北京中級職稱申報論文答辯的流程怎樣的
北京中級職稱申報論文答辯的流程怎樣的
我們在申請中級職稱的流程中,在提交職稱論文后,一般是要參加答辯的,那么它的流程是怎樣的呢?小編整理了北京中級職稱論文答辯的流程,歡迎閱讀!
北京中級職稱論文答辯的流程
北京中級職稱論文答辯的流程第一步:提交論文,并通過相關部門的現(xiàn)場審核,繳費成功后,等待答辯通知即可。
北京中級職稱論文答辯的流程第二步:答辯當天提前半個小時左右到,到了之后會安排專門的休息區(qū)讓等待答辯的人休息,答辯是一個一個挨著答辯,一個人20分鐘左右,答辯前5分鐘左右,相關人員會給你一個小紙條,紙條上一般是3個問題,絕對的說是3個大問題,有的問題里可能包含兩個小問題,比如說問你xx的危害及防護措施是什么?或者是作用和優(yōu)缺點是什么?但問你的問題都是論文里提到的,不會脫離論文的相關內容。但問題也不是明面上或者大的概述方面的問題,問題一般都是細節(jié)方面的,即能判斷出論文是否是自己原創(chuàng)又能達到考驗你相關專業(yè)的目的。
北京中級職稱論文答辯的流程第三步:當進入答辯室,你面對的是7個專家(我當時就有點緊張,有點蒙,我的心里預期是3個,最多5個,沒想到是7個),先做自我介紹,主要介紹自己的專業(yè)及參與的相關項目及自己在該項目中的主要負責工作。然后就按字條上的問題按個闡述,等你闡述完了之后,專家會進行相關的補充提問,或者是即興提問你專業(yè)方面的其它問題,并不是每個專家都要提問,我當時就一個專家進行了提問,這可能跟自我介紹的時間長短有關,如果富裕時間多的話,專家提問的也就多,所以時間上自己要合理控制。
北京中級職稱論文答辯的流程第四步:最后要強調的是,若某個問題自己真的不知道的時候,不要去瞎猜瞎蒙,要保持最起碼的誠實,因為你面對的都是專家,無論是理論還是現(xiàn)場實踐方面,你是不可能蒙混過關的,真的不會就虛心請教,這也是態(tài)度問題。另外提醒一點是,你進入答辯室的時候,任何東西都不讓你帶,包括你的論文和筆記本,唯一能帶的就是寫著問題的小紙條,所以如果要熟悉論文的話,還是提前吧。
北京中級職稱論文范文:《青年教師專業(yè)成才》
摘 要: 青年教師大多身處教學第一線,擔負大量的日常教學工作。其自身專業(yè)水平的高低,教學能力的強弱,從某種程度上說,直接影響著院校教學質量的高低。我們應當高度重視對青年教師的培養(yǎng),充分利用優(yōu)勢資源,以最優(yōu)化成長路徑實現(xiàn)青年教師專業(yè)成長的高速高效高質。
關鍵詞:青年教師 專業(yè)的 成才
成長是一個過程,成長更是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經有4個年頭了,我從一個大學生成長為一名光榮的人民教師,四年的工作實踐讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。作為青年教師借著青春的熱情,借著青春的夢想揚帆起航,從規(guī)劃開始對自己有了一個更為系統(tǒng)的認識和目標計劃。經過聽課、上課、反思、讀書報告、總結這一系列的安排,為我在教學工作中指明了方向,也充分地體會年輕不是資本,而是有更多的機會去塑造自己。
初為人師只因為熱愛,我愛自己從屬的學科――語文。在我心中,她是一縷美麗的絲帶,飄過心靈的原野,留下一串串晶瑩的遐想;她是花園中最雍容的玫瑰,綻放出道道濃郁的芬芳;她是天邊那潔白無瑕的云彩,端莊而不失淡雅;語文,好似一位長發(fā)飄飄的純情姑娘,清澈的眼眸里盛滿了希望與夢想,她那醉人的笑靨里,平淡如水的生活卻蕩漾起了幸福的漣漪,散發(fā)出璀璨的光芒。曾經,我是怎樣的為那些文字著迷!他們記載著我不曾經歷過的事,描繪我未曾看過的美景,那些都深深的吸引著我。還有中外燦爛的文化,他們沉淀在文字里,向我們展示著它們的魅力。我多么想讓更多的人去感受它們、理解它們、分享它們。而最有效的途徑就是做一名教師,把我喜歡的、把我欣賞的文字、語言傳授給許許多多的孩子。所以,我也熱愛教育,因為它可以圓我的夢想。
可以說,一生之計在于“青”。怎樣利用好有限的青春去造就更多的夢想,促就更好的專業(yè)成長,我有以下觀點:
一、書本學習開啟智慧
