計算機教師評職稱論文
計算機教師評職稱論文
校園網(wǎng)公共教學(xué)區(qū)域的計算機(計算機機房、多媒體教室)主要承載著學(xué)院各系部、各專業(yè)的不同教學(xué)任務(wù)。下面小編給大家分享一些計算機教師評職稱論文,大家快來跟小編一起欣賞吧。
計算機教師評職稱論文篇一
高校校園網(wǎng)計算機病毒防治策略
摘要:在高校,校園網(wǎng)是師生們工作、學(xué)習(xí)和生活的工具,特別是現(xiàn)在校園網(wǎng)成為了高校的辦公網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),校園網(wǎng)的正常運行關(guān)系到學(xué)校的運行狀態(tài)。校園網(wǎng)最大的威脅之一是計算機病毒的入侵。如何防治校園網(wǎng)的病毒,成為高校網(wǎng)絡(luò)安全研究的重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:校園網(wǎng) 計算機病毒 策略
中圖分類號:G647 文獻標(biāo)識碼:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.181
近些年來,計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,給各行各業(yè)帶來了前所未有的改變。計算機網(wǎng)絡(luò)給教育也帶來了巨大的改革和發(fā)展。在高校,無論是普通大學(xué),或是高職??茖W(xué)校,現(xiàn)在都建設(shè)有校園網(wǎng)。
校園網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)校的辦公、學(xué)習(xí)等運行方式。校園網(wǎng)在給師生帶來便利的同時,也存在一定的隱患。其中,病毒對于校園網(wǎng)的入侵就是校園網(wǎng)安全的一大威脅。如何防治病毒,如何保障校園網(wǎng)安全,成為當(dāng)下很多教育專家研究的課題之一。
1 高校校園網(wǎng)現(xiàn)狀
校園網(wǎng)在高校很流行。在校園網(wǎng)上,教師能夠日常辦公,查詢學(xué)校通知、消息,查詢課程教學(xué)情況,遠(yuǎn)程輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等;學(xué)生通過校園網(wǎng)查詢學(xué)校新聞,查詢課程選修,查詢成績、通知,下載課件等學(xué)習(xí)資料,考試、培訓(xùn)報名,進行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等。可以說,校園網(wǎng)成為現(xiàn)在高校師生工作、生活、學(xué)習(xí)中的工具,成為師生日常生活的一大內(nèi)容。有學(xué)生說過,在學(xué)校離不開校園網(wǎng)。但是這種網(wǎng)絡(luò)集成化程度越高,安全隱患也越大,其中,計算機病毒是其威脅之一。
在很多學(xué)校,針對計算機病毒入侵校園網(wǎng)做過專門的防治研究,消除校園網(wǎng)的安全隱患,保證校園網(wǎng)的安全,保障學(xué)校校園網(wǎng)的順利運行。
2 計算機病毒
計算機病毒基本上是伴隨計算機的發(fā)展而發(fā)展的,是影響計算機安全的最大隱患之一。在計算機的使用過程中,始終伴隨著計算機病毒防和治的概念。
2.1 計算機病毒的概念
所謂計算機病毒其實是一種程序,是隱藏嵌入在正常程序中,能夠自我復(fù)制,威脅和破壞計算機軟硬件資源的特殊的程序代碼。計算機病毒的出現(xiàn)和發(fā)展是伴隨計算機的發(fā)展歷程的。
從早期的小球病毒、黑色星期五,到CIH病毒,到計算機網(wǎng)絡(luò)時代的美麗莎等病毒;計算機病毒對于計算機的威脅和破壞越來越嚴(yán)重。特別是近年來,計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展遍及全球,計算機病毒的危害也就更加巨大,一種網(wǎng)絡(luò)病毒可以在短時間就破壞全球各地處在網(wǎng)絡(luò)中的計算機。計算機病毒的防治也是計算機及網(wǎng)絡(luò)安全研究的重要課題。
2.2 計算機病毒的特點
從計算機病毒的概念和現(xiàn)象可以得知,計算機病毒雖然也是程序,但不同于正常程序,有其鮮明的特征。
