論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新論文
論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新論文
二十世紀(jì)末期,網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始逐步進(jìn)入人們的生活,它以其豐富的數(shù)據(jù),快捷的傳輸和多樣化與跨地域的溝通方式深刻地改變著人們的交流方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨給高校思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇,同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),我們需要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)高校的思想政治教育工作。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新全文如下：
摘要：隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化已然成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志，甚至可以說(shuō)是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)“地標(biāo)”，因此也稱當(dāng)今社會(huì)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這個(gè)全新的大舞臺(tái)上面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下必須對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新。本文首先論述了思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里面臨的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的現(xiàn)狀
從古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，每個(gè)國(guó)家的每個(gè)時(shí)期都會(huì)發(fā)生著變革，幾乎每一次變革都是一把“雙刃劍”。帶來(lái)的影響既有有利的一面也有不利的一面，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)也不例外。從二十世紀(jì)九十年代開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展并向全球蔓延，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)不但開(kāi)拓了新的領(lǐng)域，同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題。而思想政治教育作為引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確價(jià)值觀工作中不可或缺的一部分，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并且在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的雙重壓力下，思想政治教育工作的創(chuàng)新就顯得更加迫切了。
(一)思想政治教育工作的發(fā)展史
“思想政治教育是人類社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要方面，自階級(jí)形成和國(guó)家產(chǎn)生以來(lái)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)就是一種客觀存在。”可以說(shuō)思想政治教育是隨著私有制產(chǎn)生、階級(jí)形成在原始社會(huì)逐步解體、奴隸社會(huì)開(kāi)始形成的過(guò)程中逐步形成的，是階級(jí)社會(huì)特有的教育實(shí)踐活動(dòng)和政治現(xiàn)象，是教育的重要組成部分，是教育階級(jí)性的集中表現(xiàn)。在歷史的長(zhǎng)河中各個(gè)統(tǒng)治階級(jí)都對(duì)思想政治教育很重視，但是對(duì)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)卻沒(méi)有充分重視起來(lái)，一直到中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)才加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的研究。從那以后廣大的思想政治教育工作者開(kāi)始共同努力探討、研究思想政治教育，促成了思想政治教育工作的體系基本形成。在我國(guó)革命、建設(shè)、改革的不同歷史時(shí)期，思想政治教育都發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育更應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮作用，但是網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的過(guò)分自由化也使得網(wǎng)絡(luò)秩序混亂，從而影響了思想政治教育生命線作用的發(fā)揮。
(二)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作面臨的機(jī)遇
1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為思想政治教育工作的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)，促使思想政治教育工作向最佳教育效果發(fā)展
首先，思想政治教育的信息可以利用網(wǎng)絡(luò)在設(shè)有終端設(shè)備的任何地點(diǎn)以及任何人物之間進(jìn)行傳遞，使思想政治教育工作的信息傳播更加快捷、方便、廣泛。網(wǎng)絡(luò)的儲(chǔ)存量大，可以存儲(chǔ)大量與思想政治教育相關(guān)的信息，讓這些資源在網(wǎng)絡(luò)上供廣大人民群眾分享使用。而且網(wǎng)絡(luò)形成一種“一種資源，多人利用”的模式，借助這種模式的優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育的信息以及教育內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)，可以加速思想政治教育信息的流通、傳播，使廣大人民群眾更方便、快捷、迅速的接收到思想政治教育工作的教育信息。其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)圖片、影象、聲音、文字等進(jìn)行綜合處理，并可以提供許多多樣化的背景和素材，制作精美課件，向廣大人民群眾展示思想政治教育工作的內(nèi)容。
