大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)安全教育論文
加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育不僅僅是現(xiàn)代高等教育的核心任務(wù)之一，也是大學(xué)必須正確認(rèn)識(shí)安全教育的重要的途徑。下面小編給大家分享大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)安全教育措施論文，希望能對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)安全教育措施論文篇一：《大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀與前景》
[摘要]針對(duì)近年來大學(xué)生安全事故特別是失聯(lián)事件頻發(fā)，本文簡要分析當(dāng)下大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，并結(jié)合調(diào)查問卷研究結(jié)果，闡述個(gè)人觀點(diǎn)，最后多角度提出亟待解決的各大安全因素，以供建議與參考。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生安全教育 失聯(lián)事件 解決措施
如今，大學(xué)生話題成功沖出教育版面，以愈加?jì)故斓陌寥蛔藨B(tài)頻繁登上社會(huì)版頭條，短短幾載，大學(xué)生救人獻(xiàn)身事件、校園投毒事件、宿舍大意成災(zāi)事件接連不斷，到當(dāng)下愈演愈熱的失聯(lián)案件，一場場悲劇誰在導(dǎo)演?大學(xué)生安全教育話題被一只無形的手推舉于風(fēng)口浪尖，當(dāng)這片池沼，淹沒于層層陰霾，我們能否在社會(huì)迭出不窮的閃光下，撥開眼前的灰暗，找到孕育活水的源泉?
一、大學(xué)生當(dāng)前安全問題現(xiàn)狀
成都高校周邊整治黑車，大學(xué)新生入學(xué)季重慶交警執(zhí)法部門開展黑車專項(xiàng)整治，南京多部門聯(lián)手整治仙林大學(xué)城黑車現(xiàn)象，長沙交警對(duì)大學(xué)城黑車展開突擊整治・・・・・・全國各地部門高校作風(fēng)一致，甚至紛紛效仿，黑車整治活動(dòng)起伏不斷。大學(xué)生安全事件頻繁躍居搜索榜首與媒體頭條，一一回顧，多地女大學(xué)生失聯(lián)案件歷歷在目，事實(shí)不爭，眾人共睹，誘因何為?為此，筆者發(fā)起了一項(xiàng)問卷調(diào)查。
二、癥結(jié)所在
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生失聯(lián)案件頻發(fā)并非獨(dú)角戲，始作俑者并非一支獨(dú)軍。內(nèi)外元素兼具，構(gòu)成了案件頻發(fā)的導(dǎo)火索。就大學(xué)生而言，作為受害的主體，或許承擔(dān)著很大一部分責(zé)任。
(一)自我意識(shí)薄弱
首先，當(dāng)代大學(xué)生的自我防范意識(shí)比較薄弱，尤其是女生，面對(duì)計(jì)劃縝密的犯罪騙局，無力應(yīng)對(duì)，力不從心，犯罪分子固然猖獗，淪為槍靶絕為無稽之談。至于大學(xué)生變成犯罪分子的集中犯罪對(duì)象，社會(huì)上存在著這樣一種比較集中的觀點(diǎn)――獨(dú)生子女對(duì)父母過度依賴，離開了學(xué)校和家長的保護(hù)，自我保護(hù)意識(shí)未免太過薄弱。大學(xué)生們似乎擁有著與年齡并不匹配的心智，反被自命不凡的傲然姿態(tài)拉進(jìn)社會(huì)的熔爐。
談及安全教育，那什么是安全教育呢?安全教育是為了孩子的健康安全成長，及早地教給他們一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。凌駕于意識(shí)之上，既已如此，何談能力?學(xué)生們都或多或少有相對(duì)的自我保護(hù)意識(shí)，卻又大都止步于意識(shí)層面，面對(duì)真正的危機(jī)卻無力抗拒。耳提面命式的安全教育在學(xué)生接受的教育方法中占據(jù)半壁江山，分析眾說紛紜，句句在理，也大抵紙上談兵。
