程中與消費者之間的即時溝通十分重要，采用這種營銷方式要求我們考慮在有限的即時通訊時間里面為用戶提供對更多更直接更有價值的信息供客戶參考。

　　4.4博客營銷

　　博客營銷是是指企業(yè)通過自主建立企業(yè)博客或者通過第三方BSP，在企業(yè)博客中以行業(yè)評論、工作感想、心情隨筆和專業(yè)技師等為內(nèi)容發(fā)布博客，讓用戶能夠通過相關(guān)博客了解到行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)信息，從而達(dá)到營銷的目的。這一新興的營銷方式不僅能達(dá)到企業(yè)與用戶之間的互動交流目的，而且能深化品牌的影響力，增加企業(yè)在用戶心目中的信賴度。

　　與直接的電視廣告或者平面媒體宣傳相比，企業(yè)博客營銷更趨于是一種間接的網(wǎng)絡(luò)營銷方式。與消費者溝通、發(fā)布企業(yè)新聞、收集反饋意見、實現(xiàn)企業(yè)公關(guān)等都可以通過博客進(jìn)行而且最終達(dá)到目的，這個過程中企業(yè)沒有直接宣傳產(chǎn)品，但是卻在與讓用戶接近、傾聽、交流的過程中潛移默化的達(dá)到了宣傳的目的，這一過程本身就是最好的營銷手段。博客因為受眾遠(yuǎn)比企業(yè)網(wǎng)站來得多，因此也更容易達(dá)到營銷的效果。

　　本科畢業(yè)論文范本篇二

　　《市場營銷知識》

　　【摘要】教學(xué)反思是教學(xué)活動的一項基本內(nèi)容和課堂教學(xué)的延伸，它記錄了教學(xué)活動中的利弊得失，是教學(xué)實踐的理論升華。本文通過構(gòu)建主義理論在《產(chǎn)品組合策略》教學(xué)實踐中的運用來研究如何開展“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力具有重大意義。

　　【關(guān)鍵詞】 教學(xué)反思 教學(xué)模式 構(gòu)建主義

　　“教學(xué)反思”是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面深入冷靜的思考和總結(jié)，對自己的教學(xué)實踐深入反思，積極探索，研究自己如何教，學(xué)生如何學(xué)，解決教學(xué)實踐中一系列問題的方法。它是課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)活動的一項基本內(nèi)容。認(rèn)真做好“教學(xué)反思”。有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

　　市場營銷是一門靈活性、實踐性很強(qiáng)實用性課程，其涉及知識面廣，知識更新速度快，緊密聯(lián)系實際等特點對任課教師提出了較高的要求。如何在教學(xué)中把枯燥乏味的理論知識津津樂道，出神入化地展示給學(xué)生;如何體現(xiàn)職業(yè)教育特點，提高學(xué)生的職業(yè)技能，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是值得我們反思和探討的內(nèi)容。

　　一、 教學(xué)思路設(shè)計的反思

　　學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在主動建構(gòu)知識、探究問題和解決問題過程中逐步形成和發(fā)展的。課堂并非只屬于學(xué)生，也并非只屬于教師。如果學(xué)生學(xué)到的僅是教師的學(xué)識構(gòu)成，歸根結(jié)底，所謂的知識能力還是教師的。那么，讓學(xué)生真正自我建構(gòu)，就要超乎老師的思維定勢和框架;以學(xué)生為本，就要導(dǎo)向?qū)W生學(xué)習(xí)的空間和時間。

　　在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，筆者在認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知、知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定了知識主題，并圍繞著如何引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)該主題的意義建構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)探索。本節(jié)教學(xué)思路設(shè)計如下：課前布置學(xué)生對P&G公司在當(dāng)?shù)亓闶凼袌錾系漠a(chǎn)品構(gòu)成進(jìn)行市場調(diào)查，以此引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注市場，將課堂與現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起。用一個簡易的文具袋進(jìn)行現(xiàn)場推銷引入課題——產(chǎn)品的整體概念。根據(jù)同學(xué)們課前對P&G的產(chǎn)品調(diào)查來認(rèn)知產(chǎn)品組合及產(chǎn)品組合的相關(guān)概念。