而課件中加入的圖片、影片、聲音可以很好的襯托思想政治教育工作的內(nèi)容，使思想政治教育工作那些缺乏趣味性、缺乏吸引力、單一的知識(shí)生動(dòng)化、形象化、立體化，提升了廣大人民群眾的學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)性以及自主參與性。最后，利用網(wǎng)絡(luò)可以改變傳統(tǒng)的講座模式。改變?cè)嫉膯我挥谜f(shuō)來(lái)向廣大人民群眾闡述宣傳思想政治教育工作的內(nèi)容，而是借助網(wǎng)絡(luò)采取多種多樣的、生動(dòng)的方式來(lái)傳播思想政治教育工作的內(nèi)容，這樣更有利于廣大人民群眾接收思想政治教育工作的內(nèi)容，從而發(fā)揮思想政治教育工作的育人作用，使其能夠提升思想政治教育的教育效果。
2.思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育工作的監(jiān)控在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有了新發(fā)展
伴隨著社會(huì)不停的向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸深入拓展，網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展使思想政治教育工作進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展環(huán)境，而這一新的發(fā)展環(huán)境為思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育工作的監(jiān)控把關(guān)提供了新的、有效的、便利的條件。首先，網(wǎng)絡(luò)手段的多樣化豐富了思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育工作監(jiān)控把關(guān)的途徑方法。在以前網(wǎng)絡(luò)未普及的時(shí)候，思想政治教育工作人員大部分都是用語(yǔ)言論述、書本印刷、下達(dá)文件等傳統(tǒng)方式進(jìn)行思想政治教育工作的監(jiān)控。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)并發(fā)展如此迅速時(shí)，就為思想政治教育工作者提供了一個(gè)很好的條件，思想政治教育工作者可以改變?cè)瓉?lái)單純依靠人工移動(dòng)調(diào)查、人工發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式來(lái)進(jìn)行監(jiān)控，而是用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控或者錄像來(lái)進(jìn)行把控。這樣增強(qiáng)了對(duì)思想政治教育工作掌握的及時(shí)性和全面性。
其次，網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育工作的監(jiān)控效率得到提高。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不發(fā)達(dá)的昨天，思想政治教育信息的傳播速度及反饋速度較為緩慢，這種情況既影響思想政治教育工作的效率，又不能及時(shí)有效改正思想政治教育信息在傳播過(guò)程中出現(xiàn)的失誤和缺陷，也不能有效的對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行監(jiān)控，然而在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，思想政治教育的相關(guān)信息可以通過(guò)專業(yè)網(wǎng)站、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等途徑進(jìn)行互動(dòng)，提出自己的意見(jiàn)和建議。這樣可以快速使思想政治教育工作者了解到大眾的思想情況和心理狀態(tài)，進(jìn)而有針對(duì)性的對(duì)思想政治教育工作的不足進(jìn)行改善，使思想政治教育的質(zhì)量得到提高。因此網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)提高了思想政治教育工作者對(duì)思想政治教育工作監(jiān)控把關(guān)的效率。
(三)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作面臨的困境
1.網(wǎng)絡(luò)上思想文化的過(guò)分自由化，影響了受教育者特別是青少年正確三觀的樹(shù)立
一般來(lái)說(shuō)青少年指正處在初中、高中、大學(xué)這三個(gè)階段的人，這部分人長(zhǎng)期生活在學(xué)校內(nèi)，每天接觸的大多都是文化基礎(chǔ)知識(shí)，他們往往沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)社會(huì)上的事物和人沒(méi)有一個(gè)深入的、理性的了解，看問(wèn)題、辦事情、接受思想都偏感性、直觀、片面。同時(shí)青少年這一階段正是價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，處于這一階段的他們好奇心強(qiáng)、思維開(kāi)闊，很愿意探索新事物。
當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展勢(shì)不可擋，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使各種思想文化無(wú)界限自由地在網(wǎng)上傳播，也正是由于網(wǎng)上的管理十分寬松，使大量的黃色信息、落后反動(dòng)信息等不良信息在網(wǎng)上流傳，又沒(méi)有固定的系統(tǒng)對(duì)這些不良信息進(jìn)行篩選、引導(dǎo)，這樣很容易使接觸到這些信息的青少年誤入歧途。青少年受自身發(fā)展的特點(diǎn)影響，他們對(duì)網(wǎng)上的信息處于迷茫的狀態(tài)，不能有效的分辨好壞，很容易被不良信息左右其思想，這很不利于青少年樹(shù)立正確的三觀。 2.網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、虛擬性、無(wú)限性，使部分網(wǎng)民的道德風(fēng)尚淪陷，影響了社會(huì)的整體風(fēng)氣
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中，人與人的交往一般都是以真實(shí)的身份為基礎(chǔ)進(jìn)行的，而且人的行為舉止都會(huì)有相應(yīng)的善惡標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣以及大眾信仰習(xí)慣進(jìn)行約束。當(dāng)真實(shí)的個(gè)體在社會(huì)中突破某一約束的底線時(shí)，就會(huì)受到大眾的批評(píng)指責(zé)和自我良心的譴責(zé)。介于外界和內(nèi)心的雙重壓迫，廣大人民群眾會(huì)自覺(jué)地克制自己的不當(dāng)行為，使其自身的行為向符合倫理道德方向發(fā)展。但是在具有隱匿性、虛擬性和無(wú)限性特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)世界中，現(xiàn)實(shí)的個(gè)體就披了一層神秘的外衣，他們用代號(hào)昵稱代替真實(shí)的姓名，用虛擬的信息代替真實(shí)的信息，這種情況的出現(xiàn)很容易使一些網(wǎng)民陷入不理智狀態(tài)，并給這部分網(wǎng)民造成一種可以在網(wǎng)上不受限制的為所欲為而不受到任何懲罰反而收獲成就感、泄憤感的思想錯(cuò)覺(jué)。
