淺談數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合論文
淺談數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合論文
數(shù)字媒體技術(shù)主要包含場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、多媒體后期處理、人機(jī)交互技術(shù)。主要針對(duì)游戲開(kāi)發(fā)和網(wǎng)站美工還有創(chuàng)意設(shè)計(jì)這類(lèi)工作設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的:淺談數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
淺談數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合全文如下:
摘 要:數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是數(shù)字信息時(shí)代的核心產(chǎn)業(yè)之一,數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)與數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)隨著數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生。該文主要通過(guò)對(duì)兩者發(fā)展現(xiàn)狀以及兩者融合的必然趨勢(shì)加以論述,為數(shù)字媒體技藝專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體 發(fā)展趨勢(shì) 融合 人才培養(yǎng)
21世紀(jì)是數(shù)字信息的時(shí)代,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)也被認(rèn)為是數(shù)字信息時(shí)代最具發(fā)展?jié)摿Φ年?yáng)光產(chǎn)業(yè),國(guó)家政府也對(duì)這一新興的融科技、文化、藝術(shù)為一體的產(chǎn)業(yè)給予大力扶持。巨大的市場(chǎng)需求刺激著許多與數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的變革與發(fā)展。在教育領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)各大高校都紛紛結(jié)合各自的優(yōu)勢(shì)背景和特色,開(kāi)設(shè)和創(chuàng)辦與數(shù)字媒體相關(guān)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè),數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在這樣的背景和發(fā)展趨勢(shì)之下應(yīng)運(yùn)而生。
1 數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)寬口徑,以技術(shù)為主,藝術(shù)為輔,技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科新專(zhuān)業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需要掌握信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法,具備數(shù)字媒體制作、傳輸與處理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,并具有一定的藝術(shù)修養(yǎng),能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決實(shí)際問(wèn)題。因此,數(shù)字媒體技術(shù)主要依托于計(jì)算機(jī)信息技術(shù),數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等工科性質(zhì)的技術(shù),而將藝術(shù)修養(yǎng),人文知識(shí)素養(yǎng)置于附屬、輔助位置,從而導(dǎo)致學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)的缺失,缺乏創(chuàng)意與內(nèi)涵。另外,數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的培養(yǎng)也不如計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、軟件工程等專(zhuān)業(yè)那樣嚴(yán)謹(jǐn),造成學(xué)生文化藝術(shù)不如文科或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,計(jì)算機(jī)技術(shù)也比不上計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)時(shí)往往難以順利就業(yè)。
2 數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
藝術(shù)媒介的變化和基于數(shù)字手段的內(nèi)容整合,使得以數(shù)字科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)和新媒體研究相統(tǒng)一的新型教育模式成為數(shù)字媒體藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想。所以數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是集數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用與藝術(shù)創(chuàng)作為一體的專(zhuān)業(yè),是培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)和藝術(shù)理論基礎(chǔ),掌握數(shù)字技術(shù)在影視藝術(shù)領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用原理、基本知識(shí)和技能,能在影視藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)領(lǐng)域中進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐的應(yīng)用性人才??梢钥闯?,數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)要求具備數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的能力,包括相關(guān)的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用等。同時(shí)也比較注重藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)和藝術(shù)修養(yǎng)的陶冶。但是,有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)于相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)難以精進(jìn),對(duì)相關(guān)技術(shù)軟件的使用也局限于表面,因此即使有好的創(chuàng)意在運(yùn)用數(shù)字技術(shù)表現(xiàn)時(shí)會(huì)受到一定的束縛,作品的展現(xiàn)形式不能完全符合于本人的創(chuàng)意和思想。
3 數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合
3.1 科技、藝術(shù)與文化
在古代,技術(shù)與藝術(shù)都指的是在勞動(dòng)生產(chǎn)中的技能,隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),科技與藝術(shù)才逐漸分化。但隨著數(shù)字高科技時(shí)代的到來(lái),科技與藝術(shù)又有了共同生長(zhǎng)的土壤,依托于現(xiàn)代數(shù)字科技與計(jì)算機(jī)技術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)更是與新興數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展密不可分。同時(shí),數(shù)字藝術(shù)只有依賴(lài)于先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)才能取得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,其藝術(shù)創(chuàng)作形式和風(fēng)格才會(huì)趨于更加成熟與完美。