讀書是教師成長的必經之路,特別是青年教師,只有讀書,才能充實自己的教學,只有讀書,才能擁有源頭活水;也只有讀書,我們才能與學生進行心靈的溝通與傳遞。我繼續(xù)保持了學習的激情。在完成日常教學工作的同時,不斷的完善、充實自己的業(yè)務水平。通過讀書來反思自己的教學方式???《致青年教師》這本書如一把火炬,點燃了我尋找職業(yè)幸福感的心靈光明,用小小的故事為我開啟了一扇扇窗。《透視名師課堂管理》這本書如一道閃電,劈開了我僵直困頓的教學開篇,用許多實例照亮了我專業(yè)成長的前行之旅。教師應該是一個永遠與學生一起學習成長的人。于是,我和孩子們共同閱讀,讀名著,品名著,積累美文,共同開啟智慧的大門。
二、同伴交流互助進步
六個一的活動,為我們青年教師提供了相互交流的平臺。所謂,三人行必有我?guī)熝?。在年齡相仿的教師隊伍中,也有很多非常出色的教學能手,像臧江南、李丹、孫文進老師他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。于是我虛心求學,吸取他們成功的經驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討,使我在教學上受益匪淺。
三、導師引領走向實踐
對于缺乏教學經驗的青年教師,我清醒地認識到:身邊經驗豐富的教師正是可以不斷學習的財富。而我需要做的就是憑借六個一活動的平臺多聽課多反思,虛心、觀察并積累教學經驗。通過和師傅孫文晉老師的交流,為我樹立了一個清晰的奮斗目標。她的課堂讓我懂得了靈活嚴謹?shù)恼n堂語言的重要,并讓我領略了一個能走進學生的融洽的創(chuàng)新課堂。而師傅對于我的聽評課也讓我勇于直視自己的不足,并能在她的教學指點上取長補短。同年級呂曉梅和李丹老師的課堂也經常讓我駐足,通過聽她們的課讓我事半功倍,緊湊的課堂,準確的知識點,讓我借鑒學習。見賢思齊焉,組長周老師的課堂總是充滿笑聲,這里融洽的氣氛讓我茅塞頓開。其他老師的教學也讓我仰取俯拾,收獲頗多。通過聽評課,影子課的歷練,讓我明白了想要上好一堂課,需要認真?zhèn)湔n,需要走進學生,需要扎實教學。而我還需要繼續(xù)虛心請教。在這里讓我感到非常榮幸的還有我被選到了一個優(yōu)秀的團隊,兩位非常有資質的班主任便是我走向教師這份崗位的第一位導師。在兩位老師的帶領下,我走進了咱班的孩子,領略了班級積極向上的氛圍,看到了咱們的班級文化,我也在不斷學習兩位前輩的班級管理以及非常有特色的課堂教學。我想,雖然工作上的我已經身為人師,但在各位導師面前,我仍然是個學生。你們都是我走向理想的啟明燈。
四、收獲碩果,歷練成長
雖然年輕的我沒有經驗,但我有對于這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛。我感謝講臺的磨煉,因為在這里,會有一種自我升華的愉悅與激勵。我珍惜機會,參加教委組織的教學比賽,本學期《皇帝的新裝》一課,便獲得了中山區(qū)評優(yōu)課中的一等獎。我調動熱情,積極參加各種評選活動,這學期便獲得了省里的優(yōu)秀教學設計二等獎、作文指導一等獎等獎項。我不懈努力,在學校和老師的幫助下,全力以赴,教學成績也在穩(wěn)步向前。在這收獲的日子里,累累的果實讓人欣慰,更讓我對以后的路充滿信心。
五、反思自我,完善不足
學海無涯,藝無止境。作為一名年輕教師,在各方面都會有許多不足,這是一種必須經歷的挑戰(zhàn),反思是我們走向成功的前提。步入教師崗位一年的我,駐足審視,真的有很多的不足與遺憾。教學的基本功仍然薄弱,課堂教學還有待提高,對于課標學得不深,課堂效率需要加強、后進生的工作還要再接再厲。這些都是我與其他前輩教師的差距,而讓我慶幸的是這個距離讓我看到了目標,并找到了這樣優(yōu)越的資源可以讓我不斷學習與提高。
初為人師,經受了鍛煉,深知教師的擔當。正如一盞燈,他的亮度取決于個人的修煉;如果可以不斷充電就會一直發(fā)光。因此,做為青年教師,更需要充電,所以,我珍惜,珍惜這份沃土;我憧憬,憧憬放射更大的光芒。一份春華,一份秋實,希望我的努力會換來一份沉甸甸的果實,這里想收獲的不只是知識還有更多的交流,更多的師生情誼。那么,最后,愿我這株小草能回報教育這片沃土一季的綠色。