再有，拋去自我保護(hù)意識(shí)不談，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也相當(dāng)薄弱。案發(fā)事后，大學(xué)生往往選擇自我沉淪，在反擊的黃金時(shí)刻寫一紙投降書，更有甚者與犯罪集團(tuán)同流合污，不以自我為例，反將痛苦強(qiáng)加給更多的同齡兄弟姐妹。
(二)高校教育單薄
問卷調(diào)查中，不少大學(xué)生反映，學(xué)校的針對(duì)性教育不足是安全事故頻發(fā)的致命毒藥。交通安全、日常生活安全、活動(dòng)安全。社會(huì)安全教育、意外事故處理教育、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育……高校的安全教育十分豐富，覆蓋層層面面。而當(dāng)理論脫離實(shí)踐，終究逃不過一汪死水的最終局面。高校的安全教育僅僅停留在卑微的理論知識(shí)層面，脫離實(shí)踐的展示，在偌大的安全危機(jī)前顯得毫無生機(jī)。
大學(xué)生安全事故頻發(fā)，將受害人群體擴(kuò)大至女大學(xué)生之外的群體，害人者或許會(huì)假借“助人為樂”等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒備心。但換個(gè)角度來看，這種頻發(fā)的偶然也意味著若不及時(shí)檢討、補(bǔ)缺，誰都可能成為下一個(gè)受害者。悲劇頻繁上演，我們要問的是，心智相對(duì)成熟、接受過高等教育的大學(xué)生這樣的成年團(tuán)體，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)缺乏安全防范意識(shí)和應(yīng)急處理能力，那么中小學(xué)生的抗哄騙能力究竟又能有多強(qiáng)呢?在2007年教育部特別制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中，我國中小學(xué)生公共安全教育的主要內(nèi)容、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等旨在加強(qiáng)小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力就有過一一介紹，但是不得不承認(rèn)，目前安全教育還有很多的不足，比如當(dāng)下還沒有一套系統(tǒng)的教材供學(xué)校使用，而大部分學(xué)校也沒有開設(shè)專門的安全教育課等。而眾學(xué)校以及各部門單位“臨時(shí)抱佛腳”、“引以為戒”式安全教育和安全檢查顯然難以讓安全教育深入人心立竿見影。
(三)社會(huì)因素紛繁
復(fù)雜的社會(huì)因素為各種不安因素提供了孳生繁衍的溫床。隨著近些年市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們接觸的文化也越來越多元化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日漸復(fù)雜。利欲熏心、迷失自我的劊子手們無情地將刀刃架上大學(xué)生的脖頸，以嗜血的快感滿足無限蔓延的欲壑。
調(diào)查數(shù)據(jù)里出現(xiàn)了不可忽視的亮點(diǎn)――遇害事件頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，這是十分值得令人深思的。不久前，扶老年人反被誣陷、大學(xué)生扶孕婦遇害，諸如此類的信任危機(jī)事件叢生，仿佛形成一條粗壯的鎖鏈，帶動(dòng)著社會(huì)這個(gè)充滿磁力的巨大齒輪，向前滾進(jìn)，吸引著更多的動(dòng)蕩因素，聚集，聚集。這種由微乎其微而逐漸茁壯起來的力量是十分可怕的。于無形中指揮著頻發(fā)的安全事件，它又在醞釀怎樣的下一個(gè)危機(jī)?