不論是科技還是藝術(shù),都是人類(lèi)文明的一種表現(xiàn)形式,是人類(lèi)社會(huì)生活的一種寫(xiě)照。因此,我認(rèn)為科技與藝術(shù)的靈魂都根植于人類(lèi)社會(huì)所積累的寶貴財(cái)富―文化之中。最高的科技,一定需要人文思想作為基本指針,才會(huì)避免人類(lèi)全面徹底物化的危機(jī)或毀滅的末路。因此,在數(shù)字高科技搖籃中誕生的數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注重文化的熏陶,加強(qiáng)學(xué)生的人文知識(shí)素養(yǎng)。
3.2 未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)
數(shù)字產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,已經(jīng)有一定的規(guī)模,但還遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。數(shù)字產(chǎn)業(yè)需求的是具有過(guò)硬的計(jì)算機(jī)技術(shù),同時(shí)又具備一定藝術(shù)創(chuàng)意的復(fù)合型人才。因此,數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合在長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有利于培養(yǎng)市場(chǎng)所需求的人才。此外,人們對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)品也越來(lái)越挑剔,數(shù)字媒體作品的創(chuàng)意層次和品位要求也越來(lái)越高,這些都在考驗(yàn)著作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作人才。一件作品好不好,關(guān)鍵看創(chuàng)意好不好,創(chuàng)意在于賦予作品什么樣的靈魂與思想,只有靈魂思想飽滿充實(shí)的作品才會(huì)被人們所認(rèn)可,而一件作品的靈魂其實(shí)就是一種文化精粹的體現(xiàn)。既然現(xiàn)代的數(shù)字藝術(shù)根植于文化而又借助于數(shù)字技術(shù)得到展現(xiàn),那么在數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)逐漸融合發(fā)展的過(guò)程中加之于文化的滋養(yǎng),以賦予其鮮活的思想與靈魂又未嘗不可呢。
俗話說(shuō),過(guò)去的奢侈品是今天的必需品,那么今天的奢侈品也將成為明天的必需品。在計(jì)算機(jī)發(fā)展之初,只有專(zhuān)業(yè)人士才能較好的掌握使用,但在今天,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作學(xué)習(xí)和生活中的日常用品了。因此,隨著社會(huì)的發(fā)展,數(shù)字媒體技藝在作品創(chuàng)作,娛樂(lè)視聽(tīng)等各方面的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越普遍化,運(yùn)用新媒體進(jìn)行創(chuàng)作的人將不再局限于藝術(shù)家,任何一個(gè)行業(yè)的人都有可能,所以說(shuō)跨學(xué)科跨領(lǐng)域人才的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。那么數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合在于更加有利于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的跨學(xué)科的復(fù)合型人才,而且,許多杰出的藝術(shù)家,科學(xué)家等都是跨領(lǐng)域跨學(xué)科的人才,比如日本著名動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿就擁有經(jīng)濟(jì)政治學(xué)的背景。
總之,我認(rèn)為從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是不斷吸收和借鑒雙方各自的優(yōu)勢(shì)和特色,相互促進(jìn),相互轉(zhuǎn)化的逐漸融合的過(guò)程。
4 數(shù)字媒體技藝的人才培養(yǎng)
數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)與數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)目前在學(xué)生培養(yǎng)方面存在一種文化涵養(yǎng)缺失問(wèn)題。藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容來(lái)自于我們?nèi)粘5纳钪?,而人們?cè)谌粘I钪兴e累起來(lái)的財(cái)富構(gòu)成了我們博大精深的文化。缺失了文化的底蘊(yùn),即使再精湛的藝術(shù),運(yùn)用再好的技術(shù),創(chuàng)作出的也不過(guò)是缺少靈魂的作品。因此,在數(shù)字媒體技藝的人才培養(yǎng)中應(yīng)重視文化修養(yǎng)。
另外,數(shù)字媒體技藝是在交叉學(xué)科數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)上的再次交叉,在人才培養(yǎng)過(guò)程中,要盡量避免學(xué)生的知識(shí)分離化現(xiàn)象。在教學(xué)指導(dǎo)中,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待,因材施教,避免陷入培養(yǎng)“被復(fù)合型”人才的誤區(qū)。
最后,由于缺少實(shí)踐,許多畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力欠缺,在就業(yè)時(shí)往往不能滿足用人單位的需要。因此數(shù)字媒體技藝的人才培養(yǎng)應(yīng)注重實(shí)踐,可以創(chuàng)建教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的工作室,以及數(shù)字人才培養(yǎng)創(chuàng)新工作室以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。
5 結(jié)語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合將是其發(fā)展的必然趨勢(shì),在未來(lái)激烈的數(shù)字信息市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中,二者通過(guò)互相吸收借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短以完善自身價(jià)值的體系,才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。在將來(lái),數(shù)字媒體技術(shù)不再只是由理工科學(xué)生或科學(xué)家才能運(yùn)用的計(jì)算機(jī)技術(shù),而數(shù)字媒體藝術(shù)也不再是由藝術(shù)家或是對(duì)藝術(shù)感興趣的科學(xué)家進(jìn)行創(chuàng)作,而是將出現(xiàn)二者兼具的人才,即數(shù)字媒體技藝人才。筆者認(rèn)為這樣的融合才真正有利于數(shù)字媒體信息的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 李四達(dá).數(shù)字媒體藝術(shù)教育探索[J].裝飾,2008(11):100-101.
[2] 陸蓉之,Victoria Lu.新媒體趨勢(shì)_數(shù)字媒體藝術(shù)何去何從[J].大美術(shù), 2008(4):22-26.
[3] 陳云紅.跨學(xué)科的數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建研究[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008,28(3):75-78.
[4] 戴東方.作為一門(mén)新興交叉學(xué)科的數(shù)字媒體藝術(shù)[J].美苑,2008(6):51-53.
[5] 田茵.數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色教育的研究與實(shí)踐[J].科技信息,2007(3):144-145.