大學(xué)愛情心理學(xué)大學(xué)生論文范文

　　愛情心理學(xué)的研究始于上世紀(jì)60年代，大學(xué)生的愛情心理又是怎么樣的呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)愛情心理學(xué)論文，供大家參考。

　　大學(xué)愛情心理學(xué)論文范文篇一：《大學(xué)愛情心理學(xué)論文》

　　摘要：坐看大學(xué)生戀愛的花朵，緣起緣滅，花開花落。大學(xué)生千軍萬馬經(jīng)過高考，擠過了獨木橋后，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。大學(xué)是個豐富多彩的世界，多數(shù)大學(xué)生投入愛河使得戀愛成為大學(xué)時代的一種普遍現(xiàn)象，淺談一下大學(xué)生這種戀愛現(xiàn)象的利與弊。分析清楚了大學(xué)生戀愛的取向和利弊以后，我們再理性的回頭看看這種現(xiàn)象。戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發(fā)展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應(yīng)對方。也就是說，經(jīng)過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發(fā)展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應(yīng)以后的社會打下了基礎(chǔ)。戀愛現(xiàn)象是生理和心理成熟的表現(xiàn)，在成年人中是必然現(xiàn)象，是人類的必經(jīng)階段，那么到底大學(xué)生戀愛是好還是壞，是利大于弊還是弊大于利呢?我做一個簡單的初步的探討。

　　關(guān)鍵字：大學(xué)生 戀愛 當(dāng)代 利弊 婚姻 大學(xué)

　　戀愛就象吃辣椒，不吃的時候它總是奇香無比，但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永遠(yuǎn)在思念與后悔之間游離，這就是戀愛的邏輯。

　　——《戀愛的人們》羅曼

　　一：什么是戀愛

　　戀愛，在不同時代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會、古代的父系社會，愛情有另一種體驗，

　　并不是單純的一夫一妻制。愛是生命的渴望，情是青春的暢想，愛情的意義在于：讓智慧和勤勞釀造生活的芳香，用期待與持守演繹生命的樂章，用真誠和理解譜寫人生的信仰。

　　對戀愛的釋義是：愛戀;留戀。 宋代劉斧 《青瑣高議后集·小蓮記》：“公將行， 小蓮 泣告：‘某有所屬，不能侍從，懷德戀愛，但自感恨。’” 明朝王廷相 《雅述上》：“生計微則家貧無所戀愛矣。” 劉半農(nóng) 《揚鞭集·教我如何不想她》：“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。” 2.今特指男女相愛的過程。 葉圣陶 《線下》：“沒有戀愛的結(jié)婚就是牢獄，活生生的一男一女就是倒楣的囚徒。” 柳青 《創(chuàng)業(yè)史》第一部第八章：“再沒有比戀愛的青年人敏感了，對方一絲一毫的變化，都能感受出來。”

　　二、大學(xué)生的愛與喜歡

　　記得有句描寫大學(xué)生戀愛的語言很好：“只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。任雨點敲在黑布傘或是透明的塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐。跟女友共一把雨傘，戀愛該是一種美麗的合作吧。雙方有點興奮，更有點不好意思，若即若離之間，雨不妨下大一點?？峙率桥d奮得不需要傘的，手牽手在雨中狂奔而去，把年輕的長發(fā)和肌膚交給漫天的淋淋漓漓，然后向?qū)Ψ降拇缴项a上嘗甜甜的雨水。

