青年軍人的心理調(diào)適論文(2)
青年軍人的心理調(diào)適論文篇二
《當(dāng)代青年軍人的心理變化與調(diào)適》
摘 要：本文在客觀分析當(dāng)代青年軍人心理特征及其變化趨勢的基礎(chǔ)上，從教育、引導(dǎo)、環(huán)境、咨詢四個方面提出了搞好心理調(diào)適的方法。
關(guān)鍵詞：青年軍人;心理變化;調(diào)適
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)深入發(fā)展，部隊(duì)官兵的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為規(guī)范等呈現(xiàn)出新的變化趨向，這種變化固然受制于社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、社會價(jià)值觀念的變更、社會主導(dǎo)文化的影響等客觀因素，但與官兵的心理變化不無關(guān)系。因此，著眼全新的社會歷史環(huán)境，研究當(dāng)代青年軍人的心理變化及其調(diào)適，已經(jīng)成為部隊(duì)思想政治工作的一個重要課題。
一、當(dāng)代青年軍人心理特征及其變化趨勢
(一)當(dāng)代青年軍人的一般心理特征
1.需要的多層次性。隨著社會物質(zhì)和文化生活水準(zhǔn)的普遍提高，當(dāng)代軍人的需要發(fā)生了顯著的變化，表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下方面：(1)強(qiáng)烈的求新需要。對因循守舊的舊思想、舊作法、舊形式產(chǎn)生逆反心理，親睞帶有新鮮氣息的新思想、新作法、新形式。在基層政治教育中，愿意聽新鮮生動的教育內(nèi)容，樂于接受推陳出新的教育方法，而對老生常談的傳統(tǒng)話題和呆板老套的教育形式則興趣不大。(2)較強(qiáng)的參與意識。積極要求"參政"、"議政"，對部隊(duì)建設(shè)的一些重大問題，如入團(tuán)入黨、選配骨干、評功評獎、套改士官等，要求加大透明度，尊重群眾意見。(3)強(qiáng)烈的成才欲望。一是立志軍營成才，表現(xiàn)為積極報(bào)考軍校，鉆研本職業(yè)務(wù);二是兼顧后路成才，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)軍地兩用技術(shù)，學(xué)習(xí)社會急需的新知識、新技能，力求掌握一技之長，為復(fù)轉(zhuǎn)后謀職作準(zhǔn)備。
2.動機(jī)的復(fù)雜性。一是動機(jī)多元化。如報(bào)考軍校的動機(jī)，就存在幾種情況：滿腔愛國情，立志獻(xiàn)身軍營;懷有虛榮心，圖名增添光彩;迫于父母命，無奈投筆從戎;就業(yè)壓力大，謀求未來出路;懷有好奇心，從眾報(bào)考軍校等。二是動機(jī)利益化。表現(xiàn)為社會生活中的實(shí)用主義，對待工作往往以是否對自己有用為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。如新兵下連隊(duì)時(shí)，愿意到汽車連等能學(xué)到一技之長的連隊(duì)，不樂意去工程營等單位;愿意學(xué)駕駛，不愿意養(yǎng)豬種菜等。表現(xiàn)在工作態(tài)度上，不是看工作本身的意義，而是看是否能得到實(shí)惠，是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和表揚(yáng)。
3.情緒的不穩(wěn)定性。一些青年軍人情感豐富，但往往具有兩極性。既有活潑、奮發(fā)、向上等積極傾向，又有低沉、悲觀、沉淪等消極傾向。同時(shí)，自我體驗(yàn)強(qiáng)度大，自尊心較強(qiáng)。青年人在感情上對自己的行為舉止極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，并且對周圍人對自身的分析和評價(jià)比較敏感，常常反應(yīng)強(qiáng)烈。
(二)當(dāng)代青年軍人心理變化趨向
1.有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的渴望，但價(jià)值取向偏重利益。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起青年軍人對人生和人生價(jià)值的普遍關(guān)注和思考。如在入伍動機(jī)和對待工作分配、考學(xué)、提干的態(tài)度上，都體現(xiàn)著青年軍人對人生價(jià)值的認(rèn)識和追求。他們希望自身的價(jià)值能在軍營中得到體現(xiàn)，或者通過軍營中的摔打?yàn)橐院髮?shí)現(xiàn)人生價(jià)值作鋪墊。但部分青年軍人在價(jià)值取向上出現(xiàn)了重利性傾向，如有的片面追求自我設(shè)計(jì)，重索取輕奉獻(xiàn)，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)條件下，有付出就應(yīng)該有回報(bào)。
2.有獻(xiàn)身國防事業(yè)的觀念，但軍人角色容易走形。絕大多數(shù)青年軍人有當(dāng)兵獻(xiàn)身國防的熱情，在開放富裕地區(qū)也出現(xiàn)了腰纏萬貫的社會青年不戀錢財(cái)，不圖安逸，義無反顧投身軍營的動人事跡。但部分青年軍人中也存在著角色偏差。一是當(dāng)和平兵的思想比較普遍。缺乏戰(zhàn)備觀念，認(rèn)為服役期滿，就算盡了義務(wù)。二是到部隊(duì)"鍛煉鍛煉"的思想比較普遍。很多青年軍人認(rèn)為部隊(duì)是個"大學(xué)校"、"大熔爐"，趁年輕去錘煉一下，既盡了義務(wù)又積累了"資本"，一舉兩得。
3.有渴望受到尊重的心理，但人際交往傾向?qū)嵱?。?dāng)前，青年軍人自我意識增強(qiáng)，希望加深對自我的認(rèn)識，也很關(guān)注他人對自己的評價(jià)。在相互交往中，他們希望受到別人的尊重，渴望他人理解自己。但受不良風(fēng)氣的影響，有的青年軍人注重感情投資，搞唯利是交、實(shí)用外交，搞禮品開路、煙酒搭橋，使正常的人際交往沾染上商品化色彩。
