古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享：讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)典型案例論文。具體內(nèi)容如下，希望可以幫到大家!

　　摘要：學(xué)校不乏讀書(shū)環(huán)境，為引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，我們從創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境入手，引導(dǎo)教師讀書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、勸導(dǎo)家長(zhǎng)讀書(shū)，收到了良好的效果，彰顯出了許多亮點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：書(shū)香 校園 讀書(shū)活動(dòng) 案例
論文正文：

　　“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)典型案例

　　產(chǎn)生背景

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“學(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書(shū)，或如果不熱愛(ài)書(shū)和冷淡地對(duì)待書(shū)，這還不算是學(xué)校;相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū)，這就是學(xué)校了。”①學(xué)校有讀書(shū)環(huán)境，但是對(duì)于師生來(lái)講，還是缺乏主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)。我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)讀書(shū)的教師占37.1%，能主動(dòng)讀書(shū)的家長(zhǎng)不到20%，能主動(dòng)讀書(shū)的學(xué)生有30.56%。面對(duì)這樣的調(diào)查結(jié)果，學(xué)校校長(zhǎng)宋姿遠(yuǎn)決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，讓師生、家長(zhǎng)在書(shū)的世界中受到洗禮。在活動(dòng)中，我們秉承人文精神,按照“以校為主、教師示范、學(xué)生主體、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求開(kāi)展活動(dòng)，收到了良好的效果。

　　主要做法
主要有四方面內(nèi)容：

　　1.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境。

　　自活動(dòng)開(kāi)始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把建設(shè)書(shū)香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，專門(mén)拔出一筆資金,專款專用,購(gòu)買一批學(xué)生們喜聞樂(lè)讀的兒童科普讀物及文學(xué)讀物,充實(shí)作為儲(chǔ)藏精神食糧的校圖書(shū)室,并每天定時(shí)開(kāi)放，讓學(xué)生們享受“讀書(shū)盛宴”。 并在每班設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，學(xué)校購(gòu)買圖書(shū)架，同時(shí)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，學(xué)生把家中的圖書(shū)集中在圖書(shū)角互相借閱，使各班的圖書(shū)角都有一定數(shù)量的書(shū)籍供學(xué)生閱讀，由專人負(fù)責(zé)圖書(shū)管理。我們“讓墻壁說(shuō)話”，在校園主干道旁豎立起“革命先烈張一悟事跡展牌”、“校園明星展示欄”以及行為規(guī)范警示標(biāo)語(yǔ)等。三座教學(xué)樓以“勵(lì)學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”為樓道、墻壁文化特色，除名人像、校園管理規(guī)范等，主要懸掛歷屆學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。各班教室也都設(shè)置了具有班級(jí)特色的文化氛圍布置。

　　學(xué)校組織開(kāi)展了“每月主題讀書(shū)活動(dòng)”，以年級(jí)為單位組織開(kāi)展。為將“每月主題讀書(shū)活動(dòng)”持續(xù)延伸，把課外閱讀融入課堂，我們?cè)诿恐芩拈_(kāi)設(shè)了“快速高效閱讀課”，課堂上五分鐘的靜心閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了快速閱讀的技巧，提高了閱讀效率。2009年秋，我校參加了“中國(guó)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——八歲兒童提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)班”，以一年級(jí)1班為試驗(yàn)班級(jí)，不到一年時(shí)間，孩子們已經(jīng)認(rèn)會(huì)了2500多個(gè)字，開(kāi)始了海量閱讀，已經(jīng)能在自己的空間里寫(xiě)作了。“紅領(lǐng)巾廣播”定期活動(dòng)，傳播積極向上的校園文化，健康濃郁的文化氛圍使學(xué)生受到心靈的熏陶，并逐步形成正確的價(jià)值觀，塑造高尚的道德情懷。

　　2.引導(dǎo)教師讀書(shū)。

　　一方面引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》……了解新課程的理念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。學(xué)習(xí)《做專業(yè)的教師》、《校本教研》，掌握教研的專業(yè)知識(shí)。假期中要求摘錄5000至10000字讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。另一方面我們倡導(dǎo)老師們讀一點(diǎn)教育類名著和暢銷書(shū)。我們?yōu)榻處熧?gòu)買《做幸福的教師》、《陶行知教育文集》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等十余本書(shū)籍，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)大師的教育方法，正確處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。我們要求教師每天撰寫(xiě)一篇札記，每月由教導(dǎo)處檢查登記，作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)我們每周舉行一次教師讀書(shū)心得交流會(huì)，由各年級(jí)組、教研組選派代表交流學(xué)習(xí)所得。我們?cè)谌w教師中開(kāi)展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗(yàn)交流征文”等活動(dòng)，每月交流一次，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀征文，結(jié)集成冊(cè)，這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書(shū)伴隨著老師們進(jìn)步、完善、成長(zhǎng)、成熟。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。

