高級工程師職稱論文發(fā)表要求
高級工程師職稱論文發(fā)表要求
工程師分析確定工程的技術(shù)難點(diǎn)和控制要點(diǎn)，制定相應(yīng)的針對性措施和重點(diǎn)控制流程;下面是小編為大家精心推薦的高級工程師職稱論文發(fā)表要求，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高級工程師職稱論文發(fā)表要求
一、基本要求
1、獨(dú)立撰寫
申報人員可以提交為申報專業(yè)技術(shù)資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術(shù)業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表過的論文，但必須是由申報人員本人獨(dú)立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。宣傳報道、會議發(fā)言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業(yè)論文、譯文，參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報論文范疇。論文要論述完整、獨(dú)立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。
2、專業(yè)一致
申報人員提交論文的專業(yè)內(nèi)容必須與本人申報的專業(yè)類別一致，也必須和本人現(xiàn)任工作崗位的專業(yè)相一致。
3、內(nèi)容以闡述個人工作成果為主題
撰寫論文時要理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的獨(dú)到見解，應(yīng)有具體詳實(shí)的材料基礎(chǔ)，論文應(yīng)體現(xiàn)申報人員工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、分析解決問題的能力，具有一定的理論素養(yǎng)和技術(shù)水平。重點(diǎn)闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、分析、解決較復(fù)雜問題或新技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新的過程。
4、時限要求
申報人員提交的論文要反映出近幾年取得的專業(yè)技術(shù)工作的成績，論文必須是參加工作以后撰寫的。
5、其他要求
參評人員，將答辯論文的word版，發(fā)送至bjhgzcps@163.com。Word版論文一旦提交不得反復(fù)更改，且需與現(xiàn)場提交的紙質(zhì)版完全一致。網(wǎng)上提交時間最晚不得超過繳費(fèi)時間。
word文件的文件名為“申報專業(yè)——姓名”，郵件主題與文件名一致。如：無機(jī)化工——張三
二、編寫要求
1、論文正文字?jǐn)?shù)在 3000 字左右，摘要字?jǐn)?shù)在 400 至 500 字之間;
2、論文中引用的文字、數(shù)據(jù)應(yīng)采取加注的方式，并在參考文獻(xiàn)表中注明原作者、原文章名稱、頁碼、日期;
3、論文中引用的表格應(yīng)在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;
4、申報論文須用A4規(guī)格的紙打印(可雙面打印)3份，并按照編寫格式中的項目順序裝訂。
三、編寫格式(關(guān)于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考頁面下方“附件：申報論文范例”。)
論文應(yīng)包含：
1、封面(包括標(biāo)題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向);
2、摘要;
3、關(guān)鍵詞;
4、目錄;
5、緒論(說明研究背景、動機(jī)、意義和目的);
6、論文主體;
7、結(jié)論及建議;
8、參考文獻(xiàn)(應(yīng)與正文中的加注對應(yīng));
9、附錄部分(包括正文部分沒有使用、只使用了部分的與論文有關(guān)的重要數(shù)據(jù)和資料。諸如各類統(tǒng)計表、較復(fù)雜的公式推導(dǎo)、計算機(jī)打印輸出件、術(shù)語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置于附錄中);
10、封底。
四、撰寫論文應(yīng)避免以下現(xiàn)象
1、論文的題目太大，論文不結(jié)合自己的實(shí)際工作，只是泛泛的議論一些觀點(diǎn)和問題，或是講述眾所周知的一些道理;
2、論文以介紹本人接觸到的一些新知識、新概念、新方法為主，缺少對有關(guān)問題親自實(shí)踐和深入研究;
3、論文寫成工作總結(jié)，簡單羅列幾年的工作項目;
4、把教材上、報刊上的文章或別人寫過的東西大篇幅地抄襲、拼湊成一篇文章，在文章中看不到個人的實(shí)踐成果和觀點(diǎn);
5、論文缺乏時效性，論文內(nèi)容所涉及的知識、理論、技術(shù)、數(shù)據(jù)等已被更新、替代，不再有參考價值，不能解釋或不適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問題。
高級工程師職稱論文
淺論工程師倫理責(zé)任
摘要 工程師作為工程活動的主體，在工作過程中會遇到各種倫理問題。其中的一個核心問題就是責(zé)任問題。本文從工程師倫理責(zé)任的產(chǎn)生、演變、具體表現(xiàn)以及所處的困境等方面闡述其研究的重要性，進(jìn)而加強(qiáng)工程倫理教育，加強(qiáng)理工科高校倫理教育的必要性。
