2016山東心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯
2016山東心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯
高校心理咨詢(xún)師是一個(gè)新興職業(yè)群體,隨著大學(xué)生對(duì)心理咨詢(xún)的需求日益提升,其在大學(xué)生心理健康教育中的地位逐漸顯現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：2016山東心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
2016山東心理咨詢(xún)師二級(jí)論文答辯注意如下：
答辯者的心態(tài)
1、怕遇到強(qiáng)者
(1)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)不夠，心虛。
(2)案例并非自己所做，心虛，怕問(wèn)到疼處，不知如何回答。
(3)心理應(yīng)變能力不強(qiáng)，言語(yǔ)善辯能力不強(qiáng)，難自圓其說(shuō)。
(4)對(duì)答辯信心不足。
2、怕被追問(wèn)
(1)論文缺乏真實(shí)性，主觀描述過(guò)多。
(2)對(duì)個(gè)案中的癥狀認(rèn)識(shí)不清。
(3)對(duì)所選用的咨詢(xún)和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。
(4)對(duì)量表的使用依據(jù)不足。
(5)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)中的事例難自圓其說(shuō)。
3、怕被揭穿
(1)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程缺乏社會(huì)的支持。
(2)個(gè)案不是自己親自經(jīng)歷的，論文顯得單調(diào)泛味，禁不起推敲。
(3)案例分析不全面，或切入點(diǎn)不對(duì)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)。
(4)對(duì)引用的理論觀點(diǎn)了解的不深。
4、怕失敗
(1)怕考試。
(2)怕成為“萬(wàn)一”。
(3)僥幸和依賴(lài)心理。
答辯者常出現(xiàn)的問(wèn)題
1、一進(jìn)場(chǎng)就發(fā)慌，身不由己。
2、理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，怕被盤(pán)問(wèn)。
3、運(yùn)用的咨詢(xún)方法不能給予清晰地解釋。
4、對(duì)專(zhuān)家的質(zhì)疑不能給予說(shuō)明。
5、語(yǔ)無(wú)倫次，不善言辭。
6、強(qiáng)詞奪理，不服專(zhuān)家的評(píng)估。
個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告部分常提問(wèn)的問(wèn)題
1、個(gè)人成長(zhǎng)的事例是否真實(shí)?
對(duì)應(yīng)：
(1)如實(shí)回答。
(2)自圓其說(shuō)。
(3)對(duì)專(zhuān)家指出的問(wèn)題虛心接受。
(4)不要強(qiáng)詞奪理。
2、個(gè)人成長(zhǎng)與從事的心理咨詢(xún)工作之間是否有的必然關(guān)系?
對(duì)應(yīng)：
(1)著重放在自己內(nèi)心深處的感應(yīng)，社會(huì)的反映和支持上。
(2)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不泛咨詢(xún)的事情發(fā)生，并從中感悟到心理咨詢(xún)工作的高尚。
(3)自己現(xiàn)在的能力有限，所以需要繼續(xù)深造，向?qū)＜覀冋?qǐng)教。
3、成長(zhǎng)中的事例是否可以說(shuō)明你已經(jīng)在心理素質(zhì)上具備了從事心理咨詢(xún)工作的條件?
(1)強(qiáng)調(diào)自己有很強(qiáng)的愿望，很愿意通過(guò)心理咨詢(xún)的方式幫助他人，同時(shí)也幫助自己。
(2)強(qiáng)調(diào)自己的人格特征，具備從事心理咨詢(xún)工作的基本條件。
(3)強(qiáng)調(diào)自己已探索了多年，有信心在專(zhuān)家進(jìn)一步的指引下，真正從事這一職業(yè)。
4、在幫助他人的事例中，你是否運(yùn)用了心理咨詢(xún)技術(shù)?
陷阱提問(wèn)!
(1)注意不要強(qiáng)調(diào)自己在刻意使用什么方法，只是根據(jù)案例的需要嘗試著使用某種方法。
(2)強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢(xún)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，如擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、共情等，也承認(rèn)自己的漏洞。
(3)強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢(xún)師的指導(dǎo)下開(kāi)始使用某種咨詢(xún)技術(shù)。
5、工作單位證明方面
陷阱提問(wèn)!
(1)必須提前了解單位證明的單位情況，包括主要負(fù)責(zé)人、主要從事的業(yè)務(wù)、自己的角色及工作范圍。
(2)如果自己的案例分析與這一單位的工作性質(zhì)有出路，一定要會(huì)善變和善辯，能自圓其說(shuō)。
(3)如在咨詢(xún)公司工作，一定要說(shuō)在配合心理咨詢(xún)師或督導(dǎo)搞咨詢(xún)。
6、你平時(shí)是如何從事心理咨詢(xún)工作的?
