畢業(yè)論文目錄怎么生成目錄
畢業(yè)論文目錄怎么生成目錄
畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文)，而論文目錄是指按照一定次序開列出來的義工考察的事物名目，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了畢業(yè)論文目錄怎么生成目錄，有興趣的親可以來閱讀一下!
畢業(yè)論文目錄生成目錄
1、在[格式]中選[樣式與格式]
2、出現(xiàn)右邊的一條“樣式格式”欄，這里面主要就是用到標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3。把標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3分別應(yīng)用到文中各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題上。例如：文中的“第一章 制冷概論”我們就需要用標(biāo)題1定義。而“1.1制冷技術(shù)的發(fā)展歷史”就用標(biāo)題2定義。如果有1.1.1×××那就用標(biāo)題3來定義。
3、用標(biāo)題1，2，3分別去定義文中的每一章節(jié)。定義時(shí)很方便，只要把光標(biāo)點(diǎn)到“第一章 制冷概論”上，然后用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)一下右邊的標(biāo)題1，就定義好了;同樣方法用標(biāo)題2，3定義1.1;1.1.1;依此類推，第二章，第三章也這樣定義，直到全文節(jié)尾。
4、當(dāng)然標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3的屬性(如字體大小，居中，加粗，等等)可以自行修改的。修改方法：右鍵點(diǎn)擊“標(biāo)題1”選“修改”，會(huì)彈出修改菜單，您可以根據(jù)自己的要求自行修改。
5、當(dāng)都定義好后，我們就可以生成目錄了。把光標(biāo)移到文章最開頭你要插入目錄的空白位置，選[插入]--[引用]--[索引和目錄]
6、選第二個(gè)選項(xiàng)卡[目錄]，然后點(diǎn)右下的確定。就OK了。下圖就是自動(dòng)生成的目錄
7、當(dāng)你重新修改文章內(nèi)容后，你需要更新一下目錄，方法是：在目錄區(qū)域內(nèi)，點(diǎn)右鍵，選[更新域]
8、當(dāng)選[更新域]后，會(huì)出現(xiàn)上圖的選框，選第二個(gè)“更新整個(gè)目錄”點(diǎn)確定。就OK了。
關(guān)于青春的論文范文
時(shí)代與青春感悟
摘要：《致青春》三天票房過億，70后生活已給了他們豐富的人生閱歷，80后一次對(duì)青春深深的回憶，90后的卻是“遲遲不肯脫離青春期”，實(shí)際上是找不到存在感，從而引發(fā)分析社會(huì)問題，抓住時(shí)代特征進(jìn)行受眾的心理分析，緬懷青春，《致青春》一次青春的致敬。
關(guān)鍵詞：《致青春》 70后 80后 90后 心理
電影《致即將逝去的青春》引來廣泛關(guān)注。該影片從4月26日上映以來，短短3天票房過億，如此傲人的成績(jī)令人驚嘆，感慨之余，人們不禁要思考，《致青春》為什么如此受歡迎?一部青春情感類型片究竟觸動(dòng)了觀眾的那根神經(jīng)?是那“懷舊”與“青春”的熱度，激起的80后、90后的共鳴。
回過頭想想，最近，中國電影市場(chǎng)刮起青春的風(fēng)暴，《北京遇上西雅圖》票房突破5.1億，《分手合約》也達(dá)到1.6億元，追溯更早的《那些年，我們一起追的女孩》也曾帶來強(qiáng)大的票房沖擊力，引發(fā)熱議。
“青春”、“懷舊”是特定的時(shí)代下的一種心理現(xiàn)象，對(duì)于年輕人面對(duì)當(dāng)下的生活一味的懷舊，正是青春年少的90后卻開始感嘆青春，感嘆著曾經(jīng)太多的過去，值得回味，值得想念。
