關于音樂的畢業(yè)設計論文樣本篇二

　　電腦音樂在高中音樂教育中的應用

　　摘要：電腦音樂產生于20世紀80年代，并且隨著計算機技術的發(fā)展，從當年的DOS系統(tǒng)下的“嘟嘟”聲到現(xiàn)在WIN-XP系統(tǒng)下完全數(shù)字化多媒體音頻時代，到了今天，可以說，電腦音樂已經達到了一個絕對頂峰和輝煌的時期。現(xiàn)如今電腦音樂已經多方面地滲透到各種創(chuàng)作、演奏、商業(yè)、網絡原創(chuàng)、教育活動中，并且極大的普及和促進了中國音樂的發(fā)展以及音樂教育的進步，使“平民化音樂”時代的到來不再是理想。對于電腦愛好者來說，這真是一個偉大的時代，因為現(xiàn)在由一人獨立完成的一部大型的音樂作品早已經不是什么稀奇的事情了!雖然電腦永遠也不能完全代替人的工作，但不可否認的是，電腦音樂的興起與發(fā)展已經在音樂制作領域引發(fā)了一次“偉大的革命”，這勢必也影響到傳統(tǒng)的音樂教學模式，筆者只是一所職業(yè)高中的音樂教師，特別酷愛音樂以及電腦音樂技術，所以筆者論述的主要內容就是電腦音樂技術的現(xiàn)狀以及對高中音樂教學的影響?

　　一、?

　　電腦音樂自產生以來，便一直是音樂制作人的“專利”。之所以遲遲不能走進音樂教育領域，不外乎兩個方面的原因：一是合成器、采樣器等硬件設備的高價位和復雜性;二是教師缺乏該方面的知識和技能。隨著電腦技術的普及和教育局域網的發(fā)展，隨著電腦音樂制作環(huán)境的“平民化”和教師素質不斷提高來，這些問題均可迎刃而解?？梢灶A言：電腦音樂全面開赴音樂教育領域的日子已為期不遠了。新時代的電腦音樂系統(tǒng)不僅將以其逼真驚艷的音色效果占領專業(yè)音樂教育陣地，還將以其簡潔的結構和較高的性價比而走進普通高中的音樂課堂。?

　　在高中階段，教師們僅靠幾張光盤便可將電腦音樂系統(tǒng)搬進教室，搬上講臺。借助nuendo、Sonar等音頻和MIDI功能均強大的軟件，再結合CAI課件，可輕松地實現(xiàn)“愉快教學”、“情境教學”等目標，從而全面提升課堂音樂教學的績效。在課外音樂活動中，新一代電腦音樂系統(tǒng)更能發(fā)揮積極的作用。從簡單的為合唱隊、樂隊編輯打印樂譜，到復雜的錄音、混音，電腦音樂系統(tǒng)都游刃有余。所有這一切，不僅為校內外各種文藝演出提供了便利，而且也為創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)提供了場所。?

　　二、電腦音樂制作技術與課堂教學?

　　在高中音樂課堂教學中，利用音樂軟件(如SONAR或者nuendo等音序軟件)進行視唱教學。我們可以預先把將要學習的視唱曲或節(jié)奏練習曲制作在電腦中，上課時利用電腦音樂軟件將其用各種樂器的音色播放它，這樣既可以節(jié)約我們的備課時間，也可以使視唱教學變得稍微活躍些(演奏樂器音色的變化);另外，利用電腦音樂制作技術進行音樂教學可以大大提高上課效率(與傳統(tǒng)音樂教育手段相比，如：課前或上課中抄譜……等)。?

　　在高中音樂課堂教學中，利用音樂軟件進行音樂知識(樂理)教學，可以使音樂理論與實際音響聯(lián)系在一起，可使音樂理論知識更為直觀，同時增加學生的學習興趣。比如說，我們講滑音。傳統(tǒng)音樂教學中更多的是用語言進行描述(因為鋼琴無法演奏滑音);如今有了電腦音樂制作技術可不一樣了。通過電腦音樂制作技術，預先在電腦中利用軟件中控制器制作出滑音，在上課時將其播放，讓學生對滑音這個概念有個從文字到音響的統(tǒng)一認識。?

　　在高中音樂課堂教學中，利用音序軟件對學生在音樂方面的創(chuàng)造性培養(yǎng)更是體現(xiàn)電腦音樂制作技術在高中音樂教學中的優(yōu)勢。除此而外，高中音樂課堂教學中，電腦音樂制作技術還可應用在唱歌教學中的范唱、教材歌曲伴奏的制作;在欣賞教學中進行總譜瀏覽、簡單的曲式分析、認識樂器及其音色特點等等。?

　　三、電腦音樂制作技術與課外活動?

　　高中音樂教育的另一方面是課外活動，通常我們高中音樂教師所涉及的課外活動大部分是文藝演出。說起文藝演出，音樂教師都不陌生，甚至是好手。但大家都知道演出少不了音樂，什么舞蹈音樂、歌曲聯(lián)唱伴奏呀……等等。這些都需要去準備。為了避免重復或與別的單位相似，力求創(chuàng)新。這可就有事做了。怎么辦?電腦音樂制作技術的應用可以為您排憂解難。?

　　利用音樂軟件(如nuendo3.02音序軟件)進行簡單的獨唱歌曲、合唱伴奏制作，或者進行聯(lián)唱伴奏音樂、舞蹈音樂的剪輯。如果學校有自己的電化教育教室還可以利用音樂錄音軟件進行簡單的音頻制作，這樣有助于聲樂節(jié)目排練。如果演出經費比較充裕，可以考慮部分聲樂節(jié)目的音頻先期制作——進錄音棚(為避免臨時突發(fā)事件，如聲樂演員嗓子啞或不能上場……等問題)——做兩手準備。這樣一來，通過電腦音樂制作技術的介入可大大提高演出質量，保證演出能順利進行。?

　　四、結論?

　　綜上所述，新一代電腦音樂為我們提供了前所未有的機遇，也向我們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。應該說了解電腦音樂制作技術，并且會懂得使用的高中音樂教師已經體驗到電腦音樂制作技術給我們工作帶來的方便。所以筆者認為電腦音樂的發(fā)展會越來越好，電腦音樂也一定會在教育領域大放異彩。?

　　筆者作為高中的音樂教師，通過以上初淺的論述“電腦音樂技術的現(xiàn)狀以及對高中音樂教學的影響”，希望通過本文能與更多的老師、同行交流，希望大家能多提寶貴意見，一起探討，為電腦音樂制作技術的應用與交流、為我國的高中音樂教育做些貢獻。

　　
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