就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關的形勢與政策論文

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)緩解了大學生的就業(yè)壓力，然而，創(chuàng)業(yè)的成功是多種因素的綜合，有主觀的，有客觀的。其中主觀因素是內因，直接決定著大學生創(chuàng)業(yè)是否成功。下面是學習啦小編給大家推薦的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關的形勢與政策論文，希望大家喜歡!

　　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關的形勢與政策論文篇一

　　《淺談當代大學生網店創(chuàng)業(yè)》

　　【摘要】在全國畢業(yè)生大幅增加就業(yè)壓力加大與電子商務快速發(fā)展的背景下，網店創(chuàng)業(yè)成為了當代大學生解決就業(yè)壓力的有一個途徑。本文立足于大學生網店創(chuàng)業(yè)的這一現象，分析大學生網店創(chuàng)業(yè)存在的問題并對此提出一些可行的建議。

　　【關鍵詞】網店創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)政策;創(chuàng)業(yè)平臺

　　據最新統(tǒng)計數據顯示，2012年全國大學畢業(yè)生人數將創(chuàng)歷史新高，有680萬人，再加上往屆遺留下來的大量已畢業(yè)未就業(yè)的大學生，2012年的就業(yè)形勢異常艱巨。各地方為鼓勵大學生就業(yè)，出臺了許多鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的優(yōu)惠政策。

　　近幾年來，電子商務發(fā)展呈井噴勢態(tài)，網民增長較快，中國網民數量達到5.38億，互聯(lián)網普及率為39.9%。而商務交易類應用的快速增長，使得中國網絡應用更加豐富，經濟帶動價值更高。其中，網上支付用戶年增幅80.9%，在所有應用中排名第一，旅游預訂、網絡炒股、網上銀行和網絡購物用戶規(guī)模分別增長了77.9%、67.0%、62.3%和45.9%。據淘寶網數據顯示，2009年的網上交易額超過2000億元，同比翻番，占國內社會消費零售總額的2%;2010年網購額達5231億元較2009年實現翻番增長，網購市場交易額占全年社會消費品零售總額的比例提升至3.3%;2011年網購額達6100.8億元;預計3年內網上交易總額將超萬億元，占社會消費零售總額比提高至6%。

　　以上數據可以發(fā)現，中國互聯(lián)網應用正顯出網絡消費快速增長的顯著趨勢。但是和美國相比，中國網民在互聯(lián)網應用結構上仍存在較大差異：美國互聯(lián)網在網絡消費指數上得分幾乎是中國的三倍。從另外一個方面說明，我們中國的網絡消費增長還有更大的空間，大學生電子商務創(chuàng)業(yè)是可行的。

　　一、大學生以網店創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的優(yōu)勢分析

　　1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境非常有利

　　中國網民數已經達到5.38億，網購交易額已達到7849億元。2010年以來國家先后出臺了一系列扶持和規(guī)范電子商務發(fā)展的政策措施各地政府也不斷加大對電子商務發(fā)展的扶持力度促進了網購市場規(guī)范性的提升推動了網絡購物市場的健康有序發(fā)展。

　　同時，現在很多大學生選擇網上開店創(chuàng)業(yè)，也得到了學校以及家長的支持和鼓勵，大大的增強了大學生創(chuàng)業(yè)的信心。對大學生人生觀、價值觀也具有積極影響，對大學生職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提升、豐富校園文化內涵、促進畢業(yè)生就業(yè)和拉動經濟等也都具有較大影響。

　　可見，無論是行業(yè)發(fā)展前景、國家政策、學校家長支持力度等各方面，都為大學生的創(chuàng)業(yè)營造了一個十分有利的大環(huán)境。

　　2、網店門檻較低，易于操作

　　開網店的前期投入并不大，首先只要有一臺電腦和一根網線硬件條件就可行了，其次網店是虛擬的不存在水費、電費和店鋪租賃費用等費用的支出，第三網店開店本身是免費的，電子商務模式目前是最先進的營銷模式，按訂單組織貨品，收款發(fā)貨，幾平不存在任何風險。