三、對(duì)癥下藥
(一)內(nèi)抓
無可非議，大學(xué)生安全教育問題亟待解決。追根溯源，解決安全隱患終究需要學(xué)生和高校社會(huì)的雙重努力。自我保護(hù)意識(shí)也正是大學(xué)生在努力適應(yīng)這個(gè)社會(huì)時(shí)的護(hù)身屏障。這樣的挑戰(zhàn)，造就了你的戰(zhàn)場。越來越多的大學(xué)生作為獨(dú)生子女，更應(yīng)該被灌輸更多的危機(jī)意識(shí)。集萬千寵愛于一身的大學(xué)生們，不要讓溺愛滋生下的膚淺藏匿起年輕人應(yīng)有的氣魄與膽識(shí)。大學(xué)生也應(yīng)積極培養(yǎng)自我保護(hù)能力，戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)少不了智慧與策略。
(二)外防
除了自我保護(hù)意識(shí)的缺失，從社會(huì)上來說，最近大學(xué)生遇害的問題爆發(fā)的比較頻繁，才引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，在這之前也沒有這些知識(shí)的普及，所以導(dǎo)致一出現(xiàn)問題就是爆發(fā)性的。種種跡象折射出學(xué)生應(yīng)急安全教育的缺失。因而，針對(duì)性教育亟待加強(qiáng)。然而，這種并非一蹴而就，而是日積月累、潛移默化的過程，需要學(xué)校和社會(huì)把行之有效的安全教育方式常態(tài)化施行，將安全教育上升到實(shí)踐層面，沖破層層局限，整合資源、協(xié)調(diào)多方搞好學(xué)生安全教育實(shí)踐。諸如開展法律知識(shí)講座以增強(qiáng)法制觀念，增加系統(tǒng)的安全教育講座或者宣傳欄讓安全意識(shí)深入人心，舉辦公開知識(shí)競賽以確保學(xué)生落實(shí)掌握。目前我校湖南大學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)生接受講座后的實(shí)際情況開展獎(jiǎng)懲制度，針對(duì)黑的的查處，通過一定形式的處罰，讓學(xué)生心中樹立正確是非觀。
四、結(jié)論
大學(xué)生的安全教育一定是一項(xiàng)長期的必須堅(jiān)持的工作，這也需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面的共同努力。從意識(shí)、能力、行為等多方面強(qiáng)化教育、灌輸，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)不只是校內(nèi)，觸角還應(yīng)逐漸伸到社會(huì)中可能的方方面面。目前，我國各大高校的相關(guān)工作仍處于初始階段，開展的難度可想而知。這不但需要自上而下，也需要自下而上。只有真的讓安全意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里，悲劇才不會(huì)再次發(fā)生。
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大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)安全教育措施論文篇二：《女大學(xué)生安全教育對(duì)策研究》
摘 要：加強(qiáng)女大學(xué)生的安全教育是現(xiàn)代高等教育的核心任務(wù)之一，也是高校必須承擔(dān)的責(zé)任。文章從加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的意義出發(fā)，分析了當(dāng)前女大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，并提出了加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;安全教育;現(xiàn)狀;對(duì)策
隨著基礎(chǔ)教育的更加公平和高等教育的更加普及，女大學(xué)生的人數(shù)不斷增加。根據(jù)教育部2012年公布的數(shù)據(jù)顯示，全國在校大學(xué)生人數(shù)為2391萬，其中女大學(xué)生占比為51.35%，女大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)四年超過男生。龐大的女大學(xué)生群體在為大學(xué)校園帶來活力的同時(shí)，也給很多高校的管理提出了更高的要求。
近段時(shí)間，關(guān)于高校女大學(xué)生失聯(lián)、遇害的報(bào)道經(jīng)常占據(jù)各大媒體的頭版頭條，女大學(xué)生安全教育話題引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。安全是女大學(xué)生成長成才的根本保證，事關(guān)高校的穩(wěn)定和健康發(fā)展，事關(guān)千家萬戶的切身利益。當(dāng)前，高校的管理者已經(jīng)意識(shí)到安全教育的重要性和必要性，相關(guān)的安全教育工作也不斷開展，但是專門針對(duì)女大學(xué)生的安全教育在形式和內(nèi)容上均較為匱乏，缺乏理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加之女大學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)女大學(xué)生安全教育的效果并不理想，女大學(xué)生安全意識(shí)仍舊較為薄弱[1]。
一、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的意義
(一)有利于提高女大學(xué)生的安全防范意識(shí)
