關(guān)于大學(xué)生形勢與政策論文
關(guān)于大學(xué)生形勢與政策論文
在當(dāng)前的高校教育中，大學(xué)生形勢與政策課是對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的重要形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生形勢與政策論文，供大家參考。
大學(xué)生形勢與政策論文篇一：大學(xué)生形勢與政策論文
大國崛起，給我們帶來了無盡的沉思,用歷史的光芒照亮我們前行的道路。 當(dāng)前國際形勢總體趨向緩和，即和平與發(fā)展是主題，但天下并不太平。舊的冷戰(zhàn)秩序雖然已經(jīng)被打破，但國際關(guān)系民主化的目標(biāo)遠(yuǎn)未實現(xiàn)。不公正、不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序還沒有根本改變，南北的發(fā)展和貧富差距仍在擴(kuò)大，因民族、宗教等問題引起的沖突接連不斷。當(dāng)今世界和平與發(fā)展這兩大主題一個都還沒有解決。進(jìn)入21世紀(jì)，冷戰(zhàn)思維卻出現(xiàn)重新抬頭的危險。某些國家企圖憑借自身經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的優(yōu)勢，恣意踐踏國際關(guān)系基本原則，以“人權(quán)”為借口，推行霸權(quán)政治，強(qiáng)行干涉他國內(nèi)政，以大欺小，以強(qiáng)凌弱。這對當(dāng)前國際社會的健康發(fā)展和國際新秩序的建立構(gòu)成了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。當(dāng)前國際形勢的特點(diǎn)是總體和平、局部戰(zhàn)爭，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩。世界和平、發(fā)展潮流繼續(xù)發(fā)展，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化趨勢繼續(xù)推進(jìn)，對大多數(shù)國家而言，國際形勢中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。也就是說，和平、緩和與發(fā)展，合作是當(dāng)前國際形勢的主流。 利比亞戰(zhàn)爭，美在利比亞實踐“新形式介入”。針對利比亞的軍事行動，美國采取不發(fā)揮主導(dǎo)作用，不單獨(dú)展開行動的較為罕見的介入形式。美國似乎在探索由國際社會解決問題的新方式。奧巴馬執(zhí)政以來一直希望改變美國世界警察的角色，反復(fù)強(qiáng)調(diào)國際社會共同承擔(dān)責(zé)任的“新形式介入時代”。盡管在軍事和經(jīng)濟(jì)方面依舊是超級大國，但實際上美國已無法單獨(dú)解決國際問題，美國將試圖通過在實現(xiàn)國際合作上起牽頭作用來發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)能力。
為期兩天的歐盟春季峰會3月25日落下帷幕。在這次峰會上，歐盟成員國通過一套應(yīng)對歐元區(qū)主權(quán)債務(wù)危機(jī)的全面方案。歐盟委員會主席巴羅佐認(rèn)為，這是一次“真正的突破”，將有助于加強(qiáng)歐盟尤其是歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)的治理。
為重塑市場信心、幫助歐元區(qū)國家最終走出債務(wù)危機(jī)奠定了基礎(chǔ)。全面方案囊括一整套短期應(yīng)急措施和長期改革舉措。其主要內(nèi)容有：通過了“升級版歐元公約”;擴(kuò)大現(xiàn)有救助機(jī)制歐洲金融穩(wěn)定基金的規(guī)模和用途，建立歐元區(qū)永久性救助機(jī)制歐洲穩(wěn)定機(jī)制;開展新一輪銀行壓力測試，降低希臘等國接受救助的成本;提出6項關(guān)于預(yù)算與宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)管的立法建議。“升級版歐元公約”是歐元區(qū)國家為進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)融合而作出的承諾。世界多極化加強(qiáng)，歐洲在統(tǒng)一道路上有前進(jìn)了一步。有利于世界金融安全。
世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局會繼續(xù)調(diào)整。金融危機(jī)已經(jīng)動搖了美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位，加速了全球經(jīng)濟(jì)多極化進(jìn)程。G20取代G7成為國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)的主要場所，新興經(jīng)濟(jì)體的地位將進(jìn)一步提升。 全球金融體系面臨重大變革。金融危機(jī)弱化了美元在國際貨幣體系中的中心地位，國際貨幣體系多元化將會加速。世界各國還就加強(qiáng)全球金融監(jiān)管，改革國際金融機(jī)構(gòu)達(dá)成共識，勢必對全球金融體系產(chǎn)生重大影響。