　　網上開店基本不受時間和場所這些因素的限制，給大學生創(chuàng)業(yè)者一個很自由的經營空間。網店的開設是在已有的平臺上進行經營，由平臺運營者來維護網站的正常運作，可以一天24小時、一年365天不停地運作。網上開店也不存在經營場所的限制，網店是虛擬的，只要創(chuàng)業(yè)者有足夠的商品，可以擺上成千上萬種商品，而無需考慮營業(yè)面積的問題。

　　對于大學生自身來說，具有文化水平較高，對新生事物有較強接受力的特點。特別是電子商務專業(yè)的學生，經過幾年的專業(yè)學習，已經對電子商務理論知識，以及一般的操作流程比較熟悉，思維也較靈活。這為開網店打下了一個扎實的基礎。

　　3、積累經驗，為就業(yè)創(chuàng)造有利條件

　　在校大學生最缺乏的就是工作和社會經驗，而用人單位往往最看重這一點，所以說社會經驗是非常重要的就業(yè)條件。對于大學生網上開店來說，從進貨到營銷，再到成本核算、完成交易，每個步驟都能使學生們把書本上的理論用于實踐，這將為同學們積累大量的工作和社會經驗。同時也為將來的就業(yè)打下一個扎實的基礎。

　　二、大學生開設網店的建議

　　1、選擇一個好的經營平臺是成功的開始。

　　同學們不能盲目地建立自己的商品銷售網站。建立自己的網站需要較大的前期投入，還需要懂得一定的網絡技術，而且經營過程中的宣傳推廣成本也非常高。同學們可以選擇入駐大型運營平臺，如淘寶網、網易商城、新浪商城、易趣網等，這一模式的優(yōu)勢是人氣很旺，也不需要很多前期投入，可以以較少的投入獲得較高的收益。我們本學院的同學大約90%使用淘寶網購物平臺，淘寶網在國內C2C市場的市場占有率高于80%，里面網店經營配套的系統(tǒng)軟件也很多。

　　2、貨源是成功的關鍵

　　貨源是個重要問題，很多同學難以找到穩(wěn)定可靠的貨源，這成為了創(chuàng)業(yè)網店開設過程中最大的麻煩。貨源可以由以下幾個渠道解決：①進入當地的批發(fā)市場，從中尋找到自己滿意的貨源;②直接從廠家進貨，可以拿到更低的價格，更具有競爭力;③尋找當地的實體企業(yè)，為其做網絡代理商;④在淘寶網中尋找網絡代銷貨源;⑤通過自己的親戚朋友幫忙，尋找到一些市場上不足的緊俏商品;⑥利用自己的創(chuàng)意，自己動手制作個性化商品。

　　3、服務是成功的保障

　　作為店主而言，如果將網店做為自己的一番事業(yè)，哪么做好網店服務，提高顧客的購物體驗是網店成功的保障。網民對網店總體來說還是比較挑剔的，除了貨品本身外，還希望網店做得美觀漂亮。第一印象對于我們的認知還是十分重要的，在網店中商品的所有信息都是通過眼球來獲得，所以在美觀上下一些功夫是店鋪興旺的制勝法寶。

　　解決好物流配送問題也是我們網店提高服務質量的途徑。和實體店鋪比較，網絡店鋪不可避免要更多地運用到物流系統(tǒng)。無論在商品的采購過程還是零售過程中，好的物流伙伴都能為自己的業(yè)務開展提供很好的保障。作為商家更加應該主動和快遞公司搞好關系，通過與快遞公司的合作降低單件商品的物流費用，同時增加自己的銷售量，最終達到和快遞公司共贏的目的。消費者對一個賣家商品的評價往往不僅指商品本身的質量，還包括所選用快遞公司的服務質量。

