大學(xué)生心理壓力調(diào)查論文(2)
大學(xué)生心理壓力調(diào)查論文
大學(xué)生心理壓力調(diào)查論文篇二
《女大學(xué)生就業(yè)心理壓力體驗的調(diào)查研究》
摘要：以天津市普通高校女大學(xué)生為研究對象，對45名女大學(xué)生的就業(yè)心理壓力體驗進行了調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：求職中的女大學(xué)生在焦慮感、無助感、疲憊感等方面的主觀情緒體驗值較高;在軀體化癥狀上，求職中的女大學(xué)生較明顯感受到了睡眠質(zhì)量的下降;在行為表現(xiàn)上，當(dāng)代女大學(xué)生能夠用正確的方式減輕自身壓力。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;心理壓力
一、引言
心理壓力感主要是指個體在面對生活中的各種事件、突發(fā)創(chuàng)傷性體驗、慢性緊張(工作壓力、家庭關(guān)系緊張)等壓力源時所產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)。根據(jù)Lazarus(1984)認(rèn)知-交互作用的觀點：壓力也稱為應(yīng)激，是一個人對某種壓力源是否構(gòu)成壓力以及自己應(yīng)對壓力源能力的評估，當(dāng)個體認(rèn)知評價后身心感到威脅時就產(chǎn)生了壓力。壓力的來源，主要來自于三個方面：外部物質(zhì)環(huán)境、個體體內(nèi)環(huán)境以及心理社會環(huán)境。以往的研究顯示，大學(xué)生的心理壓力感主要來源于心理社會環(huán)境，其中包括職業(yè)問題、學(xué)業(yè)問題、戀愛婚姻及家庭問題等。
近年來，隨著高等教育的普及和高校擴招，大學(xué)教育正在從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型。雙向選擇、自主擇業(yè)為大學(xué)生提供了機會的同時也使其面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于歷史、現(xiàn)實等因素，女大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出“兩低三高”狀況：1.就業(yè)率低。與同等學(xué)歷、同樣年齡的男性相比，女大學(xué)生的就業(yè)更加困難;2.就業(yè)層次低。由于女性不斷降低自己的就業(yè)質(zhì)量，兩性就業(yè)率的差異隨時間而減小。3.用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)高。同樣的職位，企業(yè)在錄用女性時往往會抬高包括學(xué)歷、能力、身體素質(zhì)、容貌體態(tài)等方面的錄用標(biāo)準(zhǔn)。4.就業(yè)成本高。女性需要在外部條件上投入更多的金錢以迎合企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)。5.就業(yè)依賴性高。女性在就業(yè)中對學(xué)校、家人、朋友的依賴性較高。通過以上分析可知，在當(dāng)今激烈的職業(yè)競爭中，女性處于相對劣勢的位置。面對激烈的社會競爭情境、難以扭轉(zhuǎn)的社會成見，以及女性生理、心理的特殊性，女大學(xué)生在從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變階段很容易產(chǎn)生心理壓力感。
以往對就業(yè)壓力的研究主集中在壓力源與壓力體驗兩方面。朱鯤鵬等人(2006)通過對安徽省高校學(xué)生的問卷調(diào)查研究，比較分析了大學(xué)生就業(yè)壓力的6個來源。周東斌等人(2005)通過大學(xué)生就業(yè)壓力的心理癥狀問卷發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在6個方面的就業(yè)壓力心理感受。張麗錦等人(2007)編制了大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)壓力問卷，將壓力表現(xiàn)分解為心理體驗、就業(yè)情緒困擾、生理反應(yīng)以及行為表現(xiàn)四個因素。在閱讀文獻后，發(fā)現(xiàn)就業(yè)心理壓力的研究存在以下問題：首先，研究對象多為大學(xué)生這個整體，以女大學(xué)生為研究對象的較少;其次，研究女大學(xué)生就業(yè)問題時，絕大多數(shù)是對現(xiàn)狀的總結(jié)歸納和定性分析，通過問卷進行定量研究的較少;再次，問卷的編制不單純針對大學(xué)生就業(yè)壓力進行測量，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力同其他社會環(huán)境壓力混淆。
