初一政治論文怎么寫
初一政治論文怎么寫
一提到初中政治課，大部分人都能夠想到政治論文，但是它怎么寫呢?下面小編給大家分享一些初一政治論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。
初一政治論文篇一
初中政治課堂教學(xué)新探
[摘要] 隨著新一輪課程改革的推進，越來越多的人認識到課堂教學(xué)有效性的重要，提高教學(xué)實效性是課堂教學(xué)的命脈，是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。本文作者針對初中政治教學(xué)課堂的有效性，提出要做到政治課堂的真正有效，必須通過情景教學(xué)與理性思考能力并重，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并構(gòu)建學(xué)生的主體地位，同時，要合理有效地利用身邊的資源進行理論與實際的相結(jié)合，才能使初中政治課堂做到真正有效。
[關(guān)鍵詞] 政治教學(xué);有效課堂;探究式教學(xué)
新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。隨著新課程改革的進一步深入，探究式教學(xué)已成為體現(xiàn)新課程理念的有效平臺。 “有效課堂”既是一種理念，又是一種策略，作為一種理念，“有效課堂”始終致力于教學(xué)效益的提高;政治的有效課堂同樣是每一位初中政治教師常常思索和向往達成的教學(xué)目標(biāo)之一。隨著新課改的深入，“有效課堂”逐漸被提到了教學(xué)中舉足輕重的位置。那么，怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性呢?下面筆者結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐體會，談?wù)勛约旱膸c認識。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，以素質(zhì)教育作為目標(biāo)
要實施以創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，首要在于改變當(dāng)前以教師傳授為主的“一言堂”、“填鴨式”的教學(xué)模式，開展啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生形成一種主動探求人類文化知識，積極運用理論知識去解決現(xiàn)實問題的學(xué)習(xí)方式。只有在良好的“教與學(xué)”方式與習(xí)慣形成了，學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)才能真正得以落實。
鑒于以前教學(xué)環(huán)境落后的限制，學(xué)生獲取信息的途徑缺乏，知識的接觸是以單純的教師傳授――學(xué)生接收模式為主，同時在應(yīng)試教育體制的指導(dǎo)下，教師把傳授知識、進行技能訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)的基本宗旨，片面強調(diào)了教師的權(quán)威與在教與學(xué)中的作用，知識的傳播逐漸模式化，這大大抑制了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。而當(dāng)今隨著信息多媒體的發(fā)展，學(xué)生可以獲取到信息的途徑簡單而多樣化，社會現(xiàn)代化的建設(shè)則更加需要具有實踐能力的創(chuàng)新人才，因此適時轉(zhuǎn)變教育觀念，促進新教學(xué)方式的開展，以教師為引導(dǎo)，學(xué)生主動求學(xué)的教學(xué)方式才是培養(yǎng)素質(zhì)人才最有效的途徑。
二、貼近生活、增強探究意識
探究課要突出生活，聯(lián)系社會，才能更好地解決問題。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗，走近生活，積極開發(fā)和利用學(xué)校及社會的課程資源，將學(xué)生引向廣闊的生活天地、社會天空，實現(xiàn)生活課程化，課程生活化的教學(xué)模式。例如，在《公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)》這一課時，設(shè)置教學(xué)平臺，讓學(xué)生來競選班長，讓有意競選班長的學(xué)生上臺發(fā)表簡短演講，其他學(xué)生投票選舉，學(xué)生參與積極性高，課堂氣氛活躍，整個過程體現(xiàn)選舉權(quán)與被選舉權(quán)的統(tǒng)一性，也再現(xiàn)了選舉這一神圣莊嚴(yán)的過程，加強了學(xué)生對課本的認識，增強了學(xué)生積極參與的意識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、回歸生活、讓政治理論及時得到實踐
我們知道，每一個政治觀點都是在事實中總結(jié)歸納出來的，如果我們單純地從知識的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開展教學(xué)，將會使學(xué)生對政治知識的理解變得抽象;反過來講，我們用生活中的事實去驗證觀點，也就是運用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個“數(shù)學(xué)等式”，那么這個政治觀點將會變得真實，學(xué)生對知識的理解程度也會更加深刻。例如在講“正確認識自我”一課時，教師可以把課堂模擬成一場綜合性的拓展活動，比如可以播放“我相信”等帶有激勵作用的歌曲，來營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，教師可以出一些帶有政治觀點的題目，讓學(xué)生用自己實際生活的例子進行回答，教師對學(xué)生的回答加以評論。
在這個過程中，學(xué)生不但學(xué)到了課堂中的知識，而且還對自己平時生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位?？梢姡ㄟ^教學(xué)過程中生活場景化片段的引入，增加了學(xué)生與課堂的粘著力，使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、理論聯(lián)系實際，合理有效地利用身邊的資源
政治是一門探求真理的學(xué)科，來不得半點虛假。在教學(xué)過程中，舉例是為了說明理論知識，教師應(yīng)該將所舉的例子與所要說明的理論知識緊緊地結(jié)合在一起，務(wù)求做到就地取材，離學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境近一些，離他們的心理近一些，最好是能根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡、經(jīng)歷、知識水平接受能力的特點，有針對性地舉例，這樣學(xué)生感到可親可信。另外，所舉的例子一定要新鮮，且含有一定的新知識、新信息的，貼近時代的材料，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力。