陷阱提問(wèn)!
(1)強(qiáng)調(diào)自己只是做心理健康輔導(dǎo)工作，而且是兼職工作。
(2)有時(shí)是在心理咨詢(xún)師指導(dǎo)下做過(guò)幾例心理咨詢(xún)。
(3)注意自己的角色，只是咨詢(xún)員或心理輔導(dǎo)員，千萬(wàn)不要以心理咨詢(xún)師自居。
7、心理咨詢(xún)工作的收費(fèi)問(wèn)題?
陷阱提問(wèn)!
(1)以前的工作屬于探索階段，沒(méi)有收費(fèi)，做咨詢(xún)員后，是協(xié)助心理咨詢(xún)師做初步診斷工作，由咨詢(xún)師收費(fèi)。以后有能力從事心理咨詢(xún)職業(yè)后會(huì)收費(fèi)。
(2)學(xué)校咨詢(xún)，學(xué)生是免費(fèi)的。
8、心理測(cè)驗(yàn)的運(yùn)用問(wèn)題?
陷阱提問(wèn)!
如果在分析報(bào)告中顯示有使用心理測(cè)驗(yàn)，那是在征求的求助者的同意和心理咨詢(xún)師或督導(dǎo)的認(rèn)可下進(jìn)行的，千萬(wàn)不要說(shuō)是自己確定并獨(dú)立操作完成的。 測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)只是說(shuō)明來(lái)訪者的癥狀可能性，并非最后結(jié)論。
9、如果順利考上心理咨詢(xún)師，你準(zhǔn)備怎么做?
陷阱提問(wèn)!
(1)如果考上也只是說(shuō)我剛剛邁進(jìn)這一職業(yè)的門(mén)檻，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
(2)尋找適合自己能力所及的咨詢(xún)?nèi)后w或課題。
(3)永遠(yuǎn)做專(zhuān)家們的學(xué)生。
10、你原來(lái)的工作與心理咨詢(xún)工作不太相符，你準(zhǔn)備怎么做?
陷阱提問(wèn)!
(1)因?yàn)橛信d趣才進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
(2)心理學(xué)的知識(shí)與原來(lái)的工作存在著關(guān)系，可以幫助自己更成熟。
(3)希望能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，幫助身邊的朋友，不斷完善自己的咨詢(xún)能力。
11、何時(shí)何地做的艾克森個(gè)性測(cè)驗(yàn)?
(1)在培訓(xùn)過(guò)程中做的，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是老師提供的。。
(2)委托什么機(jī)構(gòu)做的，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是某機(jī)構(gòu)提供的。
(3)自己根據(jù)量表程序自測(cè)的(但要能解釋清楚測(cè)量的程序)
個(gè)案分析報(bào)告部分提問(wèn)重點(diǎn)
1、案例來(lái)源的真實(shí)性?
試探性提問(wèn)!
(1)如實(shí)回答是否真實(shí)。
(2)可能存在主觀的描述。
(3)在分析過(guò)程中，存在不成熟的地方，請(qǐng)專(zhuān)家們指正。
2、案例癥狀診斷的可靠性?
關(guān)鍵性問(wèn)題!
(1)來(lái)訪者的自我陳述、咨詢(xún)員的觀察、必要的測(cè)量。
(2)如實(shí)回答診斷的由來(lái)，自己診斷或在心理咨詢(xún)師督導(dǎo)下診斷的。
(3)可靠性是依據(jù)……
3、咨詢(xún)方法選用的依據(jù)性?
(1)個(gè)案癥狀的需要。
(2)癥狀的主要潛在點(diǎn)。
(3)容易進(jìn)入咨詢(xún)狀態(tài)。
(4)咨詢(xún)效果的支持。
4、心理測(cè)量的必要性?
(1)并非對(duì)所有來(lái)訪者都做心理測(cè)量，心理測(cè)量的目的是對(duì)所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據(jù)。
(2)心理測(cè)量是在督導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)下進(jìn)行的。
5、對(duì)咨詢(xún)方法的深度理解情況?