　　三、結束語

　　總之，大學生選擇網店創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇，而且就業(yè)壓力的越來越大也迫使大學生們去找到新的就業(yè)方式和途徑，最終解決自身的就業(yè)問題。目前的大學生是在互聯(lián)網環(huán)境下成長起來的一代，他們對網絡的熟悉和知識的掌握，使的網店創(chuàng)業(yè)形式更適合他們。大學生開網店，只要在行動中慢慢積累經驗，注重實踐，找到好的渠道和方式，就會取得創(chuàng)業(yè)成功。

　　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關的形勢與政策論文篇二

　　《淺談大學生創(chuàng)業(yè)問題》

　　【摘要】現在越來越多大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，當然，這是解決就業(yè)問題的重要途徑，但與此同時，創(chuàng)業(yè)也存在了種種困難。本文對大學生創(chuàng)業(yè)現狀進行了分析，闡述了大學生目前創(chuàng)業(yè)的現狀，最后提出了促進大學生創(chuàng)業(yè)的建議。

　　【關鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè);困難;建議

　　引言：漫步于校園中，隨處可見正在促銷商品的學生，宣傳欄上也貼滿了各種招聘校園代理的廣告，上學工作兩者兼具早已不是空談，“兼職”、“創(chuàng)業(yè)實踐”一時間成為時尚，憑著“初生牛犢不畏虎”的勇氣與信心，不少大學生已經奮斗在創(chuàng)業(yè)之路上披荊斬棘開拓出全新的生活。但是追逐夢想的路上注定滿路荊棘，理性分析然后制定對策是創(chuàng)業(yè)成功的前提。

　　一大學生創(chuàng)業(yè)的現狀

　　當前，隨著大學生自主創(chuàng)業(yè)潮流在全國興起，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家、各級政府先后出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，以此鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)，需要一個人的知識、閱歷、經驗以及信息處理、商機把握、判斷決策等能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造等。創(chuàng)業(yè)既可能有成功的喜悅，也蘊含著巨大的風險。

　　大學生在學校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的，在實際中應用的比較少。一旦學生畢業(yè)后，離開了學校，憑個人的力量要創(chuàng)辦企業(yè)，卻往往會顯得勢單力薄。所以，大多數畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)，且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、零售等小而又適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本;另一方面也可以先積累經驗。人們對于大學生創(chuàng)業(yè)是寄予厚望的，而且國家出臺了優(yōu)惠政策，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。但是目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不高，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味，而成功的人更是鳳毛麟角。

　　由于很多大學生缺少對市場的真正了解，缺乏對市場的準確分析，項目實施前制定的方案又脫離市場實際情況，所以方案就變得不可行。僅憑借創(chuàng)業(yè)的激情盲目實施創(chuàng)業(yè)計劃，市場環(huán)境發(fā)生的突然變化往往會使創(chuàng)業(yè)者措手不及，這些情況就可能迫使創(chuàng)業(yè)者放棄繼續(xù)經營而使創(chuàng)業(yè)計劃中途流產。同時有些大學生創(chuàng)業(yè)失敗后使自己及家庭背上沉重的經濟負擔;還有，創(chuàng)業(yè)失敗后可能使創(chuàng)業(yè)者產生一定的心理負擔，并且可能會影響到創(chuàng)業(yè)者以后的生活與工作。由于大學生還沒有在社會上經歷過很多的挫折與磨難，相對于其他人的創(chuàng)業(yè)失敗，在心理上大學生的負擔會更重一些，心態(tài)的調整也就需要更長的時間。

　　二大學生創(chuàng)業(yè)的存在的困難

　　1、創(chuàng)業(yè)起步資金缺乏

　　創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會實踐活動，需要雄厚的物質基礎作為支撐，資金不足是當前大學生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問題。大學生在大學讀書的幾年，幾乎都是家里資助學費，很多大學生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢，要靠白手起家，很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學生因缺乏啟動資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。

