近年來，公務(wù)員面試多采用結(jié)構(gòu)化面試的形式，而結(jié)構(gòu)化面試是指通過考官與應(yīng)試者雙方面對(duì)面的信息溝通或行為觀察，評(píng)價(jià)應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)的一種人事測(cè)評(píng)手段。下面學(xué)習(xí)啦小編整理的教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總，供你參考。

　　教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總

　　教師面試題1、談?wù)勀銓?duì)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會(huì)?

　　答：教育是百年大計(jì)，所謂“經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行”，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。社會(huì)以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟(jì)的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個(gè)孩子都有書讀，都讀好書。

　　再苦不能苦孩子，是因?yàn)楦改付紡钠D苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長(zhǎng)都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強(qiáng)自立的精神，不能放縱與溺愛。對(duì)孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會(huì)輿論及家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)要全面。

　　因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

　　教師面試題2、請(qǐng)談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　答：我自己有一句名言：發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)而不改正，是最大的缺點(diǎn)。從這個(gè)意義上來說，我沒有什么致命的缺點(diǎn)。實(shí)際上，每一個(gè)都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，因個(gè)人成事的工作性質(zhì)而異。于我而言，為避免剛愎自用、固步自封，我勇于接受別人的批評(píng)建議，當(dāng)別人指出我可能存在的缺點(diǎn)后，我會(huì)慎重思考，有則改之，無則加勉。

　　我想，對(duì)缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，這是我的最大優(yōu)點(diǎn)。

　　另外，就我成事教師職業(yè)來看，我還有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　第一、我寫了三年的教育博客，結(jié)交了一些教育同仁，有的甚至還是全國(guó)教育名師，對(duì)教育未必有深刻的認(rèn)識(shí)，但至少我已經(jīng)有了三年的思考。三年的教育思考，增進(jìn)了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛，對(duì)教育工作的熱情。

　　我酷愛寫作，它已經(jīng)激勵(lì)我寫了三年的教育日志。我清晰地知道，只寫不看，將會(huì)遇上瓶頸。所以酷愛讀書是我的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　　教師面試題3、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)?

　　答：所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(zhǎng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。

　　在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕。”這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。

　　另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識(shí)面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。從2009年10月以來，我一直努力地尋找工作，去了杭州，到過廣州，回過贛州，參加過十幾個(gè)學(xué)校的面試，而且每一次面試都慘遭失敗，但我沒有被失敗打倒，而是越敗越勇，每一次失敗都是一次堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。全國(guó)著名班主任陳宇老師鼓勵(lì)我說，面試經(jīng)歷將會(huì)是我一筆寶貴財(cái)富。功夫不負(fù)有心，最終我被具有才子之鄉(xiāng)的撫州市第一中學(xué)聘為高中物理教師。

　　總之，具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。

　　教師面試題4、談?wù)勀銓?duì)“有償家教”的看法?

　　答：1、有償家教它是一個(gè)新的事物，他區(qū)別與我們平時(shí)的學(xué)校教育，對(duì)于家長(zhǎng)來說，給自己的孩子請(qǐng)個(gè)家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識(shí)。所以在這點(diǎn)上我支持。2、當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動(dòng)，使家教資源用在該用的地方。我認(rèn)為也是無可厚非的。3、為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也豐富自己的閱歷和能力。作為一個(gè)商業(yè)的行為。他不可避免會(huì)以有償報(bào)酬來計(jì)算，所以對(duì)于這個(gè)新事物我們社會(huì)要加強(qiáng)監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價(jià)。4、從家長(zhǎng)的角度上來看，家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績(jī)更重要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì)更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長(zhǎng)省下了精力和money，家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)的同時(shí)，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)。如果真的需要家教的，家長(zhǎng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。5、我并不反對(duì)有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強(qiáng)教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

　　教師面試題5、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對(duì)此你有什么看法?

