甘肅省老師職稱論文2003年

　　老師是對傳授文化和技術的人的尊稱，泛指在某方面值得學習的人。小編整理了甘肅省老師職稱論文，歡迎閱讀!

　　甘肅省老師職稱論文篇一

　　如何做學生心目中的好老師

　　摘 要：由精英教育到提高全民族素質(zhì)的大眾教育的轉變，是我國教育事業(yè)的重大飛躍。這一重大轉變使教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，教師只有與時俱進，全面的提升自身的素質(zhì)，立志做一名好老師，并為此不懈的奮斗，才能符合當前我國教育事業(yè)的需要。學生是教育的主要組成部分，教育應該以學生為中心，如何做學生心目中的好老師是老師必須高度關注的話題，具有重要的研究價值。

　　關鍵詞：好老師 綜合素質(zhì) 信任 理解

　　中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795(2014)01(c)-0226-01

　　《師說》中道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師是對傳授文化和技術的人的尊稱，泛指在某方面值得學習的人。本文的老師僅僅指教學生知識的教師。現(xiàn)代社會的老師不僅是學生學習的引路人，還是學生生活的指導者和人生目標的方向標。[1]時代對教師提出了更高的要求，為人師表者，必須給學生價值觀、人生觀、世界觀的形成帶去積極的影響作用。一位好的老師可以為國家建設輸送大量的人才，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的接班人。教育事業(yè)于一個國家的重要性是不言而喻的，那么教育事業(yè)的具體實行者即教師的重任也是顯而易見。教師必須樹立為學生服務、為社會服務、為國家服務的信念，立志做一名合格的、優(yōu)秀的好老師。要做學生心目中的好老師，不是喊喊口號就可以實現(xiàn)的，需要老師付出心血和汗水，需要老師具備偉大的奉獻精神、堅強的意志和不悔的信念。具體來說應該做好以下幾方面.

　　1 全面提高自身素質(zhì)

　　“厚德精技，務實求進”，是對一名普通教師的基本標準。教師，是一個特殊的職業(yè)，教師的言行和素質(zhì)是學生的表率，他是科學文化知識的傳授者、精神文明的建設者、教育科學的探索者和青少年人生導航的啟蒙者。[2]“德高為范，技高為師”，老師要先正己身，才可施教于人。教師必須具備過硬的專業(yè)業(yè)務知識，只有這樣才不會給學生傳授錯誤的知識，造成學生對事物的錯誤認識。因此這是首要的也是非常重要的。另外，教師除了要向?qū)W生傳授知識外，還需要引導學生走上正確的人生軌道，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，這在現(xiàn)代社會顯得十分的重要。因此，教師除了要精通本專業(yè)業(yè)務外，還要了解更多的知識，比如懂一點心理學、了解教育學及知道本專業(yè)及相關專業(yè)的縱橫發(fā)展狀況。當然，全面提高教師的素質(zhì)，還需要各方面的努力。如：國家加大對教育事業(yè)的投入，有計劃、有步驟的安排各種專業(yè)的教師培訓班，不斷的給教師充電，更新他們的知識儲備，與時俱進;學校創(chuàng)造平臺鼓勵老師向優(yōu)秀模范教師學習，安排同專業(yè)教師去優(yōu)秀教師的課堂聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法;安排優(yōu)秀教師在教師隊伍中辦講座，交流先進的教學方式;加強各個院校的老師交流，借鑒工作經(jīng)驗，提升教學方式。教師具備了較全面的綜合素質(zhì)，教師在學生心目中的形象也就變得高大起來了，與學生的交流也變得自在順暢了;教師具備了較全面的綜合素質(zhì)，教師在傳授知識時對學生有了更強的說服力，課堂氛圍變得活潑生動了，學生們的學習效率也就得到了很大的提高。現(xiàn)代知識更新速度快，教師不能沾沾自喜、駐足不前，教師一定要擺正自己的位置，不斷更新自己的知識，努力學習、積極進取、加強交流、優(yōu)勢互補，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)，以適應現(xiàn)代化教育教學的需要。

