成長實(shí)際經(jīng)歷的心理論文
人生是一個(gè)過程,心理也是一個(gè)過程,成長中充滿著喜怒哀懼,悲歡離合。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成長實(shí)際經(jīng)歷的心理論文，供大家參考。
成長實(shí)際經(jīng)歷的心理論文范文一：我的四分之一人生
那一年，我出生在一間破舊的土屋里。當(dāng)時(shí)條件艱苦，在我快要來到這個(gè)世界的時(shí)候，那間破屋子里，沒有白色的床單，沒有白色的天使，沒有白色的燈光，有的，只是一張自己編織的稻草席和一張長了很多洞洞的被子，忙碌的爺爺奶奶和接生婆，焦急的父親，和母親撕心裂肺的的呻吟，父親母親都是老實(shí)巴交的廣西農(nóng)民。
時(shí)光荏苒，二十四年，二十四個(gè)春與秋，已經(jīng)成了永久的記憶。每每回首追憶我那跌宕起伏的成長與求學(xué)歷程，心海的深處總是波瀾起伏，久久不能平靜下來。
我七歲才上學(xué)，家里當(dāng)時(shí)很困難，為了省錢，一上小學(xué)，就越級(jí)到小學(xué)二年級(jí)，一開始就遇到了很多困難，知識(shí)跟不上，字不會(huì)寫，和同學(xué)不在一個(gè)級(jí)別上，常被嘲笑，欺負(fù)，大概就是這個(gè)原因，開始自卑，但是這種自卑卻讓我在學(xué)習(xí)中爭強(qiáng)好勝，雖不能取得什么好成績，卻也跟上了別人的步伐，堅(jiān)持了下來。當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)信念，就是好好學(xué)習(xí)，給父母爭光，被人瞧得起的唯一辦法就是學(xué)習(xí)成績。小學(xué)五年中從沒遲到過，也從沒請(qǐng)過一次假，在老師和學(xué)生的眼里我是很內(nèi)向很文靜聽話的學(xué)生。我也認(rèn)為這就是好學(xué)生。盡管我成績不是很好，但是還是以我的堅(jiān)持。走進(jìn)了中學(xué)。
到了初中，情況并不如我意想中那么一馬平川，第一次考試，就考了個(gè)倒數(shù)第一，也就因此我也被老師調(diào)到教室最遙遠(yuǎn)的角落，考試頒獎(jiǎng)那一刻，獲獎(jiǎng)同學(xué)春風(fēng)得意般的笑顏深深的刺激了我，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心里不止一次的拷問我自己，為什么站在臺(tái)上的人就不能是我呢!之后的學(xué)習(xí)中我總能感覺到一股強(qiáng)大的力量，在鼓舞著我，我也似乎一下子找到了學(xué)習(xí)方法，成績突飛猛進(jìn)，取得了班里第一名，也成了同學(xué)們羨慕的焦點(diǎn)，不久便被學(xué)校調(diào)進(jìn)了校尖子生班(一個(gè)全年級(jí)同學(xué)都?jí)裘乱郧蟮陌嗉?jí))，我也因此一下子找回了小學(xué)丟失了五年的自信，此后走路不再低頭，說話不再細(xì)聲細(xì)氣，朋友也多了，性格也由此由內(nèi)向外轉(zhuǎn)變!