　　大學(xué)生的戀愛，要分清喜歡與愛。喜歡，只有在一起的時候，才惦記著對方。 愛，是哪怕是在一起，每一秒鐘也都在思念思念他。 喜歡一個人，多數(shù)許多朋友，也會覺得快樂。 愛一個人，是多一個人，都會難受的兩個人的世界。 喜歡一個人，是甜膩的。愛一個人，是苦盡甘來的。 喜歡一個人，在一起的時候會很開心 愛一個人，在一起的時候，會莫名的失落 喜歡一個人，你不會想到你們的將來。愛一個人，你們常常在一起憧憬明天。喜歡一個人，在一起的時候永遠(yuǎn)是歡樂。愛一個人，你會常常流淚。喜歡一個人，當(dāng)你們好久不見，你會突然想起他。愛一個人，當(dāng)你們好久不見，你會天天想著他。喜歡一個人，當(dāng)你想起他，你會微微一笑。愛一個人，當(dāng)你想起他，你會對著天空發(fā)呆。喜歡一個人，你會想他有了孩子，你一定會很喜歡。 愛一個人，會有一天，你突然很好奇：將來我們的孩子會是什么樣子。喜歡一個人就是希望大家都開心。愛一個人希望他會更開心 喜歡一個人，你要得只是今天。愛一個人，你期望的是永遠(yuǎn) 喜歡一個人，是看到了他的優(yōu)點。愛一個人，是包容了他的缺點。當(dāng)你站在你愛的人面前,你的心跳會加速。

　　三、戀愛的優(yōu)點

　　1、戀愛，讓兩人情系對方，相互攙扶

　　戀愛中男女，總是喜歡相互黏在一起，不棄不離，可能是兩顆心彼此的碰撞，心理總是想著彼此的一方。責(zé)任心也就油然而生，而戀愛中男女雙方的責(zé)任心則顯得更為重要。愛情從來不是個人孤立的心理活動，雙方在生活的征途中風(fēng)雨同舟，患難與共，彼此間的責(zé)任才會真正帶來愛情的幸福。大學(xué)生在步入社會前大多都在父母和家庭的照料下成長，思想上的不獨立性和生活的依賴性都極強，但當(dāng)開始戀愛后，受其自主心理的影響會開始追求獨立并逐漸擺脫家庭過多的束縛，此時如果加以正確的誘導(dǎo)和教育，有利于培養(yǎng)其正確的責(zé)任感和責(zé)任意識。要懂得為戀人負(fù)責(zé)就是為他人負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，同樣更是為自己負(fù)責(zé)。這樣今后步入社會才有可能成為一個有責(zé)任心的人。

　　2、戀愛，讓男男女女們處理關(guān)系更加得心應(yīng)手

　　戀愛中的男女需要不斷的相互交流，相互理解和處理兩人的關(guān)系，這個關(guān)系就不僅僅是戀人的關(guān)系，還有戀人與周圍的人關(guān)系。戀愛本身就具有自私性和占有性，那么在戀愛中的那女，就得適當(dāng)和恰當(dāng)?shù)厝ヌ幚砗捅舜穗p方的朋友關(guān)系和社會關(guān)系。大學(xué)生今后步入社會不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的復(fù)雜性是難以想象的，所以，現(xiàn)在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。培養(yǎng)自己的表達，判斷，選擇等能力，以便于更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。

　　處理好戀愛過程中，與戀人之外的其他異性的關(guān)系，無疑也是一種能力的鍛煉。怎樣既能與戀人保持親密關(guān)系，卻不影響自己同其他異性的交往，這種能力的培養(yǎng)有利于我們分清友誼與愛情的差別，對日后處理類似問題也提供了經(jīng)驗。

　　3、戀愛，讓兩人共品青澀的蘋果

　　聽到的一句形容大學(xué)戀愛的話是：青澀愛戀。因為不成熟，因為不計較現(xiàn)實的許多，所以青澀，所以柏拉圖。為這一點，我覺得它很美，簡單就是一種美。愛是人心中真純的感情。人生總有許多階梯不可俞越，要來的終歸擋不住，青春歲月里那些風(fēng)花雪月里的事，是千金換不來的真純。學(xué)會愛，學(xué)會承受失敗，體會分別與相聚的種種，人的成長會才變得有意義。人生有兩個頭，來時和去時都不是我們所能把握，那么從容的走這個過程，不要過早的加上沉重給它.愛就是愛，沒有理由，但它讓人更愿意活著!多摔點跟頭，人才會真正長大。