新一輪產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命正蓄勢待發(fā)。金融危機(jī)和應(yīng)對氣候變化催生了以低碳經(jīng)濟(jì)和“物聯(lián)網(wǎng)”為代表的新技術(shù)革命，綠色經(jīng)濟(jì)和智慧地球有望成為全球經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。美歐日等發(fā)達(dá)國家均把新能源、節(jié)能環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)提升到國家戰(zhàn)略高度，大力扶持其發(fā)展。全球新一輪產(chǎn)業(yè)升級、調(diào)整和轉(zhuǎn)移，已勢不可擋。中國與發(fā)達(dá)國家在新興產(chǎn)業(yè)上的差距有望縮小。
隨著我國經(jīng)濟(jì)體逐步復(fù)蘇，2010年全球經(jīng)濟(jì)、我國經(jīng)濟(jì)都將全面進(jìn)入“后危機(jī)”時代。 “后危機(jī)”時代世界經(jīng)濟(jì)增長模式和發(fā)展格局將會發(fā)生深刻調(diào)整，中國發(fā)展面臨著新的重大機(jī)遇。全球經(jīng)濟(jì)增長模式將發(fā)生深刻變化。發(fā)達(dá)國家正在改變低儲蓄、高消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)增長方式，新興經(jīng)濟(jì)體將逐步增加消費(fèi)，
降低儲蓄。全球范圍內(nèi)的結(jié)構(gòu)調(diào)整方興未艾，國際產(chǎn)業(yè)分工、貿(mào)易方式和資本流向?qū)兄卮笞兓?ldquo;美國消費(fèi)，中國制造，中東和俄羅斯提供資源”的世界經(jīng)濟(jì)增長模式將發(fā)生深刻變化。
21世紀(jì)的前半葉將是中國“大國崛起”的時代，這一偉大的預(yù)言正在得到驗證。從最近10年的經(jīng)濟(jì)增長勢頭看，我們已經(jīng)看到了“大國崛起”的曙光，中國GDP每年都保持高速增長勢頭。從長期看，中國仍是全球最具活力的經(jīng)濟(jì)體，人口紅利和消費(fèi)升級決定了中國經(jīng)濟(jì)的長周期繁榮。中國經(jīng)濟(jì)成長，無疑成為了世界經(jīng)濟(jì)史的一種“奇跡”。
“兩會”在京開幕。 第十一屆全國人民代表大會第四次會議在人民大會堂開幕，聽取國務(wù)院溫家寶作政府工作報告，審查“十二五”規(guī)劃綱要草案、年度計劃報告和預(yù)算報告。來自各黨派團(tuán)體和各族各界的全國政協(xié)委員將圍繞“十二五”規(guī)劃綱要草案和有關(guān)報告，圍繞關(guān)系國計民生的重大問題，切實履行職能，積極建言獻(xiàn)策。
“以轉(zhuǎn)型促發(fā)展”正在成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主線。盡管我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，但中國的加快發(fā)展，關(guān)鍵在于自身。今后相當(dāng)長時間，我國還將處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加快發(fā)展階段，國內(nèi)需求潛力巨大。但是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，收入結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡;經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式不科學(xué)，過度依賴外需、投資、資源和要素投入，直接制約了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。因此，中國加快發(fā)展的核心問題不是經(jīng)濟(jì)增長速度，而是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。黨的十七大報告對轉(zhuǎn)變發(fā)展方式做出了系統(tǒng)部署， “以轉(zhuǎn)型促發(fā)展”正在替代“以增長促發(fā)展”，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主線。
加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益。進(jìn)一步擴(kuò)大居民消費(fèi)需求，增強(qiáng)消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用;積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，把穩(wěn)步推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為擴(kuò)大國內(nèi)需求和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要抓手;發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;推進(jìn)節(jié)能減排，淘汰落后產(chǎn)能。進(jìn)一步夯實“三農(nóng)”發(fā)展基礎(chǔ)，完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，鞏固和發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村好形勢。推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。國家有關(guān)部門將會在收入分配、保障性住房建設(shè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化等方面出臺相關(guān)政策，加大支持力度。