(1)對(duì)個(gè)案的咨詢(xún)方法必須給予足夠理由的說(shuō)明。
(2)對(duì)所使用的咨詢(xún)方法必須有清晰地了解和解釋。
(3)對(duì)其理論的創(chuàng)始人、基本步驟、咨詢(xún)效果等能闡述出來(lái)。
答辯的應(yīng)急措施
1、當(dāng)你的論文被專(zhuān)家否定時(shí)。
(1)不要急于辯解，虛心傾聽(tīng)專(zhuān)家的評(píng)論。
(2)在專(zhuān)家評(píng)論時(shí)，不時(shí)點(diǎn)頭接受。
(3)注意被否定的部分，自己能否給予說(shuō)明，以期得到專(zhuān)家的理解和認(rèn)可。
(4)承認(rèn)自己的失誤，希望專(zhuān)家給予指正。
2、當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時(shí)。
(1)如是事實(shí)應(yīng)該承認(rèn)。
(2)如有主觀臆造應(yīng)該承認(rèn)。
(3)承認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，愿意接受專(zhuān)家的指正。
(4、如人物情節(jié)是真的，但寫(xiě)出來(lái)的東西令他人費(fèi)解，要承認(rèn)自己的不足。
3、當(dāng)你所選用的心理測(cè)量被否定時(shí)。
(1)在社會(huì)上從事心理咨詢(xún)工作的，切忌不要隨便使用心理測(cè)量量表。
(2)承認(rèn)自己在診斷過(guò)程中的不成熟，希望通過(guò)量表加以確認(rèn)。
(3)或強(qiáng)調(diào)是在督導(dǎo)下進(jìn)行的(但必須確有其事、其人)
(4)確認(rèn)量表對(duì)自己的診斷的幫助。
4、當(dāng)你的職業(yè)被質(zhì)疑時(shí)。
你可能正從事其他的行業(yè)，如會(huì)計(jì)、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢(xún)師，專(zhuān)家會(huì)提出質(zhì)疑。
(1)興趣
(2)對(duì)現(xiàn)職業(yè)的幫助
(3)對(duì)自己的幫助
(4)曾對(duì)他人有過(guò)幫助
(5)希望未來(lái)能使用
5、當(dāng)你對(duì)所選用的咨詢(xún)方法不熟悉時(shí)。
(1)承認(rèn)自己的不成熟。
(2)承認(rèn)自己選用咨詢(xún)方法的失誤。
(3)強(qiáng)調(diào)自己正在探索嘗試這一工作，希望專(zhuān)家多給予指導(dǎo)。
(4)自己會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷提高的。
6、當(dāng)你難以回答兩種咨詢(xún)方法時(shí)。
(1)現(xiàn)在常用的是認(rèn)知、人本主義、行為、精神分析等。
(2)做為初學(xué)者容易混合一種以上的方法，如認(rèn)知與行為、認(rèn)知與精神分析等。
(3)提前將這幾種常用的方法之間的可比性進(jìn)行總結(jié)。
(4)如已失誤，要虛心接受
補(bǔ)充：
(答辯時(shí)房間里3個(gè)評(píng)委，1個(gè)書(shū)記員，和1個(gè)答辯人。答辯人與評(píng)委面對(duì)面坐著答辯)
1. 進(jìn)答辯室前，做幾次長(zhǎng)呼吸，切記緊張。因?yàn)楫呾o咱們是搞心理的，心理素質(zhì)更需彰顯。
2. 不要給評(píng)委留下狡辯、憤怒、激動(dòng)的印象。對(duì)評(píng)委指出的不足，虛心接受，承認(rèn)非常想進(jìn)入咨詢(xún)者的隊(duì)伍，去幫助別人，但由于剛剛開(kāi)始，還不熟悉，懇請(qǐng)?jiān)u委給個(gè)機(jī)會(huì)，以后向?qū)＜医?jīng)常請(qǐng)教，不斷完善自我。
3. 評(píng)委老師提的問(wèn)題與你的論文關(guān)聯(lián)度比較高。尤其是你文中的漏洞。
4. 個(gè)人認(rèn)為理解大意即可。關(guān)鍵環(huán)節(jié)，自己要熟悉，如你用合理情緒療法，你說(shuō)了什么讓咨詢(xún)者就恍然大悟了呢?
5. 我是聽(tīng)上次答辯的說(shuō)，問(wèn)你三級(jí)考了嗎?說(shuō)考了過(guò)了，一般都能過(guò)。 不是我說(shuō)的
6. 最好提前一會(huì)兒去。假如你是11組。你可以問(wèn)問(wèn)從11組答辯出來(lái)的同學(xué)，老師都提了什么問(wèn)題。以便對(duì)于一些共性的問(wèn)題可以提前準(zhǔn)備一下
7. 對(duì)自己的論文一定要非常熟悉，避免慌亂中出錯(cuò)
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