在網(wǎng)上這部分網(wǎng)民利用虛擬的身份做一些現(xiàn)實(shí)中不敢想不敢做的事，而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限制性為他們做這些在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里會(huì)遭到道德批評(píng)、輿論譴責(zé)的事提供了便利條件，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性則為他們提供了巨大的心理安慰。并且道德風(fēng)尚的淪陷和社會(huì)風(fēng)氣的變差對(duì)思想政治教育環(huán)境也產(chǎn)生了很多不良影響。比如受到這些負(fù)面的影響會(huì)“污染”思想政治教育環(huán)境，從而傳播負(fù)能量。網(wǎng)絡(luò)的這種隱匿性、虛擬性和無(wú)限性使這部分網(wǎng)民越來(lái)越?jīng)]有社會(huì)公德心，從而影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和思想政治教育環(huán)境的建設(shè)，并且在一定程度上影響了全民族的思想政治文化水平和民族素質(zhì)的向前發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則
(一)黨性原則
思想政治教育作為黨的工作，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，它決定了各項(xiàng)事業(yè)的性質(zhì)和方向，因此網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新應(yīng)從始至終貫穿“以黨為中心”的原則。從黨出發(fā)，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位并能夠在黨的指導(dǎo)下順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。形成全民重視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作創(chuàng)新的格局，全民積極向黨靠攏，這樣有利于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。
(二)趨利避害原則
由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由程度比較高，所以網(wǎng)上的信息也良莠不齊。所謂的“利”就是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和人的身心健康起到促進(jìn)作用的信息，所謂的“害”就是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和人的身心健康起到阻礙作用的信息。國(guó)家之所以要傳播思想政治教育信息是為了讓它推動(dòng)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)作為一種手段和工具雖然為思想政治教育的發(fā)展提供了便利，但是網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分自由化也使得思想政治教育的傳播質(zhì)量在一定程度上受到影響。因此在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作創(chuàng)新的過(guò)程中要遵循趨利避害的原則。
三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作創(chuàng)新的價(jià)值審視
“鄧小平指出：“中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開(kāi)放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，人一定意義上說(shuō)，關(guān)鍵在人，……對(duì)這個(gè)問(wèn)題要清醒，要注意培養(yǎng)人”。”由此不難看出思想政治教育作為培養(yǎng)人才的主要方式之一，在國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中有著重要作用。在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，思想政治教育工作依然發(fā)揮著主力作用。針對(duì)社會(huì)而言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新有利于思想政治教育工作與時(shí)代接軌，與社會(huì)發(fā)展同步，從而增強(qiáng)思想政治教育正能量的傳播，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
綜上所述：在當(dāng)代中國(guó)思想政治教育工作核心任務(wù)就是：增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的吸引力，使馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)處于主導(dǎo)地位。同時(shí)這也是引領(lǐng)各種社會(huì)思潮、維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的關(guān)鍵所在。在全國(guó)宣傳思想工作的會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”?，F(xiàn)如今面臨的社會(huì)現(xiàn)狀是網(wǎng)絡(luò)的普及化、大眾化，它的到來(lái)為思想政治教育的發(fā)展既提供了機(jī)遇又帶來(lái)了挑戰(zhàn)，這就要求我們利用好機(jī)遇的同時(shí)也要備戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這樣有利于思想政治教育自身的健康發(fā)展，使其緊跟時(shí)代潮流;有利于思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用;有利于國(guó)家在思想政治教育的指導(dǎo)下穩(wěn)定快速的向前發(fā)展;還有利于個(gè)人參與國(guó)家大事，使政策決策民主化。因此應(yīng)該做好各項(xiàng)工作，各種準(zhǔn)備，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育工作的創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量，一份智慧，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的目標(biāo)。
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