大學(xué)階段是大學(xué)生人格發(fā)展和完善的關(guān)鍵時(shí)期，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、心理發(fā)育不成熟、自我保護(hù)意識(shí)差，女大學(xué)生面臨著諸多安全問題的困擾，通過對(duì)女大學(xué)生安全教育對(duì)策研究，有利于提高女大學(xué)生的安全意識(shí)和增強(qiáng)女大學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力，減少女大學(xué)生安全事故的發(fā)生，保障其自身的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
(二)有利于高校教育教學(xué)工作的順利開展
安全穩(wěn)定工作關(guān)系到高校的全盤工作，扎實(shí)做好女大學(xué)生安全教育工作有利于減少女大學(xué)生安全事故的發(fā)生，從而有利于高校正常的教育教學(xué)工作的開展。同時(shí)，隨著高等教育管理體制改革和高效后勤社會(huì)化的發(fā)展，高校對(duì)外交往越來越頻繁，校園也越來越開放，影響高校安全發(fā)展的因素呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢，校園網(wǎng)絡(luò)的普及，使得影響校園和諧穩(wěn)定的因素增加。通過對(duì)高校女大學(xué)生安全教育的研究，能夠有效地預(yù)防非法侵害和意外傷害事故的發(fā)生，減少校內(nèi)不和諧因素，維護(hù)校園安全秩序，營造良好的校園氛圍，更有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
(三)有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建
高校是培養(yǎng)高層次精英人才的場所，高校畢業(yè)生是祖國建設(shè)的骨干力量，高校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系到社會(huì)的和諧與發(fā)展，因此，高等教育也把培養(yǎng)學(xué)生的安全素質(zhì)作為一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的普及和高校與社會(huì)接觸的頻繁，各種新矛盾、新問題不斷出現(xiàn)，威脅高校安全的因素正在不斷增加，尤其威脅著高校女大學(xué)生的安全[2]。加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的安全教育，是高校和社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是“辦好人民滿意的高等教育”對(duì)高校的基本要求。
二、女大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀
(一)內(nèi)容較少且形式單一
目前，有關(guān)女大學(xué)生安全教育的內(nèi)容單調(diào)、涉及面狹窄，僅僅局限于消防安全、交通安全、人身安全等幾個(gè)方面，而對(duì)于其他方面的內(nèi)容如交往安全、信息安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等則涉及太少，而往往是在這幾個(gè)方面，女大學(xué)生更容易受到侵害。此外，安全教育的形式也極為單一。學(xué)?；蛲ㄟ^展板、宣傳單方式用圖片、案例向女大學(xué)生進(jìn)行宣傳，或安排輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行零碎的安全教育，這些宣傳教育多流于形式，缺乏實(shí)際應(yīng)用時(shí)的具體操作流程，難以起到實(shí)際作用。
(二)安全教育的專業(yè)性不強(qiáng)
安全教育覆蓋面廣泛，涉及的理論和技能較多，專業(yè)性要求較高，而從事高校安全教育工作的教師主體是學(xué)校的保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員。然而，由于并非專業(yè)出身，本身缺乏安全教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校又缺乏對(duì)這些保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加之人員配備并不充足，導(dǎo)致了高校安全教育的專業(yè)性不強(qiáng)，質(zhì)量無法得到有效保障[3]。
(三)心理安全教育力度不足
心理安全是大學(xué)生安全教育的核心之一，而女大學(xué)生在其心理特征方面有其特殊性：女生情感豐富細(xì)膩，情緒敏感強(qiáng)烈，重感情，富有同情心。但由于現(xiàn)在的女大學(xué)生多半是在寵愛中長大，成長中鮮有批評(píng)和挫折，這也使得女生普遍存在任性、依賴性強(qiáng)、自私、易悲觀、集體意識(shí)淡薄、人際關(guān)系緊張等問題，易產(chǎn)生心理疾病。目前，國外許多大學(xué)已開設(shè)了女性研究的本科課程，有針對(duì)性、規(guī)范化地開展女大學(xué)生心理健康教育。我國在這方面還尚處于起步階段，關(guān)于女大學(xué)生心理健康安全教育的內(nèi)容較少，力度不足，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，沒有專門的心理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及時(shí)對(duì)她們進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致心理問題惡化進(jìn)而產(chǎn)生心理疾病，影響學(xué)生的身心健康，這不利于女大學(xué)生全面健康的成長和發(fā)展。
(四)尚未引起高校的重視
