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無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題及參考答案

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  無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是常見的面試題型,對無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題的回答會影響求職者面試的成敗。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題及參考答案,希望對你有用。

  無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題及參考答案(一)

  5月31日,宜春三中高三年級十七班學(xué)生柳艷兵在公交車上與持刀歹徒英勇搏斗,奪下歹徒兇器,制止犯罪,保護(hù)乘客生命安全,用熱血和生命書寫了一曲英雄贊歌。 6月8日,江西奪刀考生見義勇為的義舉刊登《人民日報(bào)》頭條,引起了多家主流媒體的關(guān)注。當(dāng)日9時,@南昌發(fā)布 發(fā)表題為“教育部:為江西奪刀救人受傷考生單獨(dú)組織考試”的微博稱,針對江西省兩名高三學(xué)生勇斗歹徒一事,教育部已經(jīng)委托江西省教育廳專門前往看望,對他們的行為表示高度贊賞。并表示,待他們身體康復(fù)后,將為他們組織單獨(dú)考試。

  答案

  教育部門的承諾給了兩位考生圓大學(xué)夢的機(jī)會,順應(yīng)了“別讓見義勇為者流血又流淚”的人們對道德回歸的呼吁,十分溫暖人心,弘揚(yáng)了社會主義核心價值觀,起到十分積極的作用。而對于有些人推出的高考設(shè)立道德加分,我認(rèn)為應(yīng)該從長遠(yuǎn)的全面的角度看待這一問題,理性的去解決。

  在當(dāng)前高考選拔機(jī)制屢受吐槽的情況下,嘗試以素質(zhì)能力為突破口建立起一套更為科學(xué)的選拔機(jī)制不失為一大創(chuàng)新。確實(shí),高校招生不僅要看成績,更該看品德。否則,德智體全面發(fā)展豈不是成了一句空話,最后還是得以成績論英雄。考生平時品德好不好,一般情況下看不出來,但在危急時刻能夠挺身而出的見義勇為者,其品德肯定無可挑剔,獲得高考加分資格也完全應(yīng)當(dāng)。此舉更有助于弘揚(yáng)社會正氣、營造良好社會風(fēng)氣,促進(jìn)公民道德素質(zhì)的提升。中公教育首發(fā)

  但是我們也要看到。見義勇為是一個人內(nèi)在品質(zhì)的展現(xiàn),如果它與利益掛上鉤,有再好的理由作支撐都會讓美德失去價值。我們不禁擔(dān)憂,這樣的政策會造成中學(xué)生見義勇為泛濫,甚至是見義“亂”為。畢竟,高等教育與義務(wù)教育不同,本身就是一種稀缺資源,在激烈競爭中,這種道德加分的政策,也許會逐漸變成家長和學(xué)生眼中的“唐僧肉”,甚至可能會引發(fā) “高考腐敗”。

  高考作為我國最重要的人才選拔手段之一,一定要基于一種平等的競爭機(jī)制。想要保障競爭機(jī)制的平等,就得確保選拔程序的正義和篩選過程的公平,分?jǐn)?shù)面前應(yīng)該人人平等。

  做人善良、熱心是非常必要的,好人應(yīng)該得到肯定與報(bào)答。但在涉及公平與規(guī)則這個問題時,褒獎好人不應(yīng)該破壞公平與規(guī)則。高考有自己的規(guī)則,按規(guī)則辦,這才公平。見義勇為的行為可以而且應(yīng)當(dāng)褒獎,但不應(yīng)通過破壞高考的規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。

  不過還要說一句的是,根據(jù)《未成年人保護(hù)條例》中的有關(guān)規(guī)定,我們并不鼓勵學(xué)生的見義勇為行為。因?yàn)橹行W(xué)生一般是18歲以下的未成年人,自我保護(hù)的能力還很差,見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命的代價。青少年首先應(yīng)該能自我保護(hù),同時可以“見義智為”。雖然不過度提倡,對于能夠見義勇為的學(xué)生,國家是會給予一定獎勵和撫恤。

  無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題及參考答案(二)

  背景:

  建行省分行計(jì)劃與A大學(xué)開展合作,提升公司在大學(xué)生中的企業(yè)形象和影響力。目前,已有如下幾套合作備選方案,分別是:

  1、冠名贊助A校百年校慶,屆時會有很多A校知名校友返校參加活動,需要12萬元。

  2、贊助A校籃球隊(duì),需7-8萬元,A?;@球隊(duì)實(shí)力強(qiáng)勁,多次在各類省級、市級比賽中獲獎,具有較高知名度。

  3、贊助A校“金融俱樂部”,需3-4萬元,“金融俱樂部”在A校屬于新興社團(tuán),目前知名度一般,但發(fā)展勢頭良好。

  4、在A校設(shè)立助學(xué)基金,幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生20名,需8萬元。

  5、贊助A校承辦“金融產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)意大獎賽”,獲勝的創(chuàng)意可以為公司所用,需10萬元。

  6、幫助A校改善體育館照明設(shè)施,A校體育館照明問題在學(xué)生當(dāng)中一度引起激烈討論,需3-4萬元。

  任務(wù):

  現(xiàn)在,共有20萬元的資金預(yù)算。在座各位作為建行分行的項(xiàng)目組成員,請小組討論,從以上備選方案中進(jìn)行選擇,制定合作方案。

  基本要求:

  (1)請考生認(rèn)真讀題,并準(zhǔn)備發(fā)言提綱,時間10分鐘。

  (2)依照抽簽順序小組每位考生依次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由,時間3分鐘。

  (3)考生自由討論,并須達(dá)成一致意見,時間30分鐘。

  (4)小組推舉一位代表進(jìn)行總結(jié)陳詞,時間3分鐘。

  分析

  首先,考生在審題時需要了解的是小組討論的目標(biāo)是選擇并制定合作方案,選擇合作方案應(yīng)滿足:一是要能夠突出合作的目的,即“提升公司在大學(xué)生中的企業(yè)形象和影響力”,二是要符合20萬元的資金預(yù)算條件。在上述兩項(xiàng)討論條件的制約下,可以是討論不偏離主題,并能體現(xiàn)合理性和全面性。

  然后,考生需要對每一項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行具體解析,在分析得出結(jié)果后要根據(jù)自己選擇的進(jìn)行充足的論證,比如,考生可以選擇冠名贊助A校百年校慶和設(shè)立助學(xué)基金,因?yàn)榘倌晷c的影響力較大,不僅校內(nèi)人都會參加,校外的知名校友和媒體也會參加,可以大大提升企業(yè)的知名度;企業(yè)做慈善設(shè)立助學(xué)基金可起到提升企業(yè)形象,在學(xué)生中建立良好口碑的作用,而且助學(xué)基金可以作為一項(xiàng)長期的項(xiàng)目繼續(xù)開展,時效性較強(qiáng),這兩項(xiàng)符合合作方案的目的,同時,兩項(xiàng)方案的活動經(jīng)費(fèi)是在資金預(yù)算之內(nèi)的。(當(dāng)然,這只是一種選擇方法,選擇類題目是沒有確定的答案的,考生只要表達(dá)的合情合理就可以)

  接下來,小組交流討論中考生可以在傾聽其他組員的觀點(diǎn)時,記錄下他們的觀點(diǎn)選擇,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),當(dāng)選擇出現(xiàn)分歧時就可以建議小組成員暫時放棄自己的觀點(diǎn),服從多數(shù)觀點(diǎn),保證小組在最快的時間得到統(tǒng)一意見,此處就展現(xiàn)了考生的說服能力。

  最后,小組代表總結(jié)陳述時要注意將小組討論的整體思路闡述出來,同時保證理由的充分、全面,此處重點(diǎn)考查的是考生的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。

  無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題及參考答案(三)

  背景材料:

  銀行招聘新員工,認(rèn)為員工應(yīng)具備下面幾項(xiàng)素質(zhì),請選擇自己認(rèn)為重要的三項(xiàng)并進(jìn)行排序。

  1、 加強(qiáng)品德修養(yǎng)

  2、 較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

  3、 要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識

  4、 具備正常的人際交往能力

  5、 積極的工作態(tài)度

  6、 會處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

  7、 能和同事好好相處

  答題要求:

  1、請考生認(rèn)真讀題,并準(zhǔn)備發(fā)言提綱,時間5分鐘。

  2、小組每位考生依次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由,時間3分鐘。

  3、考生自由討論,并須達(dá)成一致意見,時間40分鐘。

  4、小組推舉一位代表進(jìn)行總結(jié)陳詞,時間3分鐘。

  分析

  對于排序類問題,有兩點(diǎn)非常重要:一是找到排序的依據(jù)或原則;二是根據(jù)這個依據(jù)或原則把選項(xiàng)進(jìn)行歸類,找出所有選項(xiàng)的類別。