據(jù)此，本文以女大學(xué)生為對象，以問卷調(diào)查為主要研究方法，以張立錦(2007)編制的大學(xué)生就業(yè)壓力問卷為參考，探討女大學(xué)生在面對就業(yè)問題時的壓力體驗。本研究分別收集了已經(jīng)找到工作與正在求職中的女大學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，假設(shè)正在求職中的女大學(xué)生的心理壓力體驗更大。
二、問卷的編制及施測
1.問卷的編制與收集
在參閱國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)心理壓力問題的相關(guān)研究后，分析當(dāng)前大學(xué)生面對就業(yè)壓力時出現(xiàn)的心理體驗及行為。同時對女大學(xué)生進行個案訪談或發(fā)放開放式問卷(20人)收集與就業(yè)壓力相關(guān)的題目。根據(jù)以上的結(jié)果分析，將女大學(xué)生就業(yè)心理壓力量表劃分為主觀情緒體驗、軀體化癥狀和行為表現(xiàn)三個維度，形成初步的題目集合，共18題。采用5點計分法，按照與題目內(nèi)容的相符程度從1至5依次定義為很不符合、基本不符合、不確定、基本符合、非常符合。
2.被試
以天津理工大學(xué)、天津師范大學(xué)大三、大四各的在校女大學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放60份問卷，其中收回有效問卷45份。其中，已經(jīng)找到工作的女生有21人，仍在求職中的女生有25人。
三、結(jié)果
1.主觀情緒體驗
包括焦慮感、無助感、疲憊感、與希望。其中，焦慮感題目涉及到憂心忡忡、焦慮不安、生氣、壓抑等主觀體驗，共4題;無助感題目涉及無助、恐懼、依賴等主觀體驗，共3題;疲憊感題目涉及倦怠、精力渙散等主觀體驗，共2題;希望是唯一一道正性情緒題目。對已找到工作與正在求職中的女大學(xué)生的各項主觀情緒體驗值進行獨立樣本t檢驗，結(jié)果顯示，求職中的女大學(xué)生在焦慮感(t(44)=3.50，p p<0.01)、無助感(t(44)=3.10，p p<0.01)、疲憊感(t(44)=2.88，p p<0.01)這三方面的值顯著高于已找到工作的女大學(xué)生，二者在希望這一題的得分沒有顯著差異。
2.軀體化癥狀
軀體化癥狀是由于心理壓力和生活方式導(dǎo)致的異常生理反應(yīng)。面對就業(yè)壓力時由于應(yīng)激過度、心理沖突過大，挫折體驗增加，個體有時會出現(xiàn)頭痛、頭暈、口干、心慌、消化紊亂、飲食障礙、睡眠障礙等問題。本問卷抽取月經(jīng)失調(diào)、胃腸功能紊亂、睡眠質(zhì)量降低、身體素質(zhì)下降作為典型的軀體化癥狀。對已找到工作與正在求職中的女大學(xué)生的軀體化癥狀分值進行t檢驗，結(jié)果顯示，求職中的女大學(xué)生在睡眠質(zhì)量(t(44)=2.88，p p<0.05)方面的值顯著高于已找到工作的女大學(xué)生，二者在月經(jīng)失調(diào)、胃腸功能紊亂、身體素質(zhì)下降這些題的分值沒有顯著差異，且分值都較低。
3.行為表現(xiàn)
已有研究顯示，壓力造成的應(yīng)激狀態(tài)會從人的行為中表現(xiàn)出來，甚至出現(xiàn)行為問題，如逃課、損壞東西、對抗、遷怒于人、拒絕交往、嗜酒等。問卷訪談和開放性問卷中的結(jié)果反映當(dāng)代女大學(xué)生受過良好的教育，且中國女性更加傳統(tǒng)，重視他人對自己的評價，因此她們具有較好的自我協(xié)調(diào)能力與自我監(jiān)控能力，出現(xiàn)過激行為的情況較少。較常見的減壓行為有傾訴、逃課、茶飯不思、尋找輕松消遣等四個方面。對已找到工作與正在求職中的女大學(xué)生的軀體化癥狀分值進行t檢驗，結(jié)果顯示，二者在這些題目上的分值沒有顯著差異。且結(jié)果顯示女大學(xué)生在茶飯不思、逃課等負(fù)性行為的分值低于3，而在傾訴、尋找輕松消遣等正性減壓方式的分值高于3。
四、討論
本研究發(fā)現(xiàn)，面對就業(yè)壓力時，女大學(xué)生的就業(yè)壓力體驗主要表現(xiàn)在主觀情緒體驗上，正在求職中的女大學(xué)生比已經(jīng)找到工作的女大學(xué)生更多地體驗到焦慮、無助、疲憊等負(fù)性情緒的困擾。但二者都對未來充滿希望，都能意識到盡管現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但將來總會慢慢好起來。這說明當(dāng)代的女大學(xué)生心態(tài)較樂觀，她們能夠認(rèn)識到在就業(yè)初期遇到挫折、體驗壓力是正常的，只要努力，通過經(jīng)驗的積累與磨練就可以走出困境。正是因為這種樂觀的態(tài)度與正確的觀念使女大學(xué)生在軀體化癥狀方面沒有表現(xiàn)出顯著的不適，只有在睡眠方面，正在求職的女大學(xué)生的分值低于已找到工作的女大學(xué)生。而在行為方面可以看出，當(dāng)代的女大學(xué)生能夠通過正確的行為方式如與人傾訴，運動、看電視等消遣方式疏解壓力，負(fù)性行為出現(xiàn)較少。(作者單位：天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院)
參考文獻：
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