深化經(jīng)濟(jì)體制改革，堅持?jǐn)U大對外開放。繼續(xù)落實國家已經(jīng)確定的穩(wěn)定外需的各項政策，妥善應(yīng)對處理國際貿(mào)易糾紛和摩擦，加快自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進(jìn)程，支持企業(yè)開拓新興市場，支持擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌的產(chǎn)品出口，支持服務(wù)貿(mào)易出口。支持企業(yè)對外投資，以投資帶動商品和勞務(wù)出口，將會成為我國對外開放的新亮點(diǎn)。
著力保障和改善民生，全力維護(hù)社會穩(wěn)定。堅持更加積極的就業(yè)政策，努力擴(kuò)大就業(yè);進(jìn)一步完善社會保障體系，提高社會保障水平;優(yōu)先發(fā)展教育，改善辦學(xué)條件;大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民日益增長的文化需求。加大公共支出，加強(qiáng)公共服務(wù)。中共中央政治局4月26日召開會議，研究當(dāng)前扶貧開發(fā)工作面臨的形勢和任務(wù)，審議《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011—2020年)》。中共中央胡錦濤主持會議。會議要求，要堅持開發(fā)式扶貧方針，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善政策體系，大力推進(jìn)專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧，不斷提高貧困地區(qū)和扶貧對象自我發(fā)展能力，積極開展國際合作。各級黨委和政府要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化扶貧開發(fā)責(zé)任，加強(qiáng)扶貧機(jī)構(gòu)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)扶貧法制化建設(shè)，努力實現(xiàn)到2020年扶貧開發(fā)目標(biāo)任務(wù)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整將會大大加快。中央“通過收入結(jié)構(gòu)調(diào)整帶動需求結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的調(diào)整思路會更加清晰。內(nèi)需、尤其是消費(fèi)需求將會步入更快增長軌道，新興產(chǎn)業(yè)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)將會加快發(fā)展，節(jié)能減排和環(huán)境治理力度也將大大增強(qiáng)。
加速城鎮(zhèn)化進(jìn)程。中央經(jīng)濟(jì)工作會議將推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段，這預(yù)示著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程將會加速，質(zhì)量也會提高。城市群將成為我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的主要模式。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局將進(jìn)一步調(diào)整。近年來，中西部地區(qū)的發(fā)展得到更多的重視。中部地區(qū)低成本、接近市場的優(yōu)勢更加凸顯，遠(yuǎn)離港口、物流成本高的劣勢趨于弱化，沿海企業(yè)的制造、營銷等價值鏈環(huán)節(jié)將加快向中部地區(qū)轉(zhuǎn)移。中部地區(qū)的發(fā)展速度將會進(jìn)一步加快。
從國內(nèi)外的經(jīng)驗教訓(xùn)來看，“增長”與“轉(zhuǎn)型”是一對共生的矛盾體。高增長，往往意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放;要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，就必須適當(dāng)控制經(jīng)濟(jì)增長速度。中央政府選擇了將轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式作為首要目標(biāo)和中心任務(wù)，就意味著中國經(jīng)濟(jì)將以一個合適的速度保持增長。從理論上看，我國建設(shè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會的潛在經(jīng)濟(jì)增長率在9%左右。中國的加快發(fā)展是“后危機(jī)”時代全球經(jīng)濟(jì)的重大趨勢，那么經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)中速平穩(wěn)增長將是中國發(fā)展的基本內(nèi)涵，中部地區(qū)的加快崛起將成為中國發(fā)展的新亮點(diǎn)。
戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展將受到高度重視。國家將重點(diǎn)支持新能源、新材料、生物醫(yī)藥、G3移動通信、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，加快發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，努力占領(lǐng)“后危機(jī)”時代國際產(chǎn)業(yè)競爭的制高點(diǎn)。
改革開放越深化，我們跟世界的聯(lián)系越密切，社會價值的對立愈來愈明顯。隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長，中國社會的安全度不是提高了，相反，是降低了。
我們最大的期望就是，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會的改革能夠以和平的方式、漸進(jìn)的方式，化解它的主要矛盾，建立起安全的、可預(yù)期的社會秩序。 早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
3月11日日本發(fā)生9.0級地震，震源深度30公里，引發(fā)嚴(yán)重的海嘯和核危機(jī)。目前核危機(jī)有逐步加劇的趨勢。這再次引發(fā)了人們對核電安全的思考。
上世紀(jì)70和80年代以來發(fā)生的幾起核泄漏事故，如美國“三里島事件”及前蘇聯(lián) “切爾諾貝利核事故”，之后很多人反對核電發(fā)展。隨著新建的核電廠安全技術(shù)的提高，以及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展更加注重電能供應(yīng)、環(huán)境污染和溫室氣體效應(yīng)，人們對核電的需求再次提高，許多發(fā)達(dá)國家政府也表示了對核電的興趣。然而，日本此次地震帶來的核災(zāi)難可能會給世界核電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來一定的影響。
世界環(huán)保組織的聲音基本上可以預(yù)見。他們警告日本正處于一場核危機(jī)，而其可能帶來災(zāi)難性后果。由于離廣東大亞灣核電站較近，香港也對核電表示了擔(dān)憂。他們認(rèn)為，科技先進(jìn)和安全意識都很強(qiáng)的日本，尚且無法阻止核泄漏災(zāi)難發(fā)生，中國同樣是地震災(zāi)害頻發(fā)的國家，且有很長的海岸帶，一旦發(fā)生類似天災(zāi)，亦很難避免核泄漏的危險。
那么，日本核事故對我國核電發(fā)展有什么潛在影響和啟示呢?能源問題是“兩會”重要議題，核電發(fā)展對于保障我國能源供應(yīng)和 “低碳經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型有重要意義。日本事故引發(fā)的核恐慌，可能會在一定程度上影響我國核電產(chǎn)業(yè)
的發(fā)展。雖然日本核災(zāi)難的影響尚待評估，對全球，乃至我國的核電發(fā)展影響也難以確定，但是，可以確定的是，對于核電發(fā)展，將采取更為慎重的態(tài)度。
首先，從技術(shù)上說，日本受影響核電站采用的是二代核電技術(shù)，最大問題就在于遇緊急情況停堆后，須啟用備用電源帶動冷卻水循環(huán)散熱。中國正在沿海建設(shè)并將向內(nèi)陸推廣的第三代AP1000核電技術(shù)則不存在這個問題，因其采用 “非能動”安全系統(tǒng)，一旦遭遇緊急情況，不需要交流電源和應(yīng)急發(fā)電機(jī)，僅利用地球引力、物質(zhì)重力等自然現(xiàn)象就可驅(qū)動核電廠的安全系統(tǒng)，冷卻反應(yīng)堆堆芯，帶走堆芯余熱，并對安全殼外部實施噴淋，從而恢復(fù)核電站的安全狀態(tài)。因此，技術(shù)上專家們認(rèn)為，日本核事故對我國核電發(fā)展不會有太大影響。
其次，日本的經(jīng)驗說明，核電除了設(shè)計、建設(shè)、運(yùn)行安全，還需要考慮如果在“萬一”的情況下，如何把損失最小化。國家到核電企業(yè)層面都需要做好安全預(yù)案，甚至預(yù)演。
最后，也是至關(guān)重要的，是加強(qiáng)對公眾核能安全知識的普及。目前歐美發(fā)達(dá)國家民眾核恐慌主要來自一些非政府組織，如綠色環(huán)保組織等的游說。而中國不同，對核電的恐慌可能會來自于政府對安全問題的回避。因此，政府應(yīng)當(dāng)正面、積極主動公開相應(yīng)的信息，加強(qiáng)對公眾核能安全知識的普及。
總的來說，無論日本的核電危機(jī)最終如何收場，都將給全球核電發(fā)展帶來復(fù)雜和敏感的影響。核電之爭仍將長期持續(xù)下去，并將在一定程度上影響全球核電政策及能源電力政策的調(diào)整和實施。
