word論文目錄怎么弄
用Word自動生成目錄。這對那些用Word寫書，寫論文的朋友很有幫助.下面是小編為大家精心推薦的word論文目錄怎么弄的方法，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
弄word論文目錄的方法
1、點(diǎn)右下方的大綱視圖按鈕，切換到大綱視圖。
2、光標(biāo)停在某個第一級標(biāo)題上，左上角的下拉框拉開，選1級。同樣，光標(biāo)停在某個第二級標(biāo)題上，下拉框中選2級。這樣，把整個文檔的結(jié)構(gòu)給標(biāo)注出來。
3、、也可以用左右的箭頭控制標(biāo)題的級別。
編排結(jié)構(gòu)方法二
1、我們在常規(guī)視圖中，點(diǎn)開開始選項(xiàng)卡上的樣式區(qū)域右下角的小按鈕
2、這時候會打開樣式框
3、把光標(biāo)停在第一級標(biāo)題上，然后在樣式中選標(biāo)題1。(這里的目的是給第一級標(biāo)題添加對應(yīng)的格式，與此同時標(biāo)題的級別、層次結(jié)構(gòu)也就加進(jìn)去了。)
4、切換到大綱視圖看，發(fā)現(xiàn)效果和“方法一”是一樣的。
提示：你會發(fā)現(xiàn)樣式中最多只有標(biāo)題1、標(biāo)題2 …… 你可以按選項(xiàng) -> 選所有樣式 -> 按確定
到此文檔結(jié)構(gòu)編排已完成，接下來開始插入目錄
插入文檔目錄
把光標(biāo)移動到要插入目錄的位置，點(diǎn)開引用選項(xiàng)卡，點(diǎn)開左側(cè)目錄。選一款自動目錄?；蛘?，如果需要對目錄的格式什么的需要加工，可以點(diǎn)插入目錄。
這里有些選項(xiàng)可以供選擇。(主要的就三個：格式里面有多種格式供您選擇，像一套套的模板，使用方便。目錄標(biāo)題和頁碼間的那條線可以用制表符前導(dǎo)符設(shè)置。顯示級別一般不需要更改，精確到三層足夠了。)
3、設(shè)置好點(diǎn)擊“確定”，到此整個目錄就做好了
需要注意的是
以后更改文檔，標(biāo)題、頁碼都會變動(自動變)，但正文里的變動不會馬上反映在目錄里。需要更新一下：引用 -> 更新目錄 -> 更新整個目錄 -> 確定。
關(guān)于生命的論文范文
讓生命更精彩
[摘要]針對目前職校校園安全存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，即建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系，建立了安全隱患登記和報告制度，狠抓重點(diǎn)時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育，建設(shè)平安校園，突出生命教育，切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)，讓我們的生命更精彩。
[關(guān)鍵詞]職高校園;校園安全;安全管理
職高生作為一個在特定時間、特定空間、特定環(huán)境條件下活動的群體，其生活學(xué)習(xí)的安全問題已越來越引起全社會的廣泛關(guān)注。職校校園安全問題是涉及青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、健康及社會穩(wěn)定的大事。因此，加強(qiáng)對職高校園安全管理是十分重要和緊迫的，同時，也需要全社會對校園安全問題給予更多的關(guān)注。廣大的職校師生更有責(zé)任和義務(wù)確保職校校園的安全，為廣大學(xué)生提供一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的成才和發(fā)展。
一、職校校園安全存在的主要問題
1、職校生的心理健康問題
由于職校生自身的素質(zhì)，對新環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，以及不善于處理與同學(xué)、老師之間的關(guān)系、等問題，造成了一些學(xué)生不同程度地存在心理障礙。如果種種心理問題得不到及時解決或疏導(dǎo)，就有可能會引起學(xué)生自殺等過激行為的發(fā)生，前不久，我校就有一女住校生因與其爺爺發(fā)生矛盾，夜間爬上其住宿的四樓寢室陽臺圍欄，又哭又鬧，聲稱不想活了。
2、學(xué)生財產(chǎn)住宿安全問題
近幾年，各職校普遍擴(kuò)大了招生規(guī)模，人數(shù)增加的同時，魚龍混雜也就難以避免，加之職校生的防范意識薄弱，時常會發(fā)生寢室物品被盜事件。中職生消防安全意識普遍淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有時往往小火釀成大災(zāi)，會嚴(yán)重威脅了學(xué)生財產(chǎn)安全和生命安全。
3、交通安全問題
寒暑假、重大節(jié)假日或周末、學(xué)生在上學(xué)和返家路途中存在著不安全的隱患，現(xiàn)如今車子原來越多，道路交通越來越擁擠，加上復(fù)雜的社會治安等因素，他們在路途中就有可能發(fā)生安全問題。校園大，路況好，許多學(xué)生在校園內(nèi)急速行車，學(xué)生的交通安全意識不強(qiáng)，學(xué)校在制度和管理上的漏洞等等，也導(dǎo)致學(xué)生交通事故發(fā)生的原因。
4、食品衛(wèi)生問題
學(xué)校食堂是寄宿制學(xué)校學(xué)生就餐的最主要之地，人多，食品多，食堂人員衛(wèi)生意識不強(qiáng)等，部分學(xué)生飲食衛(wèi)生不注意，喜歡購買校外路邊攤販的食品，給學(xué)生身體造成傷害。
5、校園暴力沖突
青少年不僅強(qiáng)烈關(guān)注自我形象，而且極力樹立并捍衛(wèi)自尊，試圖形成并表現(xiàn)出自己的權(quán)威，這便是他們爭強(qiáng)好勝的競爭動機(jī)。正是由于青少年所處的這一特殊時期，極易造成校園暴力事件的發(fā)生，加之職校生中考失利，內(nèi)心壓抑，容易為一點(diǎn)小事就與同學(xué)發(fā)生沖突。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。
二、解決職校校園安全問題的措施
學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開展。
1、建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系
校園安全，人人有責(zé)。一所辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長負(fù)總責(zé)，分管政教的副校長為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書，各處室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)細(xì)化體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制。①教學(xué)管理安全網(wǎng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)環(huán)節(jié)(包括課外活動)的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教中心的設(shè)備、儀器，各種實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)用品的安全防范措施落實(shí)情況。②安全管理教育網(wǎng)。