　　答：高考舞弊是一種個(gè)別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，它確實(shí)存在，而且將較長(zhǎng)期的存在。主要有以下原因：(1)這是應(yīng)試教育弊端的凸顯，或者說是應(yīng)試教育的流毒。應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為了獲得認(rèn)可的評(píng)價(jià)，有些人選擇鋌而走險(xiǎn)。(2)這是“一考定終身”的教育選拔機(jī)制的必然結(jié)果。我國(guó)當(dāng)前國(guó)情決定了文憑對(duì)一個(gè)人的至關(guān)重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)自由度。(3)這還與官方教育評(píng)價(jià)機(jī)制有關(guān)。教育有關(guān)部門，把高考成績(jī)定為公立學(xué)校的核心業(yè)績(jī)考核、乃至定為地方教育部門的核心政績(jī)考核。為此，有些學(xué)校乃至教育部門為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會(huì)行為，有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行防范，其中，制定嚴(yán)格的制度規(guī)范，實(shí)行有效的監(jiān)督機(jī)制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考舞弊的唯一手段。

　　教師面試題6、如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?

　　答：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的教育問題。從根源上分析，我們教育的當(dāng)務(wù)之急是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，說到底就是，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，讓我們的學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。著名華人數(shù)學(xué)家丘成桐說，情感教育是教育中最為重要的內(nèi)容。從教學(xué)上分析，就是要改變當(dāng)前教學(xué)方式，切實(shí)落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式。以上是教師應(yīng)該堅(jiān)守的教育理念，只有堅(jiān)守這個(gè)理念，實(shí)施具體的教學(xué)才能生色生輝，甚至有些傳統(tǒng)教學(xué)也能活躍起來。如果，我們不堅(jiān)信這個(gè)理念，即使那些具有較多創(chuàng)新元素的教學(xué)方式最終也會(huì)流于形式。例如物理課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做實(shí)驗(yàn)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知欲。一般地，不管什么樣的教師，引領(lǐng)學(xué)生第一次做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都會(huì)感到興奮;但是時(shí)間長(zhǎng)久了，那些固守應(yīng)試教育的教師最終會(huì)把實(shí)驗(yàn)課上得死氣沉沉;而那些具有教育新理念的教師則能長(zhǎng)期保持實(shí)驗(yàn)課的魅力。

　　教師面試題7、如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生?

　　答：我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長(zhǎng)背景等諸多方面。因此，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅(jiān)持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評(píng)價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評(píng)價(jià)為主，加以合理地批評(píng)教育，則能彌補(bǔ)正面評(píng)價(jià)的不足，使正面評(píng)價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。

　　教師面試題8、關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?

　　答：作為社會(huì)里的一員，我希望學(xué)?；蛘哒f政府能提高教師待遇。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使命感，教師應(yīng)該急社會(huì)之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。

　　教師面試題9、關(guān)于補(bǔ)課辦班，你有什么樣的看法?

　　答：作為公立學(xué)校，補(bǔ)課辦班，無疑會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用學(xué)生快樂成長(zhǎng)的時(shí)間。因此，學(xué)校應(yīng)該力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量，以教育質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富的業(yè)余生活。當(dāng)然，有些學(xué)困生確有補(bǔ)習(xí)的需求，教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生，那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報(bào)酬，我想，這也是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)的。

　　教師面試題10、大雁南飛時(shí)，排成人字形，對(duì)此你有什么看法?

　　答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時(shí)，一般由那些具有經(jīng)驗(yàn)的能夠辨認(rèn)方向的體力較強(qiáng)的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動(dòng)力學(xué)原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動(dòng)的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會(huì)，也必須有政治領(lǐng)袖的帶領(lǐng)，并且依靠社會(huì)成員強(qiáng)大的凝聚力，相互協(xié)作、每一成員，特別強(qiáng)勢(shì)成員具有奉獻(xiàn)精神，那么就能構(gòu)建一個(gè)和諧、強(qiáng)大、富有、文明的社會(huì)。

　　作為教師，我深深地體會(huì)到，進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，建立一支組織能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個(gè)具有號(hào)召力和凝聚力的班委，能夠帶領(lǐng)全班學(xué)生形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的優(yōu)秀班集體。

　　同樣地，一個(gè)班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應(yīng)該維護(hù)班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學(xué)管理工作。

　　教師面試題11、你的座右銘是什么?

　　答：一個(gè)人對(duì)某一名言具有獨(dú)到的欣賞和愛好，而且深深地指引著他的思維和行為習(xí)慣，那么這句名言就可能成為他的座右銘。我喜歡一句話，它或許不是什么名言，但卻指引著我的思維和行為習(xí)慣，這句話就是“做一個(gè)快樂的人”。我熱愛教師這一職業(yè)，所以我也要做一個(gè)快樂的教師。在我的教育博客上，撰寫了這樣一副對(duì)聯(lián)：師生互動(dòng)共享快樂課堂;教學(xué)相長(zhǎng)同創(chuàng)輝煌人生。“做一個(gè)快樂的人”，“做一個(gè)快樂的教師”，這鍛造了我樂觀向上的良好心態(tài)。

　　教師面試題12、你有什么業(yè)余愛好?

