心理健康調查論文
心理健康調查論文
心理健康(mental health)是指一種持續(xù)的積極的發(fā)展的心理狀態(tài),這種狀況下主體能對社會做出良好的適應,能充分發(fā)揮身心潛能,而不僅僅是沒有心理疾病。下面是學習啦小編為大家整理的心理健康調查論文，供大家參考。
心理健康調查論文范文一：技工院校學生心理健康狀況調查
摘要：從技校學生的心理健康狀況來看，其SCL-90各項因子均高于全國青年常模且達到差異非常顯著;調查樣本的軀體化、敵對、精神病性因子高于中學生常模，且差異顯著，表明技校學生的心理健康狀況堪憂，應該進一步采取措施，加強對技校學生的心理健康教育，培養(yǎng)其積極心理素質和良好行為習慣。
關鍵詞：技工院校;心理健康
1問題提出
隨著社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的需要，國家提出大力發(fā)展技工教育，因此各技工院校的招生人數(shù)逐年增加，由社會發(fā)展節(jié)奏加快而導致的技工院校學生心理健康問題也日益突出，研究技工院校學生的心理健康與行為偏差，探討其心理素質與良好行為養(yǎng)成已成為技工院校教育管理工作者的重要任務。
2研究對象與方法
2.1對象
研究對象為廣州市某所技工院校校學生。對廣州市某兩所技工院校學生中職一、二年級的學生進行分層整群隨機抽取調查對象，采用集中發(fā)放問卷的方式進行調查。為確保調查結果真實有效，問卷以不計名方式進行測試，各年級分別發(fā)放問卷800份，回收后，一、二年級的有效問卷份數(shù)分別為710、761份。
2.2研究工具
SCL-90癥狀自評量表，Derogatis.L.R于1975年編制,SCL-90癥狀自評量表共有10個因子,每個因子反映被試某方面的情況,共有90個評定項目,由被試從1“無癥狀”到“5嚴重”分為五級評定。主觀幸福感量表，該量表包括整體生活滿意度量表(SatisfactionWithLifeScale，SWLS)和積極情感、消極情感體驗量表(Positiveaffectandnegativeaffectscale,PANAS)。SWLS含5個項目,采用7點計分,得分越高則生活滿意度越高。PANAS含12個項目,分為積極情感分量表和消極情感分量表,均采用7點計分,得分越高分別表示體驗的積極情感或消極情感的時間越多。量表信度較好。本次測量的a系數(shù)分別為0.80、0.83、0.81。心理素質量表，由華南師范大學鄭希付編制，該量表由6個分量表組成，共有139個項目，分別是性格特征素質分量表(包括責任感、自信心、堅強意志、受挫能力、積極情緒調節(jié)能力和獨立性6個要素)，職業(yè)能力素質分量表(包括自我設計、決策能力、競爭能力、社會知覺能力和合作能力5個要素)，人際管理素質分量表(包括應變能力、人際適應能力、社會適應能力和人際交往能力4個要素)，心理動力素質分量表(包括抱負水平、榮譽感和自我設計3個要素)，學習心理素質分量表(包括學習毅力、求知欲、學習熱情和進取心4個要素)，自我意識分量表(包括自我認知和自我接納2個要素)。該量表的每個題目都采用李克特式5點記分方式，得分越高說明心理狀況越好，得分越低說明心理狀況越差。該量表的信度α系數(shù)為0.9639，6個分量表的α系數(shù)從0.788到0.8902，效標關聯(lián)效度為.649。
2.3施測及數(shù)據(jù)處理
本研究量表的施測由心理學專業(yè)老師及受過訓練的學生管理工作者實施,數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行處理。
3結果
3.1技校學生心理健康狀況將調查
樣本SCL-90各因子標準分均值與全國中學生常模、全國青年常模等進行單一樣本T檢驗，結果如表2所示。注:*P<0.05,**P<0.01，無以上上標者表示在以上水平不顯著，以下同。T1為技校學生SCL-90因子分均值與中學生常模比較;T2為技校學生SCL-90因子分均值與全國青年常模比較。由表1可知，調查樣本SCL-90的各項因子都高于全國青年常模，并且差異非常顯著;調查樣本的軀體化、敵對和精神病性因子高于中學生常模，且差異顯著;調查樣本的強迫、人際關系敏感、焦慮、恐怖因子低于中學生常模，差異非常顯著。