自我復(fù)制能力強。計算機病毒最大的特點就是自我復(fù)制能力強。計算機病毒常常隱藏在正常程序中,一旦感染計算機,就會自我復(fù)制程序。
隱蔽性強。計算機病毒具有很隱蔽性,計算機一旦感染病毒,病毒程序就隱藏在正常中,只有當(dāng)條件符合時才發(fā)作。計算機病毒隱蔽性的特點能夠讓病毒感染計算機,而用戶常常還沒發(fā)現(xiàn)。
傳染性強。計算機病毒的傳染能力很強。一旦存儲設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)接觸有病毒的計算機,計算機病毒就可能傳染。
2.3 校園網(wǎng)病毒防治的難點
計算機病毒的防和治研究了幾十年,但并沒能徹底拿出辦法,對于病毒主要還是以防為主。特別是計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,造成計算機病毒也是有了較大發(fā)展。計算機病毒的防和治也是困難重重。
校園網(wǎng)既是局域網(wǎng),同時也連接到互聯(lián)網(wǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)的使用面廣,使用的用戶涉及老師、學(xué)生,還有社會上的人,相當(dāng)復(fù)雜,造成一旦病毒感染,涉及面大,查殺不易。
3 校園網(wǎng)的計算機病毒防治策略
3.1 教育師生樹立防治計算機病毒的觀念
計算機病毒肆虐,對計算機及網(wǎng)絡(luò)危害很大,但很多計算機用戶對病毒的認(rèn)識不夠,防治意識不強,往往是自己的計算機感染了病毒才知道病毒的厲害。校園網(wǎng)內(nèi)涉及到的計算機數(shù)量較多,分布又廣且分散,用戶又不專業(yè),所以極容易感染病毒。
所以,針對校園網(wǎng)的病毒防治措施,首先就是要在師生用戶中樹立計算機病毒的防治觀念,培養(yǎng)師生的計算機病毒防治意識。讓師生用戶從思想上重視計算機病毒的危害,從而有意識地預(yù)防計算機病毒的感染,萬一感染病毒后應(yīng)及時采用查殺措施,保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.2 以防為主,治為輔
對于計算機病毒的防治措施,不論是單機網(wǎng)絡(luò),采用的正確措施都應(yīng)是預(yù)防為主,查殺為輔。由于計算機病毒的特點決定,計算機病毒的產(chǎn)生不能預(yù)先知道,總是感染了病毒,計算機軟硬件受到破壞,計算機用戶才采用措施來查殺病毒。所以,很多用戶往往認(rèn)為對于計算機病毒只要感染后進行查殺即可。其實,這走入了計算機病毒防治的誤區(qū)。對于計算機病毒,我們雖然不知道它何時產(chǎn)生、何時感染,但我們還是有技術(shù)手段進行預(yù)防的。
例如,在計算機及網(wǎng)絡(luò)中安裝防病毒軟件或防火墻,并且對防病毒軟件及時更新病毒庫。一旦有新的病毒入侵,防病毒軟件就會報警,用戶就知道有疑似病毒入侵計算機,采用相應(yīng)措施進行防治。
在預(yù)防的基礎(chǔ)上,對已知已感染病毒及時查殺,不讓病毒感染你的其它存儲設(shè)備,例如U盤或移動硬盤等介質(zhì)。
3.3 制定校園網(wǎng)使用制度
校園網(wǎng)由于使用人員眾多,各有各的需求,人員的計算機操作技能不一,造成校園網(wǎng)極易感染病毒。所以,校園網(wǎng)病毒防治的措施之一是從源頭上預(yù)防。學(xué)校針對校園網(wǎng)的使用要制定嚴(yán)格的制度,從規(guī)章制度上使師生建立校園網(wǎng)安全意識。只要師生使用校園遵守制度,那么校園網(wǎng)感染病毒的機率就會下降很多。
3.4 制定校園網(wǎng)計算機病毒防治專人管理的制度
在多數(shù)高校,校園網(wǎng)都有專人管理,但對于計算機病毒的防治并沒有專人負(fù)責(zé)。因此,為了校園網(wǎng)的順利安全運行,應(yīng)該建立計算機病毒專人負(fù)責(zé)管理的制度,并且落實到管理工作人員頭上。
4 結(jié)束語
計算機病毒是校園網(wǎng)運行中的主要威脅之一,許多高校都專門組織人員進行防治的策略研究。校園網(wǎng)的病毒防治主要是應(yīng)樹立病毒防治的思想,制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎銠C使用制度,做到以防為主,治為輔,維護計算機網(wǎng)絡(luò)安全。
參考文獻:
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