大學(xué)生宿舍人際關(guān)系有關(guān)的心理學(xué)論文
大學(xué)生宿舍人際關(guān)系有關(guān)的心理學(xué)論文
大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分。良好的宿舍人際關(guān)系有助于促進(jìn)大學(xué)生身心健康以及和諧校園的建設(shè)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系有關(guān)的心理學(xué)論文,希望大家喜歡!
大學(xué)生宿舍人際關(guān)系有關(guān)的心理學(xué)論文篇一
《大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與其心理健康的關(guān)系探析》
摘 要:無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活以及工作方面,大學(xué)宿舍成員之間都會(huì)形成各種交往關(guān)系,而這類(lèi)人際關(guān)系和諧與否,將對(duì)其中宿舍成員的心理健康產(chǎn)生重要影響。近年來(lái),大量因宿舍人際關(guān)系不和諧所引致的傷害事件不絕于耳,且這類(lèi)危害還將對(duì)大學(xué)生造成嚴(yán)重的心理困惑與精神壓力,甚至引發(fā)后續(xù)一系列的負(fù)面影響。鑒于此,本文將就當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀展開(kāi)論述,分析影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因,并藉此提出協(xié)調(diào)宿舍人際關(guān)系和大學(xué)心理健康的實(shí)踐措施,以期對(duì)促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧和心理健康發(fā)展提供借鑒參考。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康 學(xué)生宿舍 宿舍文化 文明意識(shí)
中圖分類(lèi)號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-1578(2016)01-0051-01
1 引言
大學(xué)生群體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界以及現(xiàn)代社會(huì)中各種關(guān)系的認(rèn)知尚處于塑成期,心理健康容易受到人際關(guān)系的影響而產(chǎn)生波動(dòng)。因此,在大學(xué)生的人際關(guān)系形成和維系過(guò)程中,大學(xué)宿舍發(fā)揮著十分重要的作用,其不僅是大學(xué)生各種人際關(guān)系形成的重要場(chǎng)所,其中人際關(guān)系的和諧與否也將直接牽涉到大學(xué)生的心理健康,故對(duì)如何維系大學(xué)宿舍人際關(guān)系等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)探討研究具有一定積極意義。
2 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析
心理學(xué)家馬斯洛將人類(lèi)的需求分為了幾類(lèi),而根據(jù)其需求層次理論結(jié)合實(shí)際分析,大學(xué)宿舍人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)了和諧,即滿(mǎn)足了第四層次的需要――感情和歸屬的需要。由此可見(jiàn),和諧的宿舍人際關(guān)系可以讓大學(xué)生對(duì)宿舍產(chǎn)生一種歸屬感,并賦予宿舍特殊的感情。近年來(lái),大學(xué)生宿舍沖突事件接連發(fā)生,其社會(huì)影響不禁讓我們?yōu)橹ι啵@不得不引人深思、發(fā)人深省。根據(jù)相關(guān)學(xué)者今年對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問(wèn)題的研究調(diào)查報(bào)告顯示,有六成大學(xué)生認(rèn)為與室友是無(wú)話(huà)不談的好朋友,能夠共同分享喜悅與悲傷;有三成大學(xué)生曾經(jīng)嫉妒過(guò)室友,而在這些大學(xué)生中,對(duì)嫉妒心理的處理方式也不同,其中四成學(xué)生會(huì)將嫉妒隱藏起來(lái),不會(huì)體現(xiàn)在外在行為上,另有五成學(xué)生則會(huì)由于嫉妒而公然頂撞室友或者產(chǎn)生沖突。由此調(diào)查結(jié)果可以看出,時(shí)下大學(xué)宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān),同時(shí),各種因素所造成的個(gè)體差異也使得大學(xué)宿舍人際關(guān)系并不如想象中的和諧,且其中的事件亦容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成負(fù)面影響,甚至引發(fā)部分更嚴(yán)重的現(xiàn)象。
3 影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素
3.1個(gè)體間的差異