關(guān)于大學(xué)生形勢與政策論文范文二：大學(xué)生就業(yè)形勢分析
現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個熱門話題。就業(yè)難不難,就業(yè)有多難,那要靠社會的就業(yè)形勢。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。
一、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢
曾幾何時，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失，面對就業(yè)時卻必須眉頭緊皺。
目前中國處于人口高峰期,現(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動力增長過快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,大量的新增勞動力需要就業(yè),這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。出現(xiàn)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。
其次,隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時代。一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。”
大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，2010年普通高校畢業(yè)生將達(dá)630余萬,加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員，總的來說,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。
二、工商管理專業(yè)就業(yè)形勢
一些數(shù)據(jù)顯示工商管理在全國各省市的直接就業(yè)率都不是很好，教育專家指出，工商管理、法學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、信息管理與信息系統(tǒng)連續(xù)兩年失業(yè)最多，這主要由于高校在熱門專業(yè)上的盲目設(shè)置與擴(kuò)招，造成供大于求所致。 從近來的招聘會情況來看，工商管理專業(yè)的需求量有些回升，一些銀行將門檻定在了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)即可，工商管理類專業(yè)也可以投簡歷，這就讓這類學(xué)生多了一些不錯的選擇。工商管理專業(yè)學(xué)生可以競爭的崗位一般有營銷、市場策劃、文
秘、行政管理等，對于這類應(yīng)聘者，用人單位對應(yīng)聘者的經(jīng)驗、能力和素質(zhì)非?？粗?，應(yīng)聘者如果有較多的實習(xí)經(jīng)驗或者社團(tuán)、社會活動經(jīng)驗，將比較有優(yōu)勢。
四、針對就業(yè)形勢需要老師什么幫助
老師們要加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理老師應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時,積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實到就業(yè)指導(dǎo)隊伍中來。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
五、我對大學(xué)生就業(yè)形勢的總結(jié)
中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調(diào)動多種力量,做出多方努力。我相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
大學(xué)生形勢與政策論文篇三
摘 要：隨著新課程改革的實施，學(xué)生的思想教育逐漸被提上日程，成為初中思想政治教學(xué)中比較受人關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。本文首先分析了初中思想政治課堂教學(xué)有效性的衡量標(biāo)準(zhǔn)，接著從課前備課和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為課堂有效性打基礎(chǔ)等方面分析了提高初中思想政治課堂教學(xué)有效性的策略。
關(guān)鍵詞：思想政治;課堂教學(xué);有效性
一、初中思想政治課堂教學(xué)有效性的衡量標(biāo)準(zhǔn)
初中思想政治課堂有效性的衡量標(biāo)準(zhǔn)可以分為兩個方面：一方面是教師的課堂教學(xué)方式。在初中思想政治課堂教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)到了多少語文方面的知識，主要取決于老師的教學(xué)方式。選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面是學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主力軍，也是進(jìn)行思想政治知識學(xué)習(xí)的主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，塑造良好的價值觀，具有高尚的道德情操等是檢測初中思想政治課堂教學(xué)有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。