　　4、戀愛，讓兩人共同進步、提高

　　戀愛是一種使人積極向上的動力，是分擔(dān)，是給予，是責(zé)任，是惺惺相惜。相戀的兩個人因為彼此而相互鼓勵和規(guī)劃自己的未來。兩個人知道，大學(xué)的四年是短暫的，為了兩個人的未來，需要不停地努力去提高自己，真正為了畢業(yè)后的生活里，兩個人能真正的在一起。他們需要在大學(xué)里明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃以后的發(fā)展前程，明白自己畢業(yè)后的就業(yè)方向是什么，是考研、是考公務(wù)員、還是直接工作?那么工作的地方怎么選址等等一系列問題，都需要雙方去思考，不斷地讓兩人共同進步和提高。

　　四、大學(xué)戀愛的缺點

　　1、大學(xué)戀愛的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　在大學(xué)期間的戀愛行為或者說是所有的活動的起點來源于家里人的支持，上學(xué)期間有幾個人有獲得經(jīng)濟上獨立的能力，搞戀愛關(guān)系就要消耗很多的金錢，也就是說，你在學(xué)校和心上人的瀟灑是建立在父母的汗水上的一種行為。

　　戀愛不是一個單純理念化過程，更是一個實踐過程。戀愛實踐需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。不考慮物質(zhì)基礎(chǔ)的戀愛，是柏拉圖式的戀愛，只是一種人神相通的帶有神秘色彩的精神狀態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)濟上不能獨立，學(xué)習(xí)階段所需費用主要由家庭支撐。據(jù)析，大學(xué)生的愛情支出，除了一部分是從生活費里省出的，當(dāng)然也有大學(xué)生表示會自力更生?？磥戆嘿F的“戀愛消費”最終還是家長的血汗錢。

　　2、大學(xué)戀愛的學(xué)習(xí)問題

　　對于戀愛中的大學(xué)生，大學(xué)本身就是學(xué)習(xí)知識提高自己的大大學(xué)習(xí)的場所，一旦去戀愛，就會分部分精力去經(jīng)營自己的愛情，那么隨之而來的問題就是：如何處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，一直是許多戀愛中的大學(xué)生感到頭疼的難題。

　　正如許多大學(xué)生自己認(rèn)為，自己可以做到戀愛與學(xué)業(yè)兩個都不耽誤。不否認(rèn)那些學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、自制能力強的大學(xué)生可以做到。但是，依舊有很多大學(xué)生，他們中有很多人習(xí)慣了中學(xué)時被管制的生活，曾經(jīng)考上大學(xué)是他們的目標(biāo)，而此時他們往往還沒有找到自己在大學(xué)的目標(biāo)，對自己的大學(xué)生活的認(rèn)識并不十分清晰，他們是否可以理智的選擇戀愛對象，使自己的學(xué)業(yè)不受影響則很難保證。大學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，需要付出主要的時間和精力;學(xué)業(yè)任務(wù)的艱巨性，決定了大學(xué)生的時間和精力不能過于分散。因此，在打下牢固學(xué)識基礎(chǔ)之后，大學(xué)生才可以從事如戀愛等學(xué)業(yè)以外的活動。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固情況下的戀愛，會對學(xué)業(yè)造成不利影響，情況嚴(yán)重者還會引起情緒上的較大波動，嚴(yán)重時引起一系列不可估量的后果。

　　3、你能承受戀愛失敗么

　　上大學(xué)時心理年齡是很小的，思想也不成熟，沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。所以，在愛之前應(yīng)該考慮清楚，要知道愛并不是一種收獲，更多的是付出，是責(zé)任。有的時候不去愛也是一種愛。如果愛了，我為你們真摯的愛情和你的勇氣喝彩，畢竟，愛情高于生命，但光憑勇氣并不能解決問題，還是要冷靜下來，正確處理各種問題。