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，“以人為本，重視生命，重視安全”的理念深入人心，而大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們的安全問題更是應(yīng)該引起重視。目前，大部分學(xué)校都已開展大學(xué)生安全教育的課程和活動(dòng)，但鮮有學(xué)校專門針對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校的行政管理人員和教師安全意識(shí)淡薄，并且學(xué)校之間的競爭、評(píng)價(jià)更多體現(xiàn)在成績、科研等方面，安全教育理念雖然不斷深化，但畢竟是“軟指標(biāo)”，多數(shù)學(xué)校對(duì)于安全教育大都流于形式，注重表面，并沒有深入的落實(shí)。近期連續(xù)發(fā)生的多起女大學(xué)生被害案件，使各高校開始加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的安全教育，這種應(yīng)急式教育雖能取得一定效果，但從長遠(yuǎn)來看，必須要高度重視女大學(xué)生安全教育，建立起一套完整的、系統(tǒng)的安全教育體系，才能做到“防患于未然”。 三、加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育的對(duì)策
(一)打造具有良好素質(zhì)的師生隊(duì)伍
女大學(xué)生安全教育的落實(shí)，最終要靠具體從事或參與學(xué)生教育工作的人員。首先，應(yīng)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，保證女大學(xué)生安全教育質(zhì)量。這要求加強(qiáng)安全教育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)開展教育教學(xué)研究，不斷提高能力和素質(zhì);積極聘請(qǐng)專家學(xué)者加入到教學(xué)研究隊(duì)伍中，對(duì)教育實(shí)施提出指導(dǎo)性意見，促進(jìn)教育水平的不斷提高;還應(yīng)建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，配備專門的教師進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)和心理咨詢工作。其次，積極培養(yǎng)一支優(yōu)秀的安全教育學(xué)生骨干隊(duì)伍。一般來說，同學(xué)之間的交流更加頻繁直接，信任度也高，所以，同學(xué)之間的安全宣傳時(shí)效性更大。因此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生骨干的力量，重視他們在學(xué)生之間產(chǎn)生的影響。
(二)豐富女大學(xué)生安全教育的內(nèi)容
在女大學(xué)生安全教育的內(nèi)容中，既要堅(jiān)持全面教育，又要突出重點(diǎn)。第一，要針對(duì)女大學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)制定安全教育的內(nèi)容，將重點(diǎn)放在交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全和人身財(cái)產(chǎn)安全等幾個(gè)方面。第二，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景和理論知識(shí)，調(diào)整安全教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生講授相關(guān)的安全知識(shí)。第三，要與時(shí)俱進(jìn)地開拓安全教育的內(nèi)容，區(qū)分不同教育群體和不同教育時(shí)機(jī)，有側(cè)重地開展安全教育。
(三)創(chuàng)新女大學(xué)生安全教育的形式
女大學(xué)生安全意識(shí)的提高，不能僅限于某種形式。應(yīng)拓寬安全教育的載體，豐富教育內(nèi)容。首先，要將女大學(xué)生安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，通過課堂教學(xué)和安全教育實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳授和安全防范能力的培養(yǎng)。其次，要通過開設(shè)專題講座、召開案件事故分析會(huì)、安全問題討論等多種形式向女大學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育。再次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)手段。學(xué)校和教師可以把一些安全提醒、典型案例不定期地發(fā)在學(xué)生參與度較高的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓學(xué)生能及時(shí)看到信息，提高安全防范意識(shí)，防患于未然。
(四)營造良好的校園文化氛圍
校園文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的作用和影響是不容小覷的，所以，要切實(shí)加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，就要著重營造良好的校園安全文化氛圍，以有利于女大學(xué)生健康成長。一方面，應(yīng)通過開展如“魅力女大學(xué)生風(fēng)采展示”等豐富多彩的活動(dòng)，為女大學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，樹立她們的自信，讓她們認(rèn)識(shí)到自己生命的美麗，從而更加珍愛自己。另一方面應(yīng)注重從女性生理和心理兩個(gè)層面，從“女性視角”有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行女大學(xué)生安全教育宣傳，提高女大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身和周邊安全形勢的水平。在良好校園文化氛圍潛移默化的影響下， 女大學(xué)生群體一定會(huì)提高安全防范意識(shí)，更加注重生理和心理健康，爭做“健康美麗”女大學(xué)生。