　　2 信任學生

　　有很多的名言警句都展示了信任的重要作用，如：信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁;信任既是無形的力量，也是無形的財富。[3]信任是人與人之間交往的最基本條件，是架設在人心之間的橋梁，是溝通人心的紐帶，是激蕩感情之波的浪潮。老師對學生的信任尤其的重要，要想做一名好老師，就必須信任學生。老師對學生的信任是學生取得成功的有力保障。對學生要有信任的心，相信他們的能力，不能總是呵斥教訓學生，要給他們足夠的鼓勵。教師的鼓勵會使學生產(chǎn)生新的動力，增強學生學習的興趣，哪怕僅僅是一個滿意的微笑，輕輕的點頭認可，不經(jīng)意的口頭表揚，都會給學生帶去很大的動力。因此，老師不要吝嗇心中的信任，讓學生時時感到老師對他們的信任，即使是那么一點點，他們都會備受鼓舞，并從中感受到莫大的快樂。這兒就有一個很好的例子來證實老師對學生的信任對學生成功的重大作用。著名的化學家瓦拉赫讀中學時，幾乎門門功課不及格，成績相當不好。當時，身邊的人都斷定他將一事無成，中學校長還極力的要求家長將他帶回家去，但是瓦拉赫的化學老師發(fā)現(xiàn)他做實驗非常細心，有研究化學的素質(zhì)。這位化學老師不同意周圍人的觀點，積極的鼓勵瓦拉赫。在化學老師的鼓勵下，瓦拉赫樹立起成為化學家的遠大志向。后來，在老師的鼓勵和悉心指導下，瓦拉赫充分的發(fā)揮自身的潛能，最終成為了化學界的大科學家。人無完人，每個人都有優(yōu)點。一名好的老師應該無條件的信任自己的學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能，鼓勵他們、幫助他們散發(fā)自己的優(yōu)點，最終走上成功的道路。

　　3 關心學生的日常生活

　　學校和家庭是學生成長的兩個最主要的場合，在家里有家人的細心照料和百倍呵護，日常生活基本沒有什么困難，但是在學校學生需要獨立的完成很多的事，當然就會遇到這樣那樣的困難，比如：家庭困難，家長給的生活費不夠用，不能保證正常的學習;不能合理的分配作息時間，上課效率不高;與同學相處不融洽，學校生活不開心;不喜歡某某老師或者某個科目，排斥上課等等。在學校遇到的這些困難，如果不及時的解決好，會在很大的程度上造成學生對學習失去信心，影響學生的學習。[4]在學校，老師就是學生的父母親，老師除了要傳授知識給學生外，還應該關心學生的日常生活，幫助他們、教會他們處理好日常生活中的一些瑣事。另外，老師在關心學生日常生活的同時，和學生的交流多了起來，這就在不知不覺中加深了對每位學生的了解，這有利于老師和學生做知心朋友。老師對待每位學生像對待自己的孩子一樣，用愛心去感化他們，這又有利于每位學生得到全面的發(fā)展。教師的關愛，讓學生感受到了學校生活的溫馨，增加了學生對學習的熱情和信心，對學校生活的向往，這一切都會促使他們不斷的努力進取，以優(yōu)異的成績來回報老師對自己的愛。因此，一位好的老師必須了解學生的日常生活狀況，幫助他們解決學校生活中遇到的困難，保證學生的學校生活不影響學業(yè)，順利的完成學業(yè)。

　　參考文獻

　　[1] 王立松.如何做學生心目中的好老師[J].民營科技，2009(12)：84.

　　[2] 周壽寶.做學生心目中的好老師[J].科教文匯(下旬刊)，2007(6)：14.

　　[3] 吳艷敏.優(yōu)化課堂心理環(huán)境做學生心目中的好老師[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2000(5)：589.

　　[4] 高增壽，王進才.論小學課堂心理環(huán)境的優(yōu)化[J].教育教學論壇，2012(23)：109-110.

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