2017論文寫作的基本要求要素有哪些
畢業(yè)論文無論是在內容上還是形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本標準之一。為此學習啦小編給大家?guī)淼年P于論文寫作的基本要求要素的內容，歡迎閱讀參考!
論文寫作的基本要求要素
論文寫作的基本要求要素一：堅持理論聯(lián)系實際的原則
撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論 研究 ，特別是 社會 科學 的研究必須為現(xiàn)實服務，為社會主義 現(xiàn)代化建設服務，為兩個文明建設服務。理論來源于實踐，又反作用于實踐?？茖W的理論對實踐有指導作用，能通過人們的實踐活動轉化為巨大的物質力量。科學研究的任務就在于揭示事物運動的 規(guī)律 性，并用這種規(guī)律性的認識指導人們的實踐，推動社會的進步和 發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設的實際，密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新 問題 。
堅持理論研究的現(xiàn)實性，做到理論聯(lián)系實際，就必須邁開雙腳，深入實際，進行社會調查研究。這也是我們正確認識社會的基本途徑。人們只有深入到實際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維 方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實踐中，新情況、新問題、新經(jīng)驗層出不窮，需要研究的問題遍布社會的方方面面，只要我們對現(xiàn)實問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設的規(guī)律性認識，提高畢業(yè)論文的價值。當然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實生活中的問題，也可以研究專業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史 的研究中吸取有益于現(xiàn)實社會發(fā)展的經(jīng)驗教訓，從對外國的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗和失敗的教訓，或為我國的對外政策提供某些依據(jù)。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則和方法，必須認真讀書，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強調聯(lián)系實際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實際?”(《求是》雜志1989年第24期)認真讀書包括兩個方面的內容，一是學好專業(yè)課，具備專業(yè)基礎知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗告訴我們，只有具備了相應水平的知識積累，才能理解一定深度的學術問題;同時，也只有具備了某一特定的知識結構，才能對某學科中的問題進行研究。正如黑格爾所說，在討論學術問題之前，必須“先有具備某種程度的知識”，否則，“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認真 學習馬克思主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法 分析 問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了 自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無產(chǎn)階級和革命人民認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義作為偉大的認識工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對我們如何正確地發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題提供了正確的立場、觀點和方法，因此，大學畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時，應當努力學習和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導畢業(yè)論文的寫作。
論文寫作的基本要求要素二：立論要科學，觀點要創(chuàng)新
(一)立論要科學
畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來，而不是主觀臆想出來的?？茖W研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開拓前進的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。
文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調查研究。掌握大量豐富而切合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。
其次，文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態(tài)度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。
再次，文章是否具有 科學 性，還取決于作者的 理論 基礎和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎上，運用前人提出的科學理論去探索新的問題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。如果對畢業(yè)論文所涉及領域中的科學成果一無所知，那就根本不可能寫出有價值的論文。
(二)觀點要創(chuàng)新
畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學 研究的目的決定的。從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領域，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說，學術論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創(chuàng)造性仍是其著力強調的一項基本要求。