關(guān)鍵詞 責(zé)任 工程師 倫理責(zé)任
伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，作為科學(xué)技術(shù)倫理學(xué)的一個新興的學(xué)科--工程倫理學(xué)引起了國內(nèi)外學(xué)者們的廣泛關(guān)注。工程師作為工程活動的主體，在工作中遇到各種倫理問題，其中核心的是倫理責(zé)任問題，本文主要論述工程師的倫理責(zé)任。
一、工程師倫理責(zé)任的產(chǎn)生
自從工程師誕生以來，工程師與倫理責(zé)任幾乎沒有什么聯(lián)系，但是人類社會進(jìn)入到19世紀(jì)中葉，一方面，經(jīng)過產(chǎn)業(yè)革命的洗禮，科學(xué)技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，工程師的技術(shù)力量和改造自然的能力大大提高，社會財富的創(chuàng)造和人們生活越來越離不開工程師。工程師的社會地位、職業(yè)權(quán)力也不斷提高，進(jìn)而社會及公眾對工程后果的責(zé)任也開始引起了社會的廣泛關(guān)注，并形成了工程師責(zé)任意識。技術(shù)力量在工程領(lǐng)域的擴(kuò)張，使得這個領(lǐng)域產(chǎn)生了倫理責(zé)任的問題;同時，另一方面，對有缺陷或者危險的技術(shù)和產(chǎn)品造成的危害后果的責(zé)任問題，社會認(rèn)識開始逐漸改變，出現(xiàn)了責(zé)任由“賣者承擔(dān)”，由“發(fā)明者承擔(dān)”的思想，即要求制造者和發(fā)明者對產(chǎn)品使用造成的危害或事故負(fù)責(zé)。
工程師的倫理責(zé)任是一個“無”到“有”的過程。隨著工程師倫理責(zé)任在20世紀(jì)初形成和確立，意味著現(xiàn)代技術(shù)社會，工程師從事工程活動時，必須對其行為從倫理的角度進(jìn)行規(guī)范，制定相應(yīng)的倫理規(guī)則來指導(dǎo)工程師的職業(yè)活動，用倫理責(zé)任來約束工程師的行為。
二、工程師倫理責(zé)任的演變
(一)由絕對忠誠轉(zhuǎn)向“普遍責(zé)任”
早期，工程師的基本義務(wù)是對機(jī)構(gòu)權(quán)威忠誠，直到18世紀(jì)末之前，工程主要指的是軍事工程。在當(dāng)時，不管工程師的技術(shù)力量有多么強(qiáng)大，都遠(yuǎn)不如他所從屬的軍隊的組織力量強(qiáng)大。與軍隊其他成員一樣，工程師的行為首先要聽命于服從原則：他最主要的責(zé)任是服從命令。工程一直被認(rèn)為是除了有效率之外再沒有任何內(nèi)在理想的單純的工具和手段。這時期，工程師的義務(wù)主要是對雇主負(fù)責(zé)。
19世紀(jì)中葉的第二次工業(yè)革命，技術(shù)不斷發(fā)展，也對工程師的需求量增加。到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，工程師人數(shù)的增加，手中的技術(shù)越來越強(qiáng)，工程師同他們上司之間的關(guān)系越來越緊張。特別在美國，這種情況更為突出。萊頓稱這種發(fā)生在工程與商業(yè)之間的緊張關(guān)系為“工程師造反”工程師的社會地位和政治地位得到了極大的提到。
工程師們要求對雇主的責(zé)任擴(kuò)張到“普遍責(zé)任”，他們不滿足于只對雇主負(fù)責(zé)，要求責(zé)任涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，隨后爆發(fā)了專家治國論。但最終于失敗告終，其原因有兩方面：一方面，忽略了國家是階級統(tǒng)治的工具，是統(tǒng)治階級的專政;另一方面是工程師自身的局限性，要擔(dān)負(fù)“普遍責(zé)任”就要具有“普遍能力”、“普遍知識”。
(二)由“普遍責(zé)任”回歸社會責(zé)任
隨著工程師“普遍責(zé)任”的夢想失敗之后，重新定義了自己的責(zé)任區(qū)域范圍——自身、公司以及大眾。工程師不僅要把自身工程干好，對自己受雇的公司忠誠，但同時工程師有權(quán)利對工程提出異議，致力于公共福利義務(wù)，工程師要擔(dān)任其相應(yīng)的社會責(zé)任。
工業(yè)的不斷發(fā)達(dá)，工程所帶來的負(fù)面效應(yīng)在人們的日常生活中也越來越突出。自然資源的不合理利用，社會環(huán)境的污染，生態(tài)平衡嚴(yán)重破壞等，這就使得工程師不得不去反思和探討自己在工程項目活動中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這次轉(zhuǎn)向的標(biāo)志是，1947年美國工程師職業(yè)發(fā)展委員會ECPD(即后來的工程和技術(shù)認(rèn)證委員會ABET的前身)起草了第一個橫跨各個工程學(xué)科領(lǐng)域的工程倫理準(zhǔn)則，它要求工程師“使自己關(guān)心公共福利”，修改后的倫理準(zhǔn)則，將“工程師應(yīng)當(dāng)將公眾的安全、健康和福利置于至高無上的地位”放在“基本守則”的第一項。
(三)由社會責(zé)任延伸至自然責(zé)任