學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生出操、集合、教室寢室的財產(chǎn)及人身安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護(hù)、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導(dǎo)督促班主任、寢室管理員做好學(xué)生的安全管理教育工作。結(jié)合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學(xué)生的防病治病工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。③校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學(xué)校辦公室與學(xué)生處協(xié)作，加強(qiáng)對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進(jìn)行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發(fā)生，無重大失竊現(xiàn)象。指導(dǎo)督促門衛(wèi)做好外來人員進(jìn)入校園的查詢登記工作。④安全生活、學(xué)習(xí)網(wǎng)。總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校建筑及施工、消防設(shè)施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、飲用水的安全等，由總務(wù)處專門派人到廚房全程監(jiān)督，確保學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全⑤心理健康網(wǎng)。由團(tuán)委負(fù)責(zé)組建心理咨詢室，每周有心理咨詢老師給學(xué)生心理輔導(dǎo)，排解學(xué)生的心理障礙，每班每周上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，讓學(xué)生學(xué)會自己處理心理問題。⑥安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級安全第一責(zé)任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、就餐、就寢過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任。科任教師負(fù)責(zé)本課程學(xué)生安全。認(rèn)真填寫好教學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，迅速與班主任聯(lián)系。值周教師和值周班的同學(xué)負(fù)責(zé)校園巡查。學(xué)校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預(yù)案。
2、建立了安全隱患登記和報告制度。
在學(xué)生的宿舍樓，門衛(wèi)等地方分別放隱患登記表，教師、學(xué)生、門衛(wèi)及管理員填寫安全隱患地點(diǎn)或設(shè)施設(shè)備，由值周領(lǐng)導(dǎo)每日巡查收集，總務(wù)處及時整改設(shè)施設(shè)備隱患。如：更換損壞的、松動的床鋪板、下水道蓋板、電風(fēng)扇、燈泡、應(yīng)急燈、電線開關(guān)等其它管理方面的隱患，并責(zé)成有關(guān)處室負(fù)責(zé)人及時整改。事關(guān)重大，值周領(lǐng)導(dǎo)，值周老師、值周生立即報告校長，由校長指揮，是否啟動緊急援救預(yù)案。
3、狠抓重點(diǎn)時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育
①大型考試前，放假前后，學(xué)校必定由學(xué)生組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財產(chǎn)安全的知識宣傳，致學(xué)生家長公開信，旨在強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識和提高自護(hù)自救能力及家長的監(jiān)護(hù)能力。②學(xué)生處主辦以安全自護(hù)自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災(zāi)等專題或演習(xí)活動，使學(xué)生增長安全方面的知識與技能。③學(xué)校在校園內(nèi)進(jìn)行地毯式的檢查，檢查學(xué)生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學(xué)生安全的管制刀具，收繳學(xué)生各種低級趣味的音像制品及書籍。④建立問題學(xué)生的跟蹤成長檔案，及時調(diào)適和監(jiān)控問題學(xué)生的心理狀況，作好安全預(yù)防工作。⑤家庭、學(xué)校共同搞好對走讀生(非住校學(xué)生)的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機(jī)會多一些，也很容易受外界的影響。為此，學(xué)生處處可給走讀生發(fā)放《走讀生須知》宣傳單。給家長發(fā)送《告家長書 》，以保證走讀生在學(xué)校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。
4、建設(shè)平安校園，突出生命教育
建設(shè)平安校園，要始終堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校園’建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。”過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，2010從3月23日至4月30日，在短短的36天時間里，包括福建南平，廣東雷城等地發(fā)生了5起重大的校園或校園周邊學(xué)生受傷害事故，難道是過去學(xué)校安全工作做得天衣無縫嗎?不是的，如今，除了進(jìn)入信息時代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學(xué)活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”;開展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛學(xué)生生命的角度去思考、設(shè)計、實(shí)踐、反思。
總之，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關(guān)鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長效機(jī)制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)，才能讓我們的生命更精彩
參考文獻(xiàn)：
[1]陳伯璋、許添明 《學(xué)校本位經(jīng)營的理念與實(shí)務(wù)》[m]浙江教育出版社，2004.03
[2]吳錫改 胡聰聰 《關(guān)注心理危機(jī) 引領(lǐng)校園和諧》[j]《教育科學(xué)研究》2010.03
[3]潘萼慧 《細(xì)處保平安》[j]《麗水教育》2009.06
[4]羅京寧 《強(qiáng)化職校安全教育 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》[j]《中國職業(yè)技術(shù)教育》2010.08
(作者單位：浙江省云和縣教育發(fā)展中心)
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