  首先,考生在審題時要把題目中七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系梳理一下,分析出七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系:選項(xiàng)1是談“德”;選項(xiàng)2是談“能”;選項(xiàng)3、5是工作態(tài)度問題,3可概括為“虛心好學(xué)”,5可演繹為“勤奮”,總的可歸為“勤”的范疇;選項(xiàng)4、6、7是講“人際關(guān)系能力”,其中4項(xiàng)可以包括6、7兩項(xiàng)。

  通過分析,我們可以看出,題目中的七項(xiàng)可以歸納為四類素質(zhì)。考生在選擇時,便可從四類選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,避免選擇本質(zhì)內(nèi)容一樣的選項(xiàng)。歸類后,就涉及到選擇和排序的標(biāo)準(zhǔn)和原則問題。標(biāo)準(zhǔn)和原則的選擇不是唯一的,根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)不同,做出的選擇和排序也是不同的。

  其次,考生獨(dú)立發(fā)言時要注意將自己思考問題的邏輯思路和組織協(xié)調(diào)思路展現(xiàn)給考官。

  然后,在小組自由討論的環(huán)節(jié),考生要注意傾聽其他考生的排列順序,總結(jié)小組整體排序安排,以更好地對所有考生的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)。

  最后,總結(jié)陳詞階段小組代表在發(fā)言時要注意觀點(diǎn)明確,在一定的標(biāo)準(zhǔn)下組織自己的發(fā)言。

  無領(lǐng)導(dǎo)小組面試題答題技巧

  1、統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)

  現(xiàn)在給大家設(shè)定一個無領(lǐng)導(dǎo)考場上的一個情景,比如有8個考生,并且對7個選項(xiàng)進(jìn)行排序?yàn)槔?。為了能夠清晰并快速的把握好每個人的觀點(diǎn),對全局有個大概的把控,這就需要我們在討論之前開好頭,如何考好這個頭呢?這就需要要進(jìn)行觀點(diǎn)的統(tǒng)計(jì),有的考生也有這個統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)的意識,但是寫著寫著就亂了,導(dǎo)致發(fā)言的時候吞吞吐吐,無法準(zhǔn)確無誤的表達(dá)出來,從而也就失去了一次進(jìn)程推進(jìn)的機(jī)會。所以在這里建議大家用“表格統(tǒng)計(jì)法”:

  當(dāng)然“表格統(tǒng)計(jì)法”不是唯一的方法,只要有利于大家統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)并進(jìn)行有效的發(fā)言就是好的方法。

  2、維多剿少

  在我們進(jìn)行完觀點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)之后,要快速地對觀點(diǎn)的分布進(jìn)行分析,快速的反應(yīng)跟自己的排列順序一樣或者較為相近的組員都有誰,目的是在進(jìn)行討論的時候,通過拉取同盟讓這些組員維護(hù)我們相同的選項(xiàng),并一同有理有據(jù)地去說服、“圍剿”選項(xiàng)不同的考生。比如根據(jù)上面的表格,如若我們是1號,能夠快速不費(fèi)時間的確定排在第6位的就是G選項(xiàng),因?yàn)楦鶕?jù)表格的最后一列顯示,8位考生都把G選項(xiàng)排在了第6位。

  確定完這一選項(xiàng)后,有些考生就會黯然自喜,因?yàn)閮H僅確定完一個選項(xiàng)的順序不是我們最終的目標(biāo),因?yàn)檫€有其他幾項(xiàng)需要我們?nèi)ヅ判?,這才是最難的一部分。這時候需要我們不驕不躁地快速分析其他選項(xiàng)的觀點(diǎn)分布,如:把B選項(xiàng)排在第3的有7位考生,只有8號考生一個人與多數(shù)不同,那么我就要維護(hù)這7個人一起說服8號考生。同樣,把F選項(xiàng)排在第4位的有5位考生,排在第1位的有3位考生,這也需要選擇排在第4位的考生們進(jìn)行據(jù)理力爭,爭取把多數(shù)人的觀點(diǎn)變成我們整個組員的觀點(diǎn),從而確定一些選項(xiàng),把更多的時間放在爭議比較大的選項(xiàng)上,比如C、A選項(xiàng),這樣能夠讓任務(wù)的完成節(jié)省很多的時間。

  通過表格統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)、維多剿少這兩大基本的步驟,能夠快速的幫助大家識別同盟,將我們的觀點(diǎn)上升為整個組員的觀點(diǎn),最后為統(tǒng)一意見的達(dá)成做出貢獻(xiàn)。


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