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爭論記憶法

來源:未知 | 作者:admin | 本文已影響

“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,那么每人只有一個蘋果;如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換,我們每個人都有兩個思想,甚至多于兩個思想。”
這是著名文學(xué)家肖伯納對爭論交流、交友講過的一段話。這段話,生動地說明了爭論與交友對于增長知識的重要。有的同學(xué)明白這個道理,在臨考之前,幾個人集中在某個同學(xué)家里,丟開課本,一問一答地共同回嚼、熱烈討論,這樣做,對記憶實在是有極大幫助。
第一次世界大戰(zhàn)后,法國出現(xiàn)了一個“布爾巴基集團”,由一些志同道合的青年組成,他們在一起讀書,討論學(xué)問。他們知道雖然不多,起點也低,但雄心勃勃,大膽交流看法,對一些問題和看法不辯個水落石出決不罷休,不經(jīng)反復(fù)爭辯的文章決不發(fā)表。在“爭爭吵吵”中,他們弄懂并記住了不少精深的東西,終于在1939 年出版了著名的《數(shù)學(xué)原本》。
象上述通過討論、爭辯的方式會收到較好的記憶效果呢?這是因為,爭論中,每個人的長處都能得到充分的發(fā)揮,短處都能得到及時否定克服;爭論中,一個人難以解決的問題,往往在集思廣益中得到理想的解決;爭論中,就同一問題提出觀點,共同思考,既互相完善,共同提高,又促進和幫助記憶,往往是對問題討論出明確的結(jié)果之時,討論者就已經(jīng)記住了它。爭論不僅是對已掌握知識的運用,同時也是對記憶正誤的檢驗。
按照心理學(xué)、生理學(xué)的觀點,爭論時,當(dāng)自己記憶力的材料或講述的觀點被大家承認(rèn)、接受、甚至贊許時,自己心里會有一種欣慰感、快樂感,大腦會興奮起來,使記憶力增強,更有效地記住已掌握的知識;當(dāng)自己記憶的材料或講述的觀點被人反對時,心里會感到“吃驚”,當(dāng)別人記住的或說出來的很正確,便會如有所悟,茅塞頓開,這“吃驚”、“頓開”就成為新異刺激。使大腦興奮,記憶力增強,有效地記住它。依次,爭論是一種極好的記憶方法。
怎樣運用爭論記憶的方法呢?
(1)先記憶,后爭論。無論是記整體知識還是看書記重點、記大意,都應(yīng)事先與同學(xué)共同訂出在一定的時間內(nèi),記住多少材料或看完哪些內(nèi)容,經(jīng)過各自的獨立閱讀或記憶,均認(rèn)為記住了或讀完后,便開始逐個背出或談看法,進行討論、爭論,達(dá)到明確正誤,記住要害的目的。這里,“一定時間內(nèi)”、“獨立閱讀或記憶”的好處,一是使記憶或閱讀的目標(biāo)正確,有一定信心;二是容易產(chǎn)生競爭意識。
(2)選好爭論方式。或逐一進行,講完或背出一個便評論一個;或分項進行,先人一一背誦、講述,后共同爭論,發(fā)表看法;或展開記憶競賽,限時背誦或講完,最后爭論;或互相測試,爭論補充;或一個人提問,眾人回答,繼而爭論,或集體共同背出,爭先恐后,最后爭論出正誤。以上種種,按習(xí)慣自由擇之。
(3)圍繞中心,商量探討,不抬杠,不爭吵,不諷刺挖苦,不說風(fēng)涼話。
(4)不一定記任何材料都死板地用此法。
(5)爭論解決不了的問題找老師
大量實踐經(jīng)驗告訴我們,爭論方法是一種很有效的記憶方法。難怪有人說“爭爭吵吵,記得最好。”


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