大學(xué)宿舍成員來(lái)自不同地區(qū),有著不同的社會(huì)背景和社會(huì)經(jīng)歷,以及不同的生活習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)念以及作息時(shí)間,比如,有些學(xué)生不注意生活細(xì)節(jié)而對(duì)其他同學(xué)造成了困擾,如若不能互相理解包容,時(shí)間久了就會(huì)彼此之間產(chǎn)生厭煩心理,從而引致各類(lèi)沖突的出現(xiàn)。
3.2心理上的差異
大學(xué)生多處在各種價(jià)值觀(guān)念的形成與認(rèn)知階段,無(wú)法妥善處理自身個(gè)性中所帶有的自我中心主義、個(gè)人主義、自卑與自傲、謙虛與嫉妒、猜忌與閉鎖等心理特點(diǎn),從而較難控制自己的情緒,導(dǎo)致行為具有明顯的沖動(dòng)性。加上多數(shù)來(lái)自獨(dú)生子女家庭,個(gè)性中的獨(dú)立自我思想根深蒂固,團(tuán)體生活使其產(chǎn)生各種不適應(yīng)的癥狀,從而在不同程度上影響人際關(guān)系的和諧。
3.3知識(shí)技能差異
部分學(xué)生從未獨(dú)自生活,生活太過(guò)依賴(lài)他人,在處理各種人際問(wèn)題時(shí)往往只憑直覺(jué)、情緒和經(jīng)驗(yàn),不具備為人處世方面的基本技巧,從而時(shí)常引發(fā)一些不必要的爭(zhēng)執(zhí),破壞人際關(guān)系的和諧性。
4 促進(jìn)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與心理健康和諧發(fā)展的策略
4.1以宿舍人際為主題,開(kāi)展心理健康教育
要開(kāi)展以人際為主題的心理健康專(zhuān)題講座,鼓勵(lì)學(xué)生將自身遇到的人際方面的問(wèn)題講出來(lái),讓大家共同討論并及時(shí)解決。同時(shí),推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育課程的設(shè)立,使其成為每位“新”同學(xué)必須認(rèn)真修讀的一門(mén)課程,充分利用學(xué)校心理教育資源,有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系認(rèn)知和處理能力展開(kāi)培養(yǎng)和訓(xùn)練,使之形成堅(jiān)強(qiáng)、理解和包容的心理品質(zhì),此外,可以借助專(zhuān)業(yè)心理專(zhuān)家的協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于建立和諧人際關(guān)系的重視程度,使其在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題后能主動(dòng)去尋找方法及時(shí)“對(duì)癥下藥”。
4.2積極宣傳寢室文化,樹(shù)立宿舍文明意識(shí)
目前,已有部分高校意識(shí)到宿舍文化的重要性,但能夠?qū)⒔ㄗh和措施落到實(shí)處的卻少之甚少,由此,寢室文化在校園中、在塑造健康心理時(shí)、在形成和諧人際關(guān)系時(shí)并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)上的效果。需要注意的是,加強(qiáng)寢室文化建設(shè)必須摒棄口號(hào)化的作風(fēng),堅(jiān)決執(zhí)行制度化、規(guī)范化、道德化,要切實(shí)將這種良好的文化氣氛保持下去,使之成為激勵(lì)學(xué)生努力生活、努力學(xué)習(xí)的后備力量。同時(shí),可以組織學(xué)生開(kāi)展更為豐富的寢室文化評(píng)比活動(dòng),設(shè)置月度和年度最佳寢室等稱(chēng)號(hào),給予應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),使得宿舍成員從此自覺(jué)自愿地為寢室文化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量,并以此形成一種意識(shí):“宿舍是我家,我愛(ài)我家”,從而對(duì)宿舍逐漸產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,藉此進(jìn)一步提高宿舍人員間的和諧度。
5 結(jié)語(yǔ)
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深化發(fā)展的需要,對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求也越來(lái)越高,他們不僅要具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),也要具有能夠適應(yīng)社會(huì)生存、人際交往的基本技能。希望本文上述研究能夠?qū)μ嵘髮W(xué)宿舍人際關(guān)系以及改善大學(xué)生心理健康狀況等工作的開(kāi)展有所啟示,促使大學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都能成為引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力所在。
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