　　我們組織開(kāi)展了“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦古詩(shī)”，早晨上課前10分鐘，誦讀古詩(shī)詞、《千字文》、《弟子規(guī)》等;“午讀經(jīng)典”，下午上課前10分鐘，讀教師推薦的課外讀物;“親子共讀”，晚上讓學(xué)生與家人共讀，實(shí)現(xiàn)由家人指導(dǎo)閱讀逐步過(guò)渡到自覺(jué)閱讀。開(kāi)展“四記憶”活動(dòng)，即每天記憶一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)英語(yǔ)單詞，每周記憶一首古詩(shī)、一句名言或諺語(yǔ)。開(kāi)展每周兩次“全校誦讀”活動(dòng)，每周全校師生共同誦讀一次《弟子規(guī)》或一首古詩(shī)詩(shī);每周四上一堂“閱讀課”，組織師生閱讀。建立“兩個(gè)本子”，即“讀書(shū)札記本”和“讀書(shū)日記本”，使學(xué)生養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、課本劇表演賽、讀書(shū)征文賽 、“我讀書(shū)，我快樂(lè)!”主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展“書(shū)香樂(lè)園”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“校園讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)、開(kāi)展“我和爸爸媽媽共讀一本書(shū)”展示活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家園。

　　4.勸導(dǎo)家長(zhǎng)讀書(shū)。

　　家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者，家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。為此我們寫(xiě)了“親子閱讀致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說(shuō)明讀書(shū)的重要性，勸導(dǎo)家長(zhǎng)要以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。我們要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢?。建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小學(xué)生報(bào)》等，另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書(shū)籍。為進(jìn)一步勸導(dǎo)家長(zhǎng)讀書(shū)，我們邀請(qǐng)了一位名叫趙兵的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上做了家庭教育的專題發(fā)言，向全校家長(zhǎng)介紹了她是怎樣和孩子一起閱讀及她們的收獲，學(xué)校校長(zhǎng)宋姿遠(yuǎn)做了“養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣”專題講座，在全校家長(zhǎng)中引起很大反響，收到了良好的效果。

　　創(chuàng)新亮點(diǎn)深情的關(guān)注，傾心的關(guān)愛(ài)，使得我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)向縱深推進(jìn)，彰顯出了許多亮點(diǎn)。

　　亮點(diǎn)一：讀書(shū)時(shí)間保證，書(shū)籍不是擺設(shè)。要讓學(xué)生在書(shū)海遨游，在書(shū)林漫步，就必須給學(xué)生讀書(shū)閱覽的時(shí)間和空間，如果學(xué)生成天埋在作業(yè)堆里，哪還有時(shí)間看書(shū)，書(shū)籍只能成為一種擺設(shè)和裝飾品。我校的具體做法是：每天開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)，每位學(xué)生按規(guī)定可向?qū)W校借書(shū)一至二本，班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍學(xué)生隨時(shí)可以借閱，帶回家和家長(zhǎng)一起閱讀，這樣就使學(xué)生的課余時(shí)間不白白地浪費(fèi)掉。愉快的閱讀使他們?cè)黾又R(shí)，也充實(shí)和豐富了學(xué)生的課余生活。

　　亮點(diǎn)二：師有讀書(shū)札記，生備讀書(shū)札記、日記本。學(xué)校給師生都發(fā)了一本讀書(shū)札記本，老師看書(shū)做筆記，寫(xiě)讀后感，每周組織一次交流，每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀征文。學(xué)生讀書(shū)，摘抄，寫(xiě)讀書(shū)札記、日記，每周每班開(kāi)展班隊(duì)一次活動(dòng)，每月全校開(kāi)展一次主題活動(dòng)。

　　亮點(diǎn)三：創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，展示讀書(shū)樂(lè)趣。怎樣才能使學(xué)生在“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中充分地體會(huì)到閱讀的愉快呢?老師們思來(lái)想去，覺(jué)得必須開(kāi)展諸多方面的閱讀交流，讓學(xué)生在不拘泥于形式中主動(dòng)地參與閱讀，愉快地進(jìn)行閱讀，讀出味兒來(lái)，讀出興趣來(lái)，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。于是，學(xué)校就開(kāi)展了以下一些讀書(shū)交流活動(dòng)：讀書(shū)演講比賽、課本劇表演賽、讀書(shū)征文賽 、“我讀書(shū)，我快樂(lè)!”主題班隊(duì)會(huì)、“書(shū)香樂(lè)園”手抄報(bào)評(píng)比、“校園讀書(shū)”明星評(píng)選、“我和爸爸媽媽共讀一本書(shū)”展示活動(dòng)。