面對(duì)高校女大學(xué)生安全教育普遍缺失、不成體系的現(xiàn)狀，高校必須加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的安全教育，豐富高校女大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，創(chuàng)新形式，建立起一套完整的、系統(tǒng)的安全教育體系，切實(shí)做好女大學(xué)生安全教育的工作。進(jìn)而促進(jìn)女大學(xué)生健康成長，能夠?yàn)楹椭C安全校園環(huán)境的建設(shè)添磚加瓦，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建增添一抹活力。
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大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)安全教育措施論文篇三：《高校大學(xué)生安全教育》
近年來，隨著我國高等教育改革的進(jìn)一步深入，高校的辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大，大學(xué)生在校人數(shù)劇增，對(duì)外交往日益頻繁，因而校內(nèi)人員、車輛劇增，構(gòu)成復(fù)雜，給學(xué)校安全帶來了許多新的問題，諸如消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盜竊和詐騙、社會(huì)交往及大學(xué)生自殺等。這些現(xiàn)象的存在，已成為高校的重大安全隱患。據(jù)北京相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從2002年到2004年，高校因交通事故累計(jì)死亡21人;2005年上半年，發(fā)生火災(zāi)、火險(xiǎn)8起，自殺大學(xué)生10人;在高校案件中，盜竊和詐騙案件占80%。2005年秋季新學(xué)期開始，安全教育已作為首都大學(xué)生必修課程，“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、落實(shí)學(xué)分”。
安全教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是大學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的一個(gè)組成部分。因此，抓好大學(xué)生安全教育，對(duì)于加強(qiáng)高等院校的日常管理，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財(cái)物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。
一、加強(qiáng)高校安全教育的重要意義
(一)維護(hù)國家安全和利益
全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國家安全意識(shí)。國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。而大學(xué)生往往對(duì)國家安全的理解只是停留在軍事、戰(zhàn)爭、領(lǐng)土、國防等傳統(tǒng)、局部的認(rèn)識(shí)上，不能自覺地把維護(hù)國家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來，認(rèn)為國家安全與己無關(guān)。其次，改革開放以來，我們國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定方面取得了舉世矚目的成就，國際地位進(jìn)一步上升，成為維護(hù)世界和平的主要力量，相對(duì)的和平環(huán)境使大學(xué)生對(duì)國內(nèi)外敵對(duì)勢力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，看不到境外敵對(duì)勢力利用各種途徑分化、西化我國的目的?？傊?，我國面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)國家安全知識(shí)，在大學(xué)生中樹立國家安全觀念，是高校辦學(xué)現(xiàn)實(shí)而迫切的任務(wù)。
(二)維護(hù)高校治安形勢的穩(wěn)定
隨著教育改革的深入，高校由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，高校的社會(huì)化程度提高，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。一是高校由原來單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會(huì)”，校園內(nèi)廣泛分布著超市、書店、銀行、郵局、醫(yī)院、賓館、浴室、飲食店、影劇院等生活服務(wù)設(shè)施和機(jī)構(gòu)，而且往往對(duì)外營業(yè)，這種復(fù)雜的格局，對(duì)高校的安全防范造成很多困難。不法分子時(shí)常竄入高校進(jìn)行盜竊、搶劫、詐騙、行兇等犯罪活動(dòng)，有的甚至危害師生的人身安全，直接影響學(xué)校的安全穩(wěn)定。二是大量的臨時(shí)用工、經(jīng)商人員涌入校園，給學(xué)校的治安管理帶來了巨大的沖擊。隨著高校后勤社會(huì)化的改革，高校的食堂、店鋪等面向社會(huì)承包經(jīng)營，大量的外來人員來校務(wù)工、經(jīng)商。