4.有迫切獲得成功的愿望，但成才目標(biāo)不切實(shí)際。成才，已成為許多青年軍人向往、追求的目標(biāo)。但有些青年軍人在確定成才目標(biāo)時(shí)，一味追求高科技，一味追求熱門性。有的青年軍人不是立足本職建功立業(yè)，而是想著將來如何成名成家，好高騖遠(yuǎn)。
二、當(dāng)代青年軍人的心理調(diào)適
當(dāng)代青年軍人的心理變化增加了思想政治工作的難度。新形勢下，思想教育工作者應(yīng)積極主動地迎接挑戰(zhàn)，幫助青年軍人搞好心理調(diào)適。
(一)加強(qiáng)教育，確立青年軍人正確的價(jià)值取向。
進(jìn)行青年軍人的人生觀和價(jià)值觀教育，切不可脫離實(shí)際，空洞說教，而要從青年軍人在人生觀和價(jià)值觀上存在的偏差出發(fā)，不回避發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)帶來的不良影響。一方面要用科學(xué)發(fā)展觀思想教育官兵，使他們能在錯綜復(fù)雜的國際、國內(nèi)環(huán)境中保持正確的政治方向和堅(jiān)定的政治信念，甘愿奉獻(xiàn)，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕;另一方面，要結(jié)合實(shí)際，通過經(jīng)常性思想教育，幫助青年軍人正確認(rèn)同自身角色，認(rèn)清個人價(jià)值與社會價(jià)值的辯證關(guān)系，自覺把獻(xiàn)身國防作為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的根本目標(biāo)。
(二)科學(xué)引導(dǎo)，塑造青年軍人良好的心理品質(zhì)。
青年時(shí)期，個體心理發(fā)展逐步由不成熟走向成熟，此時(shí)心理品質(zhì)的可塑性較大。要抓住這個有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)青年軍人心理品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其要注重培養(yǎng)青年軍人的思維品質(zhì)和意志品質(zhì)。當(dāng)代青年軍人正處在社會轉(zhuǎn)型期，社會生活中各種新觀念、新矛盾層出不窮，只有對他們加強(qiáng)思維的批判性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，才能保證他們用批判的眼光獨(dú)立地思考形形色色的社會問題和人生問題。在意志品質(zhì)方面，要加強(qiáng)培養(yǎng)青年軍人意志的自覺性、果斷性，尤其要加強(qiáng)培養(yǎng)意志的自制性和堅(jiān)韌性。
(三)優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)青年軍人健康的生活情趣。
要加強(qiáng)當(dāng)代青年軍人的心理調(diào)適，還要努力營造良好的軍營環(huán)境，以培養(yǎng)青年軍人健康向上的生活情趣。首先，要營造健康向上的文化氛圍，培養(yǎng)青年軍人高雅的文化情趣。高雅的文化情趣，能鼓舞斗志，陶冶情操;低俗的文化情趣，則使人精神頹廢，自甘沉淪。青年軍人思想活躍，接受能力強(qiáng)，而自身文化修養(yǎng)和審美能力又存在局限性，因此要大力開展形式活潑、內(nèi)容健康的文化活動，并努力提高他們的理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去鑒別精神產(chǎn)品的優(yōu)劣，分清真、善、美與假、惡、丑，自覺抵制不健康的東西。同時(shí)，要營造平等、信任、互助的人際環(huán)境，培養(yǎng)青年軍人健康的生活情趣。良好的人際關(guān)系有利于青年軍人個體心理發(fā)展，使個體心理經(jīng)常受到激勵和鼓舞。要積極營造平等、互助的人際環(huán)境，調(diào)整青年軍人的心理偏差，糾正人際關(guān)系的功利化傾向，在青年軍人中形成互相尊重、以誠相待、互幫互助的氛圍。
(四)搞好咨詢，煅鑄青年軍人成熟的心理狀態(tài)。
心理咨詢是通過語言、文字等媒介，針對求詢者在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病和保健等方面出現(xiàn)的心理矛盾、心理沖突、心理負(fù)荷和心理危機(jī)等問題，咨詢者運(yùn)用科學(xué)的方法，符合人道的專門技巧，給予求詢者心理上的幫助和啟發(fā)。在部隊(duì)中建立一支由從事心理工作的專職人員組成的心理咨詢隊(duì)伍，是對部隊(duì)思想政治工作者隊(duì)伍的必要補(bǔ)充。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，青年軍人遇到的心理問題要比思想問題多得多，各種心理紛擾不解除，就會產(chǎn)生一些相關(guān)的思想問題。雖然思想政治工作者在工作中能幫助青年軍人擺脫消極情緒，確認(rèn)自身價(jià)值，確立生活目標(biāo)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力，但這些工作主要是思想上的疏導(dǎo)，而非心理咨詢。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理衛(wèi)生、人格評測、行為矯正、變態(tài)心理引導(dǎo)等復(fù)雜多樣的工作，能幫助青年軍人走出心理困擾，有利于保持青年軍人正常的心理狀態(tài)，有利于青年軍人自我認(rèn)識，有利于青年軍人心理走向成熟。心理咨詢可采取談話、電話咨詢、門診咨詢、現(xiàn)場訪談等，咨詢者要以身作則，用積極的、理解的態(tài)度影響對方，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識和時(shí)間，同時(shí)也要引導(dǎo)求詢者積極參與，逐漸增強(qiáng)精神上的自立能力。
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