3.2技校學生心理健康、主觀幸福感和心理素質狀況的性別差異
從技校男女學生的心理健康、主觀幸福感和心理素質的比較來看，男生的心理健康水平、主觀幸福感水平和心理素質的大多數(shù)因子比女生要好，并且在強迫和焦慮兩個因子上男生顯著低于女生。
3.3技校學生心理健康、主觀幸福感和心理素質狀況的年級差異
由技校學生的心理健康狀況、主觀幸福感和心理素質各因子的年級比較來看，中職一年級與二年學生的大多數(shù)因子并沒有顯著差異，但在心理素質的性格特征、職業(yè)能力、人際管理和生活滿意度方面一年級學生顯著高于二年級學生。
4討論
從技校學生的心理健康狀況來看，其SCL-90各項因子均高于全國青年常模且達到差異非常顯著;調查樣本的軀體化、敵對、精神病性因子高于中學生常模，且差異顯著，表明技校學生的心理健康狀況堪憂，應該進一步采取措施，加強對技校學生的心理健康教育，培養(yǎng)其積極心理素質和良好行為習慣。從技校學生心理健康、主觀幸福感和心理素質的性別比較來看，女生比男生的心理健康狀況更差，對女生的心理健康教育和心理素質培養(yǎng)應該進一步重視。從技校學生心理健康、主觀幸福感和心理素質的年級比較來看，一年級學生在心理素質方面比二年級學生更有優(yōu)勢，可能與一年級學生剛來學校，對一切還比較新奇與感興趣有關。而二年級學生由于來學校已有近2年的時間，已失去新鮮感和好奇心，加之學業(yè)任務和就業(yè)的壓力較大，導致其心理素質較差，因此要加強對二年級學生的心理素質培養(yǎng)。
參考文獻
1.《中國大學生心理健康量表》的編制教育部《大學生心理健康測評系統(tǒng)》課題組,鄭日昌,鄧麗芳,張忠華,郭召良心理與行為研究2005-06-30
2.時間管理傾向與心理健康關系的相關研究秦啟文,張志杰心理科學2002-05-20
心理健康調查論文范文二：先天性并指患兒家屬心理健康調查
摘要：結合政府部門及各級醫(yī)療衛(wèi)生機構制定的相關措施，在積極好出生缺陷各級預防的同時，積極對出生缺陷患兒家屬進行相應的心理疏導、治療及干預，最終可在一定程度上達到降低疾病負擔，促進我國社會經濟的可持續(xù)性發(fā)展的目的。
關鍵詞：先天性;心理健康
1對象與方法
1.1對象
2015年1月至6月期間，對前來濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院手足外科進行手術治療先天性并指患兒的家庭成員進行問卷調查。在詳細說明問卷調查目的后，共有56名患兒的225名家庭成員同意參與調查并簽訂知情同意書。最終收回全部有效問卷204份，占發(fā)放問卷總數(shù)的90.67%，其中：男性80人，38人為患兒父親，42人為患兒祖(外祖)父;女性124人，51人為患兒母親，73人為患兒祖(外祖)母。
1.2方法
1.2.1一般情況調查包括患兒親屬的性別、年齡、與患者親屬關系等情況。
1.2.2癥狀自評量表(symptomchecklist90，SCL-90)該量表由90個條目構成，具體包含軀體化、強迫、人際關系等9個因子，每個因子均采用5分計分標準，依次由0分表示“沒有癥狀”到4分表示“非常嚴重”，以SCL-90總分≥160分或單因子得分≥2分作為存在心理問題的標準。
1.2.3焦慮狀態(tài)-特質問卷(state-traitanxietyinventory，STAI)[3]該問卷由40個條目構成，前20個條目為項為狀態(tài)焦慮量表(stateanxietyin-ventory，S-AI)，用于評定應激狀態(tài)下的狀態(tài)焦慮;后20個條目為特質焦慮量表(traitanxietyinven-tory，T-AI)，用于評定人們經常的情緒體驗。STAI采用1～4分評分標準，從1分表示“完全沒有”依次到4分表示“非常明顯”，得分越高，則說明焦慮程度越嚴重。
1.3統(tǒng)計學方法
所有有效問卷數(shù)據(jù)均以x珔±s表示，采用SPSS19.0統(tǒng)計分析軟件進行分析，t檢驗，以P<0.05作為差異有統(tǒng)計學意義的標準。