　　正確處理戀愛的失敗，有些大學(xué)生在失敗的戀愛后更多的是消極地去看待整個人生，把戀愛當(dāng)成了自己的一切。有些大學(xué)生由于失敗的戀愛，思想上看不開整個過程，成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔，更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路，這一系列的結(jié)果是數(shù)不勝數(shù)的。

　　五、怎樣去看待利與弊

　　兩個人戀愛，第一在時間上肯定就會要相互的犧牲一下，我就不相信兩個人在做任何事情的時候都能保持一致，如果是這樣，那這兩個人肯定是在一起生活不了的;愛情是需要灌溉培養(yǎng)的，這就需要兩個人要為對方著想，肯定是會分散自己的一部分的精力的;兩個人談戀愛，肯定相對于大多數(shù)的同學(xué)來講，和大家在一起共處的時間就會減少，有很多鍛煉自己能力的機會都會失去。

　　當(dāng)然，在現(xiàn)實中戀愛肯定是有利有弊的，利可能就是象前面說的那樣子了，可能有心理上的鼓勵啊，暗示之類的，但是要從整體上來說，從總體上來說，能夠很好的處理好戀愛中相互關(guān)系的還是比較少的，為什么大學(xué)戀愛的成功率會那么低呢?可能就是這個原因吧! 我認(rèn)為大學(xué)戀愛還是弊大于利的。但是我也鼓勵大家，遇到機會還是不要錯過，有些東西失去了可能就找不回來了!

　　愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責(zé)任。更難受的是，所有同學(xué)們認(rèn)為利弊的關(guān)鍵，是談戀愛對自己是否有用?判斷利弊的標(biāo)準(zhǔn)并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經(jīng)沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

　　同樣，也有為了其他目的而愛的。當(dāng)然我明白愛情是不能當(dāng)面包的，但面包更不能當(dāng)愛情!如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅(qū)。但，我想，應(yīng)該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

　　把這些情況微縮到大學(xué)，因此，我認(rèn)為大學(xué)生談戀愛弊大于利的，因為大學(xué)是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關(guān)系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學(xué)生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認(rèn)有一見鐘情的存在但機率應(yīng)該很小，而大學(xué)中相識不過幾周便戀愛的大有人在。(因為我身邊的同學(xué)有如些現(xiàn)象)，這也是大學(xué)談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學(xué)習(xí)和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認(rèn)為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

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　　張維青，劉納《男人的特權(quán)女人的選擇》中國文聯(lián)出版公司。2002年12月

　　大學(xué)愛情心理學(xué)論文范文篇二：《淺談大學(xué)生愛情心理教育》

　　大學(xué)生處于人生發(fā)展的青春期，生理基本成熟，心理自我意識不斷增強，對愛情充滿著向往，并以各種方式進行愛的體驗;但是在大學(xué)的特定文化背景下，大學(xué)生的戀愛屬性又區(qū)別于社會青年，大學(xué)生在愛情方面存在各種各樣的心理困惑。因此，通過合理的教育引導(dǎo)使大學(xué)生樹立正確的愛情觀，有利于青年大學(xué)生健康成長和發(fā)展。

　　大學(xué)生愛情觀愛情心理長期以來，大學(xué)的教育更多地注重專業(yè)知識的傳輸、思想道德的提升，對于大學(xué)生個人的心理發(fā)展關(guān)注程度較低，大學(xué)生的心理困惑無法排解，郁積為心理問題，必然會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心發(fā)展，嚴(yán)重地還會危及他人的安全，影響學(xué)校的和諧與穩(wěn)定。筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生受愛情與性的問題困擾較大，因此愛情心理教育勢在必行。

　　一、高校愛情現(xiàn)狀及問題

　　1.戀愛普遍化

　　目前的在校大學(xué)生年齡在17～23之間，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示曾經(jīng)戀愛和正在戀愛的比例達69.19%，青春期的大學(xué)生對愛情充滿向往，并積極的追求，在生理因素和外界因素的影響下，很多學(xué)生紛紛墜入愛河，大學(xué)中談戀愛成為一種普遍的現(xiàn)象，并且向低齡化發(fā)展。