在電影《致青春》講述了一個(gè)敢愛敢恨的女生鄭微，當(dāng)暗戀已久的林靜不辭而別，在大學(xué)愛上了學(xué)習(xí)頗好的陳孝正，相愛的他們?cè)诋厴I(yè)后面對(duì)事業(yè)和愛情，陳孝正放棄愛情選擇出國深造，青春逝去，換來的是面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)的重新選擇。
一次70、80后的共鳴，一次青春懷舊的宣泄
70后：理性緬懷青春
沖著“青春”、“懷舊”，借電影去懷念已經(jīng)逝去的青春。在影片中教室、食堂、操場(chǎng)、晚會(huì)舞臺(tái)、招聘會(huì)，，大多數(shù)觀眾對(duì)影片前半段展示的青春校園生活給予好評(píng)：抽煙、喝酒、打架……張揚(yáng)、熱血、無畏。喚醒70后、80后的觀眾對(duì)學(xué)生時(shí)代的記憶。70后、80后的觀眾表示這部電影極好的反映著他們對(duì)青春的懷念，在影片中可以找到曾經(jīng)的自己，的確，趙薇把每個(gè)人物刻畫的如此豐滿，看似簡(jiǎn)單的主線下，其他人物也表現(xiàn)著獨(dú)特的性格陳孝正的要強(qiáng)，林靜的矛盾，小北的自尊，黎維娟的現(xiàn)實(shí)，阮莞的傻氣，老張的執(zhí)著，許開陽的天真，趙世永的軟弱，曾毓的理性，這種種個(gè)性的表現(xiàn)也正是70后、80后普遍的性格。
70后的男性觀眾看完后表示：在后半段對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的描述中劇情不夠完整，感情主線缺乏說服力。
女主角鄭微和貧困高材生陳孝正的愛情演繹頗多，但由于缺少鋪墊，導(dǎo)致不夠刻骨銘心。面對(duì)前途的誘惑，陳孝正選擇放棄女友，在功成名就后再回到鄭微身邊，這樣的劇情輕描淡寫;就在這時(shí)另一男主角林靜出現(xiàn)，使鄭微的感情生活的態(tài)度搖擺不定。因?yàn)橛捌蟀攵谓淮磺?，?dāng)兩個(gè)男主角再度出現(xiàn)時(shí)，無論女主角選擇誰，她的愛情觀都是缺乏說服力。
70后群體面對(duì)愛情，因?yàn)榻?jīng)歷相對(duì)較多，心智上也多了份成熟，面對(duì)愛情也相對(duì)理智，雖然看到了這部電影的一些不足，但他們依然覺得這部電影可以讓他們釋懷一下曾經(jīng)過往的青春。
80后：最真切的投入
80后應(yīng)該是最大的受眾群體，他們的年齡是剛剛大學(xué)畢業(yè)。
80后表示：《致青春》是一部80后的集體回憶錄，電影情真意切，讓人感觸量多。還記得室友間的私密話，還記得社團(tuán)招募的場(chǎng)景，回憶無限!大學(xué)校園的青澀愛情，無怨無悔很多共鳴，觸碰淚點(diǎn)。那些年，我們逃過課，通宵熬夜聊著QQ;那些年，我們對(duì)著暗戀的她蠢蠢欲動(dòng)，直到畢業(yè)卻沒有表白;那些年，我們沒有錢，沒有電腦沒有手機(jī)，只能省出伙食費(fèi)，在網(wǎng)吧玩dota，CS……
在針對(duì)的70后、80后、90后的群體中，80后的滿意度是最高的，也就是說明在片子開始的構(gòu)思中對(duì)影片的受眾定位，針對(duì)性是最強(qiáng)的。從校園步入社會(huì)，在社會(huì)的眾多壓力下，踏著青春的腳步前行，沒有后悔，沒有回頭，堅(jiān)定的一步一步，為夢(mèng)想全力以赴。也許就是這樣的心態(tài)下，去緬懷著青春的青澀感受更有意義，更有不一樣的味道。
70后、80后的緬懷是值得肯定和被人理解的，也說明這部影片的成功之處，成功的抓住所面對(duì)的受眾群體內(nèi)心感受，迎合了消費(fèi)者的緬懷心理。
90后：感嘆?感嘆!
但據(jù)統(tǒng)計(jì)90后的觀眾也不在少數(shù)。正是年輕氣盛的90后也開始緬懷青春?
