以“中國(guó)夢(mèng)”為載體加強(qiáng)工科院校大學(xué)生思想政治教育論文
在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,以中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)作為重要載體,不僅能夠幫助大學(xué)生了解社會(huì)和國(guó)情,增長(zhǎng)能力與才干,增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,而且能夠滿足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要,彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教育的一些不足之處,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：以“中國(guó)夢(mèng)”為載體加強(qiáng)工科院校大學(xué)生思想政治教育相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
以“中國(guó)夢(mèng)”為載體加強(qiáng)工科院校大學(xué)生思想政治教育全文如下：
【摘 要】“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵是民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、富民夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)的統(tǒng)一。大學(xué)生思想政治教育只有以“中國(guó)夢(mèng)”為靈魂，以“中國(guó)夢(mèng)”為載體，才能充分發(fā)揮其功能，實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。文章通過(guò)闡述“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，分析了“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要意義，指出了以“中國(guó)夢(mèng)’為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的途徑。
【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng);載體;大學(xué)生思想政治教育
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活方式和觀念發(fā)生了革命性的變化。全球化向經(jīng)濟(jì)、科技、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域深度發(fā)展。作為大學(xué)生，時(shí)代的發(fā)展為他們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展前景。但是，他們的學(xué)習(xí)生活有著自身突出的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的發(fā)展和要求，因此，在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)宣傳“中國(guó)夢(mèng)”之際，以“中國(guó)夢(mèng)”為載體，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是極為重要和必要的。因此，現(xiàn)階段的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以“中國(guó)夢(mèng)”教育為載體，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。
一、“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育
“中國(guó)夢(mèng)”是于2012年11月29日參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽時(shí)提出的，他將“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)內(nèi)涵為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。“中國(guó)夢(mèng)”既飽含著對(duì)近代以來(lái)中國(guó)歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國(guó)各族人民的共同愿景，為黨帶領(lǐng)人民開(kāi)創(chuàng)未來(lái)指明了前進(jìn)方向，引起全國(guó)上下的強(qiáng)烈共鳴。同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，表明了對(duì)近代以來(lái)中國(guó)革命、建設(shè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向的堅(jiān)守，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)一直恪守的發(fā)展道路和奮斗目標(biāo)。這是對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻把握，是對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自覺(jué)尊重，是對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展方向的莊重申明。
大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全而實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全而建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育是相輔相成、高度統(tǒng)一的，“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，賦予了思想政治教育新的時(shí)代內(nèi)涵，因此，新時(shí)期、新的歷史條件下，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳學(xué)習(xí)，而大學(xué)生思想政治教育依托“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育，會(huì)起到更好的效果，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義
“中國(guó)夢(mèng)”賦予了大學(xué)生思想政治教育新的內(nèi)容和方式，是大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代載體。大學(xué)生在學(xué)術(shù)、科研、文化建設(shè)等方而具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，以宣傳學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”為契機(jī)，通過(guò)思想政治教育使大學(xué)生自覺(jué)投身于實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中，努力奮斗，自立自強(qiáng)，用所具有的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，有重要意義。
(一)“中國(guó)夢(mèng)’是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的“著力點(diǎn)”
“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。當(dāng)代大學(xué)生正處在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”最年富力強(qiáng)的年齡，是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量和生力軍，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的可靠力量和主體力量。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生擁有崇高的理想信念，積極投身“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐中，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)要求與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容相統(tǒng)一。“中國(guó)夢(mèng)”作為全民族的夢(mèng)想，要求全社會(huì)加強(qiáng)理想信念教育，而大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容就是理想信念教育。中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“新時(shí)期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全而發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。”可以看出，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)要求與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容一致。
(二)“中國(guó)夢(mèng)’引領(lǐng)了當(dāng)代青年大學(xué)生的政治信仰