由于這部分人文化素質(zhì)偏低，法制觀念淡薄，流動(dòng)性較大，不易管理。因此，部分外來人員違法犯罪現(xiàn)象比較突出。三是校區(qū)多而分散，交通安全存在較大的隱患。高校合并辦學(xué)，打破了學(xué)校獨(dú)門獨(dú)院辦學(xué)格局。由于校區(qū)分散，存在學(xué)生到不同校區(qū)上課或去學(xué)習(xí)的情況，校區(qū)之間人員流動(dòng)性增大，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。四是校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜。高校周邊的酒吧、網(wǎng)吧林立，民房出租現(xiàn)象普遍，引發(fā)校園及周邊地區(qū)治安問題的消極因素仍然大量存在，侵害學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生。這些案(事)件的發(fā)生，不僅會(huì)給學(xué)生本身及家庭造成傷害，而且也會(huì)直接影響到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，嚴(yán)重時(shí)將危及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，在社會(huì)治安形勢嚴(yán)峻、高校周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效預(yù)防各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。
(三)提高學(xué)生自我防范和自我保護(hù)能力
發(fā)生在校園內(nèi)外的許多涉及學(xué)生安全事故的事例，究其原因，是大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對(duì)事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)傷害不知所措。這是由于：首先，大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，缺乏保管好自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，易于發(fā)生財(cái)物被盜;缺乏人際交往中的經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙等等。其次，安全防范意識(shí)差，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。譬如人離開不鎖門、貴重物品隨意亂放，導(dǎo)致錢物失竊;有的學(xué)生在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用大功率電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。再次，社會(huì)消極因素對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有很大的誘惑力。有些大學(xué)生受拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想的影響，經(jīng)受不住金錢和貪圖享樂的誘惑鋌而走險(xiǎn);有些大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)上色情、暴力的影響而違法犯罪。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，可以起到預(yù)防犯罪，保護(hù)自身安全的積極作用。
二、高校安全教育工作的內(nèi)容
(一)加強(qiáng)法制宣傳教育和校紀(jì)校規(guī)教育
在學(xué)生中普及法律常識(shí)和進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是保障學(xué)生安全的重要手段。發(fā)生在大學(xué)中的安全事件大都與法律意識(shí)淡薄和違反校紀(jì)校規(guī)相關(guān)聯(lián)。遵紀(jì)守法，是保證學(xué)生健康成長和維護(hù)安全的重要基礎(chǔ)。要注重學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷約束和完善自己，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，降低個(gè)人成長風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)安全成本。
(二)強(qiáng)化大學(xué)生安全教育
學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)知程度和對(duì)安全防范知識(shí)的掌握程度，直接影響著學(xué)生的日常安全。首都高校將“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、落實(shí)學(xué)分”的“三進(jìn)”安全教育在全國高校中率先實(shí)行，在全國高校中起到了非常好的示范作用。因此要通過舉辦安全講座、播放音像資料、組織安全知識(shí)競賽活動(dòng)等靈活多樣的安全教育方式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全防范能力，使廣大學(xué)生自覺從自我做起，構(gòu)筑起自我保護(hù)的安全屏障。
(三)認(rèn)真做好大學(xué)生心理健康教育