當然，對學術論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果;可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。文章能對現(xiàn)實生活中的新問題作出科學的說明，提出解決的方案，這 自然是一種創(chuàng)造性;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創(chuàng)造性。國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出：“在科學技術成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明，……至于認識客觀世界的科學成就，則是發(fā)現(xiàn)。”條例中對“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規(guī)定，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。
根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則，結合寫作實踐，衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性，可以從以下幾個具體方面來考慮：
(1)所提出的問題在本專業(yè)學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認識和看法。
(2)雖是別人已研究過的問題，但作者采取了新的論證角度或新的實驗 方法 ，所提出的結論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。
(3)能夠以自已有力而周密的 分析 ，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。
(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產(chǎn)、生活中的問題，取得一定的效果。或為實際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。
(5)用相關學科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學科中的問題。
(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實、史實、觀察所得等)來證明已證明過的觀點。
科學研究中的創(chuàng)造性要求對前人已有的結論不盲從，而要善于獨立思考，敢于提出自己的獨立見解，敢于否定那些陳舊過時的結論，這不僅要有勤奮的學習態(tài)度，還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關系，任何創(chuàng)新都不是憑空而來的，總是以前人的成果為基礎。因此，我們要認真地學習、研究和吸收前人的成果。但是這種學習不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和 發(fā)展 。
論文寫作的基本要求要素三：論據(jù)要翔實，論證要嚴密
(一)論據(jù)要翔實
一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，它還必須要有充分、翔實的論據(jù)材料作為支持。旁征博引、多方佐證，是畢業(yè)論文有別于一般性議論文的明顯特點。一般性議論文，作者要證明一個觀點，有時只需對一兩個論據(jù)進行分析就可以了，而畢業(yè)論文則必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點形成的基礎和確立的支柱。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證;對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見，對他人持有的異議應如何進行闡釋或反駁。畢業(yè)論文要求作者所提出的觀點、見解切切實實是屬于自己的，而要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確
畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部 研究工作所得，古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數(shù)據(jù)、觀察結果、調查成果等全部引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。論據(jù)為論點服務，材料的簡單堆積不僅不能證明論點，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無章、不得要領的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要。一般來說，要注意論據(jù)的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據(jù)的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無誤。寫作畢業(yè)論文，應盡量多引用自己的實踐數(shù)據(jù)、調查結果等作為佐證。如果文章論證的 內容，是作者自己親身實踐所得出的結果，那么文章的價值就會增加許多倍。當然，對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學生來講，在初次進行 科學研究中難免重復別人的勞動，在畢業(yè)論文中較多地引用別人的實踐結果、數(shù)據(jù)等，在所難免。但如果全篇文章的內容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動手得到的東西，那也就完全失去了寫作畢業(yè)論文的意義。
(二)論證要嚴密
論證是用論據(jù)證明論點的 方法 和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出 問題 、 分析問題和解決問題，要符合客觀事物的 規(guī)律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統(tǒng)一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過程。
畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運用科學的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質或規(guī)律，從已知推測未知，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。 社會科學論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式，求得對未知的認識。要使論證嚴密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提; (2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程;(3)要以論為綱，虛實結合，反映出從“實”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。
