學(xué)術(shù)論文的選題原則、選題方法及常見(jiàn)問(wèn)題
下面是關(guān)于學(xué)術(shù)論文的選題原則、選題方法及常見(jiàn)問(wèn)題，希望你們喜歡。
愛(ài)因所坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而i,而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且也標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”選題就是作者在論文寫作之前選擇自己研究、論證、寫作的方向及問(wèn)題。確定自己研究的大方向。選題是論文寫作的第一步，也是極其重要且具有戰(zhàn)略性意義的一步，它決定了作者論文的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究性質(zhì)與研究方法等。選題是否有意義、是否具有可研究性。直接影響接下來(lái)論文寫作各步驟開(kāi)展能否順利地進(jìn)行。包括文題的最后確定、論證角度的選擇、材料的選取和使用、篇章內(nèi)容的組織安排等。以及論文能否最終出色地完成。
(一)選題的原則
選題沒(méi)有固定套路與模式，每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)φ撐倪x題要求不盡相同，但總的來(lái)說(shuō)，論文選題應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)基本原則。
1.創(chuàng)新性原則。
學(xué)術(shù)研究最大的意義就在于揭示探討前人所沒(méi)有研究或者還未完全解決的課題，是一種具有創(chuàng)新性的腦力勞動(dòng)。選題是學(xué)術(shù)論文寫作的開(kāi)端，選題的創(chuàng)新性直接關(guān)系到整個(gè)研究的創(chuàng)新，選題的創(chuàng)新是衡量學(xué)術(shù)論文內(nèi)在價(jià)值的關(guān)鍵。選題的創(chuàng)新，就是對(duì)于研究方向、研究方法等較之前人有所突破與不同，具有新穎性與先進(jìn)性。選題的創(chuàng)新性主要包括三種形式：一是研究領(lǐng)域的創(chuàng)新，就是在學(xué)術(shù)研究的空白之處去尋求研究課題，尋找前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和涉及的空白研究領(lǐng)域，這種創(chuàng)新往往會(huì)開(kāi)啟一片新的研究領(lǐng)域;二是研究視角的創(chuàng)新，就是在已有的研究領(lǐng)域和研究基礎(chǔ)之上，找出已有研究成果的不足和缺失，然后去補(bǔ)充和加深這方面的研究，或?yàn)槟愁I(lǐng)域的研究提供新的研究視角;三是研究方法的創(chuàng)新，就是在所研究的領(lǐng)域采用前人末使用過(guò)或者鮮有使用的研究方法、技術(shù)和手段進(jìn)行研究。研究方法的創(chuàng)新通常是將其他領(lǐng)域的技術(shù)方法嫁接到本領(lǐng)域課題研究上來(lái)，以求運(yùn)用新的研究方法得出更有價(jià)值的研究結(jié)果。
2.價(jià)值性原則。
選題的價(jià)值性原則是指學(xué)術(shù)論文的選題要有學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值。選題要么著眼于發(fā)現(xiàn)新事物、提出新問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)新理論、提出新思想、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn);要么著眼于實(shí)際社會(huì)需求，能夠反映現(xiàn)實(shí)生活與科技發(fā)展，具有社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。選題切忌閉門造車，不聯(lián)系實(shí)際，憑空想象，脫離學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)實(shí)際需求。
3.科學(xué)性原則。
選題應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論和鮮明的客觀事實(shí)作為依據(jù)，選題必須符合科學(xué)理論和發(fā)展現(xiàn)律。選題要以科學(xué)理論為根據(jù)和指導(dǎo)，以客觀事實(shí)為依據(jù)，把握事物的本質(zhì)特征，按客觀規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)研究課題。當(dāng)然，前人所研究的理論并不一定是完全正確的，研究者要以批判的眼光加以檢驗(yàn)吸收。在選題中，研究者既要尊重事實(shí)，又不拘泥于事實(shí);既要接受已有理論的指導(dǎo)，在前人成果的基礎(chǔ)上深入研究，又要敢于突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)的束縛。這是做學(xué)術(shù)研究應(yīng)有的辯證科學(xué)態(tài)度。
4.可行性原則。
在選題中，要充分考慮完成本課題現(xiàn)有的研究條件是否能夠幫助其實(shí)現(xiàn)研究目的，充分考慮課題方向的可行性，不能脫離現(xiàn)實(shí)，否則就難以達(dá)到研究預(yù)期效果甚至無(wú)法開(kāi)展實(shí)際研究。因此，選題要根據(jù)白己所在地區(qū)、所在單位外部條件、自身研究素質(zhì)支撐情況和過(guò)往研究成果、當(dāng)前研究領(lǐng)域發(fā)展情況等，做一個(gè)全面的權(quán)衡考量，選擇自己擅長(zhǎng)且可研究實(shí)現(xiàn)的課題方向進(jìn)行研究。選題的可行性要處理好兩對(duì)關(guān)系：一是大和小的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，大課題的研究?jī)r(jià)值高，成果的社會(huì)影響大，但它比較復(fù)雜，開(kāi)展的條件要求高，不易出成果，小課題涉及范圍小，任務(wù)單純，目標(biāo)集中，容易開(kāi)展，容易出成果。但研究者不能一味求大，忽視小課題的研究，有的小課題研究往往也會(huì)有很重要的理論和實(shí)踐意義，它的價(jià)值并不比有些大課題低。二是難和易的關(guān)系。難的課題往往比較有價(jià)值，但難度大的課題對(duì)研究者主觀和客觀條件的要求高，需要花更長(zhǎng)的時(shí)間，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，導(dǎo)致半途而廢。
(二)選題的方法
1.同步選題法。
同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題，是獲取課題來(lái)源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見(jiàn)到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭(zhēng)取較早地參與到熱點(diǎn)問(wèn)題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研丁作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過(guò)，那么再去跟風(fēng)開(kāi)展該課題的研究，其研究?jī)r(jià)值就會(huì)大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
2.階段分析法。