當(dāng)代大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力，面臨交友、戀愛、親情等問題的困擾，使得這個(gè)群體事故頻發(fā)。2003年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵殺人事件”給高校的心理健康教育切實(shí)敲響了警鐘，學(xué)生輔導(dǎo)員尤其是心理輔導(dǎo)老師特別要對(duì)存在心理障礙的大學(xué)生給予關(guān)注和關(guān)心，通過心理教育和咨詢等適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方式幫助大學(xué)生走出心理誤區(qū)，為他們健康成長成才奠定良好的心理基礎(chǔ)。
(四)積極做好貧困生資助工作
因美國的次貸危機(jī)引發(fā)的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)在世界范圍內(nèi)蔓延，我國經(jīng)濟(jì)也受到強(qiáng)有力的沖擊，再加上物價(jià)上漲和重大自然災(zāi)害的影響，使得許多家庭的貧困加劇，負(fù)擔(dān)大學(xué)生學(xué)雜費(fèi)用更是雪上加霜。貧困生群體是一個(gè)特殊的群體，由于經(jīng)濟(jì)上的壓力，他們在學(xué)習(xí)和心理上面臨著更多的困擾，關(guān)注不夠或處理不好，極易引發(fā)校園安全問題。高校應(yīng)在提供勤工儉學(xué)崗位、減免學(xué)雜費(fèi)、辦理助學(xué)貸款、發(fā)放補(bǔ)貼等諸多方面給予貧困生特殊照顧，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活問題和心理問題，積極落實(shí)國家和學(xué)校關(guān)于貧困生的資助政策，以幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。這既解決了貧困學(xué)生的實(shí)際困難，又有助于消除校園的不安全隱患。
(五)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)前的輔導(dǎo)
大學(xué)生就業(yè)問題已引起全社會(huì)的高度重視，事實(shí)上，由于大學(xué)畢業(yè)生剛走出校門，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一些別有用心的人，很容易利用大學(xué)生求職就業(yè)心切的心理，設(shè)置陷阱，使大學(xué)生上當(dāng)受騙。譬如應(yīng)聘時(shí)被搶、被騙、被偷等財(cái)產(chǎn)安全問題;應(yīng)聘時(shí)誤入傳銷陷阱，被拘禁、拐賣、性侵犯等人身安全問題;應(yīng)聘屢次受挫引發(fā)的心理安全問題以及就業(yè)前的勞動(dòng)合同安全問題。學(xué)生能否順利就業(yè)，既關(guān)系到學(xué)生自身的利益和安全，也關(guān)系到高校、社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。高校應(yīng)在大學(xué)生教育中增加就業(yè)安全教育這一教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)和市場的需求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。學(xué)生輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)老師要積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，努力提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育應(yīng)采取的措施
加強(qiáng)學(xué)生安全教育，首先要強(qiáng)化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，三是要發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育，四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢，開展心理健康普查，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。
大學(xué)生安全教育工作是高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。一方面需要高校各個(gè)部門齊抓共管，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢和教育的安全功能，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)全面的建設(shè)者;另一方面，讓學(xué)生參與學(xué)校的安全教育管理工作，不斷完善學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生明白“安全工作自己管，管好安全為自己”。
是否認(rèn)真開展安全教育，是衡量一所高校教育是否以人為本的重要標(biāo)志之一;是否具備一定的安全知識(shí)，是衡量一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)是否全面的重要標(biāo)志之一。高校應(yīng)將安全教育納入學(xué)校教育體系之中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮教育的安全功能，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其安全防范及自我保護(hù)意識(shí)和能力，做到與時(shí)代要求相結(jié)合、與學(xué)生需求相結(jié)合、與自身建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，為我國高等教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)安全教育論文
