加強研究生學術道德建設論文
加強研究生學術道德建設論文
研究生既是學生也是研究人員，是科研力量的重要推動者，肩負著未來科學技術發(fā)展的歷史重任。研究生學術道德教育也成為當前研究生培養(yǎng)過程中的重要內(nèi)容，是研究生教育不可或缺的一部分。近年來，高校研究生學術道德失范行為頻繁發(fā)生，為解決此問題，教育部先后出臺了《關于加強學術道德建設的若干意見》、《關于樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術道德建設的意見》，各高校也陸續(xù)制定了關于學術道德規(guī)范和懲處學術道德失范行為的管理辦法。以下是學習啦小編為大家精心準備的：加強研究生學術道德建設相關論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
加強研究生學術道德建設全文如下：
摘 要： 近年來，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生學術道德不端的行為也屢見不鮮。本文描述了幾種研究生學術不端的行為表現(xiàn)，并分析了原因，指出了加強研究生學術道德建設在研究生培養(yǎng)中的重要性，并提出了幾點措施。
關鍵詞 ：研究生 學術道德培養(yǎng)
1研究生學術道德不端行為表現(xiàn)
1.1剽竊他人學術成果
研究生中剽竊他人學術成果的現(xiàn)象很嚴重，不少研究生為完成學校規(guī)定發(fā)表一定數(shù)量論文的硬性任務，翻閱、查找了數(shù)十本雜志，然后從這篇剪一段，又從那篇粘一節(jié)，再加上一些過渡性的語句，然后列出幾個標題，很快一篇文章就這樣“搞定”。有的干脆全文照抄他人的作品，或?qū)υ牡念}目或小標題稍加改動，或?qū)⑼馕姆g過來略加整理即可。
1.2偽造和篡改實驗數(shù)據(jù)
研究生在撰寫學位論文過程中，因畢業(yè)壓力和時間緊迫，很可能會篡改一下實驗數(shù)據(jù)。很多學生可能會想到畢業(yè)后不再從事此科研工作，在態(tài)度上明顯不重視，畢業(yè)后一走了之，而在科研過程中遇到困難，實驗無法進行下去的情況下，篡改一下實驗數(shù)據(jù)，可以幫他們順利完成論文而畢業(yè)，所以偽造實驗數(shù)據(jù)的現(xiàn)象在研究生中占不小的比列。
1.3為文憑而寫文章
很多研究生培養(yǎng)單位都有規(guī)定，要求研究生的畢業(yè)論文答辯資格之一是在SCI 收錄或核心刊物上發(fā)表數(shù)篇文章，這就導致有些研究生為了文憑而寫文章。在這種形勢下，研究生對論文的發(fā)表上有極大的目的性和功利性，有相當一部分研究生不是真正為了解決學術問題而寫文章，文章應該是知識積累到一定程度之后的自然的知識輸出，而恰恰相反，這樣的文章是被“逼”出來的，他們不考慮發(fā)表的論文能否為本領域的后續(xù)研究提供理論借鑒，只要能夠發(fā)表就萬事大吉，可想而知文章的質(zhì)量了。
1.4一稿多投現(xiàn)象
一稿兩投或多投是研究生中最“司空見慣”的現(xiàn)象。許多研究生有一稿兩投或多投的經(jīng)歷，并且對此不以為然，認為只要不出現(xiàn)一稿兩發(fā)或多發(fā)的現(xiàn)象，不引起期刊之間的知識產(chǎn)權(quán)糾紛就不算為過。
2 學術不端行為的原因分析
2.1急功近利的思想
一部分研究生受社會不良風氣的影響，在學術研究中急功近利、心浮氣躁，不能靜下心來學習，想方設法出成果，走捷徑。但是學術研究上并無捷徑可以走，于是各種學術不端現(xiàn)象便紛紛呈現(xiàn)出來。
2.2學術道德教育的缺失
學術道德對學術研究質(zhì)量具有保障作用，我國的研究生培養(yǎng)單位長期以來一直偏重對研究生科研能力的培養(yǎng)，將科研能力作為評價研究生水平的主要標準，而對研究生的學術道德教育卻一直被忽視。即使有相關規(guī)定也是流于形式，往往是對學術失范行為給予一般處罰。
2.3個別導師的不良示范行為
導師在研究生的培養(yǎng)過程中平時與研究生接觸最多，對他們影響最大。我國絕大多數(shù)研究生導師的學識和品質(zhì)是好的，但是也有部分導師存在學術失范問題。研究生招生規(guī)模的不斷擴大，而導師數(shù)量有限從而導致很多高校對研究生導師的遴選不嚴格，對研究生導師思想素質(zhì)的考核過于形式，研究生導師隊伍良莠不齊。
3加強研究生學術道德規(guī)范的幾點措施
3.1加強與研究生學術道德相關的制度建設
高校要將學風建設工作常規(guī)化，擺在更加突出的位置，建立健全工作體系。研究生處是研究生工作的管理部門，與研究生學術道德相關的制度規(guī)范的制定是研究生處的職能。研究生處可以嘗試將學術道德教育作為研究生政治理論教育的一部分內(nèi)容，并納入研究生的考核體系。同時可以加強激勵制度的建設。既要強化對遵守學術規(guī)范的研究生的正面激勵，可以將其和評優(yōu)等結(jié)合起來，作為評優(yōu)的一個重要指標，又要加強對違反學術道德研究生的行為的反面激勵，制定對失范行為的明確處罰措施，并嚴格執(zhí)行。
3.2加強監(jiān)管制度
研究生處要針對研究生培養(yǎng)過程中的關鍵環(huán)節(jié)建立監(jiān)管制度。比如學位論文的盲審制度、評獎中對科研成果的嚴格核實鑒定制度等都是十分重要的。
3.3研究生自身要增強自律意識
研究生自身在學術道德方面的自律自控是規(guī)范學術道德失范的根本所在。研究生們要明確學術科研活動中的可為與不可為，只有知道各種規(guī)范的前提下才有可能去遵守。其次要擺正自己的心態(tài)，抵制不良習氣的影響，真正靜下心來做學問，自覺遵守學術道德。
3.4導師要做好表率作用
導師的學術風范好壞對研究生起著至關重要的作用。導師在向研究生傳播知識的同時，其自身的人生觀、世界觀和價值觀也在潛移默化的影響著學生，因此導師除了在上課時間和其他課余交流時間對研究生進行學術道德規(guī)范方面的教育外，還要嚴格要求自己，自覺踐行嚴謹求實的治學念度，主動為學生做出表率。另外高?？梢园衙磕晷律蠉彽难芯可鷮熂{入宣講教育范圍，在入職和上崗培訓中，加強科學道德和學風教育。
4結(jié)語
研究生應該明確學術的意義是求真，誠實是治學的最基本的態(tài)度。維護學術規(guī)范、學術道德也是在維護自己的利益。因此研究生一定要樹立良好的科學道德和學風，堅決抵制學術上的不正之風;嚴格遵循學術規(guī)范，養(yǎng)成良好學風;并要敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，為學術創(chuàng)新和學術繁榮貢獻自己的力量。
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