例如，在教學(xué)《我知我家》一節(jié)時，為了讓學(xué)生能夠了解自己的父母，感受父母的深情，課堂上提出了這樣幾個問題：“你的父母是干什么的?”“家里種了多少地?”“家里每年能收入多少錢?”“誰是家里的最大的消費者?”等，讓學(xué)生回答，看他們是否知道父母為了家所付出的勞動。結(jié)果顯示，真的有學(xué)生不知道這些，不懂自己的衣食住行全靠父母，不知父母田間勞作有多苦，多累。接下來，教師讓部分學(xué)生談了父母的不易后，引領(lǐng)學(xué)生分析自己的攀吃比穿、大手大腳地亂花父母血汗錢是對還是不對等現(xiàn)象。類似這樣的實例，充分體現(xiàn)了學(xué)生切身的生活體驗，與學(xué)生展開面對面的對話，使學(xué)生不停地在自我否定和自我超越中體驗、感悟、成長。
總之，初中政治教學(xué)實踐告訴我們，注重以學(xué)生為主體是政治教學(xué)的基本出發(fā)點，注重實際情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教師由“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變，使“教材”變成“學(xué)材”，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在師生互動和生生互動中進行知識的建構(gòu)與生成，只有這樣才能充分調(diào)動“教”與“學(xué)”兩方面的積極性，才能構(gòu)建學(xué)生的主體地位，才能真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達到政治課堂真正有效的最終目標(biāo)。
參考文獻：
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[3]麻曉春. 初中思想政治課活動教學(xué)的探索. 思想政治課教學(xué)，2003(1)
初一政治論文篇二
淺談該如何上好初中政治課
【摘要】一提到初中政治課，大部分人都能夠想到國家，把政治和國家緊密的結(jié)合在一起。初中的政治是學(xué)生一開始接觸政治，對他們而言這是一門很新鮮的學(xué)科，他們抱著好奇的心理去學(xué)習(xí)政治，也許過了著好奇的時候他們就不會去認真的學(xué)習(xí)了。所以學(xué)好初中政治必須要保持一顆好奇的心理，不斷的去學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】初中政治;學(xué)習(xí)方法;興趣
初中政治課是學(xué)校德育的第一陣地，在學(xué)校德育過程中承擔(dān)重要任務(wù)，對于初中學(xué)生來說，是形成正確的世界觀和人生觀的重要時期，是學(xué)生明辨是非的最佳時期。因此，上好初中思想政治課，有利于學(xué)校德育工作的開展，有利于形成和諧的師生關(guān)系，在整個初中教學(xué)階段都有著重要地位。作為初中思想政治教學(xué)的主導(dǎo)者思想政治課教師應(yīng)該具備：要具備自己的知識系統(tǒng)，要有獨特的教學(xué)方法，做好學(xué)生的心靈雞湯。
1. 觀察思考觀察思考時每個在學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都要用到的，那么怎樣才能運用好，每個人的用法都不相同。集思廣益，是“借力使力不費力”的良好學(xué)習(xí)方法，老師引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，要做個有心人，多觀察同學(xué)的做法，仔細傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，把學(xué)生所見的問題詳細的記錄下來，總結(jié)學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的問題，讓學(xué)生以后能夠更好的學(xué)習(xí)。此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分數(shù)比較少，所以在初中教學(xué)階段教學(xué)過程中，往往不被重視學(xué)生所重視，甚至在有的學(xué)生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認為初中思想政治可學(xué)可不學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。所以，教師應(yīng)該積極的為學(xué)生準(zhǔn)備精細的課堂，也應(yīng)積極的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。作為教師要向?qū)W生說明，政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的，高中政治是學(xué)生的一門必修課，如果，在初中政治學(xué)習(xí)中不打好堅實基礎(chǔ)，務(wù)必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，所以，教師在教授初中政治課程過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。讓學(xué)生知道不管是主課還是副科都要好好的去學(xué)習(xí)。在正確的思想觀念指導(dǎo)下，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，促使初中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中投入精力和時間，促進政治學(xué)習(xí)的提高。
2. 開展課堂討論，提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該在一定的時間內(nèi)讓學(xué)生展開一次課堂討論，讓學(xué)生盡情的說出自己的想法。開展課堂討論，目的是在教師的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生立足書本知識去洞察現(xiàn)實問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。為了分析現(xiàn)狀、辯明是非，開展了“是否人人都能成才”的討論會，首先是小組討論，然后小組派代表發(fā)言，討論氣氛非?；钴S，很多同學(xué)發(fā)表了自己的看法。教師在對這些看法進行評價和改進。有人認為：每個人都能成才。成才，關(guān)鍵就在于是否努力和是否有機遇。這兩者不僅是共存的，更應(yīng)該是有機結(jié)合的。并舉例了愛因斯坦、愛迪生、張海迪等人物，他們都是通過自己努力成才的。在這一活動中，學(xué)生有一個認真自學(xué)的過程，有一個搜集材料、了解社會的過程，促進了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生分析問題、探究問題的能力，課本知識已內(nèi)化為學(xué)生的知識，其主動性得到了充分的體現(xiàn)。展開課堂討論的目的是為了學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提高我們學(xué)習(xí)的知識范圍，提高學(xué)生的素質(zhì)。