　　2.戀愛過程公開化

　　愛情是人類永恒的話題，千百年來人們給予愛情美好的贊譽，傳統(tǒng)的戀愛方式比較溫婉、含蓄。社會發(fā)展到今天，更加開化和包容，人們的思想和行為也更加開放，大學(xué)生必然受到社會思潮的影響，加之青春期的強烈需求，在戀愛方面的行為和方式更加公開，對戀愛關(guān)系不隱晦，情感表達方式大膽、直接。

　　3.“性”知識缺乏

　　性，在中國傳統(tǒng)文化中，一直是一個敏感的字眼。長期以來，“性”的禁錮和封閉以及性教育的落后，使大學(xué)生們對“性”產(chǎn)生了極大的神秘感，受大眾傳媒的影響，獲得的一些不科學(xué)和零碎的性知識，對性一知半解，這種性無知和性困惑產(chǎn)生一些心理矛盾沖突和不正當(dāng)?shù)男孕袨?，?yán)重影響著大學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。大學(xué)生生理早熟和心理滯后現(xiàn)象，導(dǎo)致對愛的掌控能力較低，戀愛成功率低，甚至發(fā)生戀愛悲劇。

　　4.戀愛動機多樣化

　　愛情是人類的美好情感，是人生中的重要的情感體驗，青年大學(xué)生向往美好的愛情體驗，但是由于自身和外界的影響，往往有不同的戀愛動機。應(yīng)該說絕大多數(shù)大學(xué)生戀愛的動機是出于愛情，動機是積極的。也有一部分是出于生理上的需要，性沖動成為戀愛主要誘因;物質(zhì)上的需要也是動機之一，戀愛關(guān)系中，相互依賴，同時也進行著各種交換，良好的家庭背景和發(fā)展前途往往成為戀愛的關(guān)注點，個人的虛榮心和攀比心理得到滿足;還有一些人，僅僅是出于彌補心理的空虛與孤獨，甚至是出于“單身沒面子”的心理，去談戀愛。動機不良往往會導(dǎo)致戀愛過程中的一些問題，比如戀愛關(guān)系不穩(wěn)定，道德責(zé)任意識缺乏，甚至矛盾沖突發(fā)生惡性事件。

　　二、形成大學(xué)生愛情心理問題的原因

　　1.家庭因素

　　家庭對個人的人格的形成有著重要的影響，父母的教育方式對孩子的為人處事有著重要的影響，特別是對待愛情和性的方面，在中國由于傳統(tǒng)文化的影響，談“性”色變，父母對孩子關(guān)于性的問題一般采取回避甚至欺騙的教育方式，導(dǎo)致孩子性知識缺乏;也有一些父母向孩子傳達的信息是性骯臟、丑惡的觀念，導(dǎo)致孩子長大后對性的鄙視和回避;單親家庭的性教育缺失和歪曲也會導(dǎo)致孩子認(rèn)知的偏差。因此，新時代的父母要掌握合理的性教育方式，像孩子傳達正確科學(xué)的信息。

　　2.學(xué)校因素

　　首先，進入高校后，大學(xué)生擁有了更加寬松和自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)習(xí)上的壓力減輕了，課余時間也更多了，空虛無聊的時光需要有人共享;加上遠(yuǎn)離父母只身在外情感需要有所依托;高校中對戀愛沒有明文的禁止;大學(xué)生集體活動多，業(yè)余活動豐富與異性接觸機會多;以上這些因素成為大學(xué)生談戀愛的推動因素和條件。

　　其次，高校對大學(xué)生的愛情心理教育重視不夠，在戀愛觀教育中往往只是灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則，忽略了人性關(guān)懷，造成大學(xué)生在戀愛中遇到問題迷茫無助。不少高校缺乏心理健康教育氛圍，缺乏系統(tǒng)的教育內(nèi)容，很少開設(shè)針對大學(xué)生戀愛問題的課程。