　　二、 教學(xué)過程中的得失反思

　　(一) 本節(jié)教學(xué)的成功之處。本節(jié)教學(xué)最成功之處在于將構(gòu)建主義理論應(yīng)用到實踐教學(xué)中取得較好的效果。根據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)思想，筆者對教材、教師、學(xué)生、多媒體間的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)整，從而實現(xiàn)新課改開放、生動、個性化課堂教學(xué)的構(gòu)想。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1、教材中的知識成為學(xué)生意義建構(gòu)的對象。構(gòu)建主義理論打破了教師圍繞教材中的知識點1、2、3……地進(jìn)行講授、解釋、說明，再通過實例來證明的傳統(tǒng)教學(xué)模式。本節(jié)教學(xué)中，圍繞教材中產(chǎn)品整體概念、產(chǎn)品組合及其相關(guān)概念、產(chǎn)品組合策略及其優(yōu)化三個知識點，通過市場實地調(diào)查;網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱資料;實例分析研究;分組討論;模擬訓(xùn)練等學(xué)生參與的多種形式，讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理、分析、利用相關(guān)資料，學(xué)會思考、學(xué)會提問，學(xué)會自己去尋找答案，從而達(dá)到意義建構(gòu)的目的。

　　2、突出了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。根據(jù)構(gòu)建主義理論，教師不再是知識的傳播者和灌輸者，而是實現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識意義構(gòu)建的組織者和引導(dǎo)者。在本節(jié)教學(xué)活動中，筆者的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場，拓展學(xué)生的市場視野，發(fā)展學(xué)生的營銷實踐能力。課前將學(xué)生分組，布置各組學(xué)生到各個超市和零售店調(diào)查P&G公司目前在本地市場經(jīng)營的產(chǎn)品的種類，解析該企業(yè)產(chǎn)品的組合;課后又布置學(xué)生收集昆明嘉華食品有限公司的產(chǎn)品類別和品種，分析該公司目前的產(chǎn)品組合是否是最佳組合狀態(tài)，讓學(xué)生走出課堂小天地，把課堂延伸到社會、市場和企業(yè)。

　　(2)引領(lǐng)學(xué)生帶著興趣走向課堂。興趣是學(xué)習(xí)認(rèn)知的動力。那么，興趣從哪里來?俗話說，好的開始就是成功的一半。一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起同學(xué)們求知的欲望，收到先聲奪人、一舉成功的奇效。

　　(3)組織同學(xué)們開展小組活動，培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力和協(xié)作意識。一項市場營銷活動往往需要依靠團(tuán)隊來共同完成。因此，在本節(jié)教學(xué)過程中，筆者將學(xué)生分成六個小組，每個小組選出一個組長負(fù)責(zé)市場調(diào)查、討論、情景模擬等活動。在活動中強(qiáng)調(diào)分工協(xié)作、溝通技巧，知識連貫性的重要性。比如在對P&G公司和昆明嘉華食品有限公司的產(chǎn)品開展市場調(diào)查時要進(jìn)行分工協(xié)作，讓同學(xué)們意識到分工協(xié)作可提高工作效率，取得事半功倍的效果。