　　亮點(diǎn)四：“親子閱讀”見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放了《為親子閱讀給家長(zhǎng)的一封信》，誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與到學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，利用家長(zhǎng)力量，帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，讓家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū)，或者同讀一個(gè)故事，一個(gè)精彩片斷……并及時(shí)寫(xiě)下自己的閱讀感悟或者是讀書(shū)評(píng)價(jià)。“親子閱讀”活動(dòng)養(yǎng)成了孩子樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣，更增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)與老師、老師與孩子之間的溝通和交流。

　　亮點(diǎn)五：為拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效果，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們組織開(kāi)展了“每月主題讀書(shū)活動(dòng)”，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、閱讀喜好確定本級(jí)閱讀主題，選擇適合于本年級(jí)學(xué)生的書(shū)籍，采用靈活多樣的閱讀方法，可以通讀一本書(shū)、也可以分小組閱讀、還可以一個(gè)人閱讀，之后組織學(xué)生交流、回報(bào)、展示閱讀成果。

　　亮點(diǎn)六：將課外閱讀融入課堂閱讀，讓課外閱讀走進(jìn)課內(nèi)閱讀，這正是我校開(kāi)設(shè)“每周快速高效閱讀”課的目的，也是“每月主題讀書(shū)活動(dòng)”延伸，課堂五分鐘的靜心閱讀，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，各具特色、主題突出的閱讀材料讓學(xué)生們步入閱讀的殿堂。

　　亮點(diǎn)七：“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)?；仨懼槵槙?shū)聲，使學(xué)生們品嘗到了閱讀的喜悅。2009年秋，我校參加了“中國(guó)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——八歲兒童提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)班”，以一年級(jí)1班為試驗(yàn)班級(jí)，不到一年時(shí)間，孩子們已經(jīng)認(rèn)會(huì)了2500多個(gè)字，開(kāi)始了海量閱讀，已經(jīng)能在自己的空間里寫(xiě)作了。

　　亮點(diǎn)八:為把“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)推向縱深，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)每月的閱讀主題，先評(píng)選班級(jí)“讀書(shū)明星”，然后推薦到年級(jí)組，評(píng)選出年級(jí)“讀書(shū)明星”，再由學(xué)校組織評(píng)選出該月“校園讀書(shū)明星”。對(duì)當(dāng)選的“校園讀書(shū)明星”學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品為學(xué)生喜愛(ài)的課外讀物，并設(shè)置了“校園讀書(shū)明星”榜。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，把“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)推向了高潮。

　　基本成效“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，得到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極擁護(hù)。讀書(shū)喚醒了教師的教育智慧，改變了教師的心態(tài)，使他們理解了更多的教育理念，能夠理性地處理教育問(wèn)題。讀書(shū)豐富了學(xué)生的精神生活，學(xué)生自己組織活動(dòng)，自己編演節(jié)目，拓寬了知識(shí)面，提高了思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造了勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境。學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)和素質(zhì)教育緊密結(jié)合，大興校園讀書(shū)之風(fēng)，在豐富校園文化生活、改善硬件條件的同時(shí)，也有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與“親子讀書(shū)”等活動(dòng)，與孩子一同讀書(shū)，一同進(jìn)行演講比賽，一同演出節(jié)目，增進(jìn)了感情溝通，也促進(jìn)了家長(zhǎng)家教水平的提高。

　　社會(huì)反響我校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，搭建了展示才華的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)組織活動(dòng)熱情高漲，校園內(nèi)掀起了文化活動(dòng)的高潮;師生反響強(qiáng)烈、踴躍參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng);廣大家長(zhǎng)的大力支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)也贏得社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響與高度評(píng)價(jià)，甘肅省郵政局為我校捐贈(zèng)圖書(shū)，建起“郵政書(shū)屋”，蘭州市校外辦“流動(dòng)書(shū)屋”定期為我校送來(lái)圖書(shū)。學(xué)校被定為榆中縣“愛(ài)國(guó)主義教育基地”，先后榮獲榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、榆中縣文明單位、榆中縣“五化三園學(xué)校”、 蘭州市“語(yǔ)言文字示范性學(xué)校”、蘭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、蘭州市第十六屆現(xiàn)場(chǎng)作文比賽先進(jìn)集體、甘肅省“優(yōu)秀雛鷹少先大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。