　　3.社會因素

　　首先，在國家政策方面，2001年教育部對參加高考的考生取消了年齡限制和婚否限制，2005年教育部廢除了“在校大學(xué)生不準(zhǔn)結(jié)婚”的規(guī)定，基于這些政策背景，大學(xué)生結(jié)婚已經(jīng)成為合理合法的行為，談戀愛更是無可厚非。

　　其次，隨著我國改革開放的推進，多種文化和價值觀影響著大學(xué)生的愛情觀的形成，比如拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會思潮。同時，隨著計算機和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中起到重要的影響作用，而一些錯誤、虛假、庸俗的信息未經(jīng)過濾就傳播出來，對辨別能力不高的大學(xué)生有著不良的影響。

　　三、愛情心理教育的內(nèi)容與對策

　　1.在高校中普及愛情心理學(xué)知識

　　愛情是人類永恒的話題，在某種意義上講愛情是人生的必修課，愛是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。處在人生發(fā)展的關(guān)鍵期的青年大學(xué)生更加需要了解愛，學(xué)習(xí)愛。因此，在高校中喚起學(xué)習(xí)愛的意識普及愛情心理學(xué)知識是非常有必要的，也是大學(xué)生迫切的需要。比如讓大學(xué)生深層次的理解愛的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)如何愛、了解戀愛的心理、愛與性的關(guān)系、愛情與婚姻等內(nèi)容，對大學(xué)生的成長和發(fā)展乃至今后婚姻家庭的幸福都是有積極意義的。

　　2.加強性教育

　　性作為人的一種本能，是一種自然生理現(xiàn)象，貫穿于人的一生。是人類的一種正常的生理需要，還是愛的升華和表達。性本能是人的自然屬性，但人的這種本能要受道德、法律等社會規(guī)范的制約。在現(xiàn)實中，許多大學(xué)生由于性知識的缺乏，對性的誤解，導(dǎo)致悲劇屢屢發(fā)生。樹立正確的性意識對大學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在當(dāng)前的高校教育中不能忽略和回避性教育，應(yīng)該把青春期的生理和心理知識傳輸給學(xué)生。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的課程，科學(xué)嚴(yán)肅的把相關(guān)知識教授給學(xué)生。

　　3.倡導(dǎo)積極健康的戀愛方式和行為

　　青年大學(xué)生談戀愛本身是合情合理的，之所以引發(fā)很多問題是因為對戀愛的方式和行為不正確的選擇和處理。在高校教育中不應(yīng)該回避和一味否定，而是應(yīng)該倡導(dǎo)積極、健康的戀愛方式和行為，使愛情真正成為一道美麗的校園風(fēng)景。

　　4.社會、學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo)

　　首先，在社會層面應(yīng)發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向和保障作用，社會輿論和大眾傳媒應(yīng)營造良好的社會氛圍，用健康高雅的精神產(chǎn)品豐富人們的精神生活，幫助大學(xué)生辨別道德界限，樹立正確的婚戀觀。

　　其次，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的心理健康教育幫助學(xué)生完善健全人格，加強愛情觀和性知識教育，營造積極向上的校園文化。根據(jù)大學(xué)生的生理和心理特點舉辦一些學(xué)生喜歡的知識講座和活動，在有條件的情況下開展情感咨詢熱線等為學(xué)生服務(wù)。再次，要充分發(fā)揮家庭的作用。家庭氛圍和家長的言行對學(xué)生的影響是非常重要的，父母應(yīng)該與時俱進的轉(zhuǎn)變觀念，加強與孩子的交流溝通，注重孩子的情感教育，關(guān)注孩子的情感變化，進行積極地引導(dǎo)和教育。

　　總之，社會、學(xué)校的教育要形成合力，共同為大學(xué)生的健康成長而努力。

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