愛的教育一書中有許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。那么里面有什么愛的名言我們可以學(xué)習(xí)呢，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的內(nèi)容希望大家喜歡。

　　1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考

　　2、學(xué)習(xí)吧，因為學(xué)習(xí)是一種福利和幸福

　　3、浪費時間，就等于浪費人生無價的財富

　　4、教給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在

　　5、死記硬背一貫是有害的，而在少年時期和青年時期則尤其不可容忍

　　6、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力

　　7、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都不得在進行的心靈的接觸。

　　8、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的

　　9、保留自由活動的時間是學(xué)生智力生活豐富的首要條件

　　10、只有當(dāng)每個少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發(fā)揮出來。

　　11、親愛的先生!我怎能忘記你呢?我成了大人，一定還記得先生，會到校里來拜望你的。無論到了何處，只要一聽到女教師的聲音，就要如同聽見你先生的聲音一樣，想起先生教我的兩年間的事來。啊啊!那兩年里，我因了先生學(xué)會了多少的事!那時先生雖有病，身體不健，可是無論何時都熱心地愛護我們，教導(dǎo)我們的。我們書法上有了惡癖，她就很擔(dān)心。試驗委員考問我們的時候，她擔(dān)心得幾乎坐立不安。我們書寫清楚的時候，她就真心歡喜。她一向像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記啊!

　　12、你曉得萬靈節(jié)是什么日子嗎?這是從前死去的人的日子。小孩在這天，應(yīng)該紀(jì)念已死的人，——特別應(yīng)紀(jì)念為小孩而死的人。從前死過的人有多少?又，即如今天，有多少人正在將死?你曾把這想到過嗎?不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢?不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩，辛苦傷身，非命地早入地下呢?因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少?因失去了自己的小孩，投水悲痛，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少?安利柯啊!你今天應(yīng)該想想這許多死去的人啊!你要想想：有許多先生因為大愛學(xué)生，在學(xué)校里勞作過度，年紀(jì)未老，就別了學(xué)生們而死去!你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病，自己傳染了而死去!你要想想：在難船、饑荒、火災(zāi)及其他非常危險的時候，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場所，最后從火災(zāi)中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足于犧牲而從容地瞑目了!

　　13、在萬靈節(jié)，要用感恩的心去紀(jì)念這許多亡人。這樣，你對于愛你的人們，對于為你勞苦的人們，自會更親和、更有情了。你真是幸福的人啊!你在萬靈節(jié)，還未曾有想起來要哭的人呢。

　　14、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考

　　15、學(xué)習(xí)吧，因為學(xué)習(xí)是一種福利和幸福

　　16、浪費時間，就等于浪費人生無價的財富

　　17、教給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在

　　19、習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力

　　20、校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都不得在進行的心靈的接觸。

　　21、果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的

　　22、留自由活動的時間是學(xué)生智力生活豐富的首要條件

　　23、有當(dāng)每個少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發(fā)揮出來。

　　24、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。

　　25、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發(fā)光.

　　26、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法.

　　27、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學(xué)方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。 -

　　28、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　29、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。

　　30、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰。