公務(wù)員面試綜合分析能力真題解析
公務(wù)員考試需要技巧，尤其在面試上更需了解解答技巧。下面小編就給大家整理了一些公務(wù)員面試真題，大家一起來看看吧。
公務(wù)員面試綜合題
(一)普通型
1.怎么理解科學(xué)發(fā)展觀?
2.談?wù)勀銓σ匀藶楸镜恼J識?
這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，發(fā)散性非常強，可以宏觀的看，也可以抓住某一點具體的談。一般來講，開頭先解釋下題中涉及的名詞，再交代一下背景，把科學(xué)發(fā)展觀或以人為本與公務(wù)員聯(lián)系起來，與人民群眾聯(lián)系起來，與自身聯(lián)系起來。由大到小，由抽象到具體，這樣會避免大而空，適合理論基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。同學(xué)們要學(xué)會把題目向自己擅長的方面引導(dǎo)，具有這種能力，一切面試題目都會迎刃而解。
3.如果你成為一名公務(wù)員，你會有什么樣的政績觀?
這道題比前兩個題上升一個層次，前兩個題中只有一個元素，而這道題中有兩個元素，“公務(wù)員”與“政績觀”的關(guān)系。通常是提出問題(解釋名詞或描述現(xiàn)象)，分析政績觀(闡述樹立政績觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹立正確的政績觀)。實際上是按照申論的提出問題，分析問題(包括重要性、原因、影響等)，解決問題的思路進行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書面申論，所以申論強調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點談透就可以，不用面面俱到。
(二)消極型
如：1.兩會期間，有代表反映地方存在“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國務(wù)院”的現(xiàn)象，請你談?wù)効捶ā?/p>
這種題型是對社會上一些負面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點：第一，負面信息要弱化。主要是運用一些弱化詞語，比如“一些”“某些”地方確實存在。第二，要第一時間破題，就是透過現(xiàn)象看問題的本質(zhì)，指出問題的實質(zhì)。然后可以按照上面的思路進行作答。
【答題要點】(1)破題：這種現(xiàn)象在我國一些地方確實存在，反應(yīng)了某些地方政府工作人員上有政策、下有對策的不良工作作風(fēng)和態(tài)度。(2)影響：上有政策，下有對策，損害了人民群眾的利益，損害了當與政府的威信和形象。(3)原因：部分地方政府官員沒有真正樹立起向人民服務(wù)的意識;行政管理體制也存在椅子而問題;缺乏必要的監(jiān)督、監(jiān)管機制。(4) 措施：一方面公務(wù)員必須加強學(xué)習(xí)，牢固樹立權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系的服務(wù)意識，堅決服從上級政府的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹上級黨與政府的政策方針，更好的為人民服務(wù);另一方面，應(yīng)該加大行政管理體制的改革力度，完善政績考核機制，尤其要完善行政監(jiān)督機制，完善政府內(nèi)部監(jiān)督，同時也要重視社會監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督。
如：1.古人說：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。你怎么理解?
這種題型通常的思路是(1)解釋名言警句的意義。(對于簡單的名言警句可省略)(2)破題指出實質(zhì)或啟示。(3)與自身或公務(wù)員(工作、學(xué)習(xí)等方面)的聯(lián)系。(4)表態(tài)。
【答題要點】(1)解釋：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”意思是說人只是站在河邊，望著河中肥美的魚，徒然羨慕，是永遠得不到魚兒的，還不如回家結(jié)張網(wǎng)來捕魚。(2)啟示：這個成語告訴我們要想使我們的祖國興旺發(fā)達，人民生活幸福、美滿，必須實干、苦干，清談只能誤國，實干方可興邦。(3)在日常工作中，有目標、有抱負是必需的。但是，任何想法必須落到實處，落實到具體的行動上，才能獲得成功。如果只是不切實際的空想，永遠不能獲得成功。(可以舉例)(4)作為一名公務(wù)員，應(yīng)該在本職工作崗位上踏踏實實地干好工作，一步步實現(xiàn)自己的理想和抱負，才能最終為人民服好務(wù)。
如：1.北洋艦隊向英國購買了當時世界上最好的軍艦，威武雄壯，邀請一個日本上校參觀。日本上校參觀時，看到軍艦的炮筒上掛著衣服，用白手套一摸，全是灰塵?；厝毡竞螅闲Ｏ蜍姴?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/report/' target='_blank'>報告說，北洋艦隊肯定要吃敗仗的。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.蒼茫的大海上，小海鷗揮著翅膀飛向天空，但每次都失敗了，結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>
這種題型可以省略解釋的環(huán)節(jié)，直接破題就可以，答題思路和名言警句類的題型一致。以第二題為例：
【答題要點】(1)破題：這個故事的含義是失敗是成功之母，人生之路貴在堅持。(2)認定目標，堅持不懈，在工作中、生活中是非常重要的。(舉例說明)(3)作為一名公務(wù)員，應(yīng)正確分析工作中的困難和挫折，以良好的心態(tài)加以應(yīng)對。
對于漫畫型的題型，注意對漫畫的描述，盡量用一句話精煉地把漫畫的內(nèi)容描述出來，然后按照故事題的答法作答。
(五)思辨型
如：1.關(guān)于人一種觀點是“人要善于表現(xiàn)自己”;另一種說法是“人要善于克制自己”。你怎么看?為什么?
這種題型的特點是，題面提出了兩點看似矛盾的觀點，實際上是辨證統(tǒng)一的。所以，在答這種題目的時候，要跳出題面陷阱，不要只從一方面作答。通常的答題思路是(1)破題：辯證統(tǒng)一的。(2)具體分析：什么場合用什么樣的方式。(3)表態(tài)：與公務(wù)員的聯(lián)系。
公務(wù)員面試分析題
為了更好地應(yīng)對日益多發(fā)的社會治安問題，某派出所為民警配備自行車，組成自行車巡邏隊在路面巡邏。有人認為這是警用設(shè)施的退化，你怎么看?
【思路】
這個問題背景是為提升巡邏防控工作效能，強化社會面的治安管控，某派出所創(chuàng)新巡防模式，購入一批警用自行車補充巡防力量。該批警用自行車配有工具箱、警示燈，具備低碳環(huán)保、靈活實用的特點，進一步加強了資興城區(qū)主干道、繁華路段、街道巷背的巡邏力度，彌補了巡邏機動車只能屯警于街面的不足，真正提升了巡邏隊伍的整體戰(zhàn)斗水平，實現(xiàn)了巡邏空間上不留空隙，防范工作上不留死角。
其實這樣的自行車巡邏隊伍在全國各地都有，但是對此有人認為是警用設(shè)施的退化，我們應(yīng)該怎么看待呢，考生可根據(jù)提出觀點——論證觀點——落實觀點這個思路來回答。
第一步：提出觀點,警用自行車雖然只是一種代步工具，但是在新時期的警務(wù)工作中發(fā)揮了巨大的作用，更好地做好治安工作，所以并不是退化，我們應(yīng)該予以支持。
第二步：論證觀點，可以從背景延生到影響。在日常的警務(wù)工作中，機動車、步行甚至配備警犬三種巡防方式存在很大不足，所以部分城市甚至是農(nóng)村地區(qū)開始使用警用自行車巡防。與普通的自行車不同的是警用自行車有工具箱、警示燈，且每臺自行車具有固定編號，民警按編號規(guī)范使用。這樣的警用自行車一方面具有低廉環(huán)保的優(yōu)勢，無尾氣排放，零污染無噪聲，綠色低碳環(huán)保，另一方面當事故發(fā)生時更方便求救和救援，能拉近警民距離，更重要的是在處理相對靜態(tài)的事件時能提高見警率，讓巡邏人員更多地察覺到異?，F(xiàn)象。
第三步：落實觀點，為了更好推廣使用自行車。首先，加大宣傳力度，號召群眾積極配合警察工作，當有問題時，及時與自行車巡警取得聯(lián)系;其次，對自行車這樣的新裝備多舉行治安演練活動，探索警用自行車的實用技巧，通過提高見警率和管事率，加大巡邏力度，提升知曉度與滿意度。與此同時，基層應(yīng)多創(chuàng)新工作方式，如依托警用自行車為載體進行社區(qū)網(wǎng)格化巡邏勤務(wù)模式，規(guī)定民警、輔警在城區(qū)、中心集鎮(zhèn)辦事時原則上使用警用自行車。
公務(wù)員面試的題型類別
一、綜合分析類試題
河北省公務(wù)員面試真題中綜合分析類試題占絕對比例，而綜合分析類試題中絕大部分都是社會現(xiàn)象類，極少涉及到知識理解。河北省公務(wù)員面試試題中綜合分析類試題的特點就是比較形象，文字描述很簡短，但是內(nèi)容卻是異常豐富。從題目所涉獵的內(nèi)容來看，命題的視角觸及到經(jīng)濟社會的方方面面，大到國家大政方針，小到百姓生活，都可以成為命題的話題，用包攬萬象和色彩紛呈來詮釋或者描述這一類題目，是非常準確的。
例如2010年河北省公務(wù)員面試真題包羅萬象。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是事件性質(zhì)跨度大，題目所涉及的社會現(xiàn)象包括“裸捐”、“隔代教育”、“再學(xué)工農(nóng)兵”等不同性質(zhì)的社會現(xiàn)象;二是空間跨度大，不僅包括河北省安全消防領(lǐng)域的家庭自備消防器材，也包括在重慶的“大學(xué)生再學(xué)工農(nóng)兵”等在全國范圍產(chǎn)生重大影響的事件?？梢钥闯?，河北省公務(wù)員面試中的社會現(xiàn)象題材已經(jīng)超出了河北省的地域限制，同時，事件的涵蓋面也是很廣的。
針對社會現(xiàn)象類試題，考生應(yīng)該多關(guān)注熱點，這里的熱點不僅是河北省的熱點，也包括其他地區(qū)或是在全國范圍內(nèi)影響較大的事件;不僅是道德事件，也包括法律、體制建設(shè)和管理制度方面的事件;不僅是教育、社會管理方面的事件，也包括大學(xué)生的成長和涉及到居民切身利益的小事。
二、演講類試題
2008-2010年河北省公務(wù)員面試從未放棄過演講題的考查，且逐漸加大了對演講類試題的考查力度，從省考、選調(diào)生、人民警察、基層政法干警等等面試中，演講題目基本都是作為最后壓軸題目。因此，答好演講題是很關(guān)鍵的。
河北省歷年以來的演講類試題主要有以下幾個特點：一是時間限制。由于河北省公務(wù)員面試整體時間要求為10分鐘回答4道題，除去當中考生思考和其他一些因素對時間的占用，真正留給考生的時間其實并不多，這就要求考生在回答演講類試題時盡量做到語言精練，一些修飾或是烘托氣氛的無關(guān)緊要的話最好少說，爭取在盡量短的時間內(nèi)進入主題，考生切忌長篇大論。二是出題形式和提問方式有了新的變化，既有簡單的主題性演講，也有形式自由的開放式命題演講。這就要求考生在審題時要第一時間抓住關(guān)鍵詞，找出演講的主題，在此基礎(chǔ)上按照題目要求組織語言。
三、編故事類試題
河北省公務(wù)員面試中編故事類試題實際上和演講類試題所占的比重是大致相同的，在2009年之前的公務(wù)員面試中兩種類型的題目有時候會同時出現(xiàn)在一套試題中，而2009年之后，尤其是2010年的公務(wù)員面試題中兩者沒有同時出現(xiàn)，基本上都是“有你沒我”的情況。
河北省編故事類試題區(qū)別于傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的出題模式，而是給出一個成語或是詞語，要求考生再加上兩個成語或是詞語，由這三個詞來編故事。
這樣的要求實際上比傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的難度是有所增加的。主要表現(xiàn)在：一是自選詞語看似放寬條件限制，實際上是分散了考生的注意力和思路，本來有固定的詞語可以有效規(guī)范考生的思路和語言組織，從而在較短時間內(nèi)形成成熟的答案，而讓考生自選詞語則會在選擇詞語這一方面耗費考生過多精力和時間，甚至由于緊張或是不熟悉這種答題方式，在選擇成語或詞語時瞻前顧后，猶豫不決，浪費過多時間;二是在選擇的時候也要顧及到題目已定的詞語，這實際上也限制了考生的思維;三是每道編故事類試題在規(guī)定成語或詞語的基礎(chǔ)上，往往會增加一個故事內(nèi)容的限制，并非讓考生天馬行空地去發(fā)揮想象力。
但是，凡事都具有兩面性，我們在充分認識到增加難度的同時，也要發(fā)現(xiàn)另一方面實際上也是在幫助我們疏導(dǎo)思路，在較短時間內(nèi)盡快將思考方向集中到題目規(guī)定范圍內(nèi)。這兩個方面實際上就是對每個考生心理素質(zhì)和狀態(tài)的考查，關(guān)鍵是考生自己要樹立積極心態(tài)。
四、漫畫講故事類試題
漫畫講故事類試題是2010年河北省公務(wù)員面試中出現(xiàn)的一種新題型。這是一個信號，表明河北省公務(wù)員面試在最后一題的設(shè)計上已經(jīng)不滿足于用演講和編故事類試題兩種題型來考查考生，而是希望用以漫畫講故事類試題為代表的更多新穎題型來測查考生。
這里的漫畫講故事類試題和公務(wù)員面試中傳統(tǒng)的漫畫類試題是不同的，前者側(cè)重點是通過漫畫給出的已知信息講故事;后者是通過漫畫反映的信息闡述道理。一個著重于說，一個著重于論。
五、情景處理與應(yīng)變類試題
此類題型主要考查考生應(yīng)變能力，具體是指面對意外事件等壓力能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力，通俗地講就是應(yīng)對變化的能力。對于公務(wù)員來說，應(yīng)變能力是極其重要的。公務(wù)員在日常工作中常常會遇到一些預(yù)料不到的事或者壓力，而應(yīng)變能力的考題考查的內(nèi)容就是考生在面對這些突發(fā)情況或者壓力時，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂;在不同的場合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度;面對突發(fā)情況時，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細致，方法合理有效;能否思維反應(yīng)靈敏，積極、敏銳地把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對突發(fā)情況。
六、人際交往意識與技巧題
公務(wù)員工作涉及面廣，要同各方面的人打交道，人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到工作質(zhì)量的好壞，公務(wù)員職位的特點就是要跟領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾打交道。因此，能否巧妙地處理好人際關(guān)系，不僅是圓滿完成公共管理、公共服務(wù)的必要條件，同時也是考驗考生是否具備了公務(wù)員素質(zhì)的直接體現(xiàn)。
七、求職動機與擬任職位匹配性試題
求職動機與擬任職位匹配性試題主要以背景性問題、知識性問題、意愿性問題的形式出現(xiàn)，目的是通過簡單地了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、專業(yè)、價值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動機是否與報考的職位相符合，是否具有一定的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國家公務(wù)員選拔的具體要求。
八、計劃組織協(xié)調(diào)題
所謂計劃組織協(xié)調(diào)能力就是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)以及過程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。它包含了三方面的內(nèi)容：計劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。計劃是參照，組織是執(zhí)行，協(xié)調(diào)是方法，三種能力對于一項工作或任務(wù)來說，互為條件，缺一不可。
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