初中畢業(yè)，我順利的考上了高中。并參加了高考。高中的生活很平靜，一個(gè)子“苦”足以形容這段激情燃燒的歲月。所有的精力，時(shí)間，都聚焦到下一個(gè)目標(biāo)——大學(xué)上，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，可以說整個(gè)人簡直達(dá)到了癲狂的程度，早上五點(diǎn)就起來背英語，中午小睡半小時(shí)，晚上做數(shù)理化直到深夜1點(diǎn)，還常常不洗澡，把省下來的時(shí)間用來自習(xí)„„一直堅(jiān)持到了高考結(jié)束。
如今即將大學(xué)畢業(yè)，再翻翻當(dāng)年的日記，平淡的歲月里，有一些往事依然刺痛我心靈，匆匆忙忙中，緊張高考終于結(jié)束了，別人看來，終于“解放了”，但是我心里焦躁與憂慮卻一點(diǎn)都不見減少，我落榜了，沒考上。窮鄉(xiāng)僻壤出來的娃，出路沒了，心里面充滿恐懼，憂憤。為此，我不敢回家，于是消失了半個(gè)月后，回到家，父親披頭就罵。一時(shí)忍受不住，又消失了，再次回到家時(shí)老爸已經(jīng)躺進(jìn)醫(yī)院了，原來我離家后老爸為了連夜開車去找我，摔了，骨折了。母親因此絮叨了幾天，同一句話：“有什么事情跟家里說，為什么離家出走!看，你把你老爸害成這樣!”此后，我決定做出了決定，再來!于是我選擇了高四。一年后，再次參加高考，成績比前一次提高了一百多分，雖然不是很好，但是我總算成功了，進(jìn)了南寧的一所大學(xué)。
但是，人生于我，真的不一帆風(fēng)順，剛剛出來工作不到半年，得了一場大病，需要進(jìn)行手術(shù)，痛苦難受，無以言喻，我不止一次地思考著一個(gè)問題，活著到底是為什么，這般辛苦?每當(dāng)痛苦得滿地打滾時(shí)，不止一次萌生放棄的念頭。手術(shù)前，院方告訴我，必須有直系親屬陪同。無奈，只好叫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親過來，但是，我終于還是后悔了，看著老爸蹣跚的走進(jìn)醫(yī)院，我心酸，難受，一股難以抑制的愧疚之情油然而生，這都因?yàn)閹啄昵八さ哪且货?，都是我的錯(cuò)!父親的陪伴，給了我勇氣，使我堅(jiān)持到了最后，手術(shù)成功了。
從此，父親一瘸一拐的身影，一直支持著我向前走，直到今天，走進(jìn)了桂林電子科技大學(xué)，我知道前面的路依然坎坷，但還是義無反顧地開始了我人生的新旅程!
成長實(shí)際經(jīng)歷的心理論文范文二：讓陽光照進(jìn)學(xué)生心里
摘要：
本文主要由三部分構(gòu)成。通過對(duì)自我經(jīng)歷的全面回顧和描寫，闡述了個(gè)人從幼稚不斷走向成熟的心理歷程。在“個(gè)人成長史”中，從童年期、求學(xué)經(jīng)歷工作經(jīng)歷三方面闡述了我性格的形成及穩(wěn)定的過程;第二部分，我的人生觀可以用“知足常樂”四個(gè)字來形容;在第三部分的職業(yè)行為分析中，清楚地闡明了我選擇心理咨詢師的原因，并客觀分析我能從事心理咨詢方面的優(yōu)勢(shì)，從而指明了我今后的努力方向。
從我開始醞釀寫“個(gè)人分析報(bào)告”，我的心情就久久不能平靜，不覺中已度過40個(gè)春秋，匆匆忙忙，或快樂或悲傷，我都未真正的靜下心來象今天這樣來審視自己,剖析自己,來回頭看看自己所走過的路……
一、 個(gè)人成長史
(一) 城市與農(nóng)村的童年期生活
我出生在偏遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，父母是普通的農(nóng)民，在我印象中，我們過得雖不富裕，但還是衣食無憂的。父親的勤懇，母親的操勞都給我留下深刻的印象，也影響了我今后的性格-認(rèn)真，樸實(shí)，努力。