在與自然環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量重新分配的過程中，工程活動不可避免的對自然環(huán)境造成了負(fù)面影響。在過去工程師們對于一個工程項目評價的標(biāo)準(zhǔn)往往是從功利主義角度出發(fā)，經(jīng)濟(jì)效益是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。對于環(huán)境的破壞、生態(tài)污染并沒有列入到工程核算成本中去，加之科學(xué)技術(shù)對工程活動的不可預(yù)測性，工程師對自然環(huán)境出現(xiàn)的危機(jī)負(fù)有不可推卸的責(zé)任(事后責(zé)任)，但同時工程師應(yīng)該肩負(fù)起保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任(事前責(zé)任)。
對此，世界上許多國家的工程協(xié)會在修改其工程師倫理規(guī)范時都加入了“工程師對自然負(fù)責(zé)”這一項，在工程師倫理規(guī)范中強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
三、工程師倫理責(zé)任的具體表現(xiàn)
(一)工程師對職業(yè)的倫理責(zé)任
工程師在工程實(shí)踐過程中涉及到許多的倫理責(zé)任問題。比如：在工程的決策時，要考慮工程是否合理，是不是合法的，對人類、自然有沒有危害;在工程產(chǎn)品設(shè)計時，考慮產(chǎn)品的有用性、安全性等等;在工程技術(shù)方面，是否存在著編造、偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?是否抄襲和剽竊其他人的研究成果?有沒有侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán);在施工過程中，要對施工人員的安全作出保障，對其人身安全負(fù)責(zé);工程驗(yàn)收后，工程是否存在這安全隱患等等。工程從決策、設(shè)計、施工、驗(yàn)收和最后的評估整個工程共同體，都蘊(yùn)含著道德問題和倫理性質(zhì)問題，在工程的整個周期每個環(huán)節(jié)都涉及到了工程師的倫理責(zé)任。
(二)工程師對人的倫理責(zé)任
工程師對企業(yè)管理人員的倫理責(zé)任：企業(yè)的目標(biāo)是為了企業(yè)贏利發(fā)展，企業(yè)所聘用的管理人員的任務(wù)和職責(zé)則是為公司創(chuàng)造最大的利潤。為了經(jīng)濟(jì)效益，管理人員們往往對倫理道德問題不夠重視。管理人員們往往從企業(yè)的利益出發(fā)，而忽視了工程產(chǎn)品的安全性和危險性，這種情況下，工程師就得提出異議，對其行為要報告企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人。
工程師對工人的倫理責(zé)任：工程師的設(shè)計不可能達(dá)到完全完美，因而在工程產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，工程師發(fā)現(xiàn)工程方案的不足之處，要是及時改進(jìn);而不能為了面子拒絕工人們的意見和建議，保障工程活動的合理性、安全性。 工程師對同行的倫理責(zé)任：工程師同行之間既是競爭對手又是合作伙伴。不能為了經(jīng)濟(jì)利益、為了自身的職位的提升而采取卑劣手段貶損或打擊對方，應(yīng)該客觀、公正、平等的去對待同行。
(三)工程師對社會的倫理責(zé)任
20世紀(jì)70年代以來，許多的大型工程不斷發(fā)生事故，如切爾若貝利核電站事故、美國“挑戰(zhàn)者”宇宙飛船爆炸等等工程災(zāi)難都給人們的生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成了嚴(yán)重的傷害。這些工程災(zāi)難引發(fā)了工程師的自省和理性反思，最終導(dǎo)致了他們倫理責(zé)任的轉(zhuǎn)向，就是要求工程師自己關(guān)心公眾福利，利用其知識和技能促進(jìn)人類福利。工程師應(yīng)當(dāng)將公眾的安全、健康和福利置于至高無上的地位。
四、當(dāng)前工程師倫理責(zé)任所處的困境
(一)工程倫理尚未引起正確對待
雖然人們越來越重視工程中出現(xiàn)的倫理問題，但是依然有些學(xué)者認(rèn)為工程只是技術(shù)上的進(jìn)步與落后之分，工程活動完全是客觀的和科學(xué)的，無好壞之分。同時，在教育工程師過程中工程倫理學(xué)的概念、
規(guī)范和原則，工程倫理學(xué)的學(xué)科定位問題都不夠清晰，教育力度也有待于提高。由于工程的專業(yè)性、復(fù)雜性，使得很難以抓住工程中所出現(xiàn)的問題要害。
(二)工程師職業(yè)角色的復(fù)雜性、多元性帶來的道德困境
工程師肩負(fù)著三重使命，在工作中，工程師卻發(fā)現(xiàn)這些使命存在這沖突。對職業(yè)的忠誠，要求他堅持誠實(shí)、正直標(biāo)準(zhǔn)、決不弄虛作假、決不違法亂紀(jì);對社會的忠誠，要求他做好大眾的看門人，努力保證公眾的健康、安全等福利;而作為企業(yè)員工，對企業(yè)的忠誠，要求其維護(hù)企業(yè)利益最大化，這樣矛盾的處境，讓他們做出艱難的選擇。
鑒于工程師倫理責(zé)任發(fā)展中的困境，結(jié)合我國的實(shí)際國情，加強(qiáng)工程師倫理教育，在工程活動中具有社會責(zé)任感、正確的價值觀、利益觀和強(qiáng)烈的倫理道德意識，特別是在工科高校加強(qiáng)倫理教育的必要性，從而推動我國整個工程倫理的發(fā)展。
(作者單位：武漢理工大學(xué))
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