當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，西方發(fā)達(dá)國(guó)家以其強(qiáng)大的科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，向我國(guó)推行文化霸權(quán)主義和文化殖民主義;與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)型期各種社會(huì)矛盾頻發(fā)，各種社會(huì)思潮泛濫，使得大學(xué)生們而臨多種社會(huì)思潮的沖擊和影響，導(dǎo)致了一部分大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)信仰迷茫、精神迷亂，理性思維缺失、國(guó)家和民族意識(shí)弱化的現(xiàn)象。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)蘊(yùn)含了中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，它的具體實(shí)現(xiàn)形式就是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)偉大的民族精神、凝聚中國(guó)力量，而構(gòu)筑在這一理論體系基礎(chǔ)之上并貫穿其中的就是中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念。對(duì)于當(dāng)代青年大學(xué)生而言，首先，它是一種精神能量，即一定要“堅(jiān)定馬克思主義的信仰、堅(jiān)定社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的信任”。其次，它是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是包括廣大青年大學(xué)生群體在內(nèi)的全國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)共同理想而付出的不懈努力。因此，可以說(shuō)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育引起了廣大青年大學(xué)生對(duì)于自身歷史使命、社會(huì)責(zé)任的熱切關(guān)注，極大地激發(fā)了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引領(lǐng)了當(dāng)代青年大學(xué)生的政治信仰。
(三)“中國(guó)夢(mèng)”賦予大學(xué)生成長(zhǎng)成才的源動(dòng)力
人的奮斗總是要有目標(biāo)的。“中國(guó)夢(mèng)”就為中國(guó)社會(huì)和中國(guó)人民確立了一個(gè)奮斗目標(biāo)，并賦予了時(shí)代意義。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)的共同理想，通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”把不同階層、不同群體等多元化、甚至不同的夢(mèng)想?yún)R聚為一個(gè)共同的追求和愿景。為目標(biāo)而努力，為理想而奮斗，就算再苦再累也會(huì)心甘情愿，義無(wú)反顧。高校充分利用課堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生社團(tuán)等各種形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，在不斷創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的理想和追求，實(shí)現(xiàn)奮斗的動(dòng)力之源。 三、以“中國(guó)夢(mèng)”為載體開(kāi)展工科大學(xué)生思想政治教育的途徑
三、“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要把握理論、統(tǒng)籌全局、聯(lián)系實(shí)際，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)踐行“中國(guó)夢(mèng)”的有效方式，積極探索依托“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的基本路徑。
(一)豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容
大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要利用好課堂教學(xué)的主平臺(tái)，發(fā)揮主陣地作用。高校思想政治理論課擔(dān)負(fù)著意識(shí)形態(tài)傳播以及大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀啟迪與引導(dǎo)等重要職能，尤其是在新時(shí)期，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育成為了思想政治理論課和大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，不僅需要教師具有豐富的專業(yè)知識(shí)與深厚的馬克思主義理論底蘊(yùn)，還要求教師要以靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，要針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)把“中國(guó)夢(mèng)”的精神實(shí)質(zhì)灌輸給學(xué)生，提升思想政治理論課的有效性，使思想政治理論課成為大學(xué)生的精神動(dòng)力和智力支持。
(二)通過(guò)形勢(shì)政策教育，幫助大學(xué)生深入了解“中國(guó)夢(mèng)’的歷史與現(xiàn)實(shí)
當(dāng)前，由于改革處于深水區(qū)和攻堅(jiān)階段，中國(guó)而臨的問(wèn)題變得愈發(fā)復(fù)雜，當(dāng)下的許多言論是建立在對(duì)現(xiàn)實(shí)的誤讀、誤判和別有用心的基礎(chǔ)之上的。有學(xué)者指出外界對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”存在十大誤解，會(huì)沖淡社會(huì)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”及實(shí)踐過(guò)程的認(rèn)識(shí)。“要建立高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度。各地要建立相應(yīng)的報(bào)告會(huì)制度，邀請(qǐng)省級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)同志結(jié)合本地區(qū)發(fā)展的實(shí)際，每年為高等學(xué)校作形勢(shì)報(bào)告，使學(xué)生更直接地了解改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新成就、新變化。”完善形勢(shì)政策教育制度。通過(guò)形勢(shì)政策教育，將“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)背景、歷史意義、發(fā)展形勢(shì)、國(guó)家政策宣傳到青年學(xué)生中，提高其對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理性認(rèn)識(shí)。“中國(guó)夢(mèng)”的提出，表明中國(guó)對(duì)道路、制度、理論的信心，繼續(xù)完善經(jīng)常性、基礎(chǔ)性形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)，組織校內(nèi)外專家將國(guó)家發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題作專題報(bào)告，教育和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在比較中思考，在分析中選擇，深入了解“中國(guó)夢(mèng)”的歷史與現(xiàn)實(shí)。
(三)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化青年學(xué)生對(duì)“中國(guó)/’的認(rèn)識(shí)
“中國(guó)夢(mèng)”提出以來(lái)，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，社會(huì)各界持續(xù)熱議實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。馬克思主義認(rèn)為，理論與實(shí)踐是密不可分的，實(shí)踐既是理論的源泉，又是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn);反過(guò)來(lái)，在充分實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的正確理論是實(shí)踐的指南，沒(méi)有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。
要通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，深化對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，青年學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)把自己的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與時(shí)代發(fā)展的需求結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)實(shí)踐工作與人才培養(yǎng)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效，在社會(huì)實(shí)踐中提高改造客觀世界和主觀世界的能力，培養(yǎng)個(gè)人品格。
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