　　2自主創(chuàng)業(yè)缺乏人脈關系

　　自主創(chuàng)業(yè)不是一個人能夠完成的事情，仔細分析國內外自主創(chuàng)業(yè)成功的例子可以發(fā)現，人脈關系是自主創(chuàng)業(yè)中一個必不可少的因素。但由于受時間和條件的限制，大部分大學生的社交關系都被限制在校園范圍內，大學生作為一個尚處在學習階段內的群體，沒有足夠的人脈關系來支持自主創(chuàng)業(yè)的順利進行。所以會出現這種情況，有些大學生在自己的專業(yè)范圍內或別的領域里能夠尋覓到商機，卻由于受人脈關系的限制，無法整合各種資源以支持自己的自主創(chuàng)業(yè)。

　　3能力不足創(chuàng)業(yè)受到限制

　　創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質挑戰(zhàn)，大學生的活動范圍有限，與社會接觸少，在處理社會事務時，由于經驗不足，眼光有限，難免欠考慮。

　　4專業(yè)知識難以發(fā)揮

　　據了解，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生對與本專業(yè)聯(lián)系密切的相關行業(yè)選擇較少，愿意從事非專業(yè)對口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。目前來看，由于大學(尤其是本科)課程設置和教師素質等原因，畢業(yè)生的書本知識與社會實踐需求往往對接不上，大學畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對口非常普遍。

　　5對國家相關政策了解不足

　　由于對大學生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位，大學生對扶助創(chuàng)業(yè)的具體內容不甚了解，大部分同學不知道如何向銀行申請貸款，對于國家出臺的大學生創(chuàng)業(yè)貸款，很多同學也沒有了解。

　　三促進大學生創(chuàng)業(yè)的建議

　　1培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)意識

　　高校需對學生進行創(chuàng)業(yè)培訓，讓他們在社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等活動過程中所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創(chuàng)業(yè)經驗，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識。

　　2提高自身綜合能力

　　創(chuàng)業(yè)能力的基礎是扎實的理論知識和專業(yè)知識，作為大學生，首先，要珍惜專業(yè)課程體系中的每一門課和每一個環(huán)節(jié)的學習，在此基礎上，選修跨專業(yè)、自己感興趣的課程，充分利用業(yè)余時間通過各種渠道了解專業(yè)前沿、經濟社會熱點現象，以拓寬知識面;積極參與各項社團活動、社會實踐活動和各種創(chuàng)新計劃以積累實踐經驗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。另外，還必須培養(yǎng)一些獨特的創(chuàng)業(yè)素質，包括自立、自強、進取、創(chuàng)新等，在思想上獨立思考，在行動上獨立展示自我、主宰自己的前途命運。

　　3制定適合自己的創(chuàng)業(yè)計劃

　　要以積極的態(tài)度樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，既要正確地評價自我，又要對社會有長遠的認識和判斷。選擇風險低、投資少、專業(yè)對口、經營靈活、自己擅長或者感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，確立合理的創(chuàng)業(yè)目標，并將目標轉化為長期、中期、短期計劃，然后腳踏實地實施計劃。

　　4做好承受和處置風險的準備

　　充分認識到風險與創(chuàng)業(yè)過程相隨相伴，要以冷靜、理智、平和的心態(tài)代替狂熱的沖動，對可預見的風險要提前準備防范措施，對不可預見的風險要預先確定處理原則。每一次風險未必都能成功化解，在選擇創(chuàng)業(yè)之前，大學生還必須做好承受挫折和失敗、挑戰(zhàn)自我的心理準備，擁有一個良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，才能提高創(chuàng)業(yè)成功的機會。

　　5國家政府政策的支持

　　對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注。此外，大學生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應能力和抗風險能力。針對大學生制定相應的優(yōu)惠政策國家，政府應針對大學生制定相應的優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。應當將大學生創(chuàng)業(yè)納入社會創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)出資設立創(chuàng)業(yè)擔?；?，為大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔保，解決創(chuàng)業(yè)資金問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學生創(chuàng)業(yè)共擔風險，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權益予以抽回或轉讓。

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