　　答：如果用當(dāng)下的時(shí)尚來衡量，那么“你有什么業(yè)余愛好?”會(huì)讓我很糾結(jié)，因?yàn)槲覜]有什么業(yè)余愛好，我不會(huì)唱歌、我不會(huì)畫畫、我不會(huì)跳舞、我不愛體育運(yùn)動(dòng)，我不善文藝活動(dòng)。實(shí)際上，在求學(xué)階段，這一直是我與很多城里孩子的差距，這讓我備受煎熬。盡管如此，我喜歡讀書，喜歡寫作。特別是，自從我確定教師作為自己的終生職業(yè)后，我就開通了教育博客，我寫了三年的教育日志，在網(wǎng)絡(luò)上，我認(rèn)識(shí)了很多教育同仁，有的還是全國(guó)教育名師，我們經(jīng)常交流心得，還互相推薦名著書籍。我想，盡管我沒有什么豐富的業(yè)余愛好，但我酷愛書籍，酷愛寫作，它也能使我成為一個(gè)有涵養(yǎng)的杰出人民教師。

　　教師面試題13、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹下你自己。

　　答：我來自于農(nóng)村，我接受的是五四制九年義務(wù)教育，在初中，我們用四年的時(shí)間學(xué)習(xí)三年的文化課程，因此我們有很多的快樂生活時(shí)間，我們學(xué)校有自己的山，有自己的田，因此我們每年都要進(jìn)行集體農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，集體農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，給了我快樂的童年;初中畢業(yè)那年，我沒有參加中考，而是保送進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，來到城里上學(xué)，就像是冰火兩重天，城里學(xué)生的開闊視野和豐富的文藝才能，讓我備受心靈的煎熬。我知道，這一差距讓很多農(nóng)村學(xué)生形成了自卑的心理，但我沒有，這還培養(yǎng)了我抗挫折的能力;同時(shí)，我還力爭(zhēng)尋找自己的優(yōu)勢(shì)。我可以通過閱讀豐富自己的生活。因此我高中生活雖有些另類，但我很快樂。上了大學(xué)后，我的優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)出來，我具有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我每次都能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，本科畢業(yè)評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生;碩士畢業(yè)評(píng)為了省優(yōu)秀畢業(yè)研究生。而且，圖書館成為了我的殿堂。一個(gè)真正愛好讀書的，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)樂觀、積極的心態(tài)，沒有嫉妒心理。別人唱歌，我說你唱的真好，但我心里想，我也有自己的愛好，書籍就是我的殿堂。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)參加工作了，因?yàn)閻酆米x書寫作，說話有些學(xué)究氣，因此有些同事戲稱我為“專家型教師”。

　　教師面試題14、你心目中的理想教育是什么樣子?

　　答：我心目中的理想教育是這樣的——一個(gè)不受應(yīng)試教育煎熬的教育，一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自己心靈自由、施展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的教育、一個(gè)能培養(yǎng)樂觀向上、積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的教育，一個(gè)能夠持續(xù)體驗(yàn)成功經(jīng)歷的教育。當(dāng)然我知道，這樣的教育在現(xiàn)階段還無法實(shí)現(xiàn)，但這卻是我成事教育工作的一個(gè)理想和夢(mèng)想，我想，它會(huì)激勵(lì)我向這方向做出努力，為教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　教師面試題15、為了開展素質(zhì)教育，你認(rèn)為現(xiàn)在還有什么困難?

　　答：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了，為實(shí)施素質(zhì)教育，教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教育目標(biāo)，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點(diǎn)：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長(zhǎng)期制約素質(zhì)教育的發(fā)展;第二，社會(huì)賦予教育的職能超過了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔?，致使教育體制改革舉步維艱;第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念認(rèn)為，接受教育，就是讀書拿文憑，獲得社會(huì)認(rèn)可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ?。顯然，找到問題癥結(jié)所在，我們自會(huì)有解決的辦法，但由于以上教育困難確實(shí)是頑癥，徹底攻克還要假以時(shí)日。但我堅(jiān)信，我國(guó)教育一定能走出教育困境，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

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