3. 認真讀書，認真聽課，記好學(xué)習(xí)筆記讀書每個人都可以做到，但是要是說是認真讀書，這個很難做到。聽講是知識的主要來源，筆記是復(fù)習(xí)的主要工具。讀書不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的學(xué)習(xí)方法，是所有學(xué)習(xí)方法中最簡單、最直接、也是最奏效的方法。讀書能幫助熟悉教材、理解內(nèi)容，是完成學(xué)習(xí)活動的前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，體會其中的重要的，優(yōu)美的語句。學(xué)生要通過仔細閱讀教材，能初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合教師在課堂上的講解，將各章節(jié)的知識點及其內(nèi)在的聯(lián)系加以梳理，形成知識脈絡(luò)，并做好課堂學(xué)習(xí)筆記，這樣有利于學(xué)生整體把握知識脈絡(luò)，形成完備知識框架體系。教師應(yīng)該督促學(xué)生，更好的實行和檢閱學(xué)生的情況。具體做法是教師在備課時，整理重點知識，并將重要內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題，在授課時，有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地閱讀教材內(nèi)容及重點段落，解決相關(guān)的問題。當(dāng)學(xué)生遇到難以理解的內(nèi)容時，適時地給予點撥，幫助學(xué)生理順知識內(nèi)在關(guān)系，并完成學(xué)習(xí)筆記，使他們更清晰的掌握知識。讀書聽講做筆記都是學(xué)習(xí)的方法，目的都是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，記得更牢固。
4. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，為學(xué)生找了一個好老師，興趣是學(xué)生的內(nèi)在動力，他可以促使學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想品德課的興趣可以從以下幾個方面入手：(1)用崇高遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的更為明確，更有動力的去學(xué)習(xí)。(2)同思想品德課學(xué)習(xí)教好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相取長補短，交流學(xué)習(xí)心得，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。(3)融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想品德課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師也應(yīng)該積極主動，拉近學(xué)生與教師之間的距離。一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng)造極為有利的條件。有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導(dǎo)入，開宗明義，直奔主題;有的提出問題設(shè)問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導(dǎo)入新課;有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng)設(shè)情境，塑造形象導(dǎo)入新課。做好每一節(jié)課的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生努力的學(xué)習(xí)、明確的學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 初中思想政治教師要做好學(xué)生的心靈雞湯 初中思想政治教師除了要做好對書本知識的教學(xué)外，還要做好學(xué)生的心靈雞湯，初中學(xué)生是處于青春期，思想容易波動、激動、沖動，作為思想政治教師，要及時了解他們的思想動態(tài)，多和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的心理動態(tài)，把學(xué)生的一些不健康的心態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
做好學(xué)生的心靈雞湯，要求政治教師要多學(xué)心理學(xué)方面的知識，尤其是青少年的心理特征，這樣有利于和學(xué)生的心靈溝通。教師的教學(xué)過程也是一個不斷學(xué)習(xí)進步的過程，在教學(xué)過程中，除了教好書，還要育好人，從而真正達到教書育人的目的。政治教師是做好學(xué)生德育的第一責(zé)任人，教師要善于利用這樣的媒介，及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，多和學(xué)生進行交流，多向?qū)W生進行正確的人生觀的宣傳教育，多給學(xué)生樹立人生的價值榜樣。教師也可以從反面例子入手，列舉當(dāng)今的一些社會反面的例子，給學(xué)生以警戒，從而幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。
思想政治教師在學(xué)校的教學(xué)教育活動中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助班主任的班級管理工作，做好學(xué)生的德育工作，而這些角色的勝任需要政治教師不斷提升自己的專業(yè)知識，科學(xué)文化知識，教學(xué)方法的不斷改進，學(xué)生的心理學(xué)方面的知識等，只有不斷努力，不斷進步，與時俱進才能更好地勝任政治教師這一角色。
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3.初一政治論文范文
4.初一政治論文格式