階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來(lái)選題。如果說(shuō)同步選題法主要用來(lái)確定一個(gè)國(guó)家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈“s”型，即經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過(guò)程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對(duì)飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對(duì)所研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的深度是不同的，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論;學(xué)科發(fā)展階段，選題的丁作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測(cè)試手段和實(shí)驗(yàn)方法;學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究;學(xué)科相對(duì)飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來(lái)越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
3.交叉選擇法。
當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來(lái)越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來(lái)越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問(wèn)題可供選題。人類社會(huì)許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問(wèn)題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對(duì)。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個(gè)學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個(gè)學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
4.機(jī)遇線索法。
科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長(zhǎng)期苦思買想、彈精竭慮地鉆研某一問(wèn)題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問(wèn)題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問(wèn)題與細(xì)節(jié)，或許在問(wèn)題細(xì)節(jié)處就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來(lái)襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對(duì)靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對(duì)其展開(kāi)深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語(yǔ)說(shuō)“機(jī)會(huì)通常是給有準(zhǔn)備的人”,在研究過(guò)程中的“有準(zhǔn)備”,不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。
(三)選題的常見(jiàn)問(wèn)題
在學(xué)術(shù)論文的選題過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到下面的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果處理不好，則可能會(huì)使課題難以開(kāi)展或者最終的論文質(zhì)量不高。
1.沒(méi)有收集大量文獻(xiàn)資料，盲目選題。
大量文獻(xiàn)資料的收集整理和閱讀掌握是科學(xué)選題的前提，更是學(xué)術(shù)論文寫作的基礎(chǔ)。沒(méi)有文獻(xiàn)資料，或者文獻(xiàn)資料收集不全面，就不能全面了解課題的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)，也就難以發(fā)現(xiàn)新的研究視角與研究問(wèn)題。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義地盲目選題，是無(wú)法寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的。當(dāng)然，收集大量文獻(xiàn)資料只是選題的開(kāi)端，在掌握充足資料后，研究者還應(yīng)該去粗取精、去偽存真、由此及被、由表及里，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在大量的文獻(xiàn)資料閱讀中，找到自己感興趣且有價(jià)值的課題去開(kāi)展研究。
2.選題陳舊，難以反映時(shí)代和科技的發(fā)展。
選題成功與否很大程度上在于該選題是否能推陳出新，選題的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在能尋求新思路、新技術(shù)、新結(jié)論。具體來(lái)說(shuō)，選題的新穎性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，選題應(yīng)是某一研究領(lǐng)域內(nèi)前人未曾解決或尚未完全解決的問(wèn)題，通過(guò)研究在該領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)有所創(chuàng)新，使之富有新意和時(shí)代感;第二，用新的材料或案例，論證前人已經(jīng)研究方法，論證前人已經(jīng)研究過(guò)的課題;第四，對(duì)某一課題前人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑，展開(kāi)驗(yàn)證性研究，提小新的觀點(diǎn)。但在實(shí)際研究中，由于受知識(shí)的局限性、信息的滯后性與設(shè)備的落后性等因素影響，研究者選題常常不夠創(chuàng)新，難以反映時(shí)代和科技的發(fā)展。
3.忽視現(xiàn)實(shí)條件，選題過(guò)大、過(guò)難。
學(xué)術(shù)論文的選題切忌過(guò)大、過(guò)難，應(yīng)與自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、技術(shù)專長(zhǎng)等相符合，題目選擇要大小適度，難易適度。許多研究者在選擇學(xué)術(shù)論文題目時(shí)，往往為了想獲得更高的學(xué)術(shù)成績(jī)，一味選擇一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、難度較大、范圍較廣的題目，這種勇于探索和敢于挑戰(zhàn)的精神是值得肯定的，但是如果選題超過(guò)了自己的學(xué)術(shù)能力及開(kāi)展研究的軟硬件條件，一旦選題，有可能中途陷入窘境，很難順利地開(kāi)展后續(xù)研究或論文寫作。因此，學(xué)術(shù)論文選題切忌過(guò)大過(guò)難，研究者應(yīng)充分考慮自己的能力水平、研究時(shí)間限制、客觀條件等因素，選題要難易適中。
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