此外，撰寫畢業(yè)論文還應注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。
論文寫作范文：《試談國網(wǎng)電力企業(yè)人力資源集約化管理》
一、“五大”體系建設對人力資源工作的新要求
國家電網(wǎng)公司一屆五次職代會提出，構建大規(guī)劃、大建設、大運行、大生產(chǎn)、大營銷體系。“五大”體系建設涉及公司主要業(yè)務領域，既包括了人力資源集約化管理的全面推進，同時由于電網(wǎng)主營業(yè)務管理模式和業(yè)務流程的改變，也將涉及組織機構設置、管理職責界定、人力資源配置和管理機制建設等一系列工作的組織落實，涉及企業(yè)內部復雜關系的處理，涉及利益格局的調整[1]。這就要求人力資源管理工作要努力變革組織架構、創(chuàng)新管理方式、優(yōu)化業(yè)務流程，積極推動企業(yè)管理由條塊分割向協(xié)同統(tǒng)一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉變。
二、人力資源集約化管理目標
全員績效管理以“三提升”為目標，即提升以“集中資源、統(tǒng)一管理、規(guī)范標準”為特征的集約化水平，促進全員績效管理開展的效率與效益提高;提升以“全在線、全支撐、全監(jiān)控、廣匯聚、多共享、共提升”為特征的信息化水平，促進全員績效管理的效率和管控水平提高;提升以“結果導向與過程導向兼顧”為特征的價值化水平，引導、衡量、分析、促進公司一切生產(chǎn)經(jīng)營運作的行為與活動，引導全體人員關注價值創(chuàng)造和價值增值，降低無效勞動，減少重復浪費，協(xié)同提高公司的短期價值和長期價值[2]。三大目標，相互支撐與協(xié)同，共同促進公司的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)和科學健康持續(xù)發(fā)展。
三、國網(wǎng)企業(yè)建設集約化人力資源管理的具體實踐
(一)加強“制度化”建設，構建人員流動常態(tài)機制
通過建立內部人力資源市場的組織、運行及保障體系，完善人員流動的政策指引和制度保障，促進了員工的有序合理流動，優(yōu)化了現(xiàn)有人力資源配置。
1.建立在公司領導下的各單位為主體的分層級管理架構，公司總體組織協(xié)調內部人力資源市場工作，統(tǒng)籌配置人力資源。各單位根據(jù)管理要求建立健全組織管理體系，成立內部人力資源市場建設領導小組，負責建設和運營本單位人力資源市場，組織內部開展人力資源配置工作。
2.制訂出臺內部人力資源市場建設方案和暫行管理辦法，加強人員流動的政策引導和制度保障，通過規(guī)范市場運行規(guī)則，明確市場運行流程，規(guī)范人力資源配置方式，初步建立內部人力資源市場運營機制。各單位結合崗位和人員特點，制定具體實施細則和相關管理制度。
3.建立內部人力資源市場考核機制，引入單位內部專業(yè)配置均衡度指標和跨單位(地域)人員流動貢獻度指標，全面監(jiān)督管控各單位內部人力資源市場建設及運營管理狀況。將超缺員及用工結構優(yōu)化、內部市場配置等情況與“三定”管理、用工計劃、畢業(yè)生招聘等工作有機結合起來。對工作成績突出的單位和個人給予表彰，對任務落實不好、存在嚴重問題的進行通報批評。
4.完善市場建設激勵機制，對超缺員解決較好的單位進行激勵，對支援艱苦偏遠地區(qū)生產(chǎn)建設的人員給予補貼，對待崗人員實行上崗培訓和考試考核。組織各單位結合自身實際，研究制定激勵措施，加強內部市場人員的管理和培訓，拓展全員績效考核結果在市場配置中的應用，提高對市場的保障支撐作用。
(二)推行“多樣化”舉措，優(yōu)化員工配置
通過推行崗位競聘、人才幫扶、勞務協(xié)作、臨時借用、掛職鍛煉、組織調配6種配置方式，豐富員工流動途徑，探索跨地區(qū)、跨單位、跨專業(yè)的人力資源協(xié)作和配置[3]。
1.規(guī)范人員“硬流動”方式，明確組織調配、公開競聘實施要求及流程，管理崗位、技術崗位和生產(chǎn)崗位補員可以通過組織調配或崗位競聘方式進行人員補充。由低層級崗位調整到高層級崗位、由基層單位調整到管理機關的，一般均應以崗位競聘方式通過考試考核擇優(yōu)錄用。
2.推行人員“軟流動”配置，實現(xiàn)人力資源共享。規(guī)范掛職鍛煉、勞務協(xié)作、臨時借用及人才幫扶等配置方式的適用范圍、基本要求和實施流程，明確各單位可結合實際情況選擇合適的配置方式，有效管理和配置現(xiàn)有人力資源，實現(xiàn)人力資源的充分共享，降低人力資源管理和使用成本。
3.通過引入競爭機制、加大績效考核力度等方式，使發(fā)展意愿強、崗位能力突出、工作業(yè)績優(yōu)秀的員工得到合理的待遇和更多的發(fā)展機會。對不能適應崗位工作要求或考核不合格的人員進行轉崗培訓或進入內部人才市場待崗安排，形成崗位能上能下、待遇隨崗變化的動態(tài)管理機制。
(三)加強“信息化”建設，實現(xiàn)全過程管理控制
依托國網(wǎng)公司統(tǒng)一建設的內部人力資源供需平臺，實現(xiàn)對各單位人力資源優(yōu)化配置的全過程管理和監(jiān)控，動態(tài)把握內部市場變化趨勢。
組織各單位詳細分解定員，建立超缺員信息庫。組織各單位從機構、專業(yè)、崗位等維度分解定員，分析“顯性”超缺員現(xiàn)狀。綜合考慮員工年齡、學歷、技能、崗位匹配度等能力因素，設置超缺員權重系數(shù)，合理分析“隱性”超缺員現(xiàn)狀，確定人力資源實際需求。
常態(tài)化開展人力資源現(xiàn)狀分析，分層級定期發(fā)布崗位及人才供給信息。與ERP人資管控系統(tǒng)對接，動態(tài)分析調整人員配置現(xiàn)狀。針對缺員崗位，按照“三定”管理要求，明確崗位任職標準，發(fā)布崗位需求信息;針對超員崗位，根據(jù)核定編制和人員配置現(xiàn)狀，發(fā)布人員供給信息。
落實人員配置，開展效果分析評價。根據(jù)員工自身實際及崗位任職要求，查詢落實崗位及人員匹配信息，符合條件的供需雙方進行溝通確認，經(jīng)審核批復后進行配置落實，完成配置信息錄入，定期開展人員配置效果的分析評價與反饋提升工作。
結語
國網(wǎng)電力企業(yè)推進人力資源集約化管理是落實科學發(fā)展觀的新要求，只有不斷深化人力資源集約化管理和體制創(chuàng)新，才能提升企業(yè)的整體管理水平，這也是我們在日后的工作中需要不斷研究和創(chuàng)新的課題。
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