　　3、充分發(fā)揮以學(xué)生為中心的主體地位。構(gòu)建主義理論的教學(xué)模式下，學(xué)生由外界刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R意義的主動建構(gòu)者。在本節(jié)教學(xué)活動中，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，到實體店搜集一手資料，通過圖書和網(wǎng)絡(luò)搜集二手資料，并將搜集到的資料進(jìn)行篩選、整理和分析，為解決問題同學(xué)們開始討論和探究。筆者在帶領(lǐng)同學(xué)們分析海爾集團(tuán)產(chǎn)品組合策略實例時，有學(xué)生提出，海爾除了發(fā)展家電產(chǎn)品外，還涉及到金融、信息、藥業(yè)、物流、生物工程、旅游餐飲、煙酒糖茶等跨行的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品都賺錢嗎?經(jīng)這同學(xué)一問，其他同學(xué)也好奇起來，是啊，海爾的攤子越鋪越大，是不是比以前賺得多了?筆者認(rèn)為同學(xué)能自主思考探究問題是非常難能可貴的，于是，筆者對學(xué)生的提問給予及時的肯定和表揚“這個問題問得非常好，企業(yè)增加產(chǎn)品線的目的就是為了贏利，那么，是不是所有的企業(yè)產(chǎn)品多就一定能賺錢呢?”，這時，筆者靈機(jī)一動，“同學(xué)們的手機(jī)不是都有上網(wǎng)功能嗎，不凡給大家2分鐘時間查一查海爾各產(chǎn)品的經(jīng)營情況”。同學(xué)們一下子興奮起來，興趣大增。不一會兒功夫，就有同學(xué)說“海爾在2001年和2002年花10多億元進(jìn)入金融市場，結(jié)果每年的盈利微乎其微，難以收回投資，應(yīng)該趕快從金融行業(yè)中退出”“萬事開頭難嘛，現(xiàn)在退出不是成本更高，不劃算”“海爾應(yīng)該砍掉手機(jī)、電腦、集成電路、軟件這些低利潤或無利潤的信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品”“應(yīng)該放棄海爾藥業(yè)，現(xiàn)在市場上有幾個人知道海爾藥業(yè)的”“好歹海爾藥業(yè)每年還有一兩個億的銷售額，不應(yīng)該砍掉，應(yīng)該加大宣傳，利用海爾的知名度擴(kuò)大影響”“應(yīng)該大力發(fā)展海爾廚具產(chǎn)業(yè)”“海爾的多元化策略是對的”“海爾還是精細(xì)化比多元化好”……此時課堂氣氛非常熱烈，甚至有個別同學(xué)還爭論起來，筆者一看此景，一方面鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，一方面想盡快引導(dǎo)同學(xué)們回到主題。但是，由于課堂上的同學(xué)們都沉醉在自己的觀點和爭論中，所以，筆者花費了一點時間才將大家的思路引回到產(chǎn)品組合策略的主題上來。

　　(二)本節(jié)教學(xué)的遺憾之處。俗話說金無足金，人無完人。在本次教學(xué)過程中也存在幾處不如人意的地方。

　　1、在備課環(huán)節(jié)中，備學(xué)生的這個環(huán)節(jié)考慮的不夠充分，事先沒有想到學(xué)生會提出一些不可回避的問題，由于，課堂上臨時增加讓學(xué)生上網(wǎng)搜尋答案的環(huán)節(jié)，占用了一定的教學(xué)時間，只好壓縮后面教學(xué)內(nèi)容的時間，因此，情景模式、課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置幾個環(huán)節(jié)就顯得有些倉促。比如手機(jī)虛擬公司產(chǎn)品組合設(shè)計的情景模擬環(huán)節(jié)由原來的30分鐘減為25分鐘，課堂小結(jié)的形式由原來的學(xué)生自行小結(jié)變成教師提問式的小結(jié)。

　　2、筆者本想通過精心準(zhǔn)備的圖片、動畫、聲像課件的來進(jìn)行視覺的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，由于色彩鮮艷，形式較多，顯得花哨，在一定程度上反而分散了學(xué)生的注意力，一部分學(xué)生沒有關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身，反而去關(guān)注課件里的圖像和動畫。

　　三、 對今后教學(xué)改進(jìn)的反思

　　通過這次構(gòu)建主義理論在實踐教學(xué)中的嘗試，對今后如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量有了一點思考。

　　1、作為一名教師，要多學(xué)習(xí)前人留給我們的教育教學(xué)論著，深入領(lǐng)會，并在實踐教學(xué)中體驗，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2、今后在制作課件時，要考慮到課件對學(xué)生的吸引力是課件中的教學(xué)內(nèi)容，而不是課件本身。因此，課件不能太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。

　　3、、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)一定要充分，除了備教材以外，更重要的是備學(xué)生。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，比如他們思想活躍、好激動、好表現(xiàn)，喜動手，可逆性強(qiáng)。在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的性格特點，多采用一些能挖掘?qū)W生潛力的教學(xué)方式，比如通過視頻，現(xiàn)場推銷、案例討論、小組比賽、情景表演、辯論等方式方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。當(dāng)然，在調(diào)動學(xué)生積極性時要考慮各種情況做到收放自如。總之，在教學(xué)過程中，盡量通過“做——疑——思——聽——再思――再做”的教學(xué)模式，來實現(xiàn)學(xué)生“懂——會——用”的教學(xué)目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)

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