二、提高初中思想政治課堂教學(xué)有效性的策略
(一)課前備課和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為課堂有效性打基礎(chǔ)
在進(jìn)行思想政治課堂準(zhǔn)備的時候，要理解課本的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚需要怎么去開展思想品德課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行情感價值觀的熏陶。教師要充分把握教材上重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課堂上的預(yù)設(shè)。除此之外，在做好教材備課的同時，要結(jié)合學(xué)生的實際，這是一項比較艱巨的任務(wù)，很多教師都覺得備課已經(jīng)很充分了，在課堂上講的也是不錯的，但是對學(xué)生的掌握情況就是不盡人意。歸根結(jié)底就是沒有認(rèn)真把握好學(xué)生在課堂上的上課狀態(tài)，包括這個年齡段的認(rèn)知規(guī)律，要知道學(xué)生才是課堂的主體，教師要從思想深處認(rèn)識到這一點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)“我們的社會主義祖國”的時候，在課堂開始之前，可用錄音機(jī)播放《走進(jìn)新時代》歌曲或與學(xué)生一起歌唱該歌，跟學(xué)生取得情感上的共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生肩負(fù)“開創(chuàng)未來”的責(zé)任。通過這個環(huán)節(jié)積極引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們要想肩負(fù)起祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大歷史使命，就必須要對我國現(xiàn)階段的國情有個具體的了解。
(二)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，完善教學(xué)手段
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，思想政治教學(xué)中也可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。教師可以利用多媒體來為學(xué)生播放一些篩選之后的社會新聞，根據(jù)這些新聞來講述與政治教學(xué)有關(guān)的知識點(diǎn)，還可以制作一些圖文結(jié)合的課件，來講解枯燥的知識點(diǎn)，這樣就進(jìn)一步增加了教學(xué)的直觀性，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在講解教材中的“計劃生育理由”這一個課時的的時候，可以運(yùn)用《焦點(diǎn)訪談》中的一期節(jié)目，內(nèi)容就是談?wù)撊丝谠鲩L帶來的社會和環(huán)境的壓力，在看到被采訪的人員說出自己的感受的時候，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。這樣一來，課堂氣氛就被調(diào)動了起來。還可以導(dǎo)入小品《計劃生育》讓學(xué)生觀看，然后結(jié)合我國現(xiàn)在的人口具體情況進(jìn)行分教材知識。比如在學(xué)習(xí)鄧小平同志這個人物知識點(diǎn)的時候，可以利用多媒體把十一屆三中全會之后家鄉(xiāng)發(fā)生的變化給學(xué)生播放出來，讓學(xué)生通過觀看這些畫面深切的感受到改革開放給中國帶來的巨大變化，激發(fā)了學(xué)生對于小平同志的熱愛與懷念。與此同時，還可以給學(xué)生播放一些新聞實例，讓學(xué)生認(rèn)識到我國的國情，讓學(xué)生明白我國還處在社會主義初級階段，讓學(xué)生樹立憂患意識，決定為中華振興而奮斗。
(三)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)有效性
1、結(jié)合教材，創(chuàng)造機(jī)會
在初中思想政治教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常研究教材，找出能夠激發(fā)學(xué)生興趣的知識點(diǎn)。