2結果
2.1先天性并指患兒家屬心理健康狀況調查
通過對先天性并指患兒家屬與國內常模的SCL-90結果進行比較發(fā)現(xiàn)：先天性并指患兒家屬SCL-90各因子得分均高于國內常模，且在軀體化、抑郁、焦慮和恐怖4個因子差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
2.2先天性并指患兒家屬焦慮狀況調查
通過對先天性并指患兒家屬STAI結果進行分析，發(fā)現(xiàn)：在S-AI方面，不同年齡段先天性并指患兒家屬得分均高于Spielberger所設定的同年齡段常模的臨界值，女性家屬得分均高于男性家屬，但差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05);在T-AI方面，僅有19～39歲年齡段先天性并指患兒家屬得分均高于Spielberger所設定的同年齡段常模的臨界值，女性家屬得分均高于男性家屬，但差異也均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
3討論
隨著當今醫(yī)療技術的不斷發(fā)展，先天性并指的手術治療技術亦非常成熟，無論是單純性并指或是復雜性并指，通過手術均能達到治愈的目的，不僅患兒的預后非常良好，且基本上不會對今后的生活造成太大的影響。由于先天性并指患兒的手術費用不高，一般家庭均能承受，因此，先天性并指患兒一般不會給家庭成員帶來經濟方面的負擔[4]。但是，作為一種遺傳性疾病[5]，先天性并指患兒往往會給家屬帶來精神方面的影響，這是一個不容忽視的問題。通過對先天性并指患兒家屬SCL-90結果和國內常模進行比較，發(fā)現(xiàn)先天性并指患兒家屬SCL-90各因子得分均高于國內常模，且在軀體化、抑郁、焦慮和恐怖4個因子差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)，其中尤以焦慮方面的差異最大。這說明了先天性并指患兒會給其家屬帶來較大的精神負擔，導致一系列不良情緒的發(fā)生，尤其是會導致焦慮情緒的產生。STAI量表作為心理學上用來測量焦慮的常用自評量表，不僅T-AI的克朗巴哈α系數(shù)能夠達到0.73～0.86，且S-AI的Cronbach'sAlpha也能達到0.16～0.62。STAI不僅具有很高的信度和效度，更能夠準確區(qū)分被測的焦慮是屬于狀態(tài)焦慮還是特質焦慮，且Spielberger針對不同性別、年齡段建立了不同的常模，在最大程度上抵消了性別和年齡差異造成的影響。本次調查顯示：先天性并指患兒家屬STAI問卷中S-AI部分得分均高于常模水平，T-AI部分得分僅有19～39歲年齡段先天性并指患兒家屬得分高常模水平，這說明先天性并指患兒給家屬造成是一種狀態(tài)焦慮而非特質焦慮，即患兒對其家屬造成的焦慮和患兒狀態(tài)具有一定的相關性，而與患兒家屬的性格類型等特質無關;在性別方面，雖然先天性并指患兒女性家屬S-AI及T-AI得分均高于男性家屬，但其差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，這表明了先天性并指患兒給其家屬帶來的焦慮與性別無關，患兒的父母、祖(外祖)父母對患兒均予以了較大關注，患兒對其造成的各種心理負擔無性別和年齡方面的差異。近年來，隨著我國政府部門對出生缺陷的不斷重視及出生缺陷的三級預防措施的不斷加強，我國每年新生出生缺陷患兒的數(shù)量已基本得到了控制，但已有出生缺陷患兒造成的各種負擔仍，尤其是對其家屬造成的心理負擔則是一個不容忽視的問題。結合政府部門及各級醫(yī)療衛(wèi)生機構制定的相關措施，在積極好出生缺陷各級預防的同時，積極對出生缺陷患兒家屬進行相應的心理疏導、治療及干預，最終可在一定程度上達到降低疾病負擔，促進我國社會經濟的可持續(xù)性發(fā)展的目的。
參考文獻
大學生自信、自尊、自我效能與心理健康的相關研究答會明中國臨床心理學雜志2000-12-15心理健康調查論文相關文章：
4.淺談心理健康論文
5.患者心理調查論文