由于家庭環(huán)境的影響，我自信，也很樂觀，在和伙伴們玩游戲時(shí)，我總時(shí)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們識(shí)字唱歌，而小伙伴們也很佩服我。每天上學(xué)我總是第一個(gè)到校的，學(xué)習(xí)認(rèn)真專心，老師也很喜歡我，對(duì)于我的啟蒙老師的音容笑貌我至今記憶猶新，感謝她教給我知識(shí)，在蒙昧中給我一點(diǎn)光明。
不知是不是老師給我鼓勵(lì)，我特別喜歡看書，盡管那時(shí)物資貧乏，父親每次進(jìn)城總會(huì)給我?guī)Щ匾恍┬∪藭?，好像有《童年》，《紅巖》之類的，我還都不太明白，但也讀了。這是在那個(gè)平靜生活中最不平凡的記憶。在農(nóng)村的這幾年是最無憂無慮的最快樂的。
后來為了生活，母親做起了服裝生意。每天坐在縫紉機(jī)前馬不停蹄，從早上一直忙到夜里十一二點(diǎn)，對(duì)我的存在好像不那么關(guān)注了。我的性格也悄悄的起了變化。小伙伴們都生活在富足的雙職工家庭，吃的穿的都是我所無法企及的，他們有無數(shù)的玩具，住寬敞的房子，還學(xué)習(xí)才藝，我卻什么也沒有，沒有濟(jì)南的戶口，不會(huì)講濟(jì)南話，沒有東西與伙伴交換，心里有點(diǎn)酸酸的。但伙伴們并沒有歧視我，給我莫大的安慰，又與她們一起走進(jìn)了校園。
(二) 跌宕起伏的求學(xué)經(jīng)歷
大概就是這種自卑吧，讓我在學(xué)習(xí)中爭強(qiáng)好勝，小學(xué)成績一直不錯(cuò)，心里只有一個(gè)信念，就是好好學(xué)習(xí)，給父母爭光，被人瞧得起的唯一辦法就是學(xué)習(xí)成績。小學(xué)六年中從沒遲到過，也從沒請(qǐng)過一次假，在老師和學(xué)生的眼里我是很內(nèi)向很文靜很乖的學(xué)生。我也認(rèn)為這就是好學(xué)生。盡管我成績不錯(cuò)，但沒人太注意我。最終以優(yōu)異的成績考入初中，好像一鳴驚人似的。
到了初中，似乎我一下子找到了學(xué)習(xí)方法，成績進(jìn)步顯著，成為學(xué)校里的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們羨慕的焦點(diǎn)。我一下子找回了自信，
不再低頭走路，說話不再細(xì)聲細(xì)氣，朋友也多了，生活也快樂了!成績帶給我很多附加值。初中單純的生活給我太多收獲!然而這種順利也成了我后來的絆腳石。
高中我回到了祖籍，又回到了那個(gè)既熟悉又模糊的縣城。雖然這是我的老家，但畢竟10年未歸，那種身在故鄉(xiāng)卻籠罩著異鄉(xiāng)人的凄涼的感受難以言表。這是一段灰暗的日子，在記憶中揮之不去。因?yàn)楦改付歼€在濟(jì)南，只有我一人在縣城求學(xué)，倍感孤獨(dú)無助。高中時(shí)是封閉式的管理方式，那時(shí)對(duì)這種方式毫無了解，突然自由被限制，時(shí)間不能自由支配，起床睡覺吃飯學(xué)習(xí)都被固定都被統(tǒng)一，我一下子不知所措!我再也不是我了，我好像籠中之鳥啊!同宿舍的姐妹們卻能很好的適應(yīng)，而且他們考大學(xué)的目標(biāo)的明確性讓我望而生畏!曾經(jīng)自由自在的，被老師同學(xué)呵護(hù)備至的我像墜入深淵，四周漆黑一片，掙扎著，恐懼著，一敗涂地。同學(xué)間的冷漠功利讓我心灰意冷。與外界隔絕看似杜絕了學(xué)生分心的渠道，但也切斷了信息來源，每天腦子里都是課本知識(shí)，腦子滿滿的卻還覺得空虛的可怕!我的性格大概與這里的環(huán)境格格不入，激起了我的叛逆心理，開始厭學(xué)，甚至想休學(xué)。經(jīng)?；孟胗幸惶炜梢噪x家出走，自己去打拼一片天地，哪怕頭破血流，我也無怨無悔!
想法終歸破滅，在父母的勸說下，終于改邪歸正，還是走上了高考的獨(dú)木橋?，F(xiàn)在想來，那時(shí)要是能碰上個(gè)懂理學(xué)的老師或者能跟好朋友傾訴一下也許會(huì)少走很多彎路吧!現(xiàn)在我對(duì)于這種學(xué)校管理方式還深惡痛絕。不知會(huì)扼殺多少像我這樣的好學(xué)生呢!
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