是的，年輕氣盛的90后真的開始緬懷青春。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在觀看《致青春》的人群中一半以上的人為90后群體，不符合科學(xué)的定位，為什么處于青春的90后開始緬懷?
針對(duì)這一心理對(duì)90后群體進(jìn)行調(diào)查。
90后網(wǎng)民在qq簽名中發(fā)布：已經(jīng)不再相信愛情。
90后在微博上發(fā)表文章：時(shí)間如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)二十歲了，孤寂徘徊中，青春已然蒸發(fā)，不管我愿不愿意承認(rèn)，事實(shí)是我變了。(部分截取)
南方周末也曾刊登過這樣一篇文章《90后 搖搖欲墜的生活 讓人感嘆這一塌糊涂的青春》
90后一代人身上會(huì)有某些共同的特征嗎?或者“××后”真的只是一個(gè)偽問題?那究竟是什么原因給90后的年輕群體營造一個(gè)這樣的氛圍呢
90后群體表示：找不到存在感，風(fēng)頭正勁卻感覺青春逝去，這種感覺是確實(shí)存在的，但是這種心理的形成的根本原因是社會(huì)環(huán)境誘導(dǎo)產(chǎn)生的，社會(huì)的輿論以及現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力過大，或許是我們太在乎別人對(duì)我們的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，現(xiàn)實(shí)的壓力又讓我們喘不過氣來，或許我們還不夠成熟，承受能力還不夠，但是的確心理的感覺是疲憊的。
一位90后女生提到：記得美容的廣告，說女生到了22歲，皮膚就開始衰老了，現(xiàn)在我都20了，想一想都恐懼，青春真短暫，一切有顯得來不及。
一位90后剛畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為，青春就是大學(xué)時(shí)代的美好，畢業(yè)的找工作給他帶來巨大的壓力，無數(shù)的簡(jiǎn)歷，賺的都不夠自己的花銷，對(duì)青春的絕望隨之而來，想到以后還要買車，買房子，壓力就更大了，畢業(yè)后還有什么青春可言，所以只想去回憶當(dāng)初的美好。
如此看來這種90后的盲目懷念青春的心理產(chǎn)生與社會(huì)環(huán)境有一定的關(guān)系，太看重社會(huì)輿論和別人的看法是導(dǎo)致90后這種心理的產(chǎn)生。
其實(shí)壓力代代人都會(huì)有，90后的家長(zhǎng)們還經(jīng)常提起，90后是幸福的一代，他們可以吃飽穿暖，可以讀書，做自己喜歡的事，對(duì)比自己小時(shí)候的生活90后真是好幸福。溫室里的花朵更經(jīng)不起風(fēng)雨，被悉心呵護(hù)的90后因?yàn)閴毫^大而對(duì)青春感嘆。因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，他們的抗壓能力很低，但一輩子終究有一些要去自己面對(duì)的。90后應(yīng)該少一些感嘆，多一些對(duì)生活的勇敢和執(zhí)著，青春是屬于這個(gè)時(shí)代，青春就在自己的手中。
90后的緬懷與感嘆是多種因素共同作用下形成的，在最美的歲月，就多一些奮斗和超越自我，成長(zhǎng)的路上難免有一些感嘆，感嘆后終歸是成熟了。不要把緬懷當(dāng)做習(xí)慣，那樣就真的老了。
針對(duì)《致青春》的受眾群體分析，70后憑借他們豐富的人生閱歷可以帶著成熟，帶著理性去緬懷那些已經(jīng)逝去的青春，而80后，就是一次那么簡(jiǎn)單、純粹的美好的懷念，懷念中透著真實(shí)的影子。90后的遲遲不肯脫離青春期”，實(shí)際上是找不到存在感。無論是社會(huì)的壓力，還是心智的不成熟，終究還是借《致青春》觸動(dòng)了一次90后的內(nèi)心。《致青春》不僅抓住了“青春”與“懷舊”還抓住了這個(gè)時(shí)代的壓力與90后對(duì)青春的無奈，從而90后產(chǎn)生與《致青春》的共鳴。
終究，《致即將逝去的青春》是成功的影片，至少對(duì)三代人的青春來說是一次青春的致敬。
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