幼兒園教育的重中之重都落在教師的身上，教師的重要性就可想而知了。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒教師職稱論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　幼兒教師職稱論文篇一

　　淺議如何做好幼兒教師

　　摘要：幼兒教育越來越受到人們的重視，如何辦好幼兒園成了國家和社會的問題，如何選擇幼兒園成了每個家長的問題，如何在新形勢下做好幼兒的教育工作成了每個幼兒教育者的問題。無論從哪一方面來講，幼兒園教育的重中之重都落在教師的身上，因此教育者的素質(zhì)關(guān)系著幼兒的素質(zhì)，而幼兒的素質(zhì)決定一個國家和民族的未來。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教師、職業(yè)素質(zhì)、道德品質(zhì)

　　中圖分類號：G451文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

　　一、問題提出

　　現(xiàn)今，無論新聞還是網(wǎng)絡(luò)上，越來越多的看到幼兒教師虐待兒童的事件，幼兒教師的職業(yè)道德問題越來越多的引發(fā)人們的熱議，幼兒教師的職業(yè)水平、職業(yè)修養(yǎng)問題上升到一個前所未有的高度，因此作為一名幼兒教師，我也在不停的思考如何做一名合格的幼兒教師，怎樣做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備哪些基本的職業(yè)素質(zhì)呢?

　　二、基本道德品質(zhì)

　　有人說孩子就像一張白紙，而教師就是那個手拿畫筆的畫家。你可以繪制一幅美麗的畫卷，也可以將白紙揉成一團(tuán)最終丟進(jìn)垃圾桶。因此，教師要樹立正確的道德觀。那么怎樣樹立正確的道德觀呢?

　　1、要樹立正確的兒童觀。兒童和成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。

　　2、樹立科學(xué)的幼兒教育觀。當(dāng)我們把幼兒看做是主動的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識到：教師教了，不等與幼兒學(xué)了,教師教完了，不等與幼兒學(xué)會了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”，什么時候“教”和“教”什么。在幼兒園中要重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的，是以游戲?yàn)榛净顒有问?以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。

　　3、良好的教師觀。新的教師觀念認(rèn)為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發(fā)展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實(shí)、完善的自我發(fā)展者。所以，幼兒教師應(yīng)該成為一個終身的學(xué)習(xí)者。

　　4、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。幼兒處在一個“發(fā)芽”的階段，需要成人的用心呵護(hù)和培養(yǎng)。孩子長大成人后是一個有愛心、有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，還是一個殘忍、虐待，缺乏公德心的人都取決于人生初期的經(jīng)歷。因此幼兒教師要把幼兒教育事業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的責(zé)任，我們要深知肩上責(zé)任的重大。

　　三、過硬的基本素質(zhì)

　　幼兒教師的基本素質(zhì)并不是畫、跳、彈、唱這么簡單，良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)更重要。那么就要具有以下幾個方面：

　　1、要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能。記得有一位園長說過這樣一句話：當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個好教授的難度小。幼兒教師不僅要彈唱畫跳，還要會聲情并茂的講故事;不僅要把五大領(lǐng)域的知識講解清楚，還要用游戲的方式讓孩子理解;不僅要用童語和懵懂的孩子交流，還要以幼教專家的身份為家長答疑解惑。

　　2、教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力。一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所;二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用游戲的方法和幼兒能接受的語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才，因?yàn)橛變簣@教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。

　　3、要有較強(qiáng)的觀察力(捕捉信息的能力)和探究能力。對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰面，是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。

　　4、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。主要是自制玩教具，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用多媒體課件、會用電腦查找資料，制作課件等等。

　　5、要有合作和溝通的能力。要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通在形式上，可采用一對一的形式，是對孩子的尊重。也可以一對多，即采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上，介紹孩子在園一天參與活動以及孩子出現(xiàn)的一些問題及教育方法。

　　四、榜樣的作用

　　這是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來說的，幼兒階段的兒童主要處于模仿學(xué)習(xí)的階段且沒有形成正確的是非觀念，然而教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。教師榜樣的力量對孩子來說是一種無形的力量。孩子善于模仿成人的行為，這種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了教師在孩子道德發(fā)展的重要性。尤其幼兒處于模仿力最強(qiáng)的，判斷力最差的階段。教師的榜樣作用，孩子會絲毫不差的模仿下來。對于剛剛?cè)雸@的小孩子來說，可以把班級老師的每句話，甚至說話時的語氣、表情都絲毫不差的模仿下來。所以身為幼兒教師的我們，更應(yīng)該時刻注意自己的言行，時刻提醒自己的一舉一動，為孩子樹立良好正確的榜樣。

　　五、國外幼兒教師道德標(biāo)準(zhǔn)

　　1、職前準(zhǔn)入嚴(yán)把關(guān)。美國要求教師職業(yè)申請者先接受4年的大學(xué)教育，在獲得學(xué)士學(xué)位以后再接受一到兩年的教育專業(yè)訓(xùn)練，包括教育實(shí)習(xí)，再參加統(tǒng)一的教師資格考試。

　　2、職前身體和心理都要接受嚴(yán)格檢查以確定是否有資格從事幼兒教育工作。

　　3、入職訓(xùn)練。新教師在入職前必須要掌握教育項(xiàng)目的基本方面，具體到課程安排、活動和常規(guī)訓(xùn)練，兒童的個別保教需要，常規(guī)指導(dǎo)和教室管理技能技巧，處理健康、安全、緊急情況的程序等。

　　即使教師入職以后，對于教師的培訓(xùn)和管理都有嚴(yán)格的促進(jìn)幼兒教師終身發(fā)展的規(guī)定。對培訓(xùn)的范圍、目的;培訓(xùn)的形式、內(nèi)容都是重實(shí)踐、重發(fā)展。對于幼兒教師的管理工作更是為教師建立檔案，保護(hù)教師權(quán)益，關(guān)注教師評價管理，建立以教師行為為核心，制定了相互銜接、聯(lián)系的有機(jī)評價體系。

　　六、意見和建議

　　結(jié)合教育實(shí)踐，并借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的幼兒教師要堅(jiān)守自己的職業(yè)操守，就必須要做到：

　　1、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律。作為一名人民教師，我們要讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，做到學(xué)高為師，身正為范。

　　2、對工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。

　　3、對孩子要尊重、熱愛，循循善誘。作為一名教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名幼兒，對孩子施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為能獨(dú)立生活的人，成為懂得幸福生活的人。

　　4、對家長要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作。家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和態(tài)度直接影響著教育效果。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使幼兒園教育和家庭教育形成合力。

　　5、對生活要陽光思維，超越自我。用健康陽光的心態(tài)影響幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)一個利于道德發(fā)展的優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境。

　　人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松，馬拉松從來沒人搶跑，因?yàn)榻^不會“輸在起跑線上”。因此，幼兒教育工作也是春天開花，秋天結(jié)果的歷程。所以幼兒教師要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，別讓孩子跑錯方向，為孩子的人生馬拉松積蓄足夠的智力與體力!

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱宗順.美國幼兒教師教育的普通知識標(biāo)準(zhǔn)[J].學(xué)前教育研究.2006(9)

　　[2]孫愛琴.馮曉霞.我國現(xiàn)行幼兒園教師資格考核中的問題及對策思考[J].學(xué)前教育研究.2008(6)

　　作者信息：孫藝華 女 1985年12月出生 現(xiàn)為本溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園 教師

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