在思想政治課教材中，一個標(biāo)題，一個插畫，一段語言描述，都要讓學(xué)生感覺到他們面對的是未知的知識點(diǎn)，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，體現(xiàn)教學(xué)的和諧性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中思想政治教材的內(nèi)容也變得更加的豐富，經(jīng)濟(jì)，文化，政治都有很大的比重，還體現(xiàn)了與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，充滿著豐富的生活氣息，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在進(jìn)行思想政治課堂教學(xué)的時候，要營造一種氛圍，結(jié)合教材，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，在課堂中鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)“精神文明建設(shè)”的時候，讓學(xué)生來講述身邊的消極的文化現(xiàn)象和不和諧的社會現(xiàn)象，說說這些現(xiàn)象的危害，一個同學(xué)說：“用手機(jī)發(fā)黃色短信，上不良網(wǎng)站，喜歡恐怖片等。這些不健康文化會毒害我們青少年。”另一個同學(xué)說：“打架罵人，考試作弊，踐踏草坪，隨地吐痰，這些現(xiàn)象我們會覺得好丟人。”還有的同學(xué)說：“我們居住的小區(qū)有個人破壞小區(qū)公共設(shè)施，我覺得他沒有文明可言。”等等，通過這些生活中的實例介紹，結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)，就給學(xué)生們上了一堂很好的思想政治教育課。
2、在教學(xué)中融入社會熱點(diǎn)
在課教學(xué)過程中，可以利用的資源除了教材之外，還有一些實際理由，畢竟教材的信息量是有一定的限制的，很難跟進(jìn)時代發(fā)展的需要，也不能充分的滿足教學(xué)的需求。這樣就不能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的深思理由的方式。作為教學(xué)的引導(dǎo)者，教師可以在教學(xué)過程中找出教材和實際的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察與所學(xué)到的知識有關(guān)的社會熱點(diǎn)。這樣才能更好的鞏固學(xué)習(xí)的知識。比如，在講述“社會主義道德”的時候，可以結(jié)合身邊的生活中不道德的案例，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行案例的分析，結(jié)合教材上的知識點(diǎn)進(jìn)行，這樣就擴(kuò)大了學(xué)生的信息接受量。再比如，在講述“公民依法納稅”這個理由的時候，還可以在課堂訓(xùn)練的時候上為學(xué)生展示一組漫畫，講述的是生活中的一些偷稅漏稅的現(xiàn)象，批判現(xiàn)代社會的不良之風(fēng)。之后再讓學(xué)生利用課堂所學(xué)的觀點(diǎn)展開討論，既讓他們掌握了知識點(diǎn)，還對他們進(jìn)行了思想教育。
3、生活化的教學(xué)方式
教師在進(jìn)行思想政治課堂教學(xué)的時候，要營造一種氛圍，結(jié)合教材，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，在課堂中鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。在思想政治課教學(xué)過程中，應(yīng)該體現(xiàn)“小課堂，大社會”的思想，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的情景，來發(fā)現(xiàn)和解決遇到的理由，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生認(rèn)識到思想品德與現(xiàn)實理由之間的聯(lián)系。日常生活中的很多素材可以引用到思想政治課堂教學(xué)中來。因此教師要從學(xué)生感興趣的、熟悉的場景。比如，還是在學(xué)習(xí)“社會主義精神文明建設(shè)”這個課題的時候，可以讓學(xué)生上臺扮演不同的角色，演繹生活中的情景。場景一：在路上，一名學(xué)生向以為老人理由，先說：“老頭，你知道XX怎么走嗎。”老人看了他一眼，搖搖頭自己走了。場景二：在公交上車你推我搡，一個同學(xué)踩著另一個同學(xué)的腳了，被踩的同學(xué)氣憤的說：“你沒長眼睛啊，要眼睛出氣啊，踩著我腳了。”另一個不甘示弱說：“怎么樣，我就踩著了。”等等，這些不文明的生活場景對于學(xué)生來說是非常熟悉的，要給學(xué)生們講述，因為這是一種沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，在對他們提出批評的同時，我們有義務(wù)去制止這種不文明的行為。
結(jié)論
綜上所述，對于初中思想政治課來說，主要是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，學(xué)習(xí)基本的馬克思主義的常識，還要進(jìn)行跟社會科學(xué)常識有關(guān)的教育，屬于初中階段的必修課程。所以，在初中思想政治課堂教學(xué)過程中，要重視課前備課和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為課堂有效性打基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，完善教學(xué)手段，